有關(guān)小學(xué)學(xué)作文700字集合九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文700字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
童年的日子五彩繽紛，許多事情隨著時(shí)光的流逝已經(jīng)被淡忘了，但我11歲時(shí)躺在樹杈上摘櫻桃的滋味卻令人忘懷，至今想起來(lái)仍記憶猶新。
那年五一節(jié)時(shí)，關(guān)口的大孃請(qǐng)我們到她家吃櫻桃。一進(jìn)她家，只見墻角邊長(zhǎng)著兩棵十分茂盛的櫻桃樹。滿樹的櫻桃，一簇壓著一簇，一簇比一簇紅艷，樹枝都被壓得抬不起頭了，站在樹下，伸手就能摘到櫻桃。
我早已迫不及待，直沖到大樹下，像只敏捷的猴子，一骨碌爬上了櫻桃樹。爸爸把一個(gè)籃子遞給我，讓我摘下櫻桃放進(jìn)籃子里，洗了再吃�？晌夷墓苣敲炊啵艘淮屯炖锶�，嗯——甜滋滋，味道好極了。我吃了一會(huì)兒，解了饞才開始正式“工作”起來(lái)，沒過(guò)多久，紅通通的櫻桃就裝了滿滿一籃。洗干凈后，大家便爭(zhēng)先恐后吃起來(lái)。我們連話也不說(shuō)了，都在大口大口地吃櫻桃。過(guò)了五、六分鐘，櫻桃被一搶而空，只剩下幾片綠色的葉子和一些櫻桃枝。
我覺得這樣吃還不過(guò)癮，于是又爬上樹去。在樹上我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)六杈的樹杈，便躺在上面，翹著二郎腿，一只手拉著樹枝，另一只手摘櫻桃，真像一位小少爺。四周都是一串串火紅的櫻桃，不知摘哪一處好。在一簇綠油油的樹葉下，我發(fā)現(xiàn)了一串特別紅亮的櫻桃，還沾著晶瑩的水珠，一見就讓人直流口水�？伤x我比較遠(yuǎn)。于是我使出全身力氣，把手伸得老遠(yuǎn)。終于摘到櫻桃了，可不幸的是由于用力太猛，身子一歪，我一下從樹上翻了下去。幸虧另一支手還抓著樹枝，大樹又比較矮，人沒摔著，可把我嚇了一大跳。櫻桃呢，早被我拋到了腦后，也許是踩壞了吧，真是“偷雞不成，倒折一把米。”
下午，我們又向第二棵櫻桃樹“進(jìn)軍”。第二棵樹比較高，爬不上去，怎么辦呢？只見爸爸像一只壁虎，嗖的一聲，爬上了墻頭。這棵樹有七八條樹枝都伸到了墻頭，爸爸連枝帶葉的把櫻桃摘下來(lái)，我們拿著樹枝，像在吃肯德基似的，想吃就張大嘴巴咬一口，櫻桃就全部送入嘴中，真是好玩極了。
摘櫻桃讓我度過(guò)了快樂的一天，這件事深深地鐫刻在我的腦海中，成為我童年生活中永遠(yuǎn)難忘的趣事。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
每年春節(jié)后開學(xué)的第一天，是我最怕的日子。因?yàn)樵谶@一天，同學(xué)們會(huì)三個(gè)一群、五個(gè)一伙地談?wù)撝约航衲甑摹笆粘伞�。由于我上的是一所私立學(xué)校，同學(xué)們家都比較富裕，每年的壓歲錢都很多，有的幾百，有的幾千，還有的甚至在五位數(shù)以上。當(dāng)看見同學(xué)們歡天喜地地談?wù)搲簹q錢時(shí)，我就悄悄躲在一邊，頭低得不能再低了：爺爺奶奶不在身邊，父母的工資并不高，每年只是象征性地給我一百塊錢的壓歲錢，額外的贈(zèng)言就是：好好學(xué)習(xí)，用這些錢買書看。我?guī)缀鯖]有自己的使用權(quán)。我多像童話里的“灰姑娘”啊，那么無(wú)助、那么貧窮！……一眨眼，又一個(gè)春節(jié)來(lái)臨了，而我卻心事重重，一直想著壓歲錢的事，我多么渴望能擁有更多的壓歲錢呀！
