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與老師一起走過(guò)的日子作文（精選29篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的與老師一起走過(guò)的日子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與老師一起走過(guò)的日子作文 1
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父。"老師就是指引我們走向成功道路的引路者。
讓我終身難忘的老師是個(gè)男的。其實(shí)他只教過(guò)我們半個(gè)學(xué)期的體育，算不上“親”老師，但他在我最“丑”的時(shí)候說(shuō)過(guò)我的好話。
這個(gè)老師姓王，他是上大三的學(xué)生來(lái)到我們學(xué)校實(shí)習(xí)的，被學(xué)校安排到了我們班教體育。他的家庭出身很好，好像還是烈屬，這樣的出身在那個(gè)時(shí)代好像一顆金子在閃閃發(fā)光。一般這樣的出身都會(huì)讓人恥高氣揚(yáng)‘但人家王老師卻謙虛謹(jǐn)慎。一點(diǎn)都不張狂。他的個(gè)子不高，但體質(zhì)很好。我記得他曾經(jīng)跳過(guò)一米七的橫桿，這樣在一個(gè)農(nóng)村的小學(xué)里是不容易的。
一個(gè)夏天的中午——當(dāng)時(shí)學(xué)校要求學(xué)生在午飯后必須趕到教室午睡。那年很流行鞋底帶有兩厘米小跟兒的拖鞋，走起路來(lái)很響，我讓媽媽也給我買了一雙。我穿著拖鞋到了教室門前，看到同學(xué)們都睡熟了，我本能將拖鞋脫下提在手里，我說(shuō)怕把同學(xué)們吵醒，他看了我一眼，什么也沒說(shuō)就走了。
事后，我聽人說(shuō)王老師在辦公上特別把這事提出來(lái)，說(shuō)我是個(gè)品質(zhì)很好的學(xué)生，他通過(guò)一件小事，發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心深處的.善良，并且在學(xué)校的會(huì)議上為我說(shuō)話。這件事。我什么時(shí)候想起來(lái)都感激不已。
有一次，在從放學(xué)回家的路上，我碰到了騎車子回家的王老師，他的自行車后胎已經(jīng)很癟，馱他自己都很吃力，但他還是讓我坐在后座上，載我行了十幾里路。這樣的事，不是一般的人能夠做出來(lái)的。
從那以后，王老師回歸他自己的學(xué)校了，我再也沒見過(guò)他，但他那張笑咪咪的臉和他那副一躍就翻過(guò)一米七橫桿的矯健身影經(jīng)常在我的腦海里出現(xiàn)。
與老師一起走過(guò)的日子作文 2
春去秋來(lái)幾載間，那些日子已該從我們身邊悄悄飛逝，回頭望望，那些和老師一起走過(guò)的日子，處處開著鮮花……
和老師一起走過(guò)的日子，是辛苦的。炎炎夏季，汗水一滴滴地打在書本上，留下一個(gè)個(gè)濕漉漉的圓點(diǎn)，老師在講臺(tái)上不停地?fù)]著汗水卻還在口若懸河地講解著課文，下面一個(gè)個(gè)霜打的茄子般地學(xué)生盡管眼皮已經(jīng)不聽使喚，忍不住要靠在一起，頭也忍不住想要和課桌來(lái)個(gè)親密接觸，可還是要挺挺胸膛，支撐著頭，默默地聽老師講課，茫茫大雪，地面上已經(jīng)結(jié)了厚厚的一層冰，可就算再寒冷，我們也要坐在冰冷的椅子上，搓搓凍僵的小手，拿著冰冷的筆桿在紙上寫寫畫畫。
和老師一起走過(guò)的日子，是繁忙的，早上六點(diǎn)起床，柔柔惺忪的睡眼，穿上衣服抓緊時(shí)間去上早操，在操場(chǎng)上，一圈一圈地跑完之后在拖著疲憊的身子去上早自習(xí)，接著上上午的課，一堂接著一躺，一課接著一課，上午的課上完上下午的課，下午的`課上完上晚上的課，然后在拖著疲憊的身子去寢室休息，再接著就是考試，大考考完有小考，月考考完有中考，中考考完有末考，就這樣，一天又一天，一年又一年，循環(huán)至此。
但和老師一起走過(guò)的日子，也是快樂的。課堂上，和老師一起遨游在知識(shí)的海洋，我們游完古代，有現(xiàn)今，游完英國(guó)，游完美國(guó)，游完數(shù)學(xué)，游英語(yǔ)，總之，我們整個(gè)沐浴著知識(shí)的光芒，遇著難題，和老師一起探討，聽著老師的講解，會(huì)有一種幸福感油然而生，孔子說(shuō):“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎�！倍覅s說(shuō):“有知識(shí)充入腦海，不亦樂乎�！�
和老師一起走過(guò)的日子，就像打翻了五味瓶，有酸也有甜，但它卻值得你用一生去珍藏，每次回想，都會(huì)別有一番滋味在心頭!
與老師一起走過(guò)的日子作文 3
雛鷹總是要離開巢兒，到蔚藍(lán)的天空展翅翱翔；樹葉總是要離開大樹，迎風(fēng)飄揚(yáng)；輪船總是要離開港口，去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……
五年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在美麗的小學(xué)校園里留下了許許多多歡歌笑語(yǔ)，讓我們回味無(wú)窮。
小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師非常溫和，我們遇到不會(huì)做的題目時(shí)，老師從來(lái)不會(huì)生氣，總是耐心的給我們講解，直到我們聽懂為止。
五年級(jí)下學(xué)期，有一次學(xué)校舉行漢字聽寫大賽，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室默寫，我臉上長(zhǎng)癬涂滿了藥，由于藥的副作用，我的臉變得通紅。老師看見了，就安慰我：“要不要緊？不然回家看看�！崩蠋熓嵌嗝搓P(guān)心我們��！這使我的心感到無(wú)比的溫暖。
過(guò)了幾天，正式比賽時(shí)間到了。在語(yǔ)文老師的陪伴下，我們來(lái)到了艾山小學(xué)，我開始非常緊張，但老師握住我們的雙手向教室走去，使我們有了信心，比賽時(shí)，老師在臺(tái)下為我們加油，在加上平時(shí)細(xì)心的指導(dǎo)，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。
老師的淳淳教導(dǎo)，只是為了讓我們以優(yōu)異的成績(jī)考入中學(xué)，她們別無(wú)所求，我們還惹老師生氣，現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。
老師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做的太多太多，而我卻永遠(yuǎn)也忘不了。在十幾年漫長(zhǎng)的歲月里，誰(shuí)也說(shuō)不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)也數(shù)不清您為國(guó)家培養(yǎng)了多少的.人才，只有滿頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻，我仿佛看見其中一根頭發(fā)是為我而白，那一絲皺紋是為我而生，
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
與老師一起走過(guò)的日子作文 4
今天，走在昔日小學(xué)校園內(nèi)，看著熟悉的一草一木，一磚一瓦，我不禁想起你在講臺(tái)辛勤揮灑汗水，悉心教授我們知識(shí)時(shí)的樣子；您要在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)后，開心的樣子；您與我們?cè)谝黄鸬娜兆印?/p>
您中等身材，五官端正，笑起來(lái)時(shí)嘴角總有一對(duì)小酒窩。您的面容十分普通，可就是這么一副普通的面容卻深深地刻在了我的腦海里。
記得有一次，您把試卷發(fā)下來(lái)，我看了一下，是全班的最高分—90分，我十分高興，得意揚(yáng)揚(yáng)地掃視著周圍的同學(xué)，您看出了我的心思，便有意對(duì)我說(shuō)：“我希望你不要驕傲，這成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去的成績(jī)，下次要想考最高分還需要努力��！”您這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的'話使我這顆有些驕傲的心漸漸靜下來(lái)。是的，現(xiàn)在的成績(jī)已成過(guò)去，已成為歷史，我要繼續(xù)努力奮斗，向著未來(lái)的目標(biāo)往直前，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
也還曾記得，您冒著風(fēng)雪帶我們?nèi)ジ惺芏�，�?xì)心觀冬日的可愛之處。那天雖然很寒冷，可我的心卻無(wú)比的溫暖。那次的經(jīng)歷深深地銘刻在了我的腦海里，使我受益匪淺。
老師，您對(duì)我的教誨，我終生難忘。您希望我們長(zhǎng)大后為國(guó)家作貢獻(xiàn)是對(duì)的。我想，我一定不會(huì)讓您失望。在我長(zhǎng)大后一定會(huì)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，不然，會(huì)愧對(duì)您的期望。
老師，您是嚴(yán)峻的長(zhǎng)者，嚴(yán)厲的外表卻蘊(yùn)含著無(wú)限的柔情；老師您是我們尊敬而崇拜的植樹人，不奢望崇高的贊美卻默默耕耘；老師您是行走于歲月河畔的纖夫，有著自己對(duì)生命的詮釋。老師，與你在一起的日子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
與老師一起走過(guò)的日子作文 5
在我眼里，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉親切而又令我難忘的臉龐，她便是給我印象 最深的，我的小學(xué)老師——姚老師。
