我們班的老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我們班的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的老師作文1
一頭亮麗的黑發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，小巧的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她，就是伴隨我從一年級(jí)一直到三年級(jí)的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師的個(gè)頭不高，留著一頭短發(fā)，說(shuō)話聲音細(xì)細(xì)柔柔的，總愛(ài)給我們講很多的道理，每當(dāng)她望著我們時(shí)，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里總是滿含著鼓勵(lì)和贊許。
有一次小測(cè)驗(yàn)考試，同學(xué)們都在緊張又認(rèn)真地答題，周老師正在講臺(tái)上批改作業(yè)，這時(shí)我對(duì)著一道題目犯難了，緊盯著試卷想：這道題應(yīng)該怎么做呢？周老師在課堂上講過(guò)的呀，昨天我還復(fù)習(xí)過(guò)的，現(xiàn)在怎么就想不起來(lái)怎么做了呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，周老師好像是明白了我的心思似的，走了過(guò)來(lái)，輕輕地把手搭在我的肩上。我抬起頭來(lái)，望著周老師，她的眼神里充滿了鼓勵(lì)，對(duì)我說(shuō)：“不要著急，慢慢想，相信你一定會(huì)做�！蔽异o下心來(lái)，認(rèn)真地思考著，終于想起來(lái)了，我輕快地做著這道題目，邊做邊想，多虧了周老師，如果沒(méi)有她的鼓勵(lì)，讓我增添了信心，我還真不一定想起來(lái)呢。
在三年級(jí)的下學(xué)期，周老師有了小寶寶，回家休息了，我們又換了別的老師。上個(gè)學(xué)期，又看到了周老師，她又回來(lái)上班了，可是不再教我們班了，她去教一年級(jí)的小朋友了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了五年級(jí)，雖然周老師沒(méi)有再教我們的課了，但她的身影依然經(jīng)常在我的腦海里閃過(guò)，那次考試周老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，我始終記在心里，怎么也忘不了。
我們班的老師作文2
今天語(yǔ)文老師又離奇“失蹤”，幾位“實(shí)習(xí)老師”走馬上任。
首先登場(chǎng)的是我們的吳老師——吳博聰！只看他一手端著語(yǔ)文書(shū)，一手拿著一根大棒子，正如怒獅一般怒不可遏的盯著我們�？蛇@其實(shí)并未喝住我們這些牛鬼蛇神，臺(tái)下依舊一片嘈雜。在這個(gè)熱鬧的“菜市場(chǎng)”，吳老師的身影略顯單薄。草草講完的一篇課文，便灰頭土臉的走了下來(lái)。
緊接著，楊靜婷老師又蹦著，跳著，跑上講臺(tái)。楊老師可有一個(gè)殺手锏——大嗓門。那震耳欲聾的聲音的確達(dá)到了一定的威懾效果，然而我們這群頑強(qiáng)的“蒼蠅”很快便免疫了楊老師的高音。不一會(huì)兒，臺(tái)下，又傳起嗡嗡的聲音。
接下來(lái)上場(chǎng)的是曾老師——曾家豪。在平時(shí)，他可是位重量級(jí)的諧星，可到這堂課上，卻一反常態(tài)。一手撐桌，身體前傾，無(wú)處不顯露出一股大將之風(fēng)。一時(shí)間，同學(xué)們被這氣勢(shì)hold住，全班鴉雀無(wú)聲。曾老師皺著眉，板著臉，一副神圣不可侵犯的樣子。上課時(shí)的一言一行，仿佛得到了黃老師的真?zhèn)饕话�，無(wú)處不顯現(xiàn)黃老師平時(shí)的風(fēng)范。同學(xué)們也猶如乖巧的貓一樣，自覺(jué)的坐在凳子上，沒(méi)有絲毫的“反抗”。
光一個(gè)曾老師不夠，這里還有一位鄒老師正嚴(yán)陣以待。
這個(gè)鄒順萍老師就是一味殺蟲(chóng)劑！她眼觀六路，耳聽(tīng)八方，明察秋毫，征服了無(wú)數(shù)上課不聽(tīng)講的“老油條”們，那銳利的眼神，把那些“蒼蠅”值得服服帖帖。
這群實(shí)習(xí)老師，真是不簡(jiǎn)單！
我們班的老師作文3
這個(gè)學(xué)期我們又換了一個(gè)語(yǔ)文老師，瞧！她來(lái)了：那個(gè)子不高，留著一條馬尾辮，白皙的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著智慧的光芒，總是喜歡穿休閑的時(shí)裝，一看就是一個(gè)不簡(jiǎn)單人物。
