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換一種思維作文（精選16篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的換一種思維作文，希望能夠幫助到大家。
換一種思維作文 1
我今天不經(jīng)意間看了一篇文章，上面講述了一個(gè)這樣的案例。
籃球運(yùn)動(dòng)家喻戶曉，而起初的籃球運(yùn)動(dòng)，在籃板上釘著的是真正的籃子，每次進(jìn)球時(shí)總要有專(zhuān)門(mén)的人負(fù)責(zé)拿球，導(dǎo)致非常的麻煩。終于有一天，一個(gè)小男孩看著大人們一次又一次不辭勞苦的取球，十分不解：為什么不把籃筐的'底去掉呢？一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人�。�
那么多的專(zhuān)家，那么多的學(xué)者，想了種種的辦法，做了許多的研究，甚至發(fā)明了一系列的機(jī)器，卻都無(wú)法解決的問(wèn)題，就這樣迎刃而解了。
這一切的一切，歸根究底，是因?yàn)槲覀兊乃枷肷鲜艿搅司窒�，我們走進(jìn)了一個(gè)思維定式里，轉(zhuǎn)了一遭又一遭。
變則通，通則達(dá)。不要讓自己陷入一個(gè)思維誤區(qū)里，擴(kuò)張新思路，非突破常理不可為之。無(wú)論你處于什么樣的位置，無(wú)論你站在怎樣的高度，都需要知道，高山仰止，景行行止，人生也有涯，而知識(shí)與創(chuàng)造是沒(méi)有局限和盡頭的，在你人生的大道上，只要勇敢前行，不畏懼，不放棄，又有什么事令你感到無(wú)能為力的呢。
別讓他人阻擋了你前進(jìn)的腳步，別在誤區(qū)里迷失了方向，相信自己，沒(méi)有什么是不可能的。
換一種思維作文 2
今天，老師問(wèn)我們：“你可以吧自己的身子從一張A4紙里穿過(guò)去嗎？”我們一邊搖頭，一邊胡思亂想：“從一張紙里把身體穿過(guò)去？這是不可能的事兒��！老師又搞什么名堂呀？”
老師見(jiàn)我們絞盡腦汁的想也想不出來(lái)，便說(shuō)：“試試就知道了！”老師拿來(lái)一把剪刀和A4紙張，一指寬的'距離把紙張按“回”字型剪，從不剪斷。
幾十分鐘過(guò)去了，一張紙變成了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)紙條。老師用膠帶把紙條粘起來(lái)，變成一個(gè)大圓，叫來(lái)幾個(gè)同學(xué)輕而易舉的鉆進(jìn)去，嘿，不但沒(méi)擠滿，還綽綽有余哪！我們豎起大拇指：“嘖嘖嘖，太奇妙了！太奇妙了！”
老師又讓我們拿紙條跳繩，一個(gè)男同學(xué)上去跳，慢吞吞地跳起來(lái)。雖然跳得很費(fèi)勁，但也跳了五六個(gè)哦！老師通過(guò)這個(gè)小魔術(shù)告訴我們有時(shí)候不要墨守成規(guī)，按部就班，問(wèn)題就會(huì)有新的解決方式。 我們?cè)谏钪幸袆?chuàng)新精神，不要循規(guī)蹈矩，問(wèn)題就可以迎刃而解。
換一種思維作文 3
一個(gè)非常的公司要招聘一名業(yè)務(wù)經(jīng)理，豐厚的薪水和各項(xiàng)福利待遇吸引了數(shù)百名求職者前來(lái)應(yīng)聘。經(jīng)過(guò)一番初試和復(fù)試，剩下了10名求職者。主考官對(duì)這10名求職者說(shuō)：“你們回去好好準(zhǔn)備一下，一個(gè)星期后，本公司的總裁將親自對(duì)你們進(jìn)行面試�！币粋�(gè)星期后，10名做了準(zhǔn)備的求職者如約而至。結(jié)果，一個(gè)其貌不揚(yáng)的'求職者被留用下來(lái)，總裁問(wèn)這名求職者：“知道你為什么會(huì)被留用嗎?”這名求職者老實(shí)地回答：“不清楚�！笨偛谜f(shuō)：“其實(shí)，你不是這10名求職者中秀的。他們做了充分的準(zhǔn)備，比如時(shí)髦的服裝、嫻熟的面試技巧，但都不像你所做的準(zhǔn)備這樣務(wù)實(shí)。你用了一種超常規(guī)的方式，對(duì)本公司產(chǎn)品的市場(chǎng)情況及別家公司同類(lèi)產(chǎn)品的情況做了深入的調(diào)查與分析，并提交了一份市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。你沒(méi)被本公司聘用之前就做了這么多工作，不用你又用誰(shuí)呢?”