春節(jié)的前一天，我終于鼓起勇氣，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今年的……壓歲錢……能不能……多……給一些？”媽媽奇怪地問：“為什么呢？”我低下頭，小聲地說(shuō)：“同學(xué)們都有很多，只有我最少……”話還沒說(shuō)完，不爭(zhēng)氣的眼淚便涌上我的眼眶。我的頭更低了，媽媽沉默了。時(shí)間仿佛停止了，屋子里靜得出奇，我連自己的心跳聲都聽得十分清楚。這時(shí)，我感到媽媽的手輕輕地放在了我的頭上，她輕聲說(shuō)：“好的�！蔽殷@喜地抬起頭，看著媽媽含笑的目光。啊，我終于有更多的壓歲錢了！
帶著美好的幻想，我做了一夜好夢(mèng)。一睜眼，哇！在枕頭邊上，果然有一個(gè)大大的紅包，拿在手里掂掂，嗯，挺重的！我迫不及待地拆開紅包，可是，紅包里裝的并不是money（錢），而是幾張雪白的信紙。我氣憤極了！轉(zhuǎn)念一想，媽媽怎么可能騙我？沒準(zhǔn)，信里藏著什么秘密呢！于是，我耐著性子看下去：
“明月，媽媽知道，你一直都是一個(gè)聽話的好孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在家里十分尊敬父母，經(jīng)常幫助父母做力所能及的家務(wù)事，是爸爸媽媽心中的好孩子，我們?yōu)橛心氵@樣的女兒感到自豪。在過(guò)去的一年里，你有很多收獲：
1．閱讀了很多有益的課外書籍。
2參加了‘1+1’讀寫大賽并獲得全能銀獎(jiǎng)。
3寫出了很多好作文，常常得到老師的夸獎(jiǎng)。
你是一個(gè)富足的孩子，你擁有了很多‘財(cái)富’，這些都是通過(guò)你自己的努力獲得的。媽媽還想告訴你：一個(gè)人在精神上的富有才是最令人羨慕的……
看到這，我已經(jīng)看不下去了，我突然間覺得：什么壓歲錢，什么同學(xué)們的議論，全都見鬼去吧！我擁有的是精神財(cái)富。
我小心翼翼地把這寶貴的“壓歲錢”收在紅包里，這是獨(dú)一無(wú)二的春節(jié)禮物，同學(xué)們肯定都沒有。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
教學(xué)重點(diǎn)：
(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系
(2)、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念
( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：]
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：
一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
教學(xué)步驟：
一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
喔喔喔......喔喔喔鄉(xiāng)村的一個(gè)夏天就在這樣明朗而又輕快的雞鳴聲中蘇醒了。
這是一個(gè)奇妙的聲音王國(guó)，這是一個(gè)夢(mèng)幻的童話世界聽！
溪水潺潺
從五點(diǎn)開始，就有成群結(jié)隊(duì)的女子來(lái)到這有著聲音韻的溪流。她們都是來(lái)這兒獲取大自然的寶物蚌殼的。溪流盤山而下，像極了一條水蛇一路橫沖直撞下山找獵物。山水和沙泥互相摩擦，互相觸摸，發(fā)出一陣陣呢喃聲叮叮咚咚叮咚叮咚仿佛是一根小鐵棍溫柔敲擊著三角鐵，發(fā)出高八度的音樂。蚌殼也閑不住了乒乒乓乓地閉合著自己巨大的嘴巴，熱的一群老媽 媽們撲哧地笑開了......