有一次課上，呂老師在檢查大家的作文完成情況。等她看到陳藝如的作文時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，面向大家，裝著微笑說(shuō)：“今天我要‘表?yè)P(yáng)’一個(gè)人——陳藝如。”她剛說(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌地討論：“以前，陳藝如經(jīng)常被批評(píng)，今天怎么被表?yè)P(yáng)，不知道呂老師的葫蘆里賣了什么藥。”“難道她今天破天荒完成的很好嗎？”呂老師又說(shuō)：“陳藝如你太厲害啦，你寫(xiě)的是希臘文、‘隱形字’嗎？我‘老眼昏花’，看不出來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)完，就把陳藝如的作文舉起來(lái)，展示給我們看�！鞍�！空紙一張”“一紙空文”......老師一變臉，立馬賞給陳藝如一個(gè)“勞斯萊斯”，“咔嚓”“咔嚓”幾下子陳藝如的作文，就變成雪花從上面飄到地上。同學(xué)們見(jiàn)了目瞪口呆，嚇得不敢喘大氣。
呂承林出“填空題”
前幾天語(yǔ)文課上，呂老師正在講評(píng)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》，講到“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”一題時(shí)，呂老師就讓呂承林到黑板上寫(xiě)。呂承林奉命行事，可他只會(huì)寫(xiě)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，稍微生僻的字都不會(huì)寫(xiě)，只好請(qǐng)括號(hào)來(lái)占位置。呂老師見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“呂承林同學(xué)，你那填空是給誰(shuí)寫(xiě)的啊！是給我寫(xiě)的嗎？你想當(dāng)出卷子老師��！你升級(jí)了，變成了老師的老師啦�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。頓時(shí)，呂承林的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t到了耳根。
我喜歡我們的語(yǔ)文老師——呂老師，更喜歡呂老師上的課，希望她能教到我們六年級(jí)畢業(yè)。
我們班的老師作文4
我們班有一位自稱“老羅”之人，她便是我們的語(yǔ)文老師——羅老師。
此人觀其外貌，頗有學(xué)者之風(fēng)度。光潔而又微微泛紅的臉龐，圓中透著些許方感；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，不長(zhǎng)不短，剛好披在肩上；濃濃的眉毛既彎又柔，自然產(chǎn)生一種美感；看起來(lái)較小的眼睛，一盯卻讓人感覺(jué)炯炯有神；小小的鼻子很精致；櫻桃般的嘴看起來(lái)甚是柔和。但是“老羅”的發(fā)際線很高，看起來(lái)似乎是根“有五官的蘿卜”，于是其別稱便是“蘿卜頭”。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我們正式步入高年級(jí)了。“老羅”也在“恐怖”的上課鈴中，夾著課本匆匆走進(jìn)教室。她放下課本，環(huán)視了大家“認(rèn)真”的臉，便走到黑板前，捋了捋披肩發(fā)，拿起粉筆便提筆疾書(shū)，在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)端正又清晰的大字，正是她的名字。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著同學(xué)們，咳了一下，又抬起頭來(lái)，用她的獨(dú)門絕技“河?xùn)|獅子吼”對(duì)同學(xué)們說(shuō)了句：“初次見(jiàn)面，我就是你們的語(yǔ)文老師，我姓羅，大家以后就叫我‘小羅’吧！”，我們一聽(tīng)哈哈大笑起來(lái)。我在這里偷偷告訴你，她已經(jīng)四十多歲了，我還是管她叫“老羅”吧。
“老羅”像二郎神一樣，眼睛犀利無(wú)比，我們?cè)诟陕锼贾馈Ｓ幸淮紊险n，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在課桌下做“秘密活動(dòng)”——傳小紙條，不一會(huì)兒便被“老羅”發(fā)現(xiàn)了，只見(jiàn)“老羅”把擦黑板的幾塊抹布拿了起來(lái)，眼睛輕輕一瞄，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，把抹布一扔，全都準(zhǔn)確命中“敵方特務(wù)”。那幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生的頭都被打中，搖身一變，成了“白發(fā)老爺爺”，同學(xué)們見(jiàn)了這一幕，紛紛贊嘆到：“姜還是老的辣呀！”