換一種思維作文 4
人間萬(wàn)物都有情。小草有情，那是對(duì)大樹(shù)依賴(lài)的情；小魚(yú)有情，那是對(duì)母魚(yú)牽掛的情；大地有情，那是對(duì)云彩不舍的情。情侶情，兄妹情，母女情，人和動(dòng)物的情，所有情都會(huì)有一個(gè)充分的理由。而那十字路口的情又有誰(shuí)能想到？
每當(dāng)我路經(jīng)此地，我的眼睛就會(huì)目不轉(zhuǎn)睛似的，迅速睜大，心臟比平時(shí)跳得還要快好多，我想，我對(duì)這里已經(jīng)充滿了許多的感情了。從幼稚園到現(xiàn)在，每天都不知會(huì)經(jīng)過(guò)多少次，總會(huì)有不可思議的事發(fā)生……
幼時(shí)的玩伴，與哥哥姐姐他們一起玩的游戲，總覺(jué)得是快樂(lè)的，凡有什么不高興的事都會(huì)拋出九霄云外，所以我將這種快樂(lè)也當(dāng)做是自己對(duì)他們的情，那就是親情。當(dāng)我做錯(cuò)事，父母一個(gè)打一個(gè)罵時(shí)，雖然這是痛苦的然而這卻都是很為我好，有時(shí)候盡管只是一件小事；我與他人暢談時(shí)，我與他人吵架時(shí)，我與他人玩耍時(shí)……有些情事惡意的'，有些情是好意的；有些情是真情也有些情是假情(假意)；模糊不清的情也有，透徹明了的情也有。要準(zhǔn)確的看清這個(gè)情就必須堅(jiān)持著最終才能把它看清楚。情很多彩，情也很美麗……
情的本質(zhì)并不壞，而在于得到他的人時(shí)好時(shí)壞。
人皆萬(wàn)物都有情。我忘不了這一切——情。就像魚(yú)兒離不開(kāi)水。
換一種思維作文 5
中午，媽媽剛買(mǎi)菜回來(lái)，就不停地哆嗦：“哎呀，心疼死了！好端端的，五十塊錢(qián)怎么就不見(jiàn)了？”
正在看報(bào)的我也把報(bào)紙放下，聽(tīng)媽媽抱怨，“哎呀，我真不小心！這五十塊錢(qián)，可以買(mǎi)多少東西呀……”媽媽喋喋不休地說(shuō)完，我才心平氣和地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)這五十塊錢(qián)可以買(mǎi)很多東西。那您想想，如果您用這五十塊錢(qián)給我買(mǎi)了只烤鴨，碰巧烤鴨不干凈，害得我吃壞了肚子，上了醫(yī)院。這樣一來(lái)，不就是得不償失嗎？這樣的五十塊錢(qián)就比丟了還令人可惜。所以，媽媽?zhuān)�個(gè)角度，換一種思維，也許事情就沒(méi)有你想象的那么糟�！�
“是哦！如果真是那樣的話，不僅嘗不到美味可口的烤鴨，還會(huì)因此生病、花錢(qián)住院。這樣的話，我更情愿選擇錢(qián)丟了�！眿寢屝χ痤侀_(kāi)。
同學(xué)們，其實(shí)生活中很多事情都不一定要以老的`方式、老的態(tài)度去對(duì)待，我們可以學(xué)著換一種思維，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)事情沒(méi)有那么糟。
換一種思維作文 6
昨天看《向往的生活》黃渤做客那一期，在聊到拍戲時(shí)，劉憲華表示他現(xiàn)在正在拍戲，每天都要吊很長(zhǎng)時(shí)間的威亞，他覺(jué)得和他想象的不一樣，于是他問(wèn)黃渤，怎樣才能熬過(guò)這三個(gè)月。當(dāng)時(shí)黃渤說(shuō)：“你如果覺(jué)得是熬，那你這三個(gè)月的時(shí)間肯定很漫長(zhǎng)，你要把它變成一件你喜歡的事情，做你喜歡的事情你就不會(huì)覺(jué)得難熬了�！�
能做自己喜歡的事情是幸福的'。因?yàn)橄矚g，所以即便累一點(diǎn)、苦一點(diǎn)，我們也會(huì)覺(jué)得甘之如飴；因?yàn)橄矚g，所以即便再?gòu)?fù)雜、再麻煩，我們也是心甘情愿。因此即便都知道創(chuàng)業(yè)是一條很艱難的路，但總有那么多人前赴后繼，因?yàn)橄矚g，因?yàn)樾叛�，而不僅僅是為了生活去“熬”。
但是這世間總是不會(huì)事事都如意，很多人做的事情都是迫于生活而“不得不”去做，找工作首先看得是薪資、前景，選專(zhuān)業(yè)首先考慮的是就業(yè)率。當(dāng)然，這樣的想法無(wú)可厚非，畢竟生存才是一切的根本，溫飽不解決好又何談理想、何談人生。
只是當(dāng)我們“不得不”做著自己不喜歡的事情時(shí)，我們需要轉(zhuǎn)換思維，從另一個(gè)角度去看待我們做的事情，讓它變成我們自愿去做的，這樣就不會(huì)覺(jué)得“熬”的難受了。
記得以前放暑假，有一項(xiàng)暑假作業(yè)是寫(xiě)十篇，讓我很是頭疼。有一名同學(xué)是布置完作業(yè)的當(dāng)天晚上就全部寫(xiě)完了，先不說(shuō)她寫(xiě)的質(zhì)量怎么樣，但是一個(gè)晚上就能想到十篇素材，著實(shí)讓我佩服不已。那時(shí)候十篇對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天文數(shù)字。印象中我是暑假的最后一周才“憋”出來(lái)的。后來(lái)有同學(xué)推薦了“吧”，既可以發(fā)表自己的文章給別人看，還可以賺取稿費(fèi)，雖然只有一塊錢(qián)，但是當(dāng)我看到賬戶里出現(xiàn)那一塊錢(qián)的稿費(fèi)的時(shí)候仍然興奮不已，這種被認(rèn)可的喜悅讓我對(duì)寫(xiě)充滿了激情。不知不覺(jué)見(jiàn)已經(jīng)寫(xiě)了二十多篇了。一開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候要寫(xiě)到500字都覺(jué)得好難，但是現(xiàn)在只要提筆基本都能上800字。這種悄無(wú)聲息的進(jìn)步實(shí)在讓我驚喜，也讓我受到了莫大的鼓舞。如今再回頭看當(dāng)時(shí)十篇的暑假作業(yè)覺(jué)得真是太簡(jiǎn)單了。