她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)上散發(fā)著淡淡的清香，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子和小小的嘴巴。她是一位幽默風(fēng)趣，溫和心細(xì)的一個(gè)人。對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就會(huì)給我們認(rèn)真講解，所以我們都很敬佩她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會(huì)生氣。記得有一次，我們?cè)谏蠈W(xué)語(yǔ)文時(shí)，有一位沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)被老師看見了，老師大發(fā)雷霆并嚴(yán)厲地批評(píng)了他，因?yàn)楹苌僖娎蠋熒@么大的氣，當(dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師又繼續(xù)上課，課程中，同學(xué)們的精彩回答問題讓老師又感到非常滿意。
在我們眼里老師有時(shí)很可愛，但有時(shí)卻又很嚴(yán)厲。我承認(rèn)我們都愛說(shuō)話，有時(shí)老師在上面開大會(huì)，我們?cè)谙旅骈_小會(huì)，在班級(jí)里好不容易找了個(gè)所謂的'“知己”就因?yàn)閲Z了幾句話就很快被活生生的拆散了。
時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活眨眼就過(guò)去了，姚老師，謝謝您！謝謝您把雨露灑滿大地，謝謝您把幼苗辛勤哺育，謝謝您教會(huì)了我們這么多，謝謝您一直以來(lái)對(duì)我們的信任我最后說(shuō)一句，謝謝您陪我們一起走過(guò)的日子。
與老師一起走過(guò)的日子作文 6
老師，這個(gè)神圣而又辛苦的職業(yè)，在社會(huì)上起到了“人類靈魂工程師”的作用。老師是辛勤的園丁，為我們修剪花枝；老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，為我們照亮前行的路。老師啊！與你一起走過(guò)的日子，你像雨滴，犧牲自己，滋潤(rùn)我們干涸的心田。
老師，是您在我前行的道路中，照亮我前行的路。記得，那是一次期中考試，我沒有考好，拿著血紅的卷子，我絕望了。自己孤單單的，走在空曠的操場(chǎng)上。心里無(wú)助而迷茫。老師，是您走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要泄氣！一次沒考好，不要緊。壞事可以變成好事，壓力會(huì)變成動(dòng)力。學(xué)習(xí)上，不是只有你在努力，而是比你成績(jī)好幾倍的人依然比你努力！自己走的路錯(cuò)不了，自己的人生錯(cuò)不了。孩子，加油！”聽了老師的話，我渾身充滿了力量。
從第二天開始，我更加勤奮，叫醒我的不再是鬧鐘而是希望！是老師鼓勵(lì)我，告訴我不要放棄！人之所以會(huì)心累，就是常常徘徊在堅(jiān)持和放棄之間，舉棋不定。在老師的鞭策下，我重拾信心，大步向前走。老師，和你一起的日子，我不再懼怕困難，不再徘徊痛苦。老師，有您的'栽培，真好！
我放下一切包袱，向最后的考試，沖刺！我換了一個(gè)更大點(diǎn)的書包，上課比以前更認(rèn)真，用心學(xué)著做筆記。更努力的學(xué)習(xí)，把題海當(dāng)做樂趣。
期末考試我的成績(jī)終于趕上來(lái)了，我考的不錯(cuò)。我要感謝老師，是老師您給了我信心，讓我重新找回希望。
老師和您一起走過(guò)的日子，前途，一片光明！
與老師一起走過(guò)的日子作文 7
老師--是一個(gè)偉大的人--六年雖然說(shuō)不是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，也不是一個(gè)很短的時(shí)間，但是，這六年的時(shí)間中插入了一段又一段的記憶。
老師，您還記得這六年來(lái)您對(duì)我的陪伴嗎？這六年您不僅在我心里播下智慧，還播下了無(wú)法刪除的記憶。
六年前，您來(lái)到我們班，對(duì)我們班嚴(yán)厲至極，但我們都知道這是您對(duì)我們表達(dá)愛的方式，這是為我們好。但班里的調(diào)皮男生卻不當(dāng)回事，您用極其顯露的`方式來(lái)表示您的無(wú)所事事。
老師，您還記得嗎？一次活動(dòng)課，我們班練書法，你原以為我們班遵守紀(jì)律，卻出乎你的意料，班里鬧哄哄的，你很生氣，但我們班依然坐視不理。直到現(xiàn)在，我們才醒悟過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)您當(dāng)時(shí)的不易。
老師，您在我們的心中無(wú)所無(wú)能的，您在我們的心是博學(xué)多才的，您在我們的心中是虛心受教的人。當(dāng)然，每個(gè)老師都是像蠟燭燃燒自己，照亮別人，老師就像園丁，辛苦的勞作，默默無(wú)聞，不求回報(bào)。
老師，這六年您對(duì)我們陪伴不久，也不長(zhǎng)，但是這六年您對(duì)我們陪伴中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們永遠(yuǎn)記得。
老師感謝您！感謝您這六年對(duì)我們的陪伴！這六年您沒少費(fèi)心血，沒少費(fèi)功夫來(lái)教管我們班，我們班這樣也是為您的成果。
感謝您對(duì)我們班的嚴(yán)厲，感謝您對(duì)我們班的不棄！和您走過(guò)的六年很開心，因?yàn)檫@六年來(lái)您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，令我們佩服，也因您成為了我們要好的朋友——博學(xué)多才的一本“書”，有無(wú)窮的知識(shí)！作文
與老師一起走過(guò)的日子作文 8
和老師一起走過(guò)的日子，是我不斷受知識(shí)熏陶的日子�！}記
由于小時(shí)候?qū)χ袑W(xué)的憧憬，讓我對(duì)中學(xué)時(shí)期的各門課程都十分好奇，其中我最為感興趣的還是地理。
教我們地理的是一個(gè)年輕的男老師，個(gè)子很高，一副秀氣的眼鏡架在鼻梁上，顯得斯斯文文的，可上課時(shí)嚴(yán)肅跟這可大相徑庭在上他的第一堂課時(shí)，他的'嚴(yán)肅讓我不太自在，這讓我也對(duì)他有人一絲恐懼。
還記得那一次，關(guān)于等高線的那一道題，我百思不得其解。為了能弄明白這道題，我只能請(qǐng)教老師。可是對(duì)老師的那一絲恐懼讓我不敢走上講臺(tái)，甚至不敢靠近老師，但是這道題的解法對(duì)于我的吸引力大大超過(guò)了那一絲恐懼終于我鼓起勇氣走上講臺(tái)詢問老師這道題我以為老師會(huì)怪我上課沒聽講，可他不僅沒有這么說(shuō)，而且還細(xì)心的講這道題，這次過(guò)后，我便覺得地理老師還是十分平易近人，而不是表情嚴(yán)肅的一塊冰，我對(duì)他那一絲的恐懼也在慢慢消失。
相處僅僅三個(gè)月之短，從課堂中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我也對(duì)這位老師心懷一絲敬畏，老師對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和對(duì)教學(xué)工作的重視不得不讓我佩服：
上他的課的學(xué)生都知道老師的手里時(shí)常拿著一份資料，那便是他教學(xué)的提綱，偶爾一兩次，我進(jìn)辦公室看到老師桌子上的題綱忍不住多看了一會(huì)兒，那上面總結(jié)了地理書的全部知識(shí)，十分詳細(xì)。
聽我哥哥說(shuō)，以前這位老師教他們的時(shí)候，黑板字寫的不夠好，害怕同學(xué)不認(rèn)識(shí)，所以買了一本字帖，在辦公室沒事就練兩年過(guò)去了，老師來(lái)教我們地理，他的黑板字已經(jīng)寫的十分工整了。
和地理老師一起走過(guò)的日子是歡樂的，他讓我們?cè)跉g樂中獲得知識(shí)；和地理老師一起走過(guò)的日子是輕松的，他讓我們?cè)讷@得知識(shí)中成長(zhǎng)；和地理老師一起走過(guò)的日子就愉悅的，他讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中成熟。
與老師一起走過(guò)的日子作文 9
我和數(shù)學(xué)老師雖然只在一起學(xué)習(xí)了一學(xué)期，但是，我們卻結(jié)下了深刻的情意。
我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，心情很愉快。當(dāng)校長(zhǎng)把那位女老師介紹給我們時(shí)，告訴我們她是一位研究生，是來(lái)實(shí)習(xí)的，我頓時(shí)沒有把她放在眼里，我決定給她一點(diǎn)顏色瞧瞧。
于是，只要是她的課，我都不認(rèn)真聽課，不是和前邊的同學(xué)說(shuō)一會(huì)兒話，就是在書面上畫畫，當(dāng)我聽到英語(yǔ)老師說(shuō)：“因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)真聽課，老師都被氣哭了。我頓時(shí)覺得心中不是滋味了。覺得不應(yīng)該這樣對(duì)她。
以后，我每天都認(rèn)真上她的課，而她也像慈母一樣的包容著我們的種種過(guò)錯(cuò)。我們?cè)谝黄鹣嗵幘昧�，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，她的課講得很好，意思、內(nèi)容，我全都聽懂了，而且她還讓我們建立了一個(gè)筆記本，專門用來(lái)記錄課堂上的`知識(shí)點(diǎn)，這在以前是從來(lái)沒有的，所以開始我們有些不情愿，可是后來(lái)，我們漸漸的發(fā)現(xiàn)，建立了筆記本，不僅方便查看，而且還提高了我們的成績(jī)。
老師下課和上課完全判若兩人，下課的時(shí)候，她會(huì)像小孩子一樣同我們打鬧，而上課的時(shí)候，她卻顯的很嚴(yán)肅 ，很認(rèn)真，不允許我們亂講話，做小動(dòng)作。
她的數(shù)學(xué)課上的很自由，學(xué)生不用乖乖的待在自己的座位上，可以到她那里跟她一起學(xué)習(xí)。