“老羅”上課不但風(fēng)趣幽默，而且還常常引經(jīng)據(jù)典，把原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課變得妙趣橫生。同學(xué)們都很喜歡這位“老羅”呢！
我們班的老師作文5
她，瘦得如一個(gè)火柴人，風(fēng)一吹就會(huì)摔倒似的；一頭黑中帶黃的短卷發(fā)，一雙粗糙的手。沒(méi)錯(cuò)！她就是我們班的數(shù)學(xué)老師。
她每次來(lái)上課時(shí)，都會(huì)捧著作業(yè)和一本藍(lán)色文件夾，還有一個(gè)順手?jǐn)y帶的茶杯。不過(guò)，她有一個(gè)怪癖喜歡占課。聽(tīng)到“占課”這兩個(gè)字，我相信大家也非常懊惱吧！那今天我就來(lái)講講我們班這位擁有這一怪癖的數(shù)學(xué)老師吧！
當(dāng)有音樂(lè)課時(shí)，我們個(gè)個(gè)都興奮不已，因?yàn)檫@簡(jiǎn)直就是我們講話的天地，玩耍的樂(lè)園。同學(xué)們眼睛瞪得像銅鈴一般渴望地望著門口，可換來(lái)的卻是數(shù)學(xué)老師那熟悉的背影。
唉
當(dāng)有美術(shù)課時(shí)，想象著我們?nèi)缬變簣@的小朋友似的跟隨著老師畫(huà)畫(huà)，這是一件多么美好的事情��！結(jié)果！就在上課前和美術(shù)老師一換，“占課王”數(shù)學(xué)老師又出現(xiàn)在了我們的眼前！
唉
當(dāng)有體育課時(shí)，我們就更加興奮了，因?yàn)榭梢愿惺艽笞匀坏臍庀�，體驗(yàn)?zāi)欠N自由。不過(guò)，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。就在我們?nèi)缫叭艘话惚枷聵�，路過(guò)數(shù)學(xué)老師的辦公室時(shí)，就發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)站在門口了。我們個(gè)個(gè)像是見(jiàn)到妖怪似的，飛奔下樓。當(dāng)我們正感到興奮，覺(jué)得終于逃出魔爪時(shí)，沒(méi)想到體育老師也被“收買”了。我們只好像一只只乖巧的兔子回歸教室。
唉
其實(shí)，回想起來(lái)，數(shù)學(xué)老師也是為了我們好！再說(shuō)了，其實(shí)世界上本沒(méi)有喜歡占課的老師，只是我們的.數(shù)學(xué)老師在用另一種方式來(lái)教會(huì)我們知識(shí)，用另一種方式來(lái)愛(ài)我們。
慢慢地，我們也喜歡這種獨(dú)特的教學(xué)方式；漸漸地，我們也明白了老師的用心，習(xí)慣了有數(shù)學(xué)老師在的每一天！
雖然別的班在享受音樂(lè)時(shí)，你在上課！別的班在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)時(shí)，你在上課！別的班在像駿馬一樣飛奔時(shí)，你還是在上課！但我們依然愛(ài)你！
��！
我們班的老師作文6
我們班有一位瘦瘦的、高高的，走路一陣風(fēng)似的級(jí)部主任。他是誰(shuí)啊?那便是我們班的數(shù)學(xué)老師——吳老師。
吳老師是個(gè)特別的數(shù)學(xué)老師。記得有一天，吳老師上課時(shí)帶來(lái)一個(gè)盒子。我們七嘴八舌地問(wèn)老師：“老師老師，這是什么啊?”“這里面裝著什么東西啊?”吳老師卻神秘一笑，壓低了聲音說(shuō)：“小聲一點(diǎn)，這個(gè)東西我還沒(méi)有給三班看呢!(吳老師教兩個(gè)班，四(3)班和我們四(4)班)!可別驚動(dòng)了三班。大家先回自己的座位，我一會(huì)兒就給大家揭開(kāi)盒子里的秘密�！贝蠹衣�(tīng)了老師的命令，回到了各自的位置上。吳老師小心翼翼地打開(kāi)了盒子。隨著大家異口同聲的“哇!”幾個(gè)嶄新的教具露了出來(lái)。這些教具是由許多超長(zhǎng)的邊組成的正方形、長(zhǎng)方形、三角形……。“今天我們上‘誰(shuí)的穩(wěn)定性最好’這一課，為了這節(jié)課，我特地買了這些教具。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些教具朋友啊?請(qǐng)給我們介紹介紹!”……一節(jié)生動(dòng)有趣的課開(kāi)始了。
吳老師不僅是個(gè)好老師，他在藝術(shù)方面也很有天賦。在20xx年的小主持人大賽里，我們的吳老師可沒(méi)少出現(xiàn)，常常以評(píng)委的身份正襟危坐在評(píng)委席上依次給選手打分。他給其他班上的同學(xué)打分時(shí)總像蔫了的花朵一樣，無(wú)精打采的。而給我們班的兩位同學(xué)打分時(shí)，他是精神抖擻，不時(shí)點(diǎn)頭微笑，給出很高的分?jǐn)?shù)。這可不是吳老師偏愛(ài)我們班，而是我們班的同學(xué)表現(xiàn)的確很出色哦!
