公園里美麗的南湖作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的公園里美麗的南湖作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
公園里美麗的南湖作文1
今天，媽媽帶我去美麗的南湖公園玩。
站在橋邊，俯視南湖，它就像一頂王冠鑲嵌在那里。湖面如鏡，湖中心的一座小橋就像一顆美麗的寶石，給王冠又增添了幾分色彩。湖的四周楊柳依依，就像美麗少女的長(zhǎng)發(fā)，給王冠垂下了幾道珠簾。南湖是濱海人民健身娛樂(lè)的好去處。它雖然不可以與西湖媲美，但在濱海人民心目中是十分美麗的。
沿著小路，我們漫步在湖邊。頓時(shí)，微風(fēng)習(xí)習(xí)帶來(lái)了陣陣涼意，五顏六色的花草散發(fā)著淡淡的清香，湖中睡蓮襯托著粉色和白色的荷花，讓我們感到非常的.愜意。我和媽媽按順時(shí)針?lè)较蚵剑吹皆S多人在湖邊嬉戲，不時(shí)傳來(lái)孩子們的愉快的笑聲。湖中心有一座音樂(lè)噴泉，每到晚上或節(jié)假日噴泉就會(huì)就出約十米高五彩的水柱，那壯觀的場(chǎng)面，一定會(huì)讓你大飽眼福的。
繼續(xù)向前走，在我們眼前出現(xiàn)了大理石鑄成的白橋，那橋宛如白色的帶子，飄浮在湖面上。橋的另一端是一座人工建成的湖心島。登上小島，發(fā)現(xiàn)島上有許多人垂鉤。走近細(xì)看，有些人可以說(shuō)是滿(mǎn)載而歸，而有些人連半條魚(yú)也沒(méi)鉤著，也許他們心里多少有些失落。我和媽媽在湖心亭休息了一會(huì)，又繼續(xù)前行。
一路上，我聽(tīng)著媽媽對(duì)南湖來(lái)歷詳細(xì)地介紹，原來(lái)南湖是濱海人民為了造福子孫，自己親手挖掘出的人工湖�？粗S多孩子們?cè)诤呮覒�，我感到生活是多么的幸福，多么的有趣�?/p>
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的觀光游覽，我們已繞湖一圈，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快�；赝虾曳路鹪诋�(huà)中游。
我喜愛(ài)美麗的南湖，更熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)！歡迎你們來(lái)濱海一定要看一看美麗的南湖！
公園里美麗的南湖作文2
在我心中，初中就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。
它意味著我們又長(zhǎng)大了，該向新的目標(biāo)奮斗了�？吹酵瑢W(xué)和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪�？粗吧臅�(shū)本，一股好奇從心底萌發(fā)，有很大的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校里看不到任何不文明的行為，大家都也許是盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧！當(dāng)朗朗的讀書(shū)聲回蕩在校園上空時(shí)，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
開(kāi)學(xué)第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時(shí)，那股酸溜溜的滋味，馬上涌上了心頭。是啊，當(dāng)你肩上背起那沉重的書(shū)包，當(dāng)步入校園的那一刻起，自由、歡樂(lè)，如同過(guò)眼煙云，消失得無(wú)影無(wú)蹤。上學(xué)期間，你也許會(huì)常聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，也有批評(píng)。
與小學(xué)相比，初中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：①知識(shí)量大；②學(xué)科內(nèi)容深，③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。
初中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。
可以這樣說(shuō)，我的初中，無(wú)論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗，它會(huì)讓我們一生受益
——使我們充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)創(chuàng)造！使我們的生活變得靚麗多彩！
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