我想，讓不喜歡的事情變得能讓人欣然接受，找到這件事給我們帶來(lái)的鼓舞點(diǎn)很重要，或者換一種方式去完成它。例如有的同學(xué)平時(shí)不喜歡做家務(wù)，家長(zhǎng)會(huì)加入籌碼，洗一次碗多少錢(qián)，掃一次地多少錢(qián)，有了這種鼓勵(lì)，很多同學(xué)不僅愿意做，甚至?xí)鲃?dòng)要求做。暫且不論各種文章批評(píng)的家長(zhǎng)的這種做法會(huì)給孩子帶來(lái)什么不好的影響，我覺(jué)得仁者見(jiàn)仁吧，任何事物都有兩面性，但這種激勵(lì)方法卻也值得借鑒。
所以，在做事情的時(shí)候，多去想想這件事能給我們帶來(lái)的益處，哪怕并不是我們喜歡的事情，我想我們至少也不會(huì)排斥和覺(jué)得“難熬”了。
換一種思維作文 7
換一種人生態(tài)度，使我們少些不必要的挫折；換一種眼光看世界，世界會(huì)從此煥發(fā)明亮；換一種思維看人生，人生道路從此便截然不同。
換一種思維，享受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人生會(huì)充實(shí)。其實(shí)在失去之后才懂得，生活中最不起眼的點(diǎn)滴，就如同星星一般存在，那么平凡渺小卻又是值得欣賞和珍惜的`。換一種享受平凡的思維看世界，人生會(huì)充實(shí)，明天會(huì)精彩，未來(lái)會(huì)值得令人向往。
換一種思維，不要總是悲觀，生活不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，人生路上總會(huì)遇到許許多多大大小小的挫折。因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有放棄，因?yàn)槲覀儾慌率�，因�(yàn)槲覀儾粫?huì)注定失敗。因?yàn)橛星啻�，因�(yàn)槲覀冞�有明天值得奮斗，我們用力付出。我們的路還很長(zhǎng)，我們還有重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，總是悲觀的人，注定會(huì)總是看到失敗。換一種樂(lè)觀思維看明天，我們還有那么多的精彩未發(fā)現(xiàn)。
換一種思維，不要過(guò)分驕傲，不要過(guò)分自滿。實(shí)質(zhì)就是自以為是，’沒(méi)有走過(guò)別人的路，就不要對(duì)人指指點(diǎn)點(diǎn)�！约阂凶灾�，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，需要的是他人的幫助，人生之路上，難免遇到許多挫折，我們要有化悲痛為力量的精神，而不是過(guò)分驕傲。換一種思維，不要過(guò)分驕傲，你會(huì)收獲更大的成功。
換一種思維，站在他人立場(chǎng)看自己。人人都有小我，我們總是站在自己的立場(chǎng)看問(wèn)題，學(xué)會(huì)變通。畢竟誰(shuí)也不會(huì)永遠(yuǎn)正確。換一種思維，換一種立場(chǎng)，少些爭(zhēng)吵，多一些理解包容。更熱愛(ài)生活。
換一種思維，改變一個(gè)人生，換一種明天。
換一種思維作文 8
有得必有失，關(guān)鍵是看你怎么想了。
有人把“上帝在關(guān)上一扇窗的同時(shí)，打開(kāi)了另一扇窗”，比喻自己陷入困難找到問(wèn)題的解決方法。可是，我認(rèn)為比喻自己遇到失敗后換一種思維看待問(wèn)題亦是有收獲更加恰當(dāng)。
入夜了，日間嘈雜的校園漸漸安靜下來(lái)，“噔噔噔”樓梯偶爾傳來(lái)一陣匆忙的腳步聲。我拿著筆在試卷上“精雕細(xì)畫(huà)”著，就像老師說(shuō)的那樣，一個(gè)字也可能就是一分。
滿懷期待地捧著剛發(fā)下來(lái)的試卷，小心翼翼地把它平放在桌面上，翻開(kāi)正面。一切就像舉行儀式一樣，莊嚴(yán)而又慎重。批改的分?jǐn)?shù)映入眼簾，一個(gè)鮮紅的“59”。這……肯定不是我的試卷，帶著猜疑向左上角望去，沒(méi)錯(cuò)，是我親手寫(xiě)下的。連忙將試卷折疊好，塞到抽屜的角落，一切都是偷偷地進(jìn)行著。
縱使授課老師的課堂再精彩，縱使食堂最?lèi)?ài)的菜肴再美味可口，縱使課代表布置的作業(yè)再少，我的.心仍不能振奮起來(lái)。一個(gè)下午，心情都是灰蒙蒙的。
獨(dú)自一人走在放學(xué)的路上，反省著自己的問(wèn)題。抱怨自己上課為何沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，難道是還沉浸在昨夜的美夢(mèng)中？自己不明白不理解就該問(wèn)的，59就是搪塞自己的后果，課前你為什么不與大家預(yù)習(xí)，而大口大口嚼著零食，概念是背得不熟嗎……我為我自己考試不及格的原因找了一百多條，一條又一條，重重地壓在自己身上，抑制不住眼淚的我哭了。
打開(kāi)車(chē)門(mén)，便躺在車(chē)上，打開(kāi)天窗，望著星星閃爍著的夜空，即使再美好的夜也不能平復(fù)我沉重的心情。爸爸看著手機(jī)里的成績(jī)表，又望望一言不發(fā)的我，鼓勵(lì)道：“沒(méi)有什么不可能的，努力努力�！蔽覍倓偮飞舷氲臄�(shù)條理由全部?jī)A瀉出來(lái)——說(shuō)出來(lái)的感覺(jué)真好。
