幸福是什么作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的幸福是什么作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幸福是什么作文1
清晨，我托著腮，仰望著窗外湛藍(lán)的天空，小鳥(niǎo)們正在空中快樂(lè)的嬉戲著，看著它們自由自在的快樂(lè)身影，我不由在心中感嘆：它們多幸福�。∠氲竭@里，我的心底突然冒出一個(gè)疑問(wèn)：幸福是什么？我慢慢沉思起來(lái)……
我記得，有部詞典上說(shuō)過(guò)："幸福就是人的內(nèi)心感受到的一種不同于快樂(lè)的滿足感！”可幸福到底是什么呢？我想起老師說(shuō)過(guò)，不懂的問(wèn)題要請(qǐng)教別人。想到這里，我馬上沖去客廳拿起電話撥了幾個(gè)好朋友的電話號(hào)碼問(wèn)他們："你覺(jué)得幸福是什么？"他們有的說(shuō)："幸福就是贏了一場(chǎng)球賽之后，躺在草坪上喝飲料的感覺(jué)。"有的說(shuō)："幸福就是某天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)枕邊放著自己盼望已久的禮物，禮物下面還壓著爸爸寫(xiě)的一張紙條：'祝你生日快樂(lè)！'"
這樣看來(lái)，其實(shí)幸福就在我們身邊的生活中。但是卻經(jīng)常有人體會(huì)不到，而把幸福和金錢(qián)聯(lián)系在一起，這不禁讓我想起一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩家里很富有，但是他的爸爸媽媽都在，無(wú)心管理他，只會(huì)把大把大把的錢(qián)財(cái)扔給他，經(jīng)常讓他孤獨(dú)的在家里。最后他發(fā)自內(nèi)心說(shuō)了一句話："我現(xiàn)在窮的只剩下錢(qián)了！"從這個(gè)新聞里引發(fā)了一條令人深思的問(wèn)題：金錢(qián)能帶給人幸福嗎？一本書(shū)上說(shuō)："幸福不是用金錢(qián)可以買(mǎi)到的，也不是靠別人能夠施舍的。用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的叫商品，由別人施舍的叫同情。而幸福這種東西應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的一種感受，他既像快樂(lè)，但又跟快樂(lè)不一樣。幸福這種感覺(jué)需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，但更多取決與于自己對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)。如果我們自己把幸福定位成奢侈的生活，那么這樣的幸福離開(kāi)了金錢(qián)就像魚(yú)兒離開(kāi)了水一樣。但是，如果我們認(rèn)為幸福是一種和諧的人際關(guān)系，是親人之間彼此的依賴和關(guān)懷，那么，金錢(qián)在這里就不重要了�！蔽矣浀萌f(wàn)提斯的一句名言：“財(cái)富不帶來(lái)幸福，使用財(cái)富才使人幸福�！痹谖艺J(rèn)為，幸福才是每個(gè)人一生中最寶貴的財(cái)富，它是構(gòu)成富有的必要條件，它能讓人擁有金錢(qián)所不能買(mǎi)到的財(cái)富。
