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我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼奈覈L到了讀書(shū)的甜頭作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文1
我小時(shí)候是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的的孩子，自從那次動(dòng)腦筋以后，我就養(yǎng)成了動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。 有一次我和媽媽逛超市，在買水果的地方看到一些又大又香的椰子，再看了看上面標(biāo)的價(jià)錢，“哇！不是吧，每個(gè)只售3元錢�！蔽艺f(shuō)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話，連忙拉著我的手，一邊向那邊走去，一邊對(duì)我說(shuō)：“孩子，既然椰子這么便宜，而且我們又這么久沒(méi)吃過(guò)椰子，不如我們買一個(gè)回家吧，好嗎？”我連聲說(shuō)：“太好了”，“太好了”。我和弟弟一起左挑右揀地找了個(gè)翻天，終于找到了一個(gè)可以合格的椰子。買了之后，我們就回家了。
回到家里，媽媽把椰子洗干凈后，就在椰子上方的一個(gè)印上打了一個(gè)洞，然后就把椰子倒來(lái)放，結(jié)果一條像流泉一樣的水慢慢地流出來(lái)。弟弟看見(jiàn)倒出來(lái)的椰子有許多的草渣就問(wèn)為什么，可是媽媽一下子想不出來(lái)，就沒(méi)說(shuō)了。我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“是因?yàn)樗鞒鰜?lái)的時(shí)候，把外殼的草渣也沖下去了，所以才有草渣呀！”弟弟聽(tīng)我說(shuō)完后，才恍然大悟地說(shuō)：“哦，我明白了�！蔽倚南�，“把椰子汁倒出來(lái)后，這么的臟，倒不如我們放點(diǎn)什么在洞口處，把它吸出來(lái)不就不會(huì)臟了嗎？”我又在沉思著，可是用什么吸呢？在這百思不得其解的時(shí)候，我的.小表妹來(lái)了，她的左手拿一袋豆腐花，右手正用著吸管把豆腐吸了上來(lái)，咦！用吸管不是最好的方法嗎？我將這種想法告訴了媽媽，媽媽先是愣了一下，然后說(shuō)：“唷，我怎么就沒(méi)想到呢？”媽媽先試了一下，果真如此，真是一點(diǎn)兒草渣也沒(méi)有，媽媽連忙夸我說(shuō)：“你這個(gè)主意可真實(shí)用啊！”我聽(tīng)后覺(jué)得好像吃了蜜糖似的，心里感到美滋滋的。
自從這事之后，我就懂得了不管做什么事情只有動(dòng)腦筋之后才能想出好的辦法。
我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文2
從小到大，我就非常喜愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)不釋卷。書(shū)給予了我知識(shí)，豐富了我生活，我嘗到了讀書(shū)的無(wú)窮甜頭。
讀中外名著仿佛是在跟大師對(duì)話，能使我們獲得很多啟示，嘗到甜頭，充實(shí)生活：讀《福爾摩斯探案選集》，我們能領(lǐng)略到注意觀察生活的好處；讀《西游 記》，我們能學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；讀《愛(ài)的教育》，我們能感受到善良和孝心；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦，深刻了解人一生真正的意 義。
我愛(ài)讀書(shū)，從閱讀中，也嘗到了無(wú)數(shù)的'甜頭。那是一個(gè)星期天，奶奶覺(jué)得肩膀肌肉酸痛，我就給她捶了捶�！昂�，舒服！”奶奶一臉享受。 爸爸在一旁見(jiàn)了，倒像是不服氣：“你說(shuō)，為什么肩膀酸痛，捶一捶就感到舒服了？”這——父命難違，我苦思冥想，絞盡腦汁，為什么？為什么？