我們經(jīng)常在學(xué)校廣播里聽(tīng)到吳老師字正腔圓地宣布一些賽事的章程，在學(xué)校的各種賽事中也經(jīng)�？吹絽抢蠋煹纳碛�，他在做主持人呢!
好一個(gè)多才多藝的老師呀!
我們班的老師作文7
從上學(xué)以來(lái)，由于各種不同的原因，我們經(jīng)常會(huì)換一些新老師。這不，這一學(xué)期我們就換了一個(gè)新的體育老師——張XX老師。
張老師外表看去普普通通，但一雙不大的眼睛充滿威嚴(yán)。一看就不像我們?cè)瓉?lái)的體育老師——花老師可愛(ài)和我們開(kāi)玩笑了。果不其然，第一節(jié)體育課，張老師就給了我們一個(gè)“下馬威”。
平時(shí)開(kāi)學(xué)第一節(jié)體育課，老師都是在班級(jí)上室內(nèi)課，強(qiáng)調(diào)一些紀(jì)律問(wèn)題和安全注意事項(xiàng)，剩下的時(shí)間就讓我們上自習(xí)，大家就交頭接耳，交流假期里的愉快經(jīng)歷，既輕松又開(kāi)心�？蛇@一次，張老師直接把我們帶到了操場(chǎng)上。等我們做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，便開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論式的紀(jì)律“演講”。讓我們站了差不多一節(jié)課，這不是變相的懲罰嘛？大伙那個(gè)累�。�
第二節(jié)課，是男生們的“災(zāi)難課”。因?yàn)槟猩懿讲徽R，所以在我們做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，張老師告訴我們：“我們今天這節(jié)課的主題——男生成長(zhǎng)記。”張老師讓我們女生都到陰涼處去休息，然后滿臉“陰笑”的向男生走去。他讓男生們?cè)谔?yáng)底下站著，給他們講了很多道理，又讓他們繞操場(chǎng)跑了四圈，做了30個(gè)深蹲作為懲罰。我想，這下男生們估計(jì)老實(shí)多了，以后上課再也不敢搗亂了。果然沒(méi)出乎我的預(yù)料，后面的體育課，男生們的紀(jì)律可好了。
但讓我沒(méi)想到的是，如此嚴(yán)厲的張老師，也有溫柔的一面。教師節(jié)前的那節(jié)體育課，我們集體祝張老師教師節(jié)快樂(lè)。我悄悄地觀察老師，只見(jiàn)張老師雖然面部表情還是那么嚴(yán)肅，但眼里卻蕩漾著滿滿的笑意。
我相信，在這樣一位外剛內(nèi)柔的張老師的指導(dǎo)下，我們班的體育和紀(jì)律會(huì)越來(lái)越好。
我們班的老師作文8
我們的班主任鄭老師是一個(gè)十足的“逗”老師。她30多歲，很喜歡笑，笑起來(lái)就像一個(gè)十二、三歲的小姑娘，臉上盛開(kāi)著一朵燦爛無(wú)比的花。一頭烏黑的短發(fā)，一副酷酷的“博士鏡”，顯得特別親切隨和。
鄭老師從不會(huì)用兇巴巴的態(tài)度來(lái)教育學(xué)生，而是用一種獨(dú)特的“魔法”——“經(jīng)歷口袋”。她總會(huì)把自己小時(shí)候的經(jīng)歷講給我們聽(tīng)，讓我們記住課堂上一些難懂的字詞和題目。
記得那一次，鄭老師在講“知趣”這個(gè)詞的意思，大家都不太懂。但大家知道，鄭老師會(huì)開(kāi)啟她的“經(jīng)歷口袋”。
果不其然，鄭老師像說(shuō)書(shū)先生一般開(kāi)講了：“小時(shí)候，沒(méi)有什么好東西吃，但是每當(dāng)過(guò)年時(shí)，媽媽總會(huì)做好多臘肉、臘雞。我嘴饞的時(shí)候就會(huì)像‘小偷’一樣去偷吃臘雞……”“哈哈哈……”同學(xué)們都被逗得哈哈大笑，鄭老師也在笑，眼睛瞇成了彎彎的月牙，嘴巴咧著，笑得好不開(kāi)心！