田間小景
夏日田園十分干燥，偶爾有幾只小布谷掠過(guò)上空，聲如其名布谷布谷地叫著，顯得冷清，和這兒截然不同的是田邊的那一棵大槐樹上，這棵大槐樹少說(shuō)也有幾百年了，頗得小鳥、知了的喜愛嘰嘰喳喳這是小麻雀的叫聲；咕咕這是白頭翁的叫聲；啾啾...啾啾...這是斑鳩鳥的叫聲；嘎嘎嘎嘎這是小烏鴉的叫聲。這些美妙的叫聲每一種都是一個(gè)音符，和起來(lái)就變成了一曲《鳥兒進(jìn)行曲》鳥兒們都是一個(gè)個(gè)音樂家，大自然的音樂家，合唱的歌又押韻又動(dòng)聽，令許多行人駐足癡望。
雨聲沙沙
雨來(lái)得突然，就像變戲法似的，幾片烏云瞬間就融化在了一起，剎那間烏云滾滾，狂風(fēng)咆哮，大雨瓢潑。轟隆隆，轟隆隆打了兩個(gè)響雷，像是給沒帶傘的人們來(lái)了個(gè)下馬威，那唰唰唰的狂風(fēng)又令人毛骨悚然，雨也嘩啦啦的給雷哥哥和風(fēng)姐姐伴奏，仿佛一場(chǎng)大自然的音，落葉沙沙作響，枝干吱吱像經(jīng)受不住歲月地流逝般搖搖欲倒，突然咔擦一聲，一條粗枝干被打了下來(lái)，隨即從枝干里冒出兩只小松鼠，東奔西跳找不到家了。
湖上狂歡
雨，來(lái)也匆匆，去也匆匆，剛好在人們吃完飯里灑潑了一場(chǎng)乖乖走了，沒耽擱今天十五的賞月，晚上，小湖邊人來(lái)人往，糖販們吆喝著：糖葫蘆！糖葫蘆！麥芽糖！各種小吃飾品都在兩道擺開了。十五的月光似湖水、似淑女，十分溫柔。人們興盡晚回舟，誤入藕花深處。一個(gè)個(gè)老人、孩子和年輕人乘著小船，捧著南瓜燈，踩到藕湖之上，青蛙呱呱地為人們伴奏，紡織娘唧唧唧地為人們獻(xiàn)唱，魚兒撲騰，撲騰地在水中玩耍，人們仿佛不約而同地想著此大好美景，豈可辜負(fù)？于是唱起了歌。
明月幾時(shí)有，把酒問青天不知天上宮闕，今夕是何年......
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
一天中午，我吃飽喝足后，拍著圓滾滾的肚子，心滿意足地準(zhǔn)備去“狗窩”里小瞇一會(huì)兒。我剛準(zhǔn)備躺到床上，忽然一個(gè)重量級(jí)的盒子砸到了我的床上！我費(fèi)了九牛二虎之力才打開了盒子。盒子里有一粒綠色的東東和一張說(shuō)明書。我展開說(shuō)明書，一看，上面寫道：此為一粒外星種子，可直接埋進(jìn)土里，無(wú)須澆水，種下一秒后開始生長(zhǎng)，可按種植者的口令生長(zhǎng)。望收到此物者，正確種植。
我迫不及待的將種子種到院子里，說(shuō)到：“帶我去玉帝那兒！”。嘿！我剛說(shuō)完，地里就長(zhǎng)出了一個(gè)苗。等到它長(zhǎng)到和我一樣高時(shí)，我一把抓住了它的尖端，這藤蔓帶著我不斷上升。它長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，當(dāng)它停止生產(chǎn)時(shí)，我就來(lái)到了天庭大門！進(jìn)了天庭后，我用手上的一瓶可樂，換了王母娘娘的一瓶玉露瓊漿，用一袋“旺仔小饅頭”和七仙女換了蟠桃園里的一棵樹，以后這棵樹上結(jié)的果子可都是我的了！又用一去手電筒換了可以讓手指上發(fā)出光芒的法力。我揣著這些“戰(zhàn)利品”，滿載而歸。家人們都喝了一口玉露瓊漿，全都“飄”起來(lái)了！又對(duì)我的法力羨慕不已。
過(guò)了一陣子，我又想出去旅行了。上次去了天上，這次就去奇妙王國(guó)吧！我們小妹妹一直就怪我上次沒有帶好去，我這次就帶上她吧。我替妹妹系上“葉子安全帶”，說(shuō)一聲去奇妙王國(guó)。“嗖”一下，就到了。
哇！這里的太陽(yáng)是正方形的，月亮是三角形的，天空是粉紅的！風(fēng)兒是七彩的，房子有蘑菇做的、胡蘿卜做的、還有布做的！這兒的衣服也是千姿百態(tài)，各有所能��！穿上蜘蛛服后，可以飛檐走壁；穿上魚衣后，可以在水中呼吸自如（不帶氧氣瓶），可以眼睛睜開不進(jìn)水（沒戴游泳鏡喲）！還有隨變服，這種服裝可以自動(dòng)變換款式，當(dāng)主人想換一種款式時(shí)，只要輕輕拍兩下腰部，衣服就會(huì)變動(dòng)最適合主人，并且又最美的樣子啦！還有小鳥衣、考慮服等等。我用60棵小草和他們換了20套隨變服、20套蜘蛛服和20件魚衣。這些都是最受人歡迎的衣服喲！