她每天像陽(yáng)光一樣溫暖著我們，像雨露一樣滋潤(rùn)著我們，像春風(fēng)一樣撫愛著我們，像母親一樣哺育著我們。
她從不打罵我們，唯恐我們受到一點(diǎn)傷害，當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，去請(qǐng)叫她，她總是很耐心的講給我們聽。
我要升學(xué)了，我要離開了，我有可能再也見不到這位數(shù)學(xué)老師了，但是，在校園寧?kù)o的小路上，老師和我走過(guò)的路散發(fā)著清香。
和老師在一起的日子雖然短暫，但卻令我難以忘懷。
與老師一起走過(guò)的日子作文 10
時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺初中生活已經(jīng)過(guò)去兩年了，回頭望望，與老師在一起的日子處處洋溢著歡樂的氣氛。
——題記
和老師在一起的日子，是辛苦的。炎炎夏日，同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)下不由地犯困，老師在講臺(tái)上鏤刻不停地講著，不知辛苦，不知?jiǎng)诶鄣慕o我們講課，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是對(duì)老師真是的寫照。霜打的茄子搬得同學(xué)們眼皮已經(jīng)不聽使喚，可再熱再困也要聽老師講課，也要提起手寫寫畫畫。
和老師在一起的日子是忙碌的，每天，上上下下一共八節(jié)課，同學(xué)們?cè)缟铣酝觑埦鸵獊?lái)到學(xué)校，交完作業(yè)，課代表每節(jié)課都要去叫老師，一天要上八個(gè)小時(shí)的課。老師更不用說(shuō)，每天除了要費(fèi)盡口舌給我們講課，課下還要給我們批改作業(yè)，還要備課，時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)們操心，以至于落下了頸椎病�？荚嚽巴瑢W(xué)們要奮斗，老師也要奮斗，位同學(xué)們能考出一個(gè)好成績(jī)做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，年復(fù)一年，循環(huán)至此。
和老師在一起的日子，也是豐富的，快樂的。在課堂上，老師帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋，探討數(shù)學(xué)，回望歷史，探索生物，學(xué)習(xí)政治，走進(jìn)物理，了解地理，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，沐浴著知識(shí)的光芒。遇到解決不了的問題還可以跟老師探討，找到解決問題的'方法是多么令人高興啊！和老師在一起還可以探討生活，向老師傾訴煩惱，可以得到老師的教導(dǎo)和幫助。
和老師一起走過(guò)的日子是辛苦的是忙碌的是快樂的也是十分豐富的。就像是打翻的五味瓶，有酸的也有甜的，有辣的也有苦的，值得我們?nèi)フ洳�，去回味！�?dāng)我們長(zhǎng)大了成人了，再回想起這些就更會(huì)感到更加懷念。
與老師一起走過(guò)的日子作文 11
與母親一起走過(guò)的日子，讓我感受到了母愛的偉大。與父親一起走過(guò)的日子，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。與朋友一起走過(guò)的日子，讓我知道了友情的力量，能讓我開心、快樂。而與老師一起走過(guò)的日子，讓我懂得了人生的道理。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候。聽說(shuō)那里什么都不好，尤其是老師非常嚴(yán)厲。我很害怕，不敢上學(xué)，于是在家里哇哇大哭。開學(xué)的第一天。我由于膽小，上課不敢舉手發(fā)言。老師大聲說(shuō)“那個(gè)同學(xué)能用‘飛’字組個(gè)詞。”全班同學(xué)都舉起手來(lái)。“第一排第2個(gè)同學(xué)�！蹦菚r(shí)，我還沒有緩過(guò)來(lái)，全班同學(xué)的目光都注視在我身上，老師用期待的目光看著我�！帮w……飛翔�！比嗤瑢W(xué)用熱烈的掌聲來(lái)鼓勵(lì)我。那時(shí)，我的心也跟著老師的節(jié)奏飛躍起來(lái)了。
開學(xué)的第一個(gè)星期以后，我遇到了一個(gè)問題，老師說(shuō)：“哪些同學(xué)有字典，請(qǐng)舉起手來(lái)。”我非常驚訝，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)就我沒有，老師說(shuō)：“放學(xué)以后，到新華書店買一個(gè)�！蔽曳艑W(xué)后，自己默默地走著，心想："叫誰(shuí)幫我買呢？爸爸在外打工，媽媽整天忙活怎樣掙錢。"我愁著個(gè)臉，非常郁悶。三天后，老師問我：“買來(lái)字典了嗎？”我搖頭，我以為老師會(huì)批評(píng)我，沒想到老師把她的字典遞給了我。突然心里有一股熱流在我心里打轉(zhuǎn)。
雖然那本字典很破舊，但是這里面包含了老師對(duì)我的關(guān)心、愛護(hù)。我只知道我很愛我的老師。
小學(xué)的`生活結(jié)束了，我將離開我最親愛的老師，我在小學(xué)生活快兩年了。我懷著一顆不舍的心與他告別，這對(duì)我是個(gè)多么大的傷害��！
老師，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，粉筆是您的指揮棒。您帶著我們向知識(shí)的高峰進(jìn)發(fā)，一路上有多少坑坑洼洼、坎坎坷坷，都是您陪著我們艱辛的走過(guò)，默默無(wú)聞的老師背后付出了多少心血與汗水，絲絲白發(fā)蘊(yùn)含了一份份擔(dān)憂，條條皺紋都承載著一個(gè)個(gè)故事。
與老師一起走過(guò)的日子，真的很美好！
與老師一起走過(guò)的日子作文 12
時(shí)間一去不返，絕不回頭，而我與她一起度過(guò)的時(shí)光卻永遠(yuǎn)地定格在了我的腦海里，每到回憶起時(shí)，便會(huì)在心中掀起滔滔巨浪，經(jīng)久不息。
她留著齊腰長(zhǎng)發(fā) ，戴著眼鏡，身材有些瘦弱，但卻讓人眼前一亮，當(dāng)她穿著高跟鞋噠噠的來(lái)到我們的教室時(shí)，教室中喧嚷不已，而我早已神游天外，樂得自在。忽然，一陣好聽的聲音傳到我的耳畔：“同學(xué)們，靜一靜。”我回過(guò)頭來(lái)急切的尋找那聲源，卻見她笑吟吟的站在那里，我在腦中快速的搜索關(guān)于她的信息，可結(jié)果是；“查無(wú)此人”。正當(dāng)我暗自苦惱時(shí)，她忽然發(fā)話了；“我是你們的老師”。原來(lái)他就是我們班新來(lái)的數(shù)學(xué)老師 ，當(dāng)時(shí)心中一陣從未有過(guò)的高興，也許是一種期待，一種期盼，抑或是一種希望。心中只是沒來(lái)由的相信，相信她也許會(huì)是不同的，相信她也許能把我從數(shù)學(xué)特困生的道路上給拽出來(lái)也不一定 。鈴鈴鈴，刺耳的鈴聲拉開了這節(jié)課的序幕，但奇怪的是，她并不急著講課，而是給我們腦中灌輸了一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)小故事，這讓我們唏噓不已，我不禁好奇，她到底想干什么 ，幾節(jié)課下來(lái)，我們也適應(yīng)了她的講課方式 ，我們跟隨著她一起敲開那扇數(shù)學(xué)的大門 ，在里面的世界中遨游， 但他為什么不講課的疑惑也時(shí)不時(shí)的冒出來(lái)天人交戰(zhàn)一番 ，并且有愈演愈烈的`狀況。直到那一天。
那天，她抱著一摞試卷來(lái)到教室，發(fā)下來(lái)讓我們做，當(dāng)時(shí)的一剎那我的腦子基本處于停機(jī)狀態(tài)，"什么”，什么課都沒講卻讓我們做題，難不成她當(dāng)我們是百年一遇的天才嗎？一想到這，我就一陣氣悶，可當(dāng)我看見那題時(shí)，氣卻奇跡般的消了大半，因?yàn)槲視?huì)啊，接下來(lái)的題我做得順風(fēng)順?biāo)�，剛做完試卷，我就猛然想起，這些不就是她在故事中給我們引申的數(shù)學(xué)題嗎？我心中感動(dòng)得一塌糊涂，也為自己擁有這樣好的老師而高興。
盡管現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我，但我心中卻永遠(yuǎn)銘記著我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，我永遠(yuǎn)也忘不了：“是她讓我迎來(lái)了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上那遲來(lái)的一縷晨光。
與老師一起走過(guò)的日子作文 13
時(shí)光荏苒，光陰似箭，六年的小學(xué)生涯已經(jīng)結(jié)束了！
曾經(jīng)我們懷揣著對(duì)敬愛的老師、活潑可愛的同學(xué)以及美麗校園的憧憬來(lái)到這里。我們?cè)谶@里度過(guò)了許多快樂的日子，和同學(xué)們的小吵小鬧都被老師一次次的化解。這些年里，我們對(duì)同學(xué)都有了深厚的感情；這些年里，老師用自己的汗水澆灌著我們棵棵樹苗。
與老師一起走過(guò)的日子可畏是歷歷在目，那些日子是我們最珍貴的回憶，是我們永遠(yuǎn)不能忘記的！
早晨，教室里書聲瑯瑯，晨讀的同學(xué)們神采奕奕，個(gè)個(gè)挺直了身板捧著語(yǔ)文書有感情的讀著每一個(gè)段落。我也被這種環(huán)境感染了，立即掏出課本和大家一起晨讀。上課了，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真的聽老師講課，也許是同學(xué)們聽得入了神吧，好像身邊的一切事物都與他無(wú)關(guān)一樣。上課時(shí)的我們總是安安靜靜的，可我們總歸是個(gè)孩子，這不，一下課，就有人＂嗖＂的一聲，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出了教室，不顧形象的'瘋玩。我們玩的游戲是“多種多樣”的，天天變著法玩。比如今天玩?zhèn)�丟沙包，明天可能就會(huì)比賽跳繩、踢毽子呢！反正下課準(zhǔn)不會(huì)閑著。