“大家聽(tīng)我講……”我們一下安靜下來(lái)，津津有味地聽(tīng)著鄭老師繼續(xù)講：“我偷偷地溜進(jìn)后院，踮起腳尖，有模有樣地學(xué)起了‘特工’，用手把雞皮扒開(kāi)一小塊，撕開(kāi)里面一小條一小條的雞胸肉，一點(diǎn)一點(diǎn)地塞進(jìn)嘴巴里，最后再把雞皮蓋回去。等真正過(guò)年了，媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)總會(huì)奇怪地問(wèn)上一句：“哎呀，雞肉去哪了？怎么少了這么多？”我就躲在一邊，知趣的去洗碗了�！编嵗蠋熤v的眉飛色舞，不時(shí)還比劃幾下。我們聽(tīng)得津津有味，笑得前仰后合。就這樣，“知趣”這個(gè)詞被我們銘記于心了。
這就是我們獨(dú)一無(wú)二、如假包換的“逗”老師。她很有趣，可不會(huì)忘記我們的學(xué)習(xí)；她很孩子氣，可總會(huì)為我們著想。這樣的好老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她？
我們班的老師作文9
快樂(lè)的暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了小學(xué)的最后一學(xué)年。踏進(jìn)校園，景物都大變樣。不光是這樣，還增添了許多新老師。下面，就讓我來(lái)為你們一一講述吧：有秀外慧中的美術(shù)老師景麗夢(mèng)；有靦腆帥氣的科學(xué)老師程江；還有嚴(yán)肅認(rèn)真的潘校長(zhǎng)……最讓我們興奮的就是“酷哥”程江了。
開(kāi)學(xué)第一堂科學(xué)課，程老師紅著臉走進(jìn)教室，我注意到，他的額頭在不停地冒汗�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的科學(xué)老師，今天起，由我來(lái)給你們上科學(xué)課�！蔽易屑�(xì)地打量了一下這位說(shuō)話顫抖，口齒不太清楚的老師：中等身材，那雙不是很大的眼睛炯炯有神。高挺的鼻梁，那厚厚的嘴唇不時(shí)朝我們傻笑幾下，看上去十分地隨和。
“言歸正傳，開(kāi)始上課。我們先學(xué)的是微生物，老師這兒呢，有一個(gè)裝滿水的量杯，里面放了一粒小土顆粒，下面，我走下來(lái)給大家觀察一下。”說(shuō)完，程老師便拿著量杯走下來(lái)讓我們觀察。我搶著沖過(guò)去看“哪呢？我怎么沒(méi)看見(jiàn)？”“不可能，仔細(xì)看！”程老師撓撓頭說(shuō)道�！罢婵床坏�，老師，不信您自己看�！薄拔铱纯�。咦？怎么沒(méi)有？哎呀，我忘了放土了！”“哈哈哈！”同學(xué)們大笑起來(lái)�！鞍察o，我們繼續(xù)上課，把書(shū)翻到第2頁(yè)，不對(duì)，第3頁(yè)，不對(duì)，還是翻在第2頁(yè)吧�！蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái)。“有什么好笑的！”程老師急了。最后，程老師“十分艱難”地上完了課，同學(xué)們都快笑沒(méi)氣了。
“酷哥”老師囧事多多，他帶給我們的歡樂(lè)也多多。
我們班的老師作文10
君王，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)夸張，不錯(cuò)，我們班的老師就是君王。不信，就聽(tīng)一聽(tīng)我們的“血淚史”吧！
張老師——秦始皇
秦王掃天下，人人必服。
下課了，我心里非常興奮。要知道。，這課間的十分鐘可是我們的天堂��！咦，同學(xué)們?cè)趺?/p>
從門口乖乖的回來(lái)了呢？我急忙跑出門口一看，張老師手拿著一根教棍，捧著一疊卷子：威風(fēng)凜凜，勢(shì)不可擋。。來(lái)到教室，看著講臺(tái)的同學(xué)。一如既往，她開(kāi)始宣布圣旨，就像吞食六國(guó)一般，得意洋洋的回朝了。
趙老師——皇太極
機(jī)智的頭腦，雷達(dá)似的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴，就像皇太極一般。
有一次，我們?cè)诰W(wǎng)上把惡搞蒙娜麗莎放在電子白板上。隨機(jī)應(yīng)變的趙老師沒(méi)有批評(píng)我們，而是讓我們敘述
那一個(gè)個(gè)搞笑的圖片。
不僅讓我們鍛煉口才，還讓我們開(kāi)心。真是兩全其美。
不愧為太極神宗，神，真神�。�
彭老師——武則天