爸爸竟笑起來(lái)了，實(shí)在不理解一個(gè)考試不及格的女兒竟能使他開(kāi)懷大笑�！拔也徽J(rèn)為這是一個(gè)壞消息，相反，它是一個(gè)好消息，一個(gè)能提升自己的消息�！卑职终f(shuō)，“試卷的不及格反映的是你對(duì)該知識(shí)掌握的不透徹，剛剛的理由說(shuō)明你已經(jīng)知道自己的錯(cuò)誤了，既然知道錯(cuò)誤那就要去改正，試卷的錯(cuò)題也能打壓打壓你初中時(shí)自以為是的態(tài)度，所以，我覺(jué)得這正是一個(gè)好消息。”也許會(huì)是爸爸說(shuō)的那樣。
那夜，不，很多個(gè)夜晚都會(huì)看到燈光下仍與書(shū)本奮戰(zhàn)的我，但成績(jī)依然不理想。但在爸爸勸說(shuō)下，我始終堅(jiān)信自己——這亦是一種收獲。
換一種思維你會(huì)發(fā)現(xiàn)上帝為你打開(kāi)的另一扇窗的風(fēng)景是如此美好。
換一種思維作文 9
上了初中，時(shí)間少了，功課多了。也很少有閑暇的時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)東西！博客空了，快一個(gè)月沒(méi)有更新了！
初中的生活對(duì)我來(lái)講是一種新的挑戰(zhàn)。不一樣的課程和教育方式，使我不得不放棄玩的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)！考試多得很，名次也很重要！難道學(xué)習(xí)就是為了這些嗎？
上初中以來(lái)，我對(duì)中國(guó)式的教育方式有了新的認(rèn)識(shí)。中國(guó)式的教育并非是興趣式教育，而是“填鴨式”教育。
子曰：“好之者不如知之者，知之者不如樂(lè)知者�！�
“學(xué)習(xí)不是為了考上好的高中、好的大學(xué)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種娛樂(lè)！”很多人都曾經(jīng)這樣講過(guò)。但是真的是當(dāng)局者迷，旁觀者清嗎？難道真的是做比說(shuō)更難嗎？難道真的要心口不一嗎？為什么說(shuō)了卻不這樣做？
中國(guó)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有了老師——孔子并且他也有明確闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)該有的態(tài)度。但是后人扭曲了這種想法。
世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家——美國(guó)的.教育是興趣式教育，也就是在小學(xué)和初中階段是培養(yǎng)孩子做一個(gè)“樂(lè)知者”。他們可以在學(xué)校里自由的創(chuàng)作，使孩子們認(rèn)識(shí)到，不學(xué)習(xí)就不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。所以到了高中孩子們都是自己努力學(xué)習(xí)，而且在緊張、乏味的學(xué)習(xí)中找到刺激、樂(lè)趣、新奇、快樂(lè)、享受。
很苦惱！我們班都是初中生來(lái)了，還天天被老師追著要作業(yè)！
孔子是我國(guó)的一位公認(rèn)的好老師，也是世界上公認(rèn)的好老師，是他提倡教育，將知識(shí)傳授給下一代。讓下一代有時(shí)間去研究更深的東西。以至于不必花費(fèi)時(shí)間去研究前輩已經(jīng)研究過(guò)的東西。學(xué)習(xí)和教育是這樣一個(gè)目的。
世界上獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人很多，但是中國(guó)人一個(gè)也沒(méi)有！是中國(guó)人不行嗎？錯(cuò)！中國(guó)人很聰明，象神州６號(hào)、神州７號(hào)，相距只一年，就有了百米沖刺的速度。但是為什么諾貝爾獎(jiǎng)遲遲來(lái)不到中國(guó)人手中呢？因?yàn)閷W(xué)而不愛(ài)，也就是孔子講的“好之者”。
很多在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等方面得過(guò)大獎(jiǎng)的學(xué)生，在報(bào)大學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，就很少有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的。因?yàn)樗麄儗W(xué)膩了！極端了！有的甚至再看到這方面的題都想吐！可是他們要去學(xué)習(xí)另外一門(mén)專(zhuān)業(yè)，等于從小學(xué)學(xué)起，沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)很費(fèi)勁！
我愛(ài)中國(guó)，所以我要富強(qiáng)中國(guó)，我想讓中國(guó)人多得幾個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)！
換一種思維作文 10
換一種思維，天地驀然變寬！
————題記
