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讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文（通用18篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文，歡迎大家分享。
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 1
詩(shī)詞，是我出航時(shí)最得力的帆布；詩(shī)詞，是我孤獨(dú)時(shí)最美好的良友；詩(shī)詞；是我干渴時(shí)最甘甜的清泉。它抹去我心靈的塵埃，在我的心得以靜了，明了，返璞歸真了。
它，告訴我自然的旋律。蘇軾的'＂竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知＂描繪了春日的美好旖旎。＂接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅＂作為千古名句，楊萬(wàn)里為我們勾勒出了炎炎夏日里杭州西湖的獨(dú)特風(fēng)光。瑟瑟秋風(fēng)，蕭蕭落葉中，詩(shī)人揮筆寫下＂停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花＂；雪花飄蕩，岑參以＂忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開＂，在歷史上留下了自己的痕跡。
它，訴衷著詩(shī)人的愁腸。＂江晚正愁余，山深聞鷓鴣＂透露著辛棄疾濃濃的鄉(xiāng)思；＂何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)＂令我仿佛看到李商隱貧困不得志的身影；＂這次第，怎一個(gè)愁字了得＂蘊(yùn)含了李清照對(duì)親人的思念。
它，教給我深刻的道理。陸游以＂山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村＂告訴我凡是要不放棄，就一定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。＂花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝＂警示我們要把握機(jī)會(huì)；＂莫等閑，白了少年頭，空悲切＂，岳飛一滿腔豪情，道明了珍惜時(shí)間的道理，因?yàn)檫@樣，我才一次又一次的與時(shí)間賽跑。
它，幫主我從小立下愛國(guó)的志愿。＂王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁＂，我的眼前浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：詩(shī)人臨終前人富力盼望國(guó)土回歸；岳飛的＂三十功名塵與土，八千里路云和月＂則表現(xiàn)了他為國(guó)戰(zhàn)死沙場(chǎng)的決心；文天祥身赴刑場(chǎng)，卻仍不愿意向敵人屈服，＂人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青＂體現(xiàn)了，他對(duì)國(guó)家的一顆赤子之心。在歷史長(zhǎng)河中，還有一各個(gè)革命英雄。面對(duì)劊子手的屠刀，夏明翰英勇放言：＂殺了夏明翰，還有后來(lái)人。還有后來(lái)人。＂＂紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山
只等閑＂的英勇豪邁，一次又一次地震撼著我的心靈。念著這一句壯志豪情的詩(shī)詞，我自小便立下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，為國(guó)家之崛起，做出自己貢獻(xiàn)。
詩(shī)詞，走進(jìn)了我的心靈，讓我的心靈得到了一次又一次的洗禮，充滿了陽(yáng)光。我堅(jiān)信不疑，詩(shī)詞一定會(huì)在我的人生篇章中，綻放出不一樣的光彩。
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 2
暑假里，媽媽將一本《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》交給我。一接過(guò)這本書，我就被它那古樸雅致、獨(dú)樹一幟的封面深深吸引。我迫不及待地翻開了這本書——一場(chǎng)觸動(dòng)心靈的詩(shī)詞之旅就此開始了。
翻開第一頁(yè)，豪邁樂(lè)觀的豪放派詞人蘇軾徐徐向我走來(lái)�！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”，一首《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘊(yùn)含著多么豪放而闊大的意境，多么樂(lè)觀而曠達(dá)的情懷。蘇軾對(duì)明月的向往之情，對(duì)人間的眷戀之意，以及那浪漫不羈的色彩，瀟灑的風(fēng)格和行云流水般的語(yǔ)言，給我以美的享受�！端{(diào)歌頭》真不愧為膾炙人口的傳世詞篇！