老師就像我們的啟蒙人一樣，一步步的帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游。上課時(shí)，他總是想盡辦法吸引我們的注意力，讓我們可以全神貫注地聽講，希望我們長(zhǎng)得后可以成為有用之才。下課后，老師依舊不辭辛苦的為我們檢查作業(yè)、批改作業(yè)。就連晚上，他也不會(huì)過(guò)早地睡覺，總會(huì)坐在桌前，為我們準(zhǔn)備明天演講的內(nèi)容�！按盒Q到老絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這些年里，您為我們做的事太多了，我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，而您的額頭上已爬滿了皺紋。在我們心中，您是辛勤的園丁，來(lái)為我們這些樹苗修剪樹枝；您是蠟燭，用自己的光照亮我們前行；您是大樹，為我們遮擋了風(fēng)雨！
與老師一起走過(guò)的日子是那樣美好，有你們的陪伴，我學(xué)到了不少知識(shí)和技能，更感受到了童年的歡樂和幸福。
與老師一起走過(guò)的日子作文 14
“請(qǐng)問，可以教我做第3套播體操嗎?”課間做操時(shí)間快到時(shí)，我們的實(shí)習(xí)老師以一個(gè)非常誠(chéng)懇的提問亮相了。
同學(xué)們都笑了。
“不要笑，孔子曰:‘三人行，必有我?guī)熝伞！谧霾偕夏銈兇_實(shí)是我的老師。”大家笑的更厲害了。
我的笑聲中夾雜著一中莫名的失望，因?yàn)楫?dāng)班主任透漏有一位實(shí)習(xí)老師要來(lái)我們班時(shí)，我想象中的實(shí)習(xí)老師是一個(gè)帥氣的男生——高大的個(gè)子，魁梧的身材，一副學(xué)者氣。但眼前的這位老師卻是個(gè)女生——一個(gè)亭亭玉立的大女孩:清澈的大眼睛，像西湖水一樣明鏡，秀麗的眉毛像雙燕飛過(guò)湖面的劃痕，端莊的嘴像棲霞山上的紅葉，還有飛瀑一樣的頭發(fā)。
開始我還覺得她是一位中看不中用的老師，但相處一段時(shí)間，就發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)。
她的第一節(jié)課，首先，以一口很流利的'英語(yǔ)介紹了自己，然后，又以一口標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽的普通話翻譯了一遍。很快，程老師的課受到同學(xué)們的熱烈歡迎，自然，每到她的課，紀(jì)律特好。
程老師給我們講的第一課是:What are you doing for vacation?意思是:你假期準(zhǔn)備做什么?突然有人就說(shuō):“老師，放假了我們一起玩點(diǎn)什么啊!”程老師聽了，先是笑了笑，然后說(shuō):“要是你們表現(xiàn)的好，我可以考慮考慮�！碑�(dāng)然，我們也更加好好表現(xiàn)，連老不回答問題的黃風(fēng)也用起心來(lái)，回答了不少問題。
周六了，老師依照所說(shuō)的，帶我們?nèi)ド虉?chǎng)玩，給我們買了一些吃的，大家都高興極了。還到野外賞雪，背誦詠雪的詩(shī)。玩累了，我們就去程老師的家，程老師和我們聊童年趣事，聊前途理想，聊學(xué)習(xí)方法。體育課，程老師還陪我們打乒乓球。聽說(shuō)，她是為了我們才學(xué)乒乓球的。
和程老師一起走過(guò)的日子，她耐心的教育，真誠(chéng)的幫助，讓我們明白了許多做人的道理，明白了人生的意義。
至今我們?nèi)詮男睦锵矚g她、佩服她，更多的是對(duì)她的思戀。
與老師一起走過(guò)的日子作文 15
悠悠林間夜雨聲，手捧一壺散發(fā)著幽芳而苦香的美茶，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，我的眼前浮現(xiàn)出滿腹氣節(jié)的文老師，滿襟曠達(dá)的蘇老師和心懷佳友的王老師在別史窗外向我招手的情景。
多事的南宋之秋，歷史的長(zhǎng)河上匆匆出現(xiàn)了書香與斗志，文弱與剛直相交融文天祥老師，他是銀河中一顆璀璨的星星，在向四周發(fā)散的光芒中透出“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的耀眼氣節(jié)。人生短暫，從只不過(guò)是場(chǎng)曇花一現(xiàn)，過(guò)眼煙云，但文天祥老師用滿腔熱血來(lái)扶植了他這朵奇葩無(wú)悔的`綻放。在與文老師走過(guò)的日子里，我明白了生命的意義。人生自然短暫，但要用無(wú)悔的青春為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，文老師用一生為我灌輸了“助祖國(guó)騰飛”的愛國(guó)情感。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的樂聲從蘇軾老師的琴聲中彈奏出來(lái)，他對(duì)遠(yuǎn)在天邊的弟弟飽含思念。牽掛之情，也對(duì)天下所有中秋之夜不能團(tuán)圓的人們發(fā)出祝愿的吶喊。蘇老師的一生坎坷曲折，雖有千里馬之能，但總是郁郁不得志，但曠達(dá)的蘇老師從來(lái)沒有灰心喪氣。“大江東去浪淘盡”更是深深震撼了我浮躁的心，讓我在喧鬧、苦難的凡間考驗(yàn)中滿腹自信、淡然和曠達(dá)的悠香，讓我也向天下人發(fā)出“但愿人自信，萬(wàn)里送堅(jiān)定”呼喚。和蘇老師在一起走過(guò)的日子里，我學(xué)到了不氣餒，充滿自信，胸襟樂觀的高尚品質(zhì)，我相信蘇老師永遠(yuǎn)會(huì)為我成長(zhǎng)增加堅(jiān)定不移的力量。
友誼之溫馨，古來(lái)共談�；叵肱c朋友相處的時(shí)光，真是“相見時(shí)難別亦難”。再過(guò)幾個(gè)月，我就要和三年同窗的好友說(shuō)“GOODBYE”了，心中未免會(huì)有一些凄涼與不舍。這時(shí)王勃老師帶著“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的中國(guó)古典話來(lái)勸慰我，讓我用心去聆聽友誼的真諦。和王老師走過(guò)的日子，讓我懂得了友誼的真理，聽，朋友在向我問好呢……
打開心房，讓老師走進(jìn)來(lái)，我與老師共品這香醇的美茶，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！笔抢蠋熥詈蟮淖８�。
和老師走過(guò)的日子，我懷念！
與老師一起走過(guò)的日子作文 16
翻開老師送我的《四庫(kù)全書》，一朵干枯的花顯現(xiàn)在眼前，這是花的花瓣在書頁(yè)紙張日復(fù)一日的吮吸之下，已不再飽滿，剩下的只是薄薄的如同蟬翼的羽翼，在風(fēng)中顫顫發(fā)抖。
她是玉蘭花。
去過(guò)老師家的學(xué)生都知道，老師院子前有一株好大的玉蘭樹，每到夏天，隔著一條街就能聞到玉蘭花的味道。如果我們循著味道走進(jìn)院子，不管成績(jī)是好是壞，她都會(huì)笑瞇瞇的塞給我們一塊西瓜，于是我們捧著西瓜站在花下，嘗著甜滋滋的味道，問這香噴噴的花香，心底就醉了。
在這時(shí)，我也想，老師為什么不是玉蘭花呢？
是的，當(dāng)時(shí)我們所摯愛的`是青春活潑的英語(yǔ)老師和和藹可親的班主任，誰(shuí)都沒有對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)文老師表示過(guò)好感。
但是，有一天……
有一天她沒有來(lái)上我們的語(yǔ)文課，第二天也沒有，第三天依然……
在上了那么多堂外班老師所代的枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課時(shí)，我們疑惑了，緊接著是班主任帶來(lái)的噩耗：她得了腫瘤。
面面相覷。真的，用這個(gè)詞來(lái)形容當(dāng)時(shí)的我們一點(diǎn)也不為過(guò)。誰(shuí)也不會(huì)相信朝夕相處的老師突然病倒了，盡管我們不那么喜歡她。
暑假到了，那么多次我們結(jié)伴去老師家觀賞玉蘭花，總是恍惚的認(rèn)為下一刻老師就會(huì)笑瞇瞇的出來(lái)招呼我們，每當(dāng)這時(shí)我們又會(huì)想去那些甜甜的西瓜。
其實(shí)老師家就在醫(yī)院對(duì)面。我們多少次在玉蘭樹下眺望醫(yī)院，猜測(cè)著老師是在三樓還是四樓，但誰(shuí)都沒有勇氣去看望她一下，不是道是不是有一天老師感覺自己身體好一些了，走到窗口俯瞰時(shí)，會(huì)瞧見目光無(wú)焦點(diǎn)卻依舊鎖定住院部的我們。
但是在暑假過(guò)后的六年級(jí)開學(xué)時(shí)，我們看到她有堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)了，站在了教室里面，站在了我們面前，站在了講臺(tái)后面。
我們的目光刷一下照在她身上，貪婪的注視著一遍又一遍，老師又瘦了一圈，頭發(fā)又白了一點(diǎn)，和我們的心又近了一些。
老師還是原來(lái)那個(gè)老師，但我們卻都喜歡上了她。
這段時(shí)光，使我們與她相處中記憶最深的一段光陰。
與老師一起走過(guò)的日子作文 17
和張老師一起走過(guò)的日子，是我最難忘的日子。
小學(xué)的張老師是四年級(jí)開始教我們語(yǔ)文的。她中等身材，短發(fā)，大眼睛，愛笑，笑起來(lái)很美，我和同學(xué)們都很喜歡她。
有一次，老師說(shuō)和我們做個(gè)游戲，游戲名叫“我做你猜”，老師事先把成語(yǔ)寫在紙條上，兩人一組，一個(gè)人負(fù)責(zé)表演，另一個(gè)負(fù)責(zé)猜成語(yǔ)。大家高興地?fù)屩鴪?bào)名，出乎意料，第一個(gè)竟然是我這個(gè)內(nèi)向文靜的男孩。我走上去隨手抽了一個(gè)紙團(tuán)，小心打開給老師看過(guò)后，我想了一會(huì)兒，我就在講臺(tái)上來(lái)回跑動(dòng)起來(lái)，同學(xué)沒猜出來(lái)，我急得滿頭大汗，于是我又舞動(dòng)著手，抬起腿不停的跳，終于有同學(xué)猜中了：手舞足蹈。我們高興的歡呼著，跳躍著，真得感謝張老師給我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我收獲了成功，收獲了快樂。