天空陰沉暗淡，涼風(fēng)吹過(guò)，發(fā)黃的樹(shù)葉打著旋兒落下，與那衰敗的花朵一同飄向遠(yuǎn)方，亦如我此時(shí)悲涼的心情——那樣重要的綜合能力競(jìng)賽，我竟沒(méi)有答完題！
“哎”嘆口氣，我憐惜地?fù)炱鹨黄�，那小小的身軀已被歲月侵蝕，枯黃的、蜷曲的、衰敗的，完全沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。
我問(wèn)：“花兒呀，花兒，你如今這般衰敗，是不是很難過(guò)？”咦，是我聽(tīng)錯(cuò)了嗎？那花兒說(shuō)道：“不，花開(kāi)花敗，四季更替，自然規(guī)律本是如此，再說(shuō)，正是有了我們的犧牲，那果實(shí)才會(huì)更飽滿，更豐碩�！编蓿』腥婚g腦中出現(xiàn)龔自珍的詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�
人們往往感嘆落花無(wú)情，可是，換一種思維就會(huì)發(fā)現(xiàn)：雖然花兒衰敗了，但她卻成就了果實(shí)；雖然花兒衰敗了，但第二年的春天她依舊會(huì)挺立枝頭，傲然開(kāi)放。
心情漸漸好轉(zhuǎn)，我慢慢向家走去，耳邊頭然想起來(lái)那鏗鏘有力的《生命交響曲》 ，那音樂(lè)雄渾遼闊，隨著音樂(lè)，我慢慢走近貝多芬。這個(gè)音樂(lè)巨
人，身負(fù)大才，卻不幸的耳聾，這似乎是上天給他的'挑戰(zhàn)，于是，他高喊：“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”終于在生命的后半程，創(chuàng)造出了不修道樂(lè)章。
人們往往感嘆命運(yùn)對(duì)他的不公，可是，換個(gè)角度就會(huì)發(fā)：正是苦難造就了他，使他創(chuàng)造出了世界名篇《命運(yùn)交響曲》 ，在這首樂(lè)曲中，我們可以看到他那不屈的奮斗以及堅(jiān)韌的生命歷程；正是苦難造就了他，所以才有了那驚世之作《歡樂(lè)頌》 ，世界不予以他歡樂(lè)，他卻給世界歡樂(lè)
此時(shí)，心情大好，內(nèi)心的陰霾霍然間被驅(qū)除干凈，只剩下一片明亮，應(yīng)為我已明白：這次的失利更能讓我找到自己的缺點(diǎn)，從而改正，繼而更進(jìn)一步，因?yàn)椋菏∧顺晒χ嘎铮?/p>
有時(shí)，處于逆境中，不要急躁，換個(gè)思維方式，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界竟如此美好！
換一種思維作文 11
咦？今天一上課，老師怎么寫(xiě)了三道數(shù)學(xué)題：3+1=、10+2=、199+166=。作文課怎么會(huì)上數(shù)學(xué)課呢？我疑惑不解，再說(shuō)這是一年級(jí)的數(shù)學(xué)題，老師是不是不知道我們是四年級(jí)了，老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？
老師說(shuō)：“這三道題誰(shuí)會(huì)做？”老師話音剛落，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手，我也不甘落后，把手舉得高高的。最后，老師請(qǐng)陳榮冠答題，只見(jiàn)陳榮冠大搖大擺地走上臺(tái)，毫不猶豫地拿起筆寫(xiě)了“4、12、365�！崩蠋熜α诵�，問(wèn)：＂陳榮冠做對(duì)了嗎？”同學(xué)齊聲答道：“對(duì)了，對(duì)了�！敝灰�(jiàn)老師在數(shù)字的后面打了個(gè)紅叉叉。嘿！我沒(méi)看錯(cuò)吧！這答案明擺著是對(duì)的呀！我睜大眼睛認(rèn)真看了看，可還是紅叉叉。我心想暗想：“難道老師沒(méi)有學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)嗎？”我疑惑重重�？蠢蠋熀竺娼視源鸢冈趺醋詧A其說(shuō)。
揭曉答案了，只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)了個(gè)“1”，說(shuō)：“這就是正確答案�！卑�？教室里立馬炸開(kāi)了鍋，這怎么可能��！老師不會(huì)數(shù)學(xué)真的'不過(guò)關(guān)吧。同學(xué)們議論紛紛。張舒禾說(shuō)道：“這是數(shù)學(xué)題還是腦筋急轉(zhuǎn)彎？”老師解釋給我們聽(tīng)：“3+1=1是一年有4個(gè)季節(jié)、10+2=1是一年12個(gè)月、199+166=1是一年有365天�！崩蠋熅褪抢蠋�，真的能自圓其說(shuō)。老師請(qǐng)大家也說(shuō)幾道這樣的題，王藝穎舉手說(shuō)：“30+30=1，一分鐘有60秒。”黃馨搖接著說(shuō)：“15+15=1，一個(gè)月有30天�！�
通過(guò)這一次作文課，我明白了無(wú)論做什么事情都不能太死板，要會(huì)轉(zhuǎn)變，要會(huì)換一種角度思考。
換一種思維作文 12
由于裁縫的不小心，他自己將一件高檔裙子變成了廢品，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)禍，他沒(méi)有慌亂而是運(yùn)用自己的智慧講一件廢品變成了一件絕美的藝術(shù)品，并為自己帶來(lái)了好運(yùn)。裁縫能夠轉(zhuǎn)化自己的思維，將一件一般人認(rèn)為無(wú)用的裙子變?yōu)閾屖重�，所以他成功了。同樣，我們�(nèi)绻軌蜻m時(shí)地轉(zhuǎn)化自己的思維，我們的`命運(yùn)也會(huì)從此與眾不同。