緊接著，我又走近了婉約派女詞人李清照�！盃�(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺，”我讀她的《如夢(mèng)令》，仿佛來(lái)到一個(gè)清香流溢，色彩繽紛的世界，看到了一個(gè)待嫁閨中的少女盡情陶醉在其中，我和李清照一起享受著喜悅和興奮。而她在國(guó)破家亡、身世沉浮之際，綿延不絕的思念和肝腸寸斷的悲苦則傾注到了《一剪梅》、《聲聲慢》、《武陵春》當(dāng)中。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”，一代才女李清照用悲天憫人的筆墨，為我們?cè)忈屃斯诺湓?shī)詞的美麗與哀愁！
我還觸摸到了岳飛那顆熾熱的愛國(guó)心。讀著《滿江紅》，我仿佛看見岳飛立在欄邊，仰望蒼穹，滿懷心事，發(fā)出一聲長(zhǎng)嘯。
一首首詩(shī)詞猶如一只只光彩奪目的貝殼，深深吸引著我。多少個(gè)清晨和黃昏，我沉醉于辛棄疾的'浪漫狂想，感受著李白的激情澎湃，體會(huì)著杜甫的憂國(guó)憂民……
品讀著詩(shī)詞，感悟著詩(shī)詞，我走進(jìn)了古典文學(xué)的殿堂。多少詩(shī)人詞家將豪情與溫柔，喜悅與哀傷凝結(jié)進(jìn)一篇篇觸動(dòng)心靈的詩(shī)詞作品中，流芳百世。這些絢爛多姿的詩(shī)詞，將繼續(xù)觸動(dòng)我的心靈！
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 3
心靈是一塊圣地，它藏著人們生命中無(wú)法抹去的東西，最珍貴的東西。不知不覺中，詩(shī)詞已走進(jìn)我的心靈。
在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，每當(dāng)看到母親捧著一本書坐在我身邊時(shí)，我都會(huì)特別開心，因?yàn)槲抑缷寢層謺?huì)給我讀一些詩(shī)詞故事，詩(shī)詞的來(lái)歷，詩(shī)詞的作者等等一系列中華民族的獨(dú)有的精髓，兒時(shí)的我并不知道詩(shī)詞中含有的美麗，只是覺得有趣、好玩、好看罷了。但就是這樣，一些故事便慢慢地、慢慢地留在了我那顆幼小的稚嫩的心靈里。
時(shí)光荏苒，我上小學(xué)了。我見到了陪伴我成長(zhǎng)的老朋友——詩(shī)詞。在語(yǔ)文課堂上它們翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)翻飛，好像古希臘神話中的女神在我的頭頂?shù)瘟艘坏紊衿娴穆端�，我漸漸從老師的講解、同學(xué)的討論中看到了“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”那茫茫大雪中北國(guó)風(fēng)光的妙曼�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”那白茫茫一片十里的花海�！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花”那賽過(guò)二月紅花，楓葉流丹，層林盡染的.熱烈……
現(xiàn)在，我是一名初中生，因?yàn)椤俺踔猩比齻�(gè)字，我打開了詩(shī)詞寶庫(kù)的又一扇大門。在與語(yǔ)文老師的談笑生風(fēng)中，我慢慢領(lǐng)悟到了《青玉案*元夕》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”辛棄疾不想與燈紅酒綠的世俗同流合污的追求�！盃�(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘歐鷺”是李清照描繪的那幅動(dòng)靜結(jié)合、生機(jī)盎然的圖畫。
詩(shī)詞好像是我的一位良師，它教導(dǎo)我、指導(dǎo)我。詩(shī)詞好似是我的一位益友，讓我明白是非；詩(shī)詞又像是一座燈塔，指引我的方向。
因?yàn)樵?shī)詞，我愛上了這個(gè)大千世界，因?yàn)樵?shī)詞，我嘗到人世的苦甜，因?yàn)樵?shī)詞，我覺得一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，因?yàn)樵?shī)詞，我感受到了中華文化的博大精深。
妙哉美哉，所以讓詩(shī)詞走進(jìn)我們的心靈。
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 4
詩(shī)詞如眠，讓我們?cè)陂喿x中得到了身體的放松；詩(shī)詞如泉，讓我們?cè)谫p析中得到了心靈的凈化；詩(shī)詞如茶，讓我們?cè)谄肺恢械玫搅松硇牡捻�。不需要“漁樵于江諸之上”，只用低吟一小段詩(shī)詞，便找到了心靈的棲息地。
當(dāng)你感到了日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)，何不閉上你的雙眼。輕吟一段陶淵明的古詩(shī)詞，與這位簡(jiǎn)單的農(nóng)夫一同采菊東籬下，悠然見南山。守住你心中的那一片小小的田野，學(xué)習(xí)陶淵明在繁雜的生活之中體味自然風(fēng)光，讓大自然的輕風(fēng)拂去你心靈的重?fù)?dān)，讓自由之風(fēng)的輕吟帶你到那心靈的棲息之地。