我在班里很膽小，不愛說(shuō)話，遇到問題總愛哭。有一天，一個(gè)同學(xué)把墨水弄在我的衣服上，我怕回家媽媽批評(píng)我，急得哭了起來(lái)，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“不要哭，哭是不可能解決問題的，哭過(guò)以后你的'衣服會(huì)變干凈嗎？以后不要因?yàn)橐患∈虑榭�，作為男子漢你應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜處理問題，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……”從那以后，每次遇到難事，我都會(huì)強(qiáng)忍淚水，因?yàn)槲疫�有個(gè)名字叫“男子漢”。
張老師常讓我們?nèi)ビH近大自然。記得五年級(jí)時(shí)，她帶我們?cè)卺航舆吳镉�。我看見一塊大石頭，想搬起來(lái)搭灶，卻搬不動(dòng)，這時(shí)張老師幫助了我，可是石頭搬開卻出來(lái)三只蛤蟆，把我嚇得魂飛魄散，老師幫我把蛤蟆趕走了，安慰了我一會(huì)兒，我定了定神，才開始搭灶生火。
我們把菜放下去，過(guò)了一會(huì)兒，菜好了，我高興地去邀請(qǐng)老師過(guò)來(lái)品嘗，老師過(guò)來(lái)品嘗了說(shuō)：“嗯，真好吃，你們誰(shuí)做的哈，在家是和誰(shuí)學(xué)做的啊，還有誰(shuí)還可以做其他的菜式哦？”同學(xué)們都大聲的說(shuō)會(huì)做什么菜和誰(shuí)學(xué)做的菜，就這樣我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中渡過(guò)了這一次愉快的秋游。
和張老師一起走過(guò)的日子過(guò)得真快啊，我很感謝我的老師在這三年里來(lái)對(duì)我的關(guān)心和幫助。
與老師一起走過(guò)的日子作文 18
蘇曉峰是我的古箏老師，確切的說(shuō)是前任古箏老師，他的脾氣很好，對(duì)待學(xué)生和藹可親，是我最喜歡的老師之一。
蘇老師對(duì)待學(xué)生很好，古箏彈錯(cuò)了也從不發(fā)脾氣，總是指出彈奏過(guò)程中的錯(cuò)誤，然后耐心地輔導(dǎo)。我似乎從來(lái)沒有見過(guò)像他這般溫柔而耐心地老師。
有一次，我在練習(xí)時(shí)有一段不會(huì)彈，便讓老師教我。一遍過(guò)后我沒聽懂，他又耐心地講給我聽，第二遍，我還是有地方不明白，但他始終不厭其煩。終于，在講完第三遍的時(shí)候我聽懂了，剛想對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”，卻發(fā)現(xiàn)他又去輔導(dǎo)別人去了。
蘇老師喜歡與我們玩耍，一下課他便會(huì)和我們一起在院子里瘋鬧，和我們一起玩“蒼耳大戰(zhàn)”，和我們一起玩手機(jī)游戲“神廟逃亡”。和他一起玩耍的時(shí)候，總能讓我們忘記學(xué)習(xí)過(guò)程中的種種不快。什么音譜，什么樂聲，早就拋到“九霄云外”去了。
蘇老師不僅待人親切，能和我們打成一片，還彈得一手好古箏，像什么《荷塘月色》呀，《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》呀，他都會(huì)彈。偶爾在下課時(shí)，他也會(huì)旁若無(wú)人的演奏一曲，美妙的音樂從他的指縫間流淌而出，環(huán)繞著每一個(gè)人，每當(dāng)這時(shí)，喧鬧的同學(xué)們總會(huì)安靜下來(lái)，仔細(xì)聆聽。一曲結(jié)束，同學(xué)們尚且意猶未盡，簡(jiǎn)直是“余音繞梁，三日不絕”。
蘇老師這么好，我們每個(gè)人都希望他可以永遠(yuǎn)留下來(lái)教我們。
可是好景不長(zhǎng)，這個(gè)周末我去學(xué)琴，可是沒看到蘇曉峰，這時(shí)，旁邊一位老師問我：“小同學(xué)，你在找誰(shuí)？”“古箏老師，蘇曉峰�！薄芭�，他呀，被調(diào)走了�！薄笆裁�？被調(diào)走了？”
后來(lái)，我打聽到，蘇老師是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)才調(diào)走的。聽到這個(gè)消息，我的心頭猛地一震，大學(xué)生？那他作業(yè)那么多，是怎么擠出時(shí)間來(lái)教我們的？
現(xiàn)在，離蘇老師調(diào)走那天已經(jīng)一個(gè)月了，但是我對(duì)蘇老師的`思念沒有減弱一絲一毫，每當(dāng)提起蘇老師，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出他掛滿笑容的臉龐，心里總會(huì)想起與他在一起的時(shí)光。
與老師一起走過(guò)的日子作文 19
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”一轉(zhuǎn)眼，就和小學(xué)老師分別了。現(xiàn)在回想我們之間發(fā)生的事，還真有一點(diǎn)懷念。
記得有一天，同學(xué)們表現(xiàn)很好。老師說(shuō)下午要獎(jiǎng)勵(lì)某些人禮物。想起這話還真有一些迫不及待。
終于，老師來(lái)了。只見他手里拿著兩個(gè)杯子，滿臉笑容，走上講臺(tái)上。同學(xué)們都坐的端端正正，滿臉歡喜，都想要得到這個(gè)禮物。老師站了一會(huì)，終于開口了：“同學(xué)們都很乖，我就只點(diǎn)幾個(gè)表現(xiàn)最好的吧。那么，‘圖圖’你來(lái)吧�！崩蠋熒焓郑f給他一個(gè)裝著東西的杯子。這位同學(xué)有蹦又跳，接了杯子，道了謝，看了看杯子，一臉的歡喜被打破了。這讓我們都很驚訝，他為什么一開始很開心，一拿到禮物就變了？老師見我們滿臉疑惑，開口對(duì)“圖圖”說(shuō)：“你喝吧，一定讓你滿意�！闭f(shuō)罷，老師露出了異常的.笑容。只見“圖圖”很不情愿地喝了一口，立刻止住了。他吐出了舌頭，雙手掐著脖子，不停的喘氣，還出了一臉汗。我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)——杯子里一定有古怪，這一定不是好禮物。老師抖了抖眼鏡，說(shuō)：“同學(xué)們看看，這就是貪圖便宜的下場(chǎng)�！崩蠋熜α诵Γf(shuō)：“這辣椒水你滿意吧，你昨天做了什么壞事，你心知肚明�！边@個(gè)同學(xué)羞愧的下了講臺(tái)。
這下可為大家留下了警示，不能輕易相信別人。老師又點(diǎn)了一位同學(xué)，因?yàn)楹ε拢叫凶�，終于走上了講臺(tái)。她接了杯子，小心翼翼地喝了一口，滿臉的恐懼消失了，她又喝了一口，終于喝完了，她的臉上綻開了花，這同學(xué)非常興奮，因?yàn)樗龥]喝到不好的東西。老師說(shuō)：“這是糖水，大家觀察他們的外貌，寫一篇作文�！�
原來(lái)，是老師用心良苦，我班同學(xué)寫作文差，老師想了很久才想出來(lái)的辦法。后來(lái)，老師又想了很多辦法，我們也從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，我們班作文分?jǐn)?shù)也慢慢提高，有幾位同學(xué)作文獲了獎(jiǎng)。
老師啊！你是藍(lán)天，我是小鳥，你讓我在你的關(guān)懷中體驗(yàn)快樂，學(xué)習(xí)知識(shí)，懂得道理。現(xiàn)在，我們分別了，我是多么想念你，想念你的關(guān)懷�。�
與老師一起走過(guò)的日子作文 20
在和老師一起走過(guò)的日子，可以說(shuō)是很難忘的。最使我難忘的是我的小學(xué)老師龐老師陪伴我一起戰(zhàn)勝困難的事。
我的老師龐老師是一位男性教師。他外表看起來(lái)胖嘟嘟的，斯斯文文，還戴一副眼鏡，談吐舉止都很大方。但老師對(duì)我們引導(dǎo)有方，是一個(gè)具有高超教學(xué)藝術(shù)的人。
記得那年上公開課，我出糗可大了！課上，老師給我們分了學(xué)習(xí)小組。老師叫我們每組派一位同學(xué)，上臺(tái)讀寫好的作文稿子。我們這組的同學(xué)說(shuō)，讓我去讀稿子。我心中忐忑不安，心怦怦直跳。正當(dāng)我站起來(lái)，準(zhǔn)備去讀稿子時(shí)，我們這組的另一位同學(xué)小麗已搶先一步走上了講臺(tái)。我只能眼睜睜地看著她走上了講臺(tái)。這時(shí)，周圍的目光都注視著我。我想：“我可能是多余的，我的成績(jī)要比小麗的成績(jī)要差。她又是我們的小組長(zhǎng)，我自然應(yīng)該把機(jī)會(huì)讓給她。”我坐在凳子上，感到無(wú)比的難堪。心想：“班上的同學(xué)可能在心中會(huì)嘲笑我�！痹谖蚁胫氖碌耐瑫r(shí)，小麗已讀完了她的文章。
這時(shí)，我聽到老師的聲音：“請(qǐng)一組的小宇同學(xué)也來(lái)展示你的文采。熱烈歡迎！”我抬起頭，老師用善意的微笑凝視著我，用鼓勵(lì)的眼神望著我。同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，原來(lái)同學(xué)們并沒有嘲笑我。他們的掌聲讓我感動(dòng)。我不能辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，可望著聽課的幾位老師，我又有些膽怯了。老師似乎看出了我的`害怕，用鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在說(shuō)，相信自己，你一定行的。
我鼓起勇氣，拿著作業(yè)本子走上了講臺(tái)。盡管當(dāng)時(shí)手有些抖，可我還是流利地把稿子讀完了。讀完之后，同學(xué)們?cè)俅蜗肫馃崃业恼坡暋Ｎ翌D時(shí)有了信心。
這次公開課，讓我很感動(dòng)。老師在我不知所措時(shí)，鼓勵(lì)著我。老師的鼓勵(lì)就像春天的陽(yáng)光，溫暖著我們的心靈；像黑夜時(shí)的一線曙光，給人以希望；像干枯的荒地上的清泉，清涼甘甜。老師是我們的引路人、指導(dǎo)者，我們正是有老師的悉心呵護(hù)，才漸漸茁壯成長(zhǎng)。
光陰似箭，時(shí)光荏苒。與老師在一起相處的日子雖然短暫，但老師對(duì)我們關(guān)愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻深深地印在了我的腦海中。
