我的成長(zhǎng)你盛裝蒞臨作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的成長(zhǎng)你盛裝蒞臨作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的成長(zhǎng)你盛裝蒞臨作文1
高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。而我的童年當(dāng)然也離不開(kāi)書，它不僅是我的知識(shí)寶典，也是我的“睡眠神器”。
我匆匆忙忙地洗好了澡，刷完牙，跑到了房間，可不是因?yàn)槔哿讼胨X(jué)，而是為了看我的寶貝小說(shuō)。我把燈關(guān)了，拿出手機(jī)，打開(kāi)手電筒，鉆到被窩下。我小心翼翼地拿出《野馬歸野》，翻開(kāi)昨天看到的那一夜頁(yè)。剛閱讀了一小會(huì)兒，就聽(tīng)到了關(guān)門、開(kāi)門的聲音�！皽�(zhǔn)是爸爸去洗澡了”我小聲嘀咕著。憑著我有著豐富經(jīng)驗(yàn)的頭腦，迅速推算出：這肯定是陰謀，萬(wàn)一爸爸洗好澡來(lái)個(gè)出其不意，那我就無(wú)處可逃了。我把小說(shuō)放到英語(yǔ)書的下面，有著英語(yǔ)書這個(gè)天然屏障，我看爸爸怎么發(fā)現(xiàn)！
爸爸洗好澡，果真大駕光臨我的房間。我立刻裝成睡著的樣子，雖然閉上了眼睛，可還能感到爸爸轉(zhuǎn)了幾圈，翻了翻書桌，便離開(kāi)了。我心里一半是期待，一半是緊張。我期待沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，這樣就能看一晚上的書。我緊張小說(shuō)會(huì)不會(huì)被爸爸發(fā)現(xiàn)了。我狀起膽子把英語(yǔ)書給拿開(kāi)了，壓在底下的小說(shuō)還在。它仿佛在向我招手：“你終于來(lái)了，我等你好久了。”我如愿以償?shù)氐玫搅诵≌f(shuō)。我的眼睛瞄了兩眼書桌，本來(lái)躺在書桌上的手機(jī)卻無(wú)影無(wú)蹤了。原來(lái)爸爸以為我會(huì)玩手機(jī)，才進(jìn)來(lái)的呀！我笑了兩聲，拿著小說(shuō)，興高采烈地鉆進(jìn)被窩，開(kāi)啟了我的閱讀之旅。
我隨著主人公開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行。我們來(lái)到了遼闊無(wú)垠的內(nèi)蒙古大草原，普式野馬繁殖中心，壯麗的大峽谷……使我沉醉其中。看著看著，漸漸地，文字消失了，只留下一幅畫面……
第二天早上，一醒來(lái)便大叫起來(lái)：“那匹野馬被狼吃了！”把自己都嚇了一跳�？粗饷�，已經(jīng)陽(yáng)光明媚了。可是我的手上依然捧著那本《野馬歸野》，這時(shí)才明白：原來(lái)我的書在哄我睡覺(jué)啊。這真是我的“睡眠神器”。
書帶領(lǐng)我走過(guò)了整個(gè)童年，每次看書都能與書融為一體，這不是只有少數(shù)人能做到的，所有人都能與書成為朋友，與書成為不離不棄的好伙伴。
我的成長(zhǎng)你盛裝蒞臨作文2
每個(gè)人心中，都會(huì)有在你人生道路上最重要的指引人，沒(méi)錯(cuò)，就是——老師。老師的背影，各有千秋。老師的學(xué)識(shí)，參差不齊。就是這樣一個(gè)普通職業(yè)，卻有傳播文化的'神力，有培養(yǎng)人才的耐心。我們每個(gè)人，都應(yīng)該感謝老師曾盛裝蒞臨我們的成長(zhǎng)。
那是我一直難忘的老師。
七歲，我上三年級(jí)。我從開(kāi)學(xué)遇見(jiàn)李老師，面容和藹，臉上總掛著微笑，身體在秋風(fēng)下顯得瘦弱。這是我對(duì)李老師的第一印象。一見(jiàn)，深深地印在了我的腦海里。這天是不平靜的。
放學(xué)后，天空中下起傾盆大雨，天空暗的像一張潑了墨的紙，伴隨打雷聲，壓得人喘不過(guò)氣。教室里的伙伴們都被父母接回家了。唯獨(dú)我一人，哦不，還有李老師。教室里擺放整齊的桌椅，好像我被孤立在它們之間，外頭的驟雨好似也在宣告著：這塊地盤是我的。我當(dāng)時(shí)大聲哭了起來(lái)，是沒(méi)由來(lái)的恐懼與害怕。李老師走到我跟前，用溫柔的話語(yǔ)安慰我，我有些懷疑她是不是精靈了。我停止了哭泣，李老師對(duì)我微微一笑，說(shuō)：“老師送你回家吧！你父母有事來(lái)不了�！碑�(dāng)時(shí)我并不知道她是騙我的，我父母壓根就沒(méi)和老師說(shuō)有事來(lái)不了。
我應(yīng)了下來(lái)，和李老師一同離開(kāi)我被孤立的小教室。心中突然很安心，相信李老師會(huì)把我送到溫馨的家中。李老師打開(kāi)花傘，傘上許多花兒，被雨打在身上，越來(lái)越多，花兒顯得更加?jì)赡邸Ｎ椅罩罾蠋煹氖�，從手掌不斷傳�?lái)熱流，不僅暖手，更暖心。我肯定，李老師一定是精靈。等我到家后，站在窗前，這是雨已停了。沒(méi)有了雨簾的遮擋，老師的光芒更加耀眼。老師的花傘上的花經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射，似乎開(kāi)得更艷了，更美了。我看著李老師削弱的背影漸行漸遠(yuǎn)，目光卻久久不能移開(kāi)，李老師的背影消失在實(shí)現(xiàn)……我的成長(zhǎng)，感謝您的盛裝蒞臨。
【我的成長(zhǎng)你盛裝蒞臨作文】相關(guān)文章：
你的我的作文05-23
成長(zhǎng)中的我作文05-26
我的傷心你不懂作文05-16
我的成長(zhǎng)作文八篇05-28
我的成長(zhǎng)作文4篇05-17
我的成長(zhǎng)作文8篇05-14
我的成長(zhǎng)作文3篇05-12
我的成長(zhǎng)作文三篇05-10
我的成長(zhǎng)作文10篇05-09