當(dāng)你體會(huì)到了生活的壓力所帶來(lái)的諸多煩惱，不妨去尋找那常立于湘江之上的屈原，讓“亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔”的堅(jiān)定給與你前進(jìn)的動(dòng)力，讓芰荷與芙蓉伴你左右，讓它們的萼與澤時(shí)刻撫慰著你的心靈，讓屈大夫的志向與你同在。何必在乎眾女謠諑，當(dāng)你感到生活的.壓力，退下來(lái)讓你的心靈休息一下，重新整裝出發(fā)，以全新姿態(tài)迎接新一輪的挑戰(zhàn)。
當(dāng)你的心靈疲憊不堪時(shí)，不如去尋一尋書莊。與它一同神游江南，與書莊一同體會(huì)一下“春水碧于天，畫舫聽雨眠”的美麗江南。與書莊一同體會(huì)“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”的美麗江南，心靈在這江南中迷醉。在這絲絲細(xì)雨中，徹底放松你的身體，修復(fù)你早已疲憊不堪的棲息地。
烘一壺清茶，放在鼻尖下清嗅，手持一卷詩(shī)文在靠椅上假寐。在腦海中回憶那一段段如畫的詩(shī)文。與邊關(guān)將士一同體會(huì)邊關(guān)的豪邁，與深閨女子一同體會(huì)高閣之內(nèi)的柔情，讓心靈在這添上天下之間尋找那么一塊地方。不用太大，不需有詩(shī)詞相伴，讓心靈可以短暫的棲息也無(wú)妨。
詩(shī)詞如風(fēng)，自由之風(fēng)的輕吟；詩(shī)詞如光，貫穿天地的曙光：讓我們?cè)谶@樣的詩(shī)詞中尋一方寶地，讓疲憊的身心得以憩息。
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 5
詩(shī)詞，才華橫溢，亙古永恒。
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華；春風(fēng)梳柳，夜雨潤(rùn)花，這是造物主滋潤(rùn)芳華的天工神韻；杏花春雨江南，駿馬秋風(fēng)塞北，這是大自然詩(shī)情畫意的精彩篇章。
每當(dāng)寄情于這些杰作，我所陶醉的是風(fēng)光無(wú)限的詩(shī)詞。每每翻開書去欣賞詩(shī)詞時(shí)，我總是被那些印刷在紙上的文字所震撼。雖然那些字是印在紙上的，但字里行間包含的全都是作者的情感��！悲傷，憤怒，激動(dòng)，興奮，感慨，豪情……全都從紙上跑出來(lái)了，讓人久久沉浸在詩(shī)詞的世界里，無(wú)法自拔！
一次，同學(xué)問(wèn)我：“你最喜歡或欣賞什么？”我不假思索的回答：“詩(shī)詞！”“為何？”同學(xué)覺得無(wú)法理解，我便解釋給他聽：
“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。表達(dá)了陸游臨終前的無(wú)奈；待從頭，收拾舊河山，朝天闕！岳飛心中總懷著偉大的報(bào)國(guó)理想；天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。李白將他的.豪情展現(xiàn)得淋漓盡致；莫等閑，白了少年頭，空悲切！偉大將領(lǐng)岳飛對(duì)時(shí)間十分珍惜，并謹(jǐn)以此詩(shī)此句勸告我們要珍惜時(shí)間！”
聽完后，同學(xué)似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便頭也不回地走了。而我還在品味著詩(shī)詞的樂(lè)趣，欣賞著它。細(xì)讀詩(shī)詞，不光能知道詩(shī)人們的喜怒哀樂(lè)，更可以將自己穿越到當(dāng)時(shí)的情境，對(duì)詩(shī)詞有更深的理解。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！蔽也粩嘁髡b著詩(shī)詞，向班級(jí)走去。
詩(shī)詞，有無(wú)限的魅力，它使我沉醉其中，無(wú)法自拔，深深地欣賞著它！
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 6
聽，蘇東坡正揮舞著衣袖，高唱著人生如夢(mèng)，一樽還酹江月；看，李商隱還整理著袍服，感嘆道劉郎已隔蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬(wàn)重；瞧，李清照也輕系著羅裙，低吟說(shuō)：興盡晚回舟，誤入藕花深處詩(shī)詞的世界，有山的靈動(dòng)，有水的清澈，更有花的芬芳。
我喜歡上詩(shī)詞，是從李青蓮開始的。從床前明月光到舉杯邀明月；從朝天數(shù)換飛龍馬到熊咆龍吟殷巖泉，我體會(huì)到了詩(shī)詞的浪漫之美。我的第一位老師爸爸，也陪伴我一起吟唱著詩(shī)詞，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。讀著讀著，爸爸笑了，拍了拍我的腦袋，說(shuō)：這首詩(shī)說(shuō)的就是你呀！我們沉醉在美好的詩(shī)賦之中，暢游在汪汪詞海之間。