這樣，我對(duì)幸福就有了新的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得幸福就是享受自己經(jīng)過(guò)努力后得到成功的一種感受；也可以說(shuō)，幸福就像花兒一樣，不同的花有不同的顏色和芳香，幸福也有不同的表現(xiàn)形式。有時(shí)候我們似乎感覺(jué)不到幸福，其實(shí)并不是幸福不存在，而是幸福正在孕育過(guò)程中；幸福也是在無(wú)數(shù)次失敗后成功的那一刻的感覺(jué)，里面夾帶著興奮、喜悅；幸福還是當(dāng)自己傷心時(shí)，朋友來(lái)安慰自己，停留在心中的那一份溫暖；或者，在我考試失敗時(shí)，受到的不是輕蔑的嘲笑，而是友好的笑容，那時(shí)，我便是最幸福的人啦！
幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有著不同的定義，在你心目中，你又覺(jué)得幸福是什么呢？
幸福是什么作文2
幸福是什么？當(dāng)這個(gè)問(wèn)題擺在面前時(shí)，很多人都會(huì)糾結(jié)——該多偉大才算達(dá)到幸福呢？其實(shí)，幸福的“門(mén)檻”沒(méi)那么高！
記得那次獨(dú)自外出旅游，“初來(lái)乍到”的我沒(méi)過(guò)多久就迷失了方向。我也只好獨(dú)自站在原地，一會(huì)兒這里瞅一瞅，又那里瞄一瞄，感覺(jué)這還沒(méi)走多久，卻已失去了那熟悉的氣息了。靠在樹(shù)旁，望著眼前一條的路，坑坑洼洼，蜿蜒曲折，看不見(jiàn)盡頭，頓時(shí)漫上了一股失去方向的絕望的氛圍，我只能緩緩爬起，向前走著。天黑的很快，暮色不一會(huì)兒就悄悄爬了上來(lái)。正當(dāng)我還撓著頭為今晚的住宿發(fā)愁時(shí)，一道光亮映入眼簾，竟是如此潔白，原來(lái)是一位老爺爺?shù)募业墓�。我用著余下的力氣，奮力的奔向那里，他了解了我的情況，一邊笑著一邊立馬答應(yīng)了。突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢，我還是沒(méi)走出陰影，一個(gè)人在門(mén)前的石階上面坐著，頭低著，偶爾地抬頭，也只有那烏黑的天空罷了。
“小伙子，喝茶不？”他熱切地走了過(guò)來(lái)�！爸x謝爺爺，不了，您喝吧！”我推辭道。他也沒(méi)再說(shuō)啥，就笑了笑，進(jìn)屋拎了個(gè)水壺，走出了門(mén)外。我覺(jué)得甚是奇怪——大晚上，出去干嘛？便偷偷地跟上前去。他來(lái)到了路邊，看了看那一小片菜花，便順手拿起旁邊的水壺，來(lái)來(lái)回回，有條不紊地澆起水來(lái)。等澆完了花，才發(fā)現(xiàn)水似乎都灑到了頭上，一滴滴的汗珠布滿了整個(gè)額頭。月光的照映下，每一顆汗珠都透著光，又不經(jīng)意滴落到了菜葉上，又是一片綠光。那路邊的一小片菜花，從根底到葉尖，無(wú)一處不透著綠，淺綠，深綠，翠綠，都像是披上了一件件月光洗禮后的綠衣裳。咦，我來(lái)的時(shí)候，怎么沒(méi)注意到�。磕X海中剛剛浮出這個(gè)疑問(wèn)，一下子又被打斷了！“過(guò)來(lái)吧，小伙子！”他朝我招著手，還在笑�！氨┞丁绷说奈遥坏门づつ竽蟮刈吡诉^(guò)去，靠近一點(diǎn)，老爺爺?shù)陌櫦y笑出得有些凸顯起來(lái)�！盃敔敚@么晚還過(guò)來(lái)澆水，不累嗎？”他沒(méi)急著回答，先驕傲地挺直了腰，抬起了頭：“看，這都是我種的！每天出來(lái)看自己“種”出的風(fēng)景，又怎么會(huì)覺(jué)得累煩呢？”剛說(shuō)完，又笑了，笑得那么幸福，連風(fēng)兒都帶著菜花兒們左右搖擺，為老爺爺贊不絕口了。這么皎潔的月光，這么美的菜花，這么爽朗的笑，我又怎么會(huì)不笑呢？
后來(lái)，我一直在回想著當(dāng)天的情形，時(shí)間沖淡了他的臉龐，但卻帶不走那一聲聲的笑，其實(shí)，這又何嘗不是一種幸福呢？一片葉子，一條小路，一朵白云，他們就在我們的身邊，觸手可及，可是你看見(jiàn)了他們的美了嗎？沒(méi)錯(cuò)，這種美普通而不平凡，這種幸福簡(jiǎn)單卻很偉大！聽(tīng)，我又聽(tīng)到了他的笑聲......