與老師一起走過(guò)的日子作文 21
依稀記得三年前那個(gè)懵懂的女孩那般的執(zhí)著，也許她自己也不懂干什么事都冒冒失失的自己會(huì)那么執(zhí)著。
三年前她參加了一個(gè)業(yè)余特長(zhǎng)班，12歲的年齡剛剛報(bào)特長(zhǎng)班。起步有點(diǎn)晚，可她不在乎，因?yàn)闊釔邸?/p>
她看著墻上的兩句詩(shī)“白首壯心訓(xùn)大海，青春浩氣走千山”這是她軟筆三級(jí)的考試內(nèi)容，墻上的宣紙已經(jīng)沒有了往日的潔白，也許是因?yàn)闅q月的沉淀，也許是因?yàn)闀r(shí)光的痕跡。這幅筆畫險(xiǎn)勁，神氣外露的歐體作品，落款不是她而是她——徐老師。她緊緊凝視著墻上的這兩行字仿佛透過(guò)這兩行字看到了那個(gè)高高瘦瘦一身文藝氣息的女子，徐老師。
世間萬(wàn)物擁有“偉大”這個(gè)光環(huán)的人、事、物，有很多，可在她的眼里“偉大”獨(dú)屬于徐老師。一個(gè)教會(huì)她八個(gè)基本筆畫的老師，一個(gè)開啟她對(duì)國(guó)粹無(wú)限熱愛與執(zhí)著的老師，一個(gè)給予她思想文化的老師。
她是花，而徐老師于她是陽(yáng)光�？墒�，有一天，陽(yáng)光沒有了，花兒還能繼續(xù)開嗎？
當(dāng)她踏進(jìn)教室的.那一刻，頓時(shí)感到晴天霹靂、五雷轟頂……徐老師就這樣連一個(gè)招呼都不打，無(wú)聲不息的調(diào)走了。那天夜里，她哭了。
孩子，沒有人愿意聽你的苦難，上帝太忙了，人們太累了，苦難是一杯美酒，夜深人靜的時(shí)候，就著你的眼淚喝下去。
第二天早晨，鏡子里的她紅腫著雙眼，可她卻笑著對(duì)自己說(shuō)“未曾哭過(guò)長(zhǎng)夜者，何以語(yǔ)人生”幾個(gè)星期以后，她收到了一個(gè)地址并得知徐老師被調(diào)到其他地方工作，徐老師希望她給自己寫信。她很久都沒有給徐老師寫信直到有一天，她收到了兩個(gè)快遞，第一個(gè)快遞有一個(gè)證書：社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)證書，第二個(gè)快遞里有三個(gè)證書：中國(guó)模范學(xué)生軟筆書法金獎(jiǎng)、青島賽區(qū)“青島市優(yōu)秀小書畫家”獲獎(jiǎng)證書、中國(guó)青少年書畫院院士證書。她哭了，喜極而泣的哭了，她動(dòng)筆通過(guò)書信的方式把這個(gè)喜訊告訴了徐老師。
如今的她遠(yuǎn)不止五級(jí)的水平。她，就是我！我，就是徐老師的學(xué)生！與徐老師一起走過(guò)的日子，讓我堅(jiān)強(qiáng)讓我成長(zhǎng)，如今的我不再是那個(gè)懵懂的女孩，不再是那個(gè)剛剛步入青春期而忐忑、害怕的女孩，書法給了我力量。證書不是我前進(jìn)的力量，成為讓徐老師驕傲的學(xué)生才是我前進(jìn)的力量。
與徐老師一起走過(guò)的日子，是讓人難忘的！老師，請(qǐng)相信我會(huì)把國(guó)粹很好的傳承并發(fā)揚(yáng)光大。
與老師一起走過(guò)的日子作文 22
感謝你給我的四年溫暖，我無(wú)以回報(bào)。請(qǐng)?jiān)试S我用我那不夠成熟的文字，記錄與你一起走過(guò)的溫馨歲月。
——題記
那一年，我二年級(jí)。
我還是個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，而你也不過(guò)是剛剛師范大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生。至今我依然能清晰地記得你一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，漾著柔柔笑意的雙眼，以及第一次站在七尺講臺(tái)上的緊張。小小的我，便在心里給你貼上了“好人”的標(biāo)簽。
大約是任教兩周以后，你把我叫到門口，寵溺般揉了揉我的頭，柔聲問道：“你來(lái)做老師的課代表，好嗎？”在我年幼的認(rèn)知里，課代表就是所有同學(xué)里成績(jī)最好的那一個(gè)。如此想著，我就歡欣地使勁點(diǎn)頭。
然后，你笑了，微微上揚(yáng)的嘴角像極了秋日里那束最和煦的陽(yáng)光。
稚嫩的我不曾意識(shí)到——那是你毫無(wú)保留的信任，以及，一份沉甸甸的責(zé)任。
那一年，我五年級(jí)。畢業(yè)。
盛夏的陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙碎了一地，《梔子花開》的旋律一遍遍回蕩在校園里，平添幾分傷感。
我抱著一疊厚厚的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)跟在你身后，去教導(dǎo)處交作業(yè)。一路無(wú)語(yǔ)，我第一次感到，原來(lái)呼嘯而過(guò)的不是風(fēng)，而是殘忍的時(shí)間�？斓介T口時(shí)你開了口，“得力小助手要走咯�！蹦慵傺b很輕松，好像在開玩笑�？墒亲隽怂哪昴愕恼n代表的我又怎會(huì)聽不出，你隱藏得很好的一絲落寞。
我想開口說(shuō)點(diǎn)什么，卻發(fā)現(xiàn)好多話都堵在了嗓子口，想說(shuō)，卻說(shuō)不出來(lái)�！耙院蟆�會(huì)有別的小朋友的嘛！”離別時(shí)，一切話語(yǔ)都會(huì)顯得蒼白無(wú)力。
你又笑了，卻不免有些惆悵，“難道不要培養(yǎng)了嗎？”
那時(shí)的我尚未意識(shí)到——那是你的不舍，對(duì)我，亦是對(duì)一段四年時(shí)光。
如今再回憶四年里與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想起其他班級(jí)的'老師夸自己的課代表成績(jī)?nèi)绾魏脮r(shí)，你會(huì)一臉自豪地拉過(guò)我，說(shuō)，“那又怎么樣啦！我課代表最能干！成績(jī)也很好！”我想起你會(huì)像我的知心大姐姐一樣陪我聊天，談心；想起你總是會(huì)偷偷塞給我各種零食……
陽(yáng)光投射在桌子上，細(xì)小的塵埃在陽(yáng)光中舞蹈。逝去的年華揀不回來(lái)，能帶走的只有那些凌亂的記憶，還有你溫暖如陽(yáng)光的微笑。與你一起走過(guò)的日子，我很幸福。
與老師一起走過(guò)的日子作文 23
春蠶死至絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
一寸一寸的粉筆，染白你的頭發(fā)；一句一句的教導(dǎo)，是你最美的聲音；一個(gè)一個(gè)的漢字，是你責(zé)任的表現(xiàn)……我愛你，老師。因?yàn)槟憬o了我們知識(shí)，使我們擁有更美的明天。
雙面殺手—班主任
每當(dāng)下午放學(xué)，教師里大多數(shù)同學(xué)都在吃晚飯時(shí)，他總會(huì)突然出現(xiàn)在打掃衛(wèi)生的同學(xué)身后。然后便開始抱怨這里沒打掃干凈，哪里又有垃圾，直到地板就像新的一樣，他才會(huì)離開。這時(shí)，那位同學(xué)可能早已大汗淋漓了。上課時(shí)，他也會(huì)神不知鬼不覺地在教室后門出現(xiàn)，害得我們連大氣都不敢出一口。不過(guò)，我們永遠(yuǎn)可能不會(huì)明白，我們班的清潔為什么很少扣分，月考成績(jī)也是長(zhǎng)期穩(wěn)定在年級(jí)第一名。所以說(shuō)，他嚴(yán)厲的背后都是為了我們的好，真是個(gè)“雙面殺手”。
美麗天使—英語(yǔ)老師
我們的英語(yǔ)老師可以說(shuō)是我們心中的“女神”了，因?yàn)樗粌H長(zhǎng)得十分美麗，而且工作特別認(rèn)真。她上課時(shí)總是仔細(xì)地為我們講解課文，考試試卷也是如此。每當(dāng)我們考試考差時(shí)，她從來(lái)不會(huì)責(zé)怪我們，而是安慰我們，激勵(lì)我們。升入初三后，她又接了一個(gè)班，她的工作壓力也更大了，但她還是一如既往的盡職盡責(zé)。因?yàn)樗覀儼嗟挠⒄Z(yǔ)成績(jī)才一直上升。所以說(shuō)，她是我們心中的“美麗天使”。
嚴(yán)厲長(zhǎng)官—化學(xué)老師
“我們化學(xué)很簡(jiǎn)單，只要你上課聽課，考試一定沒有問題，如果你考差了，我可是對(duì)事不對(duì)人的`哦！”一聽到這話，就知道是我們的化學(xué)老師在教育班上的同學(xué)了。我們這位化學(xué)老師，對(duì)工作別提有多認(rèn)真的。他會(huì)定期舉行聽寫，并且他還會(huì)組織這些沒過(guò)的同學(xué)再次聽寫，把全班同學(xué)的聽寫情況做記錄，以便以后查閱。他上課時(shí)對(duì)紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，只要你說(shuō)閑話，輕則教育一番，重則讓你站到教室后面去。所以，我們化學(xué)課的紀(jì)律特別好，考試也考得不錯(cuò)。他就像一名嚴(yán)厲的長(zhǎng)官，讓我們這些“新兵”茁壯成長(zhǎng)。
和老師走過(guò)的日子，是我一生中難以忘懷的日子。他們用自己的熱血澆灌我們這些“樹苗”，老師們，我愛你們。
與老師一起走過(guò)的日子作文 24
窗外細(xì)雨綿綿，淅淅瀝瀝，滋潤(rùn)著自然間的萬(wàn)物;戶外春雨瀟瀟，細(xì)細(xì)密密，世間仿佛煥然一新，而如春雨般的您，在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子，慢慢地生根，發(fā)芽……回頭望望，與您一起走過(guò)的地方，處處繁花似錦……
與老師一起走過(guò)的日子，枯燥卻上進(jìn)。臨近考試，整個(gè)班級(jí)的氣氛提升到了另一個(gè)層次——緊張。同學(xué)們都倍感壓力，自身是一方面，而另一方面則是來(lái)自于老師。很多同學(xué)都會(huì)發(fā)覺，大多數(shù)老師一改“慈母”形象，取而代之的是“厲父”形象，如果你稍不集中精神，一雙如鷹眸般犀利的眼睛就盯的你脊背發(fā)涼，迫使你不得不集中精神。而正是這些來(lái)自于老師的無(wú)形的壓力，鞭策著你不斷進(jìn)步，向上。日復(fù)一日，年復(fù)一年，也不忘老師的淳淳教導(dǎo)。鮮花感恩雨露，可更應(yīng)該感恩辛勤的園丁!