現(xiàn)在，我和家人們、好朋友們經(jīng)常出去旅游，一個(gè)個(gè)都變得見多識(shí)廣了。哈哈！這可真時(shí)一個(gè)神奇的種子呀！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
當(dāng)我剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，媽媽就教我說(shuō)中國(guó)，告訴我說(shuō)我是一個(gè)中國(guó)人，是炎黃子孫，是華夏兒女，是龍的傳人；當(dāng)我剛剛懂事的時(shí)候，爸爸就告訴我，中國(guó)是一個(gè)擁有960萬(wàn)平方公里的大國(guó)，我們的國(guó)家富饒而美麗；當(dāng)我上了小學(xué)時(shí)，老師就教我畫鮮艷的五星紅旗，小學(xué)生國(guó)慶節(jié)作文。在不知不覺中，中華人民共和國(guó)這七個(gè)大字就深深地印在了我的心里，變成了永恒的記憶。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)我的祖國(guó)也有了更深的了解。我們中華民族是一個(gè)古老的民族，她造就了偉大的國(guó)家，她有著悠久的歷史和燦爛的文化，從甲骨文到唐詩(shī)宋詞元曲，從萬(wàn)里長(zhǎng)城到絲綢之路，從造紙術(shù)到指南針，無(wú)數(shù)光輝的記載鑄就著人類社會(huì)發(fā)展的歷程。
改革開放到今天，我們的祖國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，正在煥發(fā)著勃勃生機(jī)。大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，高樓大廈遍布城鄉(xiāng)；隨著火箭、衛(wèi)星的成功發(fā)射，高科技的捷報(bào)不斷傳來(lái)；一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想使香港、澳門順利回歸，繁榮發(fā)展。這些勝利的喜訊誰(shuí)看了之后，不為之驚嘆，不為之自豪呢？
不僅如此，我們?cè)谄渌I(lǐng)域內(nèi)也都取得了的喜人的成績(jī)，小學(xué)生作文《小學(xué)生國(guó)慶節(jié)作文》。我國(guó)的南極考察員在南極建造了長(zhǎng)城站、中山站；我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員登上了世界最高峰----珠穆朗瑪峰；在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一向被稱為"東亞病夫"的中國(guó)人也有了自己的位置......這一切的一切不都顯示了中國(guó)人民的偉大嗎？
因此，作為中國(guó)公民，就要培養(yǎng)一種“祖國(guó)至上”的精神，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻地維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。大家都知道吉鴻昌這個(gè)偉大的`愛國(guó)將領(lǐng)吧！在我們的祖國(guó)遭受列強(qiáng)侵略和的時(shí)候，他仍時(shí)刻心系祖國(guó)，一次，他在國(guó)外郵寄包裹的時(shí)候，郵局的工作人員問他是不是日本人，他堅(jiān)定地回答到“我是中國(guó)人”。從此以后，他就自己做了一個(gè)寫著“我是中國(guó)人”的牌子，天天帶在身上，挺直胸膛，昂首走在異國(guó)他鄉(xiāng)的大街上，以此來(lái)回?fù)敉鈬?guó)人的蔑視，為祖國(guó)贏得了尊嚴(yán)，他這種“祖國(guó)至上”、“民族至上”的精神多么感人��！可是，現(xiàn)在有些人卻想盡一切辦法到國(guó)外去，拋棄祖國(guó)，他們應(yīng)該多么羞愧呀！