幸福是什么作文3
我幸福嗎？我這一生人之中，最厭惡的就是戴眼鏡。自從戴上它的那一刻起，我就應(yīng)當(dāng)明白我永遠(yuǎn)都要靠眼鏡才能看得清楚前面的事物，也包括人的五官。在我一年級(jí)的時(shí)候，教師發(fā)現(xiàn)我近視了，因?yàn)槲页３Ｏ虬謰屚对V我看不清楚白板上教師所寫(xiě)的字。教師要求我爸媽帶我到眼鏡店去驗(yàn)眼睛。那時(shí)的我以為是一件好玩的事，所以我十分興奮�？墒侵钡酱丝痰奈沂值暮蠡�。年幼的我一向以為我的近視的度數(shù)會(huì)減少，到之后卻是一向一向在加深。我越來(lái)越厭惡自我為什么要有近視眼。
天啊！我的年紀(jì)還那么小度數(shù)就已經(jīng)那么深了�？上攵�，日后的我可能再也沒(méi)有機(jī)會(huì)去欣賞周?chē)?人或事物了。所以我這一生中最厭惡去的地方就是眼鏡店。當(dāng)我踏入那間店時(shí)，我就明白我又要換新眼鏡了。你們可別羨慕呀！這就代表我的近視又加深了。此刻的人十個(gè)里面有九個(gè)是戴眼鏡的。我有時(shí)候會(huì)感到悲痛因?yàn)槲覀冞@一類人都被稱作“四眼田雞”。聽(tīng)了真叫人難受。心里總會(huì)憤憤不平地說(shuō)：“你以為著是我們自我想要的嗎？如果今日被說(shuō)的是你，我看你早就掌摑他一記耳光了吧？”
近年來(lái)，有好多年輕人把戴眼鏡當(dāng)作是一種潮流。他們戴的眼鏡各式各樣有些甚至是沒(méi)有鏡片的。他們認(rèn)為這樣貌的自我比較好看。而我們這些不想戴眼鏡的人卻被迫天天都帶著，就像命根子似的，寸步不離。為什么天要這樣貌玩弄我們呢？有時(shí)候，我會(huì)妒忌那些沒(méi)有戴眼鏡的人。任憑他們玩多久的電話，他們依然擁有一雙正常的眼睛。為什么？我們這些人，如果家庭的經(jīng)濟(jì)狀況稍微不好，我們就連一副眼鏡也買(mǎi)不起。這會(huì)對(duì)家人造成一個(gè)負(fù)擔(dān)。
我每一天都期望自我近視的度數(shù)慢慢就會(huì)因時(shí)間的改變而減少，可是這只是我一廂情愿而已。我傻得連做夢(mèng)都以為自我以后就不用戴眼鏡了。我夢(mèng)見(jiàn)自我的眼鏡竟然薄了不少笑得我肚子都痛了。但當(dāng)我醒來(lái)后才發(fā)現(xiàn)這一切都是一場(chǎng)夢(mèng)。我十分的悲痛。為什么上帝要如此殘忍？難道這不是上帝的錯(cuò)嗎？上帝竟然有本事造就了我們，那為什么要還給我們這些痛苦呢？我絞盡腦汁的在想人要如何遠(yuǎn)離近視呢？答案就是遠(yuǎn)離有輻射的東西——電腦。可是，在這日新月異的時(shí)代中，如果我們不會(huì)用電腦的話，我們就如同一個(gè)土包子，什么也不懂。則會(huì)讓我們和社會(huì)有代溝。并且最近學(xué)校也開(kāi)發(fā)了一個(gè)網(wǎng)址，好讓我們上網(wǎng)完成我們的功課。這樣貌的方法固然方便，可是也會(huì)對(duì)我們的眼睛造成必須的傷害。因?yàn)槊恳患卤仨殠?lái)利與弊。
幸福是什么作文4
幸福是什么？幸福是在食堂吃到了心愛(ài)的加餐，幸福是與好友一同出行游玩，幸福是收到了心儀已久的禮物從小到大，我問(wèn)過(guò)媽媽無(wú)數(shù)次：“幸福是什么？”
“你用功讀書(shū)，媽媽就幸福了�！�
在剛開(kāi)始上一年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師教我們1+1＝2，然后又教我們1－1＝0，對(duì)于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)極其難以理解的內(nèi)容。于是在老師讓我們?cè)谧鳂I(yè)本上抄寫(xiě)十遍1-1=0的時(shí)候，我光榮地在作業(yè)本上抄寫(xiě)了十遍1-1=2。數(shù)學(xué)老師看到之后，勃然大怒，斷言我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，因此他在放學(xué)的時(shí)候特別生氣地對(duì)我媽媽說(shuō)：“這孩子要不是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，要不就是智力有問(wèn)題�！蔽疑羁痰赜浀�，那天下午，媽媽牽著我的手，帶著無(wú)奈而又溫柔地告訴我：“你用功讀書(shū)就好了，媽媽不會(huì)怪你的，你在你媽媽心中永遠(yuǎn)是最棒的�！�
“你身體健康，媽媽就幸福了。”
小時(shí)候的我吃東西沒(méi)有飽足，經(jīng)�？匆�(jiàn)自己喜歡吃的東西就吃，吃得過(guò)多導(dǎo)致隔食。記得有一次，我吃了很多隔夜了的鹵鴨頭，當(dāng)天晚上，我整個(gè)人就一直在嘔吐，一直持續(xù)到半夜。而在這期間，媽媽一直在不停的扶我去嘔吐，清理我的嘔吐物，給我喂藥在迷糊之間，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽帶著疲憊的嗓音：“你只要健健康康，平平安安地長(zhǎng)大就好了。”
“你天天開(kāi)心，媽媽就幸福了�！�
在地生會(huì)考前，過(guò)大的壓力讓我喘不過(guò)氣，導(dǎo)致我整個(gè)人都像一只刺猬，別人說(shuō)什么在我這里都會(huì)被我“扎”到，尤其是媽媽。
“記東西得讀出聲來(lái)，光看你怎么會(huì)記得到？”一句關(guān)心的話語(yǔ)，到我這里就成了對(duì)我的批評(píng)，我的情緒不知怎的猶如決堤的洪水，我猛地吼道：“是我背書(shū)又不是你背，你怎么知道我背不背得到？”
“我只是關(guān)心一下你�！眿寢尳忉尩�，可我整個(gè)人仿佛不受控制一般哭著吼道：“你從來(lái)都不關(guān)心我有多努力，你只知道看我的成績(jī)，我就是學(xué)不好地理”
備考期間所有的壓力、委屈、不滿在瞬間涌出，媽媽安靜地聽(tīng)我訴苦完，走過(guò)來(lái)抱著我，也略帶哽咽地說(shuō)：“媽媽知道你備考?jí)毫Υ�，沒(méi)關(guān)系，發(fā)泄出來(lái)就好了，媽媽永遠(yuǎn)是你的垃圾桶，媽媽怎么看不到你的努力呢？媽媽一直都知道，不要給自己太大壓力，媽媽從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)要你必須考多少分，我知道你已經(jīng)盡力了，沒(méi)關(guān)系的，只要你天天開(kāi)心就好了”
似乎媽媽從小到大說(shuō)過(guò)很多怎樣可以讓她幸福的話語(yǔ)，可無(wú)一不是對(duì)于我的祝愿，想到這里，我的思緒忽然飄到很久以前：
“媽媽我長(zhǎng)大以后要賺很多錢(qián)，給你買(mǎi)大房子，這樣你就永遠(yuǎn)幸福。”
“只要有你在身邊，媽媽怎么都幸�！�。
幸福是什么作文5
幸福是什么？幸福，有時(shí)候是爸爸媽媽一句貼心的問(wèn)候；幸福，有時(shí)候是親朋好友一句真摯的祝福。
在我10歲那年，我問(wèn)媽媽：“幸福是什么？媽媽只是笑了笑。晚上，待我躺在床上的時(shí)候，媽媽來(lái)到我身邊，幫我蓋好被子，我又問(wèn)媽媽:幸福是什么?”媽媽笑了笑，對(duì)我說(shuō);“蓋好被子，別著涼。
在我12歲那年，我問(wèn)媽媽；“幸福是什么?”媽媽也只是笑了笑。晚上，待我坐在書(shū)桌旁邊，為學(xué)習(xí)而熬夜的時(shí)候，媽媽來(lái)到我身邊，替我鋪好床，又幫我倒杯水，撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)；別熬的太晚，注意身體。
時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流失，我在一天一天的長(zhǎng)大，而媽媽卻一天一天的變老。
在我14歲那年，我又問(wèn)媽媽問(wèn)同樣的問(wèn)題:幸福是什么?”媽媽把我拉到沙發(fā)旁邊，讓我坐下，而她坐在我的旁邊，一邊撫摸著我的手，一邊對(duì)我說(shuō)：孩子，其實(shí)你身邊有很多幸福，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你看見(jiàn)你爸爸整天早出晚歸累得要死要活的，但回到家看見(jiàn)你和妹妹那甜蜜的笑臉，他就會(huì)感到快樂(lè)幸福，即使再累也沒(méi)有關(guān)系，這就是幸福�！�
還有，你看你和妹妹生活在這么好的條件下學(xué)習(xí)，生活，有爸爸媽媽的關(guān)心，有爺爺奶奶的疼愛(ài)，有老師的關(guān)心和教誨，有同學(xué)們的關(guān)心，比起那些比較窮的人家，上不起學(xué)的孩子，你難道不幸福嗎？＂
在我15歲這年，我沒(méi)有去問(wèn)母親那個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲乙呀?jīng)深深地體會(huì)到“幸福＂含義。
在我15歲這年的某一個(gè)晚上，我回到家中，看見(jiàn)媽媽正在做飯，我趕緊跑到廚房里看著鍋。過(guò)了一會(huì)兒，飯熟了，爸爸媽媽，我和妹妹，我們一家人坐在飯桌上吃著晚飯，媽媽和爸爸把兩個(gè)煮好的雞蛋放在我和妹妹的面前，我很吃驚，問(wèn)爸爸，媽媽:爸媽你們難道不吃嗎？”爸說(shuō)：“我不愛(ài)吃雞蛋，再說(shuō)雞蛋又沒(méi)什么味道，我不愛(ài)吃。媽又說(shuō)：“我和你爸一樣都不愛(ài)吃，我們不吃，你們吃吧。其實(shí)我知道爸媽平常都愛(ài)吃雞蛋，只是這一次，他們吧雞蛋讓給我和妹妹吃。
我和妹妹便把雞蛋往桌子上敲了敲，再往桌子上滾了滾，剝?nèi)ネ鈿�，我和妹妹開(kāi)始吃起來(lái)，雖然，妹妹吃著很香，但我怎么也吃不進(jìn)嘴里。每當(dāng)，我咬一口的時(shí)候，心便會(huì)痛一下。
這可能就是幸福吧。
幸福是什么？
幸福，有時(shí)候就是雪花飄落在地面上，瞬間融化，消失；幸福，有時(shí)候就是一滴雨露，掉進(jìn)河流，流向遠(yuǎn)方。
幸福，有時(shí)就是把嗎的一句關(guān)心的問(wèn)候；幸福，有時(shí)就像雞蛋，有了外面的殼，即使水在多熱，也煮不壞里面。
幸福，就是一杯咖啡，雖然你覺(jué)得他很苦，如果你細(xì)細(xì)品嘗，其實(shí)你發(fā)現(xiàn)它是甜的。
幸福是什么作文6
從前，我不明白到底什么才是幸福？看到人家吃好吃的，就說(shuō)他幸福；看見(jiàn)別人穿好看的，就說(shuō)他好幸福；看見(jiàn)別人有好玩的，就說(shuō)他也好幸福。
可常說(shuō)的‘幸�！降资鞘裁茨�？
我便在尋找幸福，走街串巷，詢問(wèn)何人有幸福。聽(tīng)哥說(shuō)，幸福是有花不完的錢(qián)；聽(tīng)姐說(shuō)，幸福是要有許多人崇拜你，為你瘋，為你狂。
可聽(tīng)我的媽媽說(shuō)，幸福是一家人開(kāi)開(kāi)心心在一起。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
等再長(zhǎng)大點(diǎn)，‘幸�！@個(gè)詞已被我淡忘。直到有一天，我看了《大耳朵圖圖》中的一集，叫《幸福是什么》�！靶腋！边@個(gè)詞又從腦海中的深處浮起來(lái)。
幸福到底是什么滋味的呢？
這次，我決定自己去尋找幸福。
可，找遍了村子，也找不到幸福。還是不懂到底什么才是幸福。我的媽媽告訴我，說(shuō)：“孩子，幸福不是你要找就可以找到的。幸福是要你用心去體會(huì)的。‘幸�！莻�(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。要知道幸福是什么，很容易，但也很難。要想知道幸福的滋味，必須用心啊！
”這短短的幾句話意味深長(zhǎng)，可我還是不懂，只知道幸福是要用心去體會(huì)的。這幾句話和我的感受久久在腦海中漂泊……
幸福到底是什么滋味的呢？
“媽，幸福是什么滋味的？”有一天，我這樣問(wèn)。我的媽媽并未說(shuō)什么，只是笑一笑。也許，這個(gè)笑，就是我的媽媽給我的提示，她是要我自己去體會(huì)幸福。
那天，是我的生日，本以為今天會(huì)很美滿�？伞�
今天起來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人在家，沒(méi)有一個(gè)人為我祝福。早餐吃的很隨便，稀飯加白糖；午餐也不咋的，泡面加咸菜；晚餐吃的很難受，稀飯加咸菜外加壞心情。
難道你們都忘了今天是我的生日？晚餐吃過(guò)后，便悶悶不樂(lè)地上樓看書(shū)。我強(qiáng)忍著不讓眼淚流下來(lái)，可這不爭(zhēng)氣的眼睛，硬是沒(méi)有把眼淚擋住，眼淚啪嗒啪嗒如雨點(diǎn)一般滴在書(shū)上，桌子上。
不知什么時(shí)候，樓下傳來(lái)了一陣又一陣喧鬧聲，我懷著沉重的心情下樓看，只見(jiàn)父母和親朋好友大叫“生日快樂(lè)”！
我先是一驚，后是一喜。沉重的心情立即拋到了九霄云外�？蛇@個(gè)不爭(zhēng)氣的眼睛又開(kāi)閘放水，不知這是從哪個(gè)大洋飄來(lái)的淚水，為我的臉‘錦上添花’。
可，這次哭，不是因?yàn)閭�，而是高興。這次的生日比以往過(guò)的更開(kāi)心，因?yàn)樾腋！?/p>
幸福到底是什么滋味的呢？
今天，我有了答案。幸福是有人關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你，體諒你；使你感到溫暖，使你忘記憂傷。
這就是幸福的滋味！
幸福是什么作文7
曾經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的情緒非常的低落，體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣，也不知道人生的意義是什么，每天就是混混噩噩活著，如行尸走肉一般。獨(dú)自一個(gè)人時(shí)我常常會(huì)問(wèn)自己：我過(guò)的好嗎？我生活的快樂(lè)嗎？我是幸福的嗎？為什么我總是沒(méi)有幸福的感覺(jué)呢？究竟怎樣的人生才算是幸福的呢？
我是屬于出生在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代的人，那時(shí)候缺吃少穿人們的生活都非常困難。所以曾經(jīng)的我天真的以為幸福就是物質(zhì)生活的豐厚和富裕。有吃、有穿，兜里還有一些可以隨意花的零用錢(qián)的日子是多么的寫(xiě)意啊�？墒钱�(dāng)我的物質(zhì)生活得到了滿足之后我發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有感到很幸福，甚至還可以說(shuō)是一點(diǎn)都不幸福，因?yàn)槲业膬?nèi)心總是很空虛。
于是，我就想，幸福還應(yīng)該是一種精神上的富足吧，一個(gè)有理想、有追求、有自己事業(yè)的人才應(yīng)該是一個(gè)真正幸福的人�；谶@樣的想法，我努力工作，努力充實(shí)自己的精神生活，當(dāng)我終于有了一點(diǎn)小小的成績(jī)的時(shí)候，我再一次反思自己是否幸福，我發(fā)現(xiàn)我還是沒(méi)有很多幸福的感覺(jué)，因?yàn)槌晒χ徊贿^(guò)給我?guī)?lái)了短暫的快樂(lè)，并沒(méi)有讓我感到很幸福。我有點(diǎn)迷茫了，那么幸福究竟是什么呢？什么樣的生活才算是幸福呢？我一直百思不得其解。
原來(lái)幸福并不是一種刻意的追求，而是一種淡然、一種簡(jiǎn)單，一種個(gè)人的感覺(jué)。幸福與否不能靠金錢(qián)的多少來(lái)計(jì)算，也不能靠事業(yè)的成功與否來(lái)衡量。一位百萬(wàn)富翁的幸福未必就比一位身無(wú)幾個(gè)小錢(qián)的漁夫的幸福多，而一位功成名就的企業(yè)家的幸福也不一定就多過(guò)了一位普普通通的小市民。
幸福無(wú)處不在，重要的是你的心能否感覺(jué)到它，你能否真正的認(rèn)識(shí)到它的存在
幸福是獨(dú)處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂(lè)，能用樂(lè)觀開(kāi)朗的心去面對(duì)生活的心靈，用心靈去認(rèn)真地品味幸福。幸福只是生活的一種調(diào)味劑。敞開(kāi)心靈，幸福并不遙遠(yuǎn)。