漸漸地，我走出了幼年懵懵懂懂的時(shí)代，童年播下的那顆詩(shī)詞的種子，也在慢慢地生根、發(fā)芽，它像有什么強(qiáng)磁力似的，吸引著我每一寸目光。步入五年級(jí)，學(xué)業(yè)漸漸繁重，詩(shī)詞卻仍在閑暇之余舒展著我的心靈，每一次那悅耳動(dòng)聽的詩(shī)文脫口而出的時(shí)候，我就感覺我的心像一股山泉，歡快地叮咚流淌。望向窗外，天氣漸涼，一枝早梅欲拒還休，像是要提前綻放，我盯著它的`花蕊誦道：無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故，頓時(shí)滿口清香。我仿佛還看到了它未來(lái)的樣子，忍著寒冬，堅(jiān)忍不拔
如今，那棵發(fā)芽的小草已經(jīng)長(zhǎng)成了茁壯小樹。我愛的它包羅萬(wàn)象，或歡快，或凄涼；或豪情，或惆悵。百味人生，盡在其中這濃濃的墨香，伴隨淡淡的詩(shī)情，變作一縷香氣，深深地縈繞在我的身邊，久久沒(méi)有散去。
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 7
古人云：腹有詩(shī)書氣自華，孔子也說(shuō)過(guò)“不學(xué)詩(shī)無(wú)以言”。我學(xué)過(guò)許多古詩(shī)詞，如李白的《古朗月行》，杜甫的《絕句》，賀知章的《詠柳》…。這其中我最喜歡、最受感觸、對(duì)我影響最深的是唐代大詩(shī)人孟郊寫的《游子吟》。
詩(shī)中，孟郊真實(shí)的描繪出了老母親為外出游子縫制衣物的情景。老母親唯恐游子們遲遲回家，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛的贊美和思念家鄉(xiāng)的思想感情�！按饶甘种芯�，游子身上衣”中，我仿佛看到了一位白發(fā)蒼蒼的老母親，正在昏暗的油燈下坐在小床上一針一線仔細(xì)里縫著衣服，衣服上的線與線之間沒(méi)有一丁點(diǎn)兒空隙，好像生怕自己的孩子外出被凍感冒了似的。她的孩子在一邊試穿著母親精心為他縫制的`衣服，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，讀到這里我便閉上眼睛，仿佛看到了那位老母親正在對(duì)他的孩子千叮嚀萬(wàn)囑咐：路上一定要小心，晚上一定要早點(diǎn)兒睡覺，天冷了要多加些衣服，要按時(shí)吃飯，早點(diǎn)兒回家，聽見了沒(méi)？“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，是啊，父母恩，情深似海。作者是要告訴我們一定要懂得回報(bào)父母，做一個(gè)懂得感恩的人。
千百年的歷史長(zhǎng)河中流傳著我國(guó)獨(dú)一無(wú)二的瑰寶，古詩(shī)詞就是最寶貴的一個(gè)，古詩(shī)詞是最值得我們中華兒女繼承的永不褪色的瑰寶，我愛古詩(shī)詞，古詩(shī)詞是我們中華民族的驕傲。
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 8
中華民族有五千年的悠久歷史，有無(wú)數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩(shī)詞是一顆耀眼的明珠。
從上學(xué)到現(xiàn)在，我在課內(nèi)外都讀了很多古詩(shī)。厚厚的布條包裹著一個(gè)人的職業(yè)生涯，他的肚子里塞滿了詩(shī)詞書法。詩(shī)歌可以陶冶情操。它有一種說(shuō)不出的獨(dú)特魅力，讓人在文學(xué)的浩瀚海洋中與之同游。
我喜歡沙漠的遼闊，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的地方，也會(huì)被沖向皇冠，雨歇的愛國(guó)情懷所激發(fā)；我佩服他，第二天早上他發(fā)現(xiàn)他的'白羽箭，尖深的將軍在堅(jiān)硬的巖石，李光，誰(shuí)看到發(fā)生在國(guó)王身上的事情，贏得了他去世前后的名聲，可憐辛棄疾，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂郁；在毛主席的筆下，北國(guó)風(fēng)光千里冰封，飄雪的構(gòu)圖仿佛把人置身于北國(guó)一望無(wú)際的景色之中；然而王維的詩(shī)閑桂花落，夜靜山空，把我?guī)У搅艘轨o山澗；李白飛流三下千尺。懷疑銀河墜落了九天，讓我感受到廬山瀑布的雄偉壯麗。
在這些古詩(shī)中，我體會(huì)到了古人的情懷，領(lǐng)略了祖國(guó)許多地方的美景。同時(shí)，這些詩(shī)也啟發(fā)了我。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想，不是天寒地凍，而是梅花聞起來(lái)有多香，讓我鼓起勇氣，克服困難。做事沒(méi)成功的時(shí)候，想起江東的孩子多才多藝，想東山再起也是未知數(shù)，就沒(méi)灰心，繼續(xù)努力