轉(zhuǎn)化思維，能讓人在困境中找到光明。丁肇中先生在發(fā)現(xiàn)J粒子的過(guò)程中，初期遭遇了無(wú)數(shù)次失敗，始終無(wú)法發(fā)現(xiàn)該粒子，他們陷入了困境。但丁肇中沒(méi)有放棄，他在休假期間重新審視了自己的試驗(yàn)方案，發(fā)現(xiàn)并修改了其中的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，終于獲得成功，榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的桂冠。如果他在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一條路走到黑，不能轉(zhuǎn)化思維重新審視思路，那么還會(huì)有那個(gè)令國(guó)人驕傲的丁肇中嗎？不會(huì)的。因此在困境中，能轉(zhuǎn)化思維的人，必定會(huì)尋找到走向光明的坦途。
轉(zhuǎn)化思維，能讓人在前進(jìn)中獨(dú)辟蹊徑。英國(guó)有一位剛失業(yè)的女青年，身上只有幾十英鎊。當(dāng)時(shí)英國(guó)威廉王子舉行婚禮，她看到許多人為了看婚禮每天都長(zhǎng)時(shí)間待在街頭，于是她販賣(mài)了一些帳篷給他們，結(jié)果銷(xiāo)量奇好，于是女青年凈賺三千英鎊。女孩沒(méi)有像其他人一樣去看熱鬧而是轉(zhuǎn)化思維，發(fā)現(xiàn)了巨大商機(jī)。身處競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的時(shí)代，我們只有能轉(zhuǎn)化思維，才可以想別人之想不到，做別人之做不到，才能改變自己的命運(yùn)。
轉(zhuǎn)化思維，能讓人心態(tài)平穩(wěn)，不迷失方向。現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)被各種各樣的困擾糾纏，如果不能正確面對(duì)，那我們可能迷失自己。蘇軾說(shuō)：“茍非吾之所有，雖一毫而莫取。”這其中包含的對(duì)得失的坦然面對(duì)著實(shí)令人敬佩，在客人對(duì)得與失抱怨時(shí)，蘇軾卻能轉(zhuǎn)化思維，不是自己的內(nèi)心困擾，憑借這他才成為雄視百代的詞人。相反，前不久聳人聽(tīng)聞的悍匪周克華因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)他不公而產(chǎn)生報(bào)復(fù)之意，不能轉(zhuǎn)化思維正確面對(duì)得與失最終釀成悲劇。在困擾面前轉(zhuǎn)化思維，是使人幸福的良方。
轉(zhuǎn)化思維，我們無(wú)須有多聰明，只需在關(guān)鍵時(shí)刻仔細(xì)考慮一番，正因如此，司馬遷忍辱負(fù)重完成千古絕唱《史記》；李世民艱苦奮斗奠定帝國(guó)大業(yè)；喬布斯獨(dú)出心裁成就蘋(píng)果傳奇。只要能轉(zhuǎn)化思維，我們定能“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”
換一種思維作文 13
人，被冠以“高級(jí)生物”的美譽(yù)，是因?yàn)橐粋�(gè)人擁有許多種不同的思維，而每一種思維都會(huì)產(chǎn)生不同的過(guò)程，也導(dǎo)致產(chǎn)生不同的結(jié)果。
某校新生開(kāi)學(xué)之際，一位年輕的輔導(dǎo)員為一件事愁眉不展：如何挑選一個(gè)合適的班干部？是按入學(xué)成績(jī)挑選，還是讓他們毛遂自薦……這時(shí)一位老教師為他指點(diǎn)迷津：明天組織一場(chǎng)25公里的徒步拉練活動(dòng)，你仔細(xì)觀察每一個(gè)人對(duì)自己，對(duì)他人的表現(xiàn)，比賽后，這個(gè)班的靈魂人物也就產(chǎn)生了。
由此可見(jiàn)，換一個(gè)思維方式做事的何等重要。如果年輕的輔導(dǎo)員用常規(guī)思維去挑選班干部，也許選出的會(huì)是一個(gè)“高分低能”的“人才”，不僅無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)班級(jí)，更無(wú)法使班級(jí)煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
事實(shí)上，換一種思維做事，讓很多人成就了一番事業(yè)，乃至引發(fā)了人類(lèi)歷史上的一次次“革命風(fēng)暴”。
方便面，這種人盡皆知的速食食品，在這個(gè)時(shí)間觀念緊迫的高科技社會(huì)中顯猶為重要，然而，有誰(shuí)知道，它的產(chǎn)生竟然是源于創(chuàng)造者一次次思維的轉(zhuǎn)變。
上世紀(jì)六十年代的日本正處于恢復(fù)發(fā)展時(shí)期，時(shí)間在人們的心中顯得彌足珍貴，人們希望節(jié)約所有可以節(jié)約的時(shí)間，當(dāng)然也就包括了吃飯時(shí)間。但是由于日本人天性喜歡吃面食，這就迫使許多日本人耗費(fèi)大量時(shí)間去面館前排隊(duì)。這時(shí)一個(gè)叫安藤百福的人見(jiàn)此情景，突發(fā)奇想，做一種只需沖泡就可食用的美味面條。他嘗試了各種看起來(lái)可行的辦法，卻一無(wú)所獲。后來(lái)，他受妻子做“天婦羅”的影響，改變故有的.思維模式，改用油炸，沒(méi)想到就是這種起來(lái)最不可能的辦法，卻創(chuàng)造了速食業(yè)的一個(gè)奇跡。