與老師一起走過(guò)的日子，歡樂，難忘。夕陽(yáng)透過(guò)窗戶射進(jìn)教室，斜斜地照在老師的身上，忽然間有種神圣、朦朧的感覺。課間幾個(gè)同學(xué)圍繞著老師討論問題的場(chǎng)景，歷歷在目。而當(dāng)問題解決時(shí)那一張張興奮地笑臉總是在腦海里久久地?fù)]之不去。很多時(shí)候，老師不僅是我們的導(dǎo)師，更是我們的朋友，縮短與老師之間的距離，會(huì)讓我們倍感快樂�；ㄩ_花落，云卷云舒，時(shí)光荏苒，和您一起走過(guò)的時(shí)光成為永恒的記憶。
當(dāng)老師微微彎腰看到我們的正確的答案時(shí)，臉上掛著的是發(fā)自內(nèi)心的微笑;當(dāng)老師站在講臺(tái)上聽到我們完整的發(fā)言時(shí)，明亮的'眼眸中滿是贊許;當(dāng)老師伏在寫字臺(tái)上批改著我們“賞心悅目”的作業(yè)時(shí)，心情也會(huì)愉悅吧。您如一只蠟燭，燃燒自己的歲月，將希望與光明帶入我們內(nèi)心的深處。您如一艘航船，升起責(zé)任的航帆，將我們承載到成功的彼岸。您如一縷清風(fēng)，夾著滿滿的關(guān)心，吹開我們心靈的窗戶。是緣，讓我們?cè)诠鸹h香的季節(jié)相遇，是緣，讓我們?cè)谂D梅盛開的季節(jié)相知，是緣，讓我們?cè)诤苫M池的季節(jié)相離……老師，在與您一起走過(guò)的日子總是那么難忘……
在與老師一起走過(guò)的時(shí)光中，您為我們點(diǎn)燃希望的光芒，為我們插上理想的翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔……
與老師一起走過(guò)的日子作文 25
“愛因?yàn)樵谛闹�，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又我們此刻相逢……”“嘩嘩嘩……”時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，我們就要畢業(yè)了。我們正在過(guò)著我們最后一個(gè)六一兒童節(jié)。對(duì)于我們六年級(jí)畢業(yè)生是非常煎熬，難以割舍的。一方面是要離開母校，另一方面就是要離開我們最敬愛的老師了。
我們六甲班的班主任是一個(gè)年輕又漂亮的來(lái)自鳳凰縣的姓陳的老師，她是剛被調(diào)下來(lái)的。一開學(xué)的時(shí)候，她很嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們好，我呢，以后我就是你們的班主任了，我姓陳，你們以后叫我陳老師�！蔽覀兿抡n以后，個(gè)個(gè)憂心忡忡地說(shuō)：“哎～一新來(lái)的老師好嚴(yán)肅，不知道我們以后會(huì)有好日子過(guò)嗎？”到后來(lái)才知道我們擔(dān)心是錯(cuò)的，她并沒有很嚴(yán)格，而且像照顧弟弟妹妹一樣的照顧我們。而沒好日子過(guò)的卻是陳老師，我們上課吃糖，頂撞老師，她不但沒有罵我們，還很耐心的教導(dǎo)我們。而我們并不領(lǐng)情，在背后說(shuō)她的.壞話。唉～現(xiàn)在想起來(lái)，感到特別內(nèi)疚。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在寒假的時(shí)候，我也曾反思過(guò)。在第二個(gè)學(xué)期開始時(shí)，我?guī)缀鮾A盡所有的愛，去珍惜和陳老師在一起是時(shí)間，而時(shí)光爺爺卻毫不留情，一眨眼就到分別的時(shí)候了，還記得老師請(qǐng)我們出去吃夜宵，我們就像姐妹一樣，坐在一起聊天。在談話過(guò)程中，我們得知了一個(gè)很感人的小故事：原來(lái)陳老師在還沒有被調(diào)下來(lái)教我們的時(shí)候，是在一所很貧窮的一所在山區(qū)的學(xué)校，在哪里教了七八年，在陳老師要被調(diào)下來(lái)的這個(gè)消息被陳老師的學(xué)生知道了，她們知道老師喜歡吃糖，因?yàn)樵谏絽^(qū)所以買不到糖更沒錢買糖，把粉筆灰包在紙里，包在糖果的形狀，送給老師。這雖然比不上什么貴重的物品，但這滿滿心意卻值得讓老師永遠(yuǎn)珍藏。
親愛的老師，雖然你現(xiàn)在不在河溪教書了，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您，也希望您能記住我�；蛟S您現(xiàn)在已經(jīng)有了新的學(xué)生了，但請(qǐng)記住有一群黑黑的，長(zhǎng)得不算太高，“名字”叫做“六甲”的一群學(xué)生，一直掛念您的一群學(xué)生。一群為了知道您生日死懶在您那兒的學(xué)生，一群為了幫您過(guò)生日，把攢的所有錢都拿出來(lái)買蛋糕的學(xué)生。請(qǐng)你一定要記住我們一群傻傻的學(xué)生。
與老師一起走過(guò)的日子作文 26
日月如梭、光陰似箭，六年的小學(xué)生活結(jié)束了，我們跨進(jìn)了新的學(xué)�！踔�！而我們卻難以忘記小學(xué)中的酸甜苦辣，那些事有的是我終身難忘。
在小學(xué)中我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師——曹連菊老師！在日常生活中她關(guān)心同學(xué)：深秋了，天氣慢慢變涼了，她會(huì)提醒我們要多穿衣服防止感冒，如果在學(xué)校里我們摔倒了她會(huì)前切的問我們：“孩子疼嗎？”難道這不是母親的慈愛嗎？在學(xué)習(xí)生活中她對(duì)我們非常嚴(yán)格：如果我們有不完成作業(yè)的現(xiàn)象她就不會(huì)在像生活當(dāng)中那樣親切，而是會(huì)批評(píng)我們給我們講道理，以理服人，倘若我們真的犯了大錯(cuò)誤，她則會(huì)絲毫不讓的打我們，可卻不是很痛，因?yàn)樗龑?duì)我們說(shuō)過(guò)：“孩子，你們是否知道，作為老師來(lái)說(shuō)，打你們，你們的痛，可老師更痛�！彪y道這不是父親的`嚴(yán)格嗎？
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，因?yàn)橐炱谀┛荚嚨木壒饰覜Q定去超市玩一會(huì)，勞逸結(jié)合嘛！可剛進(jìn)超市就碰見了語(yǔ)文老師，這時(shí)我躲已經(jīng)來(lái)不及了，真想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。我只好硬著頭皮去喊一聲“老師好”老師笑著對(duì)我說(shuō)：“俊毅，你怎么還有空出來(lái)玩�。慷伎炱谀┛荚嚵�，應(yīng)該多看書復(fù)習(xí)才對(duì)��？回去好好復(fù)習(xí)，我可看好你��！別讓我失望了”我紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師我知道了，我錯(cuò)了，原諒我�！崩蠋熣f(shuō)：“孩子，勞逸結(jié)合是對(duì)，可是你看，星期一去了就考試了，都快沖刺了，應(yīng)該考一個(gè)自己理想的成績(jī)，知道嗎？在奮斗幾天，我們就解放了�！蔽艺f(shuō)：“老師謝謝你，我知道了！”我轉(zhuǎn)過(guò)身一臉尷尬的回家了。我知道老師問什么沒批評(píng)我，因?yàn)樗掠绊懳铱荚�，傷了我幼小的的心靈。
考試考完了，我回想老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我又感覺老師說(shuō)的是對(duì)的，因?yàn)槲胰绻麤]有老師的提醒可能這次考試我就考砸了，畢竟這是在小學(xué)最后的考試。
在畢業(yè)會(huì)上，我們無(wú)法在控制我們的眼淚，情不自禁的落了下來(lái)，在那時(shí)我們似乎明白了很多，那是我生來(lái)第一次哭的那么傷心。
老師我想對(duì)你說(shuō)：老師，你永遠(yuǎn)是我此生中最敬佩的老師，在新的學(xué)習(xí)生活中，努力學(xué)習(xí)，不會(huì)忘記您教給我們做人的道理，更不會(huì)忘記您的教誨，老師，我愛你！
與老師一起走過(guò)的日子作文 27
老師，是我心中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)的！