作為跨世紀(jì)的新一代，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)，勇于探索，敢于創(chuàng)新。我堅(jiān)信美妙、燦爛的未來(lái)一定屬于我們，因?yàn)�，我們的心中有一個(gè)親切的名字----中國(guó)！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
我現(xiàn)在可是個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書迷 。提起讀書，我就會(huì)回憶起一段往事。
我小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有個(gè)書柜，上初中的姐姐把她的一些作文書都放在了里面。記得我五六歲時(shí)的一天，我把爺爺叫了過(guò)來(lái)，然后拿出一本書，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我能把這段背下來(lái)了，不信您聽。”說(shuō)完我就給爺爺背了起來(lái)。爺爺聽后，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你的記憶力真好，把這么一長(zhǎng)段都背下來(lái)了。但是你要學(xué)會(huì)讀書，讀懂書里的故事，品味作者表達(dá)的情感，要有自己的見解和體會(huì)，這樣你就會(huì)有更大的進(jìn)步。這些話你現(xiàn)在可能還不太懂，等你長(zhǎng)大就會(huì)明白的�！蔽耶�(dāng)時(shí)的確沒太明白爺爺?shù)脑挘鞘虑檫^(guò)后我便翻著書柜，找出了一本故事書來(lái)讀。
開始我對(duì)故事很好奇，但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來(lái)給我指點(diǎn)。他說(shuō)：“孩子，如果你在故事的環(huán)境中，你會(huì)怎么做?你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個(gè)辦法吧�！蔽覍⑿艑⒁傻卣罩鵂敔斦f(shuō)得去做。哈，辦法還真靈，我果真把失去的興趣給找回來(lái)了。從此，我便愛上了讀書，我把我的一部分閑暇時(shí)間用來(lái)讀書。
我也跟其他的一些孩子一樣，剛開始看書時(shí)，只看一些好玩兒的故事情節(jié)，就是囫圇吞棗地看一遍。也許，這對(duì)于一個(gè)像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天，爸爸媽媽來(lái)到奶奶家。爸爸聽說(shuō)我開始讀故事書了，便很高興對(duì)我說(shuō)：“兒子，你看的書里面講得什么故事呀?”我一時(shí)語(yǔ)塞，答不上來(lái)。爸爸看到我的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，要看書就不能走馬觀花的看，最起碼應(yīng)該把它讀懂，知道講的是什么。當(dāng)然，最好就是有自己的體會(huì)，這樣你上學(xué)之后老師讓你寫讀后感就很容易了 �！蔽以俅谓邮馨职值囊庖姡_始細(xì)心地讀書。
九歲那年，我讀了《中華上下五千年》，并寫出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文，我也舉起了手。最后，我和另幾名同學(xué)，受到了老師的夸獎(jiǎng)。從那以后，我更加喜歡讀書了。
從我十歲一直到現(xiàn)在，我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來(lái)》、《草房子》、《柳林風(fēng)聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來(lái)，讀書一直是我成長(zhǎng)的好伙伴，它給我留下了好多有趣的故事。讀書的故事還在繼續(xù)，我以后會(huì)更加如饑似渴地讀書的!
小學(xué)學(xué)作文700字 篇8
在一個(gè)彎曲的小山上，有棵蘋果樹，作文 蘋果樹。村里的孩子最喜歡到那里玩，尤其是村長(zhǎng)的兒子二豆，三年級(jí)的六耳和七歲的花晶，因?yàn)檫@棵蘋果樹是他們?nèi)藦男〉幕锇椋瑹o(wú)聊，便去蘋果樹那兒玩。
六耳喜歡爬到樹上，摘片葉子做出口哨，輕輕一吹就能發(fā)出悅耳的聲音。二豆喜歡玩捉迷藏，有一次忘了回家，被媽媽狠狠訓(xùn)了一頓。花晶喜歡讀書，所以經(jīng)�？恐鴺淇�，有時(shí)還會(huì)寫幾首小詩(shī)。
秋天到了，六耳像個(gè)小猴子一樣爬上樹，樹上的蘋果漲紅了臉，像小燈籠一樣。六耳摘下幾個(gè)蘋果給樹下的小伙伴。花晶說(shuō)：“多像紅寶石呀！真好看！”二豆說(shuō)：“我們玩游戲，誰(shuí)贏，誰(shuí)就得一個(gè)蘋果好不好？”“好”！
六耳對(duì)著樹下的花晶問：“二豆今天怎么沒來(lái)？”花晶說(shuō)：“今天我沒看見他，往常他比我慢幾分鐘的……”六耳說(shuō)：“好了，好了花小姐，您能別說(shuō)了嗎？”花晶不說(shuō)了，她知道六耳現(xiàn)在很煩，便繼續(xù)埋頭看書。這時(shí)候二豆來(lái)了，他臉色蒼白的說(shuō)：“不好了！”六耳在樹上邊吃蘋果邊問：“怎么這么晚？”二豆說(shuō)：“不是說(shuō)這個(gè)的時(shí)候，父親要把蘋果樹砍掉，小學(xué)五年級(jí)作文《作文 蘋果樹》。”六耳手中的蘋果掉了下來(lái)，然后跳下來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)什么？”二豆說(shuō)：“蘋果樹要被砍掉，因?yàn)檫@里要蓋房子�！薄盎ň滩蛔×�，哭出了聲。六耳生氣的說(shuō)：“蘋果樹是我們的朋友，誰(shuí)也不許砍！”然后氣呼呼地問：“他們什么時(shí)候來(lái)？”“明天”�！翱蓯骸�！六耳生氣的說(shuō)。
第二天，孩子們看見一個(gè)大漢，右手拿著一個(gè)斧頭。孩子們把樹圍了起來(lái)，六耳堅(jiān)定的說(shuō)：“不許砍！”大漢說(shuō)：“孩子們，請(qǐng)讓開�！焙⒆觽儺惪谕暤卣f(shuō)：“不！”花晶說(shuō)：“不許你砍！”六耳說(shuō)：“我也不許你砍，這棵樹它每天陪伴著我們，像媽媽一樣溫柔。”大漢說(shuō)：“好吧，如果你能說(shuō)服村長(zhǎng)，那我就不砍。”二豆說(shuō)：“父親會(huì)同意的�！薄拔蚁耄銈円呀�(jīng)說(shuō)服了我。”村長(zhǎng)從草叢中走了出來(lái)。大漢問：“村長(zhǎng)，您怎么來(lái)了？”村長(zhǎng)回答：“昨天，二豆哭著求我不要砍樹，我怕出事，便來(lái)看看。” “孩子們，你們保護(hù)了蘋果樹，就像保護(hù)了自己的朋友一樣，我被你們感動(dòng)了，所以，我不打算砍掉這棵樹了，畢竟這也是一棵好樹呀！”孩子們高興極了，六耳，二豆，花晶，歡呼起來(lái)。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇9
“哈哈哈哈哈……”從作文班里傳出一陣陣歡樂的笑聲。原來(lái)我們?cè)谕婵截惒蛔邩幽兀?/p>
這個(gè)游戲的名稱叫“拷貝不走樣”。游戲的規(guī)則是：五個(gè)人一個(gè)小組，老師在紙上寫一個(gè)四字詞語(yǔ)，開頭第一個(gè)人做動(dòng)作給第二個(gè)人看，第二個(gè)人學(xué)給第三個(gè)人看，由此類推，最后一個(gè)人就要猜出紙上寫的是什么詞。在游戲過(guò)程中，任何人不能提醒，否則將被取消參與玩耍的資格。
老師說(shuō)：“誰(shuí)想上來(lái)表演��？”同學(xué)們都躍躍欲試，紛紛舉起了手，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“老師，我來(lái)，我來(lái)！”老師請(qǐng)了五名同學(xué)，他們分別是：施辰鴻、葉長(zhǎng)翔、樂生梔、范晨玲、黃安瀾上去表演。施辰鴻站在第一個(gè)，黃安瀾站在最后一個(gè)。
游戲開始了，老師先拿出了一本本子，用筆在上面寫上了幾個(gè)字，老師先把本子攤開展示給我們看，只見上面寫著：“聞雞起舞”四個(gè)大字。我心想：看來(lái)這個(gè)詞語(yǔ)很難猜呀！施辰鴻該怎么表達(dá)出來(lái)呢？不過(guò)看施辰鴻那胸有成竹的樣子，應(yīng)該難不倒他吧！我們還是拭目以待吧！施辰鴻用手托住下巴，左思右想，終于，他拍了一下葉長(zhǎng)翔的肩膀，葉長(zhǎng)翔轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，施辰鴻就開始表演了，他先“喔喔喔”的學(xué)了幾聲雞叫，接著又手舞足蹈地舞了起來(lái)，觀眾們都哄堂大笑，聞雞起舞應(yīng)該是古代習(xí)武人聽到雞叫，就起來(lái)習(xí)武，可是施辰鴻哪是表演聞雞起舞��！不過(guò)他表演的還挺幽默的。再看看葉長(zhǎng)翔他一看了施辰鴻的表演后，哈哈大笑，接著又從大笑變成了狂笑，笑得整個(gè)人差點(diǎn)癱在了地上，但是游戲還得接著演下去��！他站起來(lái)。想了想，拍了拍樂生梔的肩，樂生梔轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，葉長(zhǎng)翔開始表演了。他邊笑邊演，他把手彎了起來(lái)，放在胸前一伸一伸的，可忘記了學(xué)雞叫，忽然樓下傳來(lái)一聲雞叫，呀！是哪家的雞這么配合我們呀？他先表演了兩次，但是樂生梔還是不知所以然的，傻愣愣的站在那兒，一頭霧水，看他為難的樣子，老師只好讓樂長(zhǎng)翔在表演一次。這次，樂生梔終于看清楚了，樂生梔拍了拍范晨玲的肩，范晨玲轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，樂生梔就依樣畫葫蘆，把葉長(zhǎng)翔的意思傳達(dá)了范晨玲，范晨玲拍了拍黃安瀾的肩，范晨玲先喔喔地叫了起聲，再把樂生梔跳舞的姿勢(shì)展示給黃安瀾看，他看了范晨玲的表演之后，毫不猶豫地說(shuō)出了答案：聞雞起舞。他好厲害�。〈蠹叶歼走追Q贊著。
我們還玩了“捧腹大笑”“哭笑不得”“虎頭蛇尾”，都玩得很開心……
游戲在一片歡笑聲中結(jié)束了，雖然游戲結(jié)束了，但是大家還是沉浸在歡樂中……
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