我腦子一片空白，眼前浮現(xiàn)出一串串的問(wèn)號(hào)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，昨天不是借了弟弟本《十萬(wàn)個(gè)為什么之人體展開(kāi)旅程》嗎？有一篇就有答案��！我一下子像找到了大救星似的，迫不及待地打開(kāi)書(shū)，大聲念了起來(lái)。我念完后，爸爸開(kāi)懷大笑。
這種甜頭真是不計(jì)其數(shù)：古詩(shī)我看書(shū)看過(guò)，胸有成竹；生活中醋的妙用，我用看過(guò)的知識(shí)來(lái)獲成功。
多讀書(shū)，細(xì)品味，認(rèn)真看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已嘗到了甜頭。朋友，書(shū)是珍寶，是進(jìn)步階梯�？赡茏x書(shū)有時(shí)會(huì)嘗到辛苦，但不要輕言放棄享受讀書(shū)的甜美權(quán)利！
只要努力，讀書(shū)定是最能收獲成功的一條路！同學(xué)們，讓我們一起從狹隘的地方駛向無(wú)垠廣闊的書(shū)海，享受讀書(shū)的甜與樂(lè)吧！
我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文3
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
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上面的名言，不一定人人皆知，劉向也不是什么家喻戶曉的大腕兒，但這個(gè)名言，很透徹地寫(xiě)出了讀書(shū)的好處。是的，書(shū)是一杯陳年老酒，愈發(fā)的濃郁，醇香，不需像法國(guó)某公司那樣，把酒空運(yùn)到美國(guó)，再由皇家儀仗隊(duì)在馬賽曲中送酒入白宮這樣隆重得夸張的儀式，便可以讓人回味無(wú)窮。
讀書(shū)，使我的心飛揚(yáng)。自從我識(shí)字起，書(shū)便成為了我形影不離的好伙伴。家里有一套精裝的連環(huán)畫(huà)《西游記》，我自然是愛(ài)不釋手。我經(jīng)常是握著書(shū)，心隨著唐僧師徒四人的經(jīng)歷而跌宕起伏。經(jīng)久，不由得被唐僧師徒的執(zhí)著而感動(dòng)�！段饔斡洝纷屛一煦绲耐幕砣婚_(kāi)朗。
書(shū)，給予了我廣闊的天地。你看，那是燈光下的一個(gè)小男孩。他捧著書(shū)，隨書(shū)的小船在文學(xué)之海中暢游。他不時(shí)漾起嘴角，不時(shí)哈哈大笑，又不時(shí)熱淚沾襟……書(shū)開(kāi)闊了他的眼界，書(shū)開(kāi)闊了他的.心，書(shū)讓他進(jìn)取，讓他心醉。
我最喜歡在圖書(shū)館里踱步，用目光撫著每一冊(cè)書(shū)。我看到了，中文的，英文的，我像一個(gè)小精靈，在書(shū)海里遨游，書(shū)，召喚著我，讓我沉醉其中。我隨《堂吉訶德》走遍西班牙大地，在書(shū)海中做著《紅樓夢(mèng)》，《哈姆雷特》把我從中喚醒，帶我走入《你可能不知道的英國(guó)》……
記得那時(shí)，在洛杉磯從嘉達(dá)影城中盡興而歸，躺在Santa Monica的海濱，翻出一本《羅蘭散文集》。那清新的散文，與海風(fēng)·椰樹(shù)·沙灘，飄入我的心中，讓我如癡如醉。在這美國(guó)第二大城市之濱，放眼太平洋，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，書(shū)，隨著我的心，在空中飛揚(yáng)……
書(shū)是人類的精神食糧。
書(shū)是人類的進(jìn)步之梯。
書(shū)是人類的心靈之聲。
書(shū)是人類的……
我嘗到了讀書(shū)的甜頭。
我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文4