輔導(dǎo)員的思維轉(zhuǎn)變選出一個(gè)優(yōu)秀的班干部，安藤百福的思維創(chuàng)新為人們節(jié)省了更多寶貴的時(shí)間……看來(lái)，每一次思維方式的轉(zhuǎn)變都是一種突破，每一次思維方式的創(chuàng)新都可能獲得一次成功，也許還會(huì)成為人類(lèi)的一次革命。所以，不要過(guò)分迷戀于前人留下來(lái)的東西，要敢于創(chuàng)新，要敢于用另一種思維嘗試，只有這樣社會(huì)才會(huì)發(fā)展，時(shí)代才會(huì)進(jìn)步！
思維方式不僅僅是一種想法，更是一種勇敢的嘗試，一種大膽的創(chuàng)新。因?yàn)橛袆?chuàng)新，我們的生活變得豐富多彩，因?yàn)橛袆?chuàng)新，我們的生活有滋有味，因?yàn)橛袆?chuàng)新，我們的生活才會(huì)有無(wú)限美好的憧憬……思維的轉(zhuǎn)變，大膽的創(chuàng)新不正引領(lǐng)著我們這個(gè)時(shí)代的進(jìn)步嗎？
人因?yàn)橛辛藙?chuàng)新，獲得成功；民族因?yàn)橛辛藙?chuàng)新，更加繁榮昌盛；國(guó)家因?yàn)橛辛藙?chuàng)新，傲立于世界之巔！
換一種思維作文 14
同學(xué)們，在愛(ài)的路口，你是否也曾迷失過(guò)方向？或許你現(xiàn)在還在青春叛逆的與父母爭(zhēng)吵，或許你現(xiàn)在還在為一點(diǎn)點(diǎn)小事與父母糾結(jié)，那么，請(qǐng)看看下面的一個(gè)故事，或許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)：
一天，青春叛逆的她跟媽媽吵架了，一氣之下，她賭氣轉(zhuǎn)身向外跑去，走了很長(zhǎng)時(shí)間，街上又黑又冷，看見(jiàn)前面有個(gè)面攤，香噴噴，熱騰騰，感到肚子有點(diǎn)餓，可是一個(gè)硬幣也沒(méi)有，正在猶豫，和藹的老婆婆走過(guò)來(lái)，“孩子，你是不是要吃面？”
“可是，可是我忘了帶錢(qián)”，她有點(diǎn)尷尬。
“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃吧�！�
面攤主人很熱心地說(shuō)：“來(lái)，你坐下，我下碗餛沌給你吃�！�
很快老婆婆端來(lái)一碗餛沌，她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然掉了下來(lái)。
“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。
“我沒(méi)事，我只是感激�！彼Σ粮蓽I水，對(duì)面攤主人說(shuō)：“我們素不相識(shí)，你就對(duì)我這么好，愿意煮餛沌給我吃，可是我自己的媽媽?zhuān)腋臣芰�，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我別回去！”
婆婆聽(tīng)后，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛沌給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”
她楞住了。匆匆吃完，趕忙往家走去，當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在張望。母親馬上就看到了她，臉上立即露出了喜色，“你這個(gè)淘氣包，趕快過(guò)來(lái)吧！飯?jiān)缇妥龊昧�，你再不回�?lái)，菜都涼了！”這時(shí)，她的眼淚又開(kāi)始掉下來(lái)。
同學(xué)們，這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)呢：有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人的給予的小恩“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。原來(lái)生活中，我們從不缺少父母的愛(ài)，有時(shí)是自己的思維方式出了問(wèn)題，文中的她不就是生活中的我們嗎？
父母親總是將最好、最寶貴的留給我們，從不奢望我們做什么。想想看，睡前是誰(shuí)幫我們掖被角？天冷是誰(shuí)記得提醒我們添衣服、戴手套？下雨天，是誰(shuí)把雨傘擋在我們的頭頂？這些溫馨的回憶，原來(lái)，父母的愛(ài)一直相伴我們成長(zhǎng)。很小的時(shí)候，與小朋友吵架了，總是哭著跑回家；稚嫩的童年，挨了老師批評(píng)，總是在父母身邊放聲痛哭。原來(lái)，在心靈的深處，一直有一個(gè)愛(ài)的港灣，父母就是我們的.家。只是隨著歲月蹉跎，這種愛(ài)被我們忽視了，甚至認(rèn)為那是理所當(dāng)然。反過(guò)來(lái)，我們又為父母做過(guò)什么呢？不要以為家是束縛你自由翱翔的牢籠，離開(kāi)了家你就是斷了線的風(fēng)箏，沒(méi)有方向，內(nèi)心迷茫。
既然如此，就讓我們換一種方式去思考，換一種方式去愛(ài)。青春叛逆不是我們與父母吵架的理由。從今天開(kāi)始悄悄觀察：父母的臉龐何時(shí)從年輕變憔悴，頭發(fā)從何時(shí)從烏絲變白發(fā)，動(dòng)作何時(shí)從迅捷變緩慢。從今天開(kāi)始，讓我們的眼里只有父母，如同他們的眼里只有孩子。從今天開(kāi)始，讓我們的心里裝著父母，就如同他們的心里裝著孩子。漸漸長(zhǎng)大，懂得去愛(ài)。