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸�！璥一句祝福的話語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸�！腋Ｊ切撵`的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)……
幸福不用刻意追求，在你不經(jīng)意的時(shí)候，幸福就會(huì)悄然降臨在你身上。但幸福同時(shí)也長(zhǎng)著一雙翅膀，隨時(shí)隨地都會(huì)與你擦肩而過(guò)。所以，我們要把握幸福，即使它多停留一秒鐘也好！
真正的幸福正如此，愈深愈無(wú)聲。天地間每一個(gè)角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好
幸福是什么作文8
幸福是個(gè)令人難以回答的問(wèn)題，因?yàn)樗碇环N完美的生活需求，而人的欲望是無(wú)窮無(wú)盡的，一種欲望得到滿足，另一種欲望隨之出現(xiàn)，亦是因此，叔本華稱人的生命的本質(zhì)是痛苦。這樣一來(lái)，人豈不是沒(méi)有幸�？裳裕�
作為一種哲學(xué)上的思辯，叔本華所下的結(jié)論并沒(méi)有什么不對(duì)，因?yàn)檎軐W(xué)家是另類動(dòng)物，他們眼中的世界跟公眾眼中的世界是不同的，他們可以從一個(gè)人身上聯(lián)想到一個(gè)團(tuán)體，甚至整個(gè)世界，一有什么風(fēng)吹草動(dòng)，他們就會(huì)胡思亂想，甚至胡言亂語(yǔ)，頗有點(diǎn)屈原的“世人皆醉我獨(dú)醒”的味道；而公眾生活方式相對(duì)簡(jiǎn)單，欲望多局限在衣食往行的改善方面，這從生活中較容易得到相對(duì)的滿足，與幸福的真正意義相去不遠(yuǎn)。
無(wú)論哲學(xué)家鼓吹什么，是他們精神過(guò)敏所造成的，他們行事鬼鬼祟祟、神秘兮兮，有時(shí)又顯出一付不可一世的樣子，將公眾當(dāng)成糊涂蟲(chóng)，其實(shí)，公眾的眼睛是雪亮的，只是有時(shí)敢怒而不敢言而已，這應(yīng)了那句“明哲保身”——公眾才是真正懂得哲學(xué)的哲學(xué)家。
哲學(xué)家在大呼無(wú)聊之際，就會(huì)變成一頭困在鐵籠里的老虎，不斷思索那些在公眾眼中不成為問(wèn)題的問(wèn)題，雙腳不斷在地板上踏來(lái)踏去，我懷疑他們就是以這種方式來(lái)鍛煉身體；但公眾的生活節(jié)目比哲學(xué)家豐富多采得多，找個(gè)朋友聊聊天，上酒吧買(mǎi)醉，幾個(gè)人買(mǎi)數(shù)十斤蘋(píng)果舉行吃蘋(píng)果比賽等等，完全不用擔(dān)擾出現(xiàn)無(wú)聊，更不會(huì)躲在象牙塔里虛度光陰，這才是真正的人生哲學(xué)。
公眾只有在患大病時(shí)或臨終前才會(huì)發(fā)覺(jué)到人最終會(huì)死去，平日他們猶如活在永恒的世界里，即使偶然觸動(dòng)到生命的有限性，也很容易就找個(gè)理由避開(kāi)去；但哲學(xué)家少不免會(huì)接觸到死亡問(wèn)題，他們對(duì)時(shí)間、永恒、生存的思考必定建立在肯定人之必死這一實(shí)在的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)活在生命的邊緣，又怎么會(huì)跟幸福結(jié)緣呢。
公眾完全不用去思考崇高、善或美，因?yàn)樗麄兪沁@方面的權(quán)威。你問(wèn)他們：什么是崇高呢？他們會(huì)隨便拉個(gè)偉人出來(lái)告訴你——“這就是崇高，你明白沒(méi)有？”你無(wú)法否認(rèn)，因?yàn)樗麄儚牟徽f(shuō)謊；什么是善呢？“這么簡(jiǎn)單你也不懂，不就是助人為樂(lè)嗎�！庇谑�，他們會(huì)隨隨便便舉出數(shù)個(gè)例子來(lái)讓你心服口服；如果你問(wèn)了上面兩個(gè)問(wèn)題，再問(wèn)什么是美，他們會(huì)覺(jué)得你有點(diǎn)不正常，懶于理睬你，你只得再找人問(wèn)問(wèn)，“我覺(jué)得爽就是美”——這句被那些譽(yù)為大哲學(xué)家通過(guò)艱深的思考才可以得出來(lái)的結(jié)果，他們毫不猶豫就知道，你不得不佩服他們有時(shí)比哲學(xué)家不知要高明多少倍。憑著這些，他們活得比哲學(xué)家幸福，因他們比哲學(xué)家更象哲學(xué)家——這點(diǎn)從來(lái)沒(méi)有人能否定得了。