武則天可是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。可誰(shuí)知武則天居然穿越到了現(xiàn)代，還改行做起了英語(yǔ)老師。
每天英語(yǔ)課，（大概女生整體水平成績(jī)比男生好吧）她都會(huì)細(xì)心過(guò)問(wèn)，則大臣（課代表）向女皇老老實(shí)實(shí)的稟告我們的情況——不用說(shuō)，我們肯定會(huì)遭到橫眉冷對(duì)。而我們只有做好“女兒國(guó)的附屬品”。
不，我們不愿意！
君王啊君王你們讓人覺(jué)得可愛(ài)同時(shí)又很無(wú)奈��！
我們班的老師作文11
要說(shuō)我們班的老師，那是各式各樣啊。有這有那，各各不同。
嚴(yán)厲型（數(shù)學(xué)老師）
我們的數(shù)學(xué)老師誰(shuí)不怕，一副嚴(yán)厲的樣子，要背的東西沒(méi)不會(huì)背，先抄10遍，下次不會(huì)背，那就100遍。不只是這樣，作業(yè)寫(xiě)不好，把你叫到他的辦公室，請(qǐng)家長(zhǎng)。他也是學(xué)校主任。你們說(shuō)嚴(yán)不嚴(yán)厲。
“機(jī)關(guān)qiang型“（嘮叨，自然老師）
我們的自然老師那可是我們班有名的“機(jī)關(guān)qiang“，哎，非非非常的嘮叨，一上課就說(shuō)：“把手的東西放下了來(lái)，不準(zhǔn)拿東西，拿了沒(méi)收，那個(gè)同學(xué)你聽(tīng)到了嗎？不行來(lái)前面抄課文，你還說(shuō)你對(duì)的，不行就去教導(dǎo)處，下午請(qǐng)家長(zhǎng)。“說(shuō)完了，終于說(shuō)完了。我們耳朵有清醒了，可是過(guò)了一會(huì)，他有說(shuō)：“可以了，來(lái)這下講課�！爸v也要嘮叨一大堆。你們說(shuō)他是不是很嘮叨。
“普通話有一點(diǎn)不清楚型“（語(yǔ)文老師）
我們的語(yǔ)文老師普通話有一點(diǎn)不清楚，也鬧了不少笑話，聽(tīng)我給你說(shuō)。我們?cè)谏稀堵劰佘娛蘸幽虾颖薄罚蠋熣f(shuō)完了，就開(kāi)始說(shuō)作者名字，：這課作者是：豆腐“（杜甫），他是唐代的�！叭缓笪覀兙凸笮Γ呅呎f(shuō)：“豆腐，哈哈，豆腐�！袄蠋熣f(shuō)：“笑什么笑�！昂拔业拿忠埠啊案銑W博“暈，我性郜啊，怎么叫搞啊。
這就是我們的各式各樣的老師，你們的老師也是這樣的嗎？
我們班的老師作文12
我們的班主任王老師中等身材，眉毛下長(zhǎng)著一雙“千里眼”。
不信，你看看。每當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽(tīng)課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛，就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“別緊張?jiān)傧胂�，你一定行�！碑?dāng)我們上課回答問(wèn)題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)贊許的目光，好像在表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得真棒，下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛(ài)撫：“你還好嗎？痛不痛了？”
記得前幾天，王老師檢查我們的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)時(shí)，我們班的張笑蕾同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)忘帶了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你昨天數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒(méi)帶，今天語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)又沒(méi)帶，我再問(wèn)你最后一次，語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)到底帶沒(méi)帶？”