我從小就愛(ài)讀書(shū)，媽媽常常在周末帶我到書(shū)城去買書(shū)，我愛(ài)讀的書(shū)種類很多，有童話、漫畫(huà)、科普讀物、作文集錦、名著??。好在媽媽不僅給我買她認(rèn)為有用的書(shū)，還總是給我買我自己愿意讀的書(shū)，這樣一來(lái)，不知不覺(jué)中我讀了很多的書(shū)。作文書(shū)對(duì)我的幫助很大，它給我?guī)?lái)了許多優(yōu)秀作品，比如“幻想作文”，小作家們會(huì)拋開(kāi)一切，按自己的想法“天馬行空”的“瞎寫(xiě)”一番，往往勾起我濃厚的閱讀興趣，跟著他們一起穿越時(shí)空，盡享冒險(xiǎn)旅程。在一次習(xí)作中，我也模仿他們的方式完成了“玉米加農(nóng)炮”這篇幻想作文，得到了老師的肯定與鼓勵(lì)。又比如“寫(xiě)人寫(xiě)事作文”，把每個(gè)細(xì)節(jié)都描寫(xiě)得格外清楚，有些片段還運(yùn)用了生動(dòng)的修辭手法，使人物更加有血有肉，事件更加形象生動(dòng)，躍然紙上。
記得我剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，偶爾得到一兩個(gè)“甲+紅旗”，我還以為作文寫(xiě)得不錯(cuò)而沾沾自喜，把自己的作文和作文書(shū)上的文章一比較，才發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的多么呆板，無(wú)法引起閱讀的興趣。讀了許多文章后，我的寫(xiě)作水平提高了，知道了什么時(shí)候應(yīng)該運(yùn)用怎樣的修辭手法和好詞佳句，文章也就寫(xiě)得活潑生動(dòng)起來(lái)。這次楚才作文比賽，可嘗到了甜頭呢！剛剛開(kāi)始構(gòu)思時(shí)，突然想到了“口紅”這篇作文，它是用“倒敘”的'手法寫(xiě)作的，我想如果我也這樣寫(xiě)，肯定會(huì)勾起評(píng)委閱讀的興趣。在選題方面，我特別選擇了自己生活中的真人真事，這樣寫(xiě)起來(lái)就滔滔不絕，綿綿不斷了。這次作文比賽的獲獎(jiǎng)也更加激發(fā)了我閱讀的興趣。讀書(shū)讓我收獲不小，從中嘗到了甜頭。愿我們都能多讀書(shū)，讀好書(shū)，成為書(shū)籍的好朋友。
我嘗到了讀書(shū)的甜頭作文5
書(shū)籍是開(kāi)啟未知世界大門的鑰匙；書(shū)籍是攀登知識(shí)高峰的階梯；書(shū)籍是通往成功彼岸的橋梁；書(shū)籍是穿越激流險(xiǎn)灘的航船；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書(shū)籍是帶你走向成功的輝煌大道。 與書(shū)同行，孩提時(shí)代的我所看的是一些淺顯易懂、生動(dòng)形象的書(shū)籍，如《金剛葫蘆娃》《父與子》《安徒生童話》《格林童話》等。它們開(kāi)始只是媽媽在睡前給我讀的書(shū)。但是日月如梭隨著歲月的流逝我對(duì)讀物的需求早已不止在睡前了。我便讓媽媽在平時(shí)給我讀。但大人的.時(shí)間是何等的珍貴，怎能總被我給“耽誤”，所以我就開(kāi)始拿起書(shū)自己讀，我那時(shí)還未上小學(xué)偶爾也會(huì)把字音讀錯(cuò)，但基本內(nèi)容還是能懂的。
開(kāi)始我只是“被動(dòng)”地思考著這些書(shū)的蘊(yùn)含，但后來(lái)我漸漸明白了它的寫(xiě)作背景與它表達(dá)的十分豐富的情感，所以我漸漸的把讀書(shū)這件快事安插在我一天的作息時(shí)間里。 與書(shū)相伴，陳壽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪”這句名言。開(kāi)始我不太懂得這句古話的內(nèi)涵，但是后來(lái)我懂了。我一有時(shí)間就扎進(jìn)書(shū)堆里來(lái)尋覓我如意的好書(shū)。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)一天一天的多了起來(lái)，讀書(shū)的時(shí)間也少了。如果一連兩三天不看書(shū)我心里就像著了火似的難受極了。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覀兪堑巧饺耍覀兪谴驖O人，何時(shí)登至?xí)巾敚螘r(shí)方為人上人。朋友們讓我們一同攀登書(shū)山小徑吧！
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