二○xx年一月十九日
幸福是什么作文9
葉瀾教授是這樣說(shuō)的：幸福是一種體驗(yàn)，是對(duì)教育中生存狀態(tài)的一種高級(jí)的、愉悅的情感體驗(yàn)。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上。學(xué)生的畢業(yè)證和入學(xué)通知書(shū)給教師帶來(lái)幸福，教師節(jié)學(xué)生送來(lái)的溫馨賀卡和溢香的鮮花給教師帶來(lái)幸福，滿天下的桃李打來(lái)的電話是教師的幸福 ….... 由此，我們可以知道，教師的幸福于奉獻(xiàn)，教師的幸福于創(chuàng)造。
教師的幸福于奉獻(xiàn)。日本著名教育家小原國(guó)芳說(shuō)過(guò)：教育是沒(méi)有物質(zhì)實(shí)惠的神圣事業(yè)，有物質(zhì)欲望的人壓根兒就不能成為教育者。教師的工作是清苦的，既無(wú)顯赫的地位，也沒(méi)有豐厚的物質(zhì)待遇。教師的工作是平凡的，沒(méi)有轟轟烈烈、動(dòng)人心魄的大場(chǎng)面，也沒(méi)有舉世皆知的輝煌業(yè)績(jī)。教師的勞動(dòng)沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)空界限，課上課下，白天夜晚，總是默默地向?qū)W生傾灑著心血和汗水�？梢哉f(shuō)，選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了吃苦。教師職業(yè)是一種實(shí)實(shí)在在的“良心活”。有多少人真正了解教師的含辛茹苦？有多少人真正理解做教師的酸甜苦辣？教師是“蠟燭”，教師是“春蠶”，他是人生的基石，他是偉人的梯子。正因?yàn)槿绱�，才需要教師具備高尚的職業(yè)道德：不計(jì)個(gè)人得失，富于犧牲精神。只有對(duì)教師職業(yè)有了正確的認(rèn)識(shí)和理解，具備了高尚的教師職業(yè)道德，才能產(chǎn)生高度的事業(yè)心、責(zé)任感，勇于肩負(fù)人民的重托，把培養(yǎng)下一代視為己任和天職，在教育崗位上全心全意，精益求精，培養(yǎng)出高素質(zhì)高質(zhì)量的人才。
教育事業(yè)是一項(xiàng)永恒性的事業(yè)。不論社會(huì)如何變化，教師都應(yīng)具有“超越”時(shí)代的不變的價(jià)值，即永恒的價(jià)值，甘于奉獻(xiàn)的無(wú)私忘我精神。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，一位教師只有把為別人作出貢獻(xiàn)視為自己的最高享受，他才能成為共產(chǎn)主義信念的真正培養(yǎng)者。一個(gè)人為他人而奉獻(xiàn)出自己的精神力量，并由此享受到高尚的、無(wú)私的歡樂(lè)——這種榜樣是照耀青年一代生活道路的強(qiáng)大光源。是的，教師在物質(zhì)上也許是清貧的，但在精神上卻是富有的，老師擁有教不完的學(xué)生，當(dāng)他們自覺(jué)地將自己的全部精力和感情投入教育事業(yè)中并為之奮斗，從中體味學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè)，享有“桃李滿天下”的幸福。在追求社會(huì)價(jià)值的過(guò)程中找到個(gè)人的幸福與快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。
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