我忘不了，當(dāng)落日的脈脈余暉灑滿那貧瘠的土地時(shí)，一縷縷的陽(yáng)光便將老師和大地染成一汪金色的光輪。老師，雙頰便被悄然映紅，臉上溝溝壑壑的皺紋便將學(xué)生們心中的太陽(yáng)勾畫得有聲有色，淋漓盡致！
曾記得，小學(xué)一年級(jí)，我在外地，那時(shí)的班主任，是唐老師。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我和我的好朋友手牽手，往教室門外走去，興致勃勃地去操場(chǎng)上體育課。可就在出教室門的時(shí)候，不知道是誰(shuí)把腳無(wú)意間放在我正要走的地方，一個(gè)不小心，我被絆倒了。由于頭朝地，我的額頭上流出了好多好多的血。
同學(xué)們見狀，個(gè)個(gè)都嚇得尖叫或者跳起來(lái)，但也有一部分同學(xué)跑去找您——唐老師。當(dāng)您聽說(shuō)情況后，慌張地跑了來(lái)。先是把我小心翼翼地抱進(jìn)醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過(guò)校醫(yī)的簡(jiǎn)單處理后，您又把我抱起以最快的速度跑出了學(xué)校，在校門外，已非常累的您把我放下，用您粗糙的手牽著我，然后再用一只手使勁地?fù)]動(dòng)，希望盡快招來(lái)出租車。
出租車來(lái)了，您又把我抱上了出租車。
在出租車上，躺在您溫暖的懷里，迷迷糊糊的，我似乎看見了傳說(shuō)中能溫暖世界萬(wàn)物的“太陽(yáng)女神”。在您溫暖有力的臂灣里，我進(jìn)入了昏迷狀態(tài)。
再后來(lái)，我醒來(lái)后，覺得頭暈暈的，但不知道發(fā)生了什么事情，我不知道，也不想知道，因?yàn)槲蚁�，只要我知道在您溫暖�?懷里睡了一覺，睡了甜甜的一覺，就足夠了。
唐老師，您就像是一位辛勤的園丁，用粗糙的雙手培育我們這些求學(xué)的花朵；您就像是萬(wàn)能的太陽(yáng)，用溫暖的光芒呵護(hù)我們；您就像是大海中的燈塔，為那些迷茫的“船兒”指明人生的航向；您就像是春雨，總能滋潤(rùn)“幼苗”茁壯成長(zhǎng)；您就像是遮陽(yáng)的大樹，總能遮住強(qiáng)烈的陽(yáng)光，給“樹下的孩子”涼爽與愜意；您就像是一把大傘，總能為“傘下的孩子”遮風(fēng)擋雨，給他們安全與溫暖。
現(xiàn)在，我已回到家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)，但眼前總時(shí)常浮現(xiàn)老師您的身影。我想對(duì)您說(shuō)，唐老師，您現(xiàn)在還過(guò)得好嗎？我想念您！雖然說(shuō)現(xiàn)在我沒有跟您在一起，但是我多么想永遠(yuǎn)地和您在一起，接受您的教育，傾聽您的聲音。
與老師一起走過(guò)的日子作文 28
春風(fēng)的吹拂下，飄飄悠悠地落下來(lái)，猶如彩蝶飛舞。
在這漫漫無(wú)期寒冷的季節(jié)，我不由自主想起了我的老師“劉老師，你的身體還好吧！”請(qǐng)?jiān)從阍S久未見的學(xué)生。
每至深夜時(shí)，劉老師還批改作業(yè)。要知道她的過(guò)度勞累會(huì)使我過(guò)意不去的。至今，我還記得到老師那疲勞的面容，那張長(zhǎng)滿皺紋疲勞的臉一直刻在我心里。
還記得我是四年級(jí)來(lái)的，剛來(lái)時(shí)，我的老師十分親切，她耐心的教我學(xué)習(xí)，我書寫不好。她并沒有責(zé)怪我，而是教我用心寫，這讓我更加愧疚，經(jīng)過(guò)了苦心練習(xí)，我已經(jīng)練好了字，雖然不太好，但也看得過(guò)去。
老師您放心，您對(duì)我的苦心我都是記在心里的'，我曾想過(guò)，到了初中，我離開了你，能否堅(jiān)強(qiáng)下去，現(xiàn)在我懂了，您不可能陪我一生，您是幫助我們前進(jìn)的拐杖，總有一天我們會(huì)丟下拐杖，自己前行，可是那根拐杖，對(duì)我們的恩能磨滅嗎？
在初中生活中。我才明白小學(xué)生活是多么快樂，放眼望去，我小學(xué)三年時(shí)光真美好。
記得五年級(jí)的時(shí)候我的寫作水平很差，每次發(fā)作文本后本子上都會(huì)有許多批改，不過(guò)我看了評(píng)語(yǔ)后，我知道老師對(duì)我還未放棄，我又有了十足的信心，每次寫作文我都寫的很認(rèn)真，您給我評(píng)價(jià)也很好，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的寫作平也漸漸提高了，雖然寫的不是最好的，但她對(duì)我很滿意。
每次單元考試后，劉老師都在辦公室里開著燈不知疲倦的批改卷子，也是留到最后一個(gè)回去的；發(fā)卷子后老師又會(huì)扯著嗓子，攥著粉筆為我們講解題，等到試卷講完后，老師才會(huì)坐下休息，喘口氣，揉一揉熊貓似的眼。
每次看到這樣的情景我都會(huì)想起詩(shī)人李商隱的詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句千古名句，它是對(duì)老師的強(qiáng)烈贊美。
后人曾說(shuō)：假如我們就是鮮花，那澆灌我們的雨露，就是老師；如果我們是蒼鷹，那么讓我們自由飛翔的天空，就是老師。如果我們飛黃騰達(dá)了，就不能忘記為我們騰上云空的老師。
�。⒗蠋�，感謝這三年來(lái)給我們的鼓勵(lì)、支持、信心，是您讓我進(jìn)入了書的海洋，讓我可以自由遨游。我永遠(yuǎn)感激我的老師！
與老師一起走過(guò)的日子作文 29
初二上期的學(xué)習(xí)生活已接近尾聲，今天我坐在教室里，開始回想起進(jìn)入初中以來(lái)所發(fā)生的事情。一年半來(lái)的一幕幕又浮現(xiàn)在我的眼前，記憶猶新，離我是那么的近，似乎一切就發(fā)生在昨天。
剛剛步入初中的我，一時(shí)適應(yīng)不了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)樽⌒�，上課總是提不起精神來(lái)，而晚上卻又經(jīng)常躲在被子里偷偷地玩手機(jī)。記得那一次熄燈后，我又躲在被子里玩手機(jī)。正玩的上勁時(shí)候，班主任老師悄悄的揭開了我的被子。我被嚇了一大跳，不知所措，慌慌張張地藏起了手機(jī)，結(jié)結(jié)巴巴的問老師什么事？老師神情詫異，而我就低下了頭低下了頭等著挨老師的批評(píng)。老師只是微微一笑，和藹地說(shuō)：“睡覺時(shí)不要捂著頭，這樣對(duì)身體不好，晚上休息不好，白天上課就會(huì)沒精神，好好睡覺吧�！�
老師走后，我暗自慶幸老師沒有發(fā)現(xiàn)我在玩手機(jī)，但轉(zhuǎn)念一想，又感覺到老師的話里好像話中有話。又想到了老師的笑，總感覺到心里不踏實(shí)。果然，第二天老師就把我叫到辦公室去了。他是那樣的循循善誘，教導(dǎo)我應(yīng)該如何適應(yīng)初中生活，并向我推薦了幾本好書。我記住了老師說(shuō)過(guò)的話，從此開始努力學(xué)習(xí)，不再玩手機(jī)了，成績(jī)也漸漸開始回升了。
我還記得那一次，語(yǔ)文老師叫我們演課本劇《賣油翁》。老師讓我扮演仆人的角色，我很不甘心，覺得老師太小瞧我了，所以就沒認(rèn)真練。老師也觀察到了我的一舉一動(dòng)，但是當(dāng)時(shí)他并沒有說(shuō)什么。第二天上課的'時(shí)候，老師就在黑板上出一段閱讀，是關(guān)于手表里的鏍絲的作用。鏍絲雖小，而且不起眼，但是作用卻不小。在聽了老師對(duì)中心的分析時(shí)，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，仆人角色雖小，但是作用也不小。于是，在以后的排練中，我就格外認(rèn)真的表演。
終于到了文藝表演了，我們?cè)诎嗌弦呀?jīng)練了無(wú)數(shù)次，自認(rèn)為胸有成竹了。但是當(dāng)我站到舞臺(tái)上時(shí)，看到那么多雙眼睛盯著我時(shí)，我的心里就有些發(fā)怵了。額頭上直冒冷汗，動(dòng)作也僵硬起來(lái)。我就看向老師，老師在臺(tái)下向我投來(lái)充滿信任與鼓勵(lì)的目光，頓時(shí)我就鼓氣勇氣，成功的完成了演出。
斗轉(zhuǎn)星移，光陰荏在，初中生活在不知不覺中即將結(jié)束，和老師一起走過(guò)的日子非常精彩。師生之間的情誼難以忘懷，多姿多彩的初中生活將永駐于我的心間。
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