換一種思維作文 15
這是一堂研究校長(zhǎng)心理成長(zhǎng)的課,老師舉了一個(gè)生動(dòng)的事例,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),或許都很有啟發(fā):
我與我家先生已結(jié)婚16年，前十年關(guān)系一直很融洽，后來(lái)他的事情多了，對(duì)我的事就不太上心，尤其是我的生日他根本就不記得。我也不愿意去提醒他。有一次，我生日那天的晚上，我買(mǎi)了很多菜，做了一頓豐盛的晚餐，就等著他回來(lái)和我們一起吃飯。等到了晚上八九點(diǎn)鐘，他回來(lái)了，滿嘴酒氣，醉熏熏的往沙發(fā)上一躺，嘴里直喊“累死了”�？粗菢幼�，我真是氣不打一處來(lái)，晚飯也沒(méi)有好好吃，更不愿去搭理他。
過(guò)了兩天，我一想，這樣憋著也不是事呀，還得去交流呀。我們?cè)谝黄鸾涣鳎吹购苡欣恚耗憧�，我一�?65天，有364天都對(duì)你好，就那么一天忘記了，也值得你生那么大氣嗎？以后我一定記住就是了。可是后來(lái)還是不記得。盡管他的生日我一直都積極地張羅著，我的生日他就是記不住,我也不愿意提醒他。心里總是不愉快。
怎樣找個(gè)很好的解決方法呢？有一次我生日那天，上午我就打電話給他，晚上我請(qǐng)他吃飯。他接到電話很高興，因?yàn)橐话愣际撬?qǐng)我吃飯。晚上他一見(jiàn)面就問(wèn)：今天有什么事嗎？怎么請(qǐng)起我吃飯了。我說(shuō)：沒(méi)什么事，就是想請(qǐng)你吃一頓飯而已。飯后，我又說(shuō)我看準(zhǔn)一套衣服，要給他買(mǎi)一套，他說(shuō)不買(mǎi)了，我還有衣服。我說(shuō)，不，我已經(jīng)看好了，直接過(guò)去買(mǎi)就是了。我讓他穿在身上，還是蠻好看的，也是比較有檔次的。他一高興，說(shuō)，這不行，我也要給你買(mǎi)一套。我說(shuō)，那好呀，（大家想想，這不是正是我想要的`結(jié)果嗎？）。我穿上了衣服問(wèn)，你還記得今天是什么日子嗎？他說(shuō)：哎呀，我還真的就忘記了，讓我想想。我說(shuō)你怎么把我們結(jié)婚紀(jì)念日都忘了呢？哎呀，我真的是太粗心了,要不，下次你一定要提醒我行么。你看，這樣的交流不是達(dá)到目的了嗎？他也心悅誠(chéng)服地接受了。也就是換一個(gè)角度想問(wèn)題，或許效果更好些。
其實(shí)在生活中,辦法總比困難多，換一種思維想問(wèn)題，很可能就找到解決的方法。人際交往,寬容的心理可以化解許多矛盾。
換一種思維作文 16
人的一生會(huì)遇到各種各樣的挫折與困難，也許有的人會(huì)自怨自艾，終了也未能尋到成功的蹤跡，有的人可能一次又一次地嘗試進(jìn)行著，絲毫沒(méi)有變動(dòng)的嘗試，這樣的人成功的機(jī)率也是少之又少，而有些人則會(huì)認(rèn)真思考后總結(jié)失誤的.原因，換種思維方法從而尋找成功。
一只蜘蛛在雨后潮濕的墻壁上艱難地向支離破碎的網(wǎng)爬去，也許在它嘗試了幾百次、幾千次后會(huì)到達(dá)那張網(wǎng)，但為何不換一種思維，另尋途徑，從旁邊干燥的地方繞到自己的網(wǎng)上呢。動(dòng)物的思維也許存在定式，而人的思維又何嘗不是如此呢？我們應(yīng)該打破這種定式，讓思維活躍起來(lái)，換種方法也許更容易尋求到成功。
一個(gè)裁縫不小心將一位女士送來(lái)的昂貴的裙子剪壞一個(gè)洞，如果我們是那個(gè)裁縫會(huì)怎樣？誠(chéng)懇地向那位女士道歉，還是補(bǔ)上一塊細(xì)密的補(bǔ)��？那個(gè)裁縫可沒(méi)這么做，他將裙子各處又剪了許多洞，用金絲細(xì)細(xì)地修飾，美日：金邊風(fēng)尾裙。那位女士沒(méi)生氣，還欣喜萬(wàn)分，對(duì)其愛(ài)不釋手，又給了裁縫一大筆錢(qián)。這就是換種思維處理方法的益處，我們不應(yīng)該圈禁在思維定式的條條框框中，要沖破束縛，積極思考，換種方法去彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。
一位畫(huà)家為了一個(gè)繪畫(huà)大賽辛苦準(zhǔn)備了兩年多，就在大功告成之時(shí)，他的兒子不小心在他的畫(huà)上滴了一滴墨水，他沒(méi)有責(zé)備孩子，也沒(méi)有氣惱地把畫(huà)丟到一旁，他順著墨跡畫(huà)了一條斑點(diǎn)狗，神奇地化解了危機(jī)，最終他得到了一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)原因正是因?yàn)檫@條斑點(diǎn)狗生動(dòng)地點(diǎn)綴了畫(huà)面。在困難來(lái)臨之際，我們不應(yīng)郁郁寡歡，而是應(yīng)該積極地?fù)Q一種思維去思考，尋找更易于通向成功的途徑。
朋友，當(dāng)你遇到艱難困苦時(shí)，不要忙于放棄，也不要自以為勇敢地一次又一次地嘗試、一次又一次地失敗。讓大腦中的思維轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，不拘泥一格，換種方式來(lái)努力，成功終將會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。
換種思維來(lái)思考，不失為面對(duì)困難險(xiǎn)阻的上上之策。
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