張笑蕾還是說(shuō)：“沒(méi)帶�！碑�(dāng)時(shí)，我就想，張笑蕾都說(shuō)沒(méi)帶，王老師真是的……沒(méi)想到，王老師長(zhǎng)著一雙“千里眼”,看見(jiàn)了張笑蕾書(shū)包里的練習(xí)冊(cè)，她故意給張笑蕾的爸爸打了個(gè)電話問(wèn)：“練習(xí)冊(cè)放沒(méi)放在家里？”她爸爸否認(rèn)了。然后王老師就讓張笑蕾的同桌翻她的書(shū)包，果然那兩本練習(xí)冊(cè)都放在書(shū)包里。
此時(shí)，同學(xué)們都驚訝地互相看著。張笑蕾哭了，王老師嚴(yán)厲的批評(píng)了她：“做人要誠(chéng)實(shí)，知錯(cuò)就改才行……�！蹦阏f(shuō)我們的王老師“辣不辣”？正因?yàn)橥趵蠋熯@雙“千里眼”，給了我們無(wú)數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，使我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽(yáng)光。我愛(ài)我們的班主任。我要大聲地對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您，辣子老師！”
我們班的老師作文13
所謂麻辣老師，指的是既有手段又有個(gè)性，還有幾分幽默的老師，我們班就有這樣的“麻辣老師”。
這個(gè)老師姓肖，是我們美術(shù)老師，她常常戴著發(fā)飾來(lái)上課，一雙大大的眼睛閃爍著慧黠的光芒，一雙修長(zhǎng)的手總能畫(huà)出栩栩如生的畫(huà)作。她說(shuō)話沖沖的，總是使用“祈使句”的口氣：“趕快背美術(shù)知識(shí)好吧！”似乎不像其它老師看起來(lái)那么有“素養(yǎng)”，但這就是她的特點(diǎn)。那天，麻辣老師還在我們班發(fā)生了一件有趣的事。
講臺(tái)上，肖老師正在眉飛色舞地講著課，可教室里卻來(lái)了一位“不速之客”——馬蜂，馬蜂嗡嗡作響，老師的臉色立刻從紅潤(rùn)飽滿變得蒼白，連聲說(shuō)：“你們?cè)诶锩姹趁佬g(shù)知識(shí)，我出去一下，不要說(shuō)話！”但老師一走，教室立刻沸騰了，同學(xué)們紛紛議論著肖老師，一個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“沒(méi)想到肖老師竟然怕馬蜂�！比喙笮�，有些欠作業(yè)的同學(xué)立刻把厚厚的一堆作業(yè)拿出來(lái)補(bǔ)，還有些同學(xué)拿出了珍藏已久的漫畫(huà)書(shū)看得津津有味。就在這時(shí)，肖老師突然回來(lái)了，她大吼一聲：“你們還把不把美術(shù)當(dāng)回事了？”同學(xué)們轉(zhuǎn)頭一看，不看不知道，一看連聲笑，只見(jiàn)肖老師戴著帽子，臉上蒙著一副不知道什么時(shí)候拿到的口罩，手上常拿著的美術(shù)書(shū)不見(jiàn)了，取而代之的是一把電蚊拍。老師與那馬蜂“斗智斗勇”，終于“攻克大敵”，全班都為老師鼓掌。不過(guò)，我們珍貴的下課時(shí)光就變成了美術(shù)課，但心情愉悅的我們還是出色地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
這就是讓我們又愛(ài)又怕的美術(shù)老師，有機(jī)會(huì)你可以到我們班領(lǐng)教一下喲！
我們班的老師作文14
我們班有兩位＂奇葩＂老師，一位姓黃，一位姓萬(wàn)，大家一定在質(zhì)疑我吧，覺(jué)的黃老師一點(diǎn)也不奇怪，到是覺(jué)的萬(wàn)老師才叫奇怪吧，那是因?yàn)槟銈儧](méi)聽(tīng)過(guò)姓萬(wàn)的老師吧！我們班有兩位＂奇葩＂老師，一位姓黃，一位姓萬(wàn)，大家一定在質(zhì)疑我吧，覺(jué)的黃老師一點(diǎn)也不奇怪，到是覺(jué)的萬(wàn)老師才叫奇怪吧，那是因?yàn)槟銈儧](méi)聽(tīng)過(guò)姓萬(wàn)的老師吧！其實(shí)在我覺(jué)的黃老師要奇怪的多了，嘿嘿！不知道了吧，留一個(gè)疑問(wèn)吧！
讓我來(lái)為你門揭曉答案吧！我們班兩位＂奇葩老師＂唯一相同奇怪點(diǎn)就在「布置作業(yè)」的事上啦！
只要是我們班的同學(xué)啊應(yīng)該就知道了，兩位老師們不向其他老師持著她（他）那單天的作業(yè)少，假期的作業(yè)多，國(guó)慶的作業(yè)就更不用說(shuō)了，肯定加些作業(yè)啦！這無(wú)聊的規(guī)律，大家猜都猜的到，兩位“奇葩”老師正有著讓人猜都猜不到的“規(guī)律”呢！炫耀下俺們國(guó)慶7天的作業(yè)哈，語(yǔ)文：1、多讀幾本課外書(shū)。2、北大第6課。3、背誦第六課的13段，簽名。英語(yǔ)：1、第一課堂18和19頁(yè)的b1和b。2、沒(méi)錯(cuò)這就是我們5年級(jí)7天的作業(yè)哦！你，覺(jué)對(duì)沒(méi)看錯(cuò)！順便說(shuō)一下，以前1-4作業(yè)好多的，我最快都要2個(gè)小時(shí)半呢！可能真的是我寫(xiě)的慢，但真的好多，是這的3倍吧！
俺班的老師“奇葩”吧！
我們班的老師作文15
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班換了一位語(yǔ)文老師，她叫李老師，我很喜歡她。
李老師今年40歲了，她貌不驚人，普普通通，她的頭發(fā)又黑又卷夾雜著幾根白頭發(fā)。眼睛不大，可是特別明亮，上課時(shí)，哪位同學(xué)開(kāi)小差呀都能看得一清二楚。耳朵特別利，就算是在黑板上寫(xiě)板書(shū)，下面誰(shuí)搞小動(dòng)作，她也知道是誰(shuí)。
李老師上課上得特別好，說(shuō)話大聲清楚，筆記要求我們做得清清楚楚。讀課文時(shí)，李老師讓不會(huì)大聲讀書(shū)的同學(xué)大聲朗讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)也開(kāi)始大聲朗讀了。大家都很喜歡李老師的課。李老師對(duì)學(xué)生特別嚴(yán)格。寫(xiě)字一定要寫(xiě)規(guī)范，一撇一捺都要寫(xiě)好，稍有一點(diǎn)寫(xiě)得不好，都要重做。比如有一次我聽(tīng)寫(xiě)時(shí)的四點(diǎn)底寫(xiě)得不規(guī)范，老師對(duì)我強(qiáng)調(diào)后，照樣在我的錯(cuò)別字上扣分，一點(diǎn)也不寬容。這讓我深刻記住要寫(xiě)字規(guī)范。李老師的作業(yè)布置得很少，但要求要認(rèn)真按時(shí)完成，如果不認(rèn)真完成，老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他【她】并要求寫(xiě)完才可以吃飯。我們班的成績(jī)不太好，李老師為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，最近還開(kāi)展了學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽，讓我們比背書(shū)，比聽(tīng)寫(xiě)，比作業(yè)。老師說(shuō)過(guò)，如果連勝對(duì)手五次就可以在期末考試時(shí)加十分。所以同學(xué)們努力的背書(shū)，認(rèn)真的聽(tīng)寫(xiě)，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，回家認(rèn)真背書(shū)。做作業(yè)時(shí)特別的認(rèn)真，生怕自己錯(cuò)了一點(diǎn)就會(huì)輸給對(duì)手。挑戰(zhàn)賽使我們的成績(jī)提高很多。
你們看，這就是我們班的李老師。我非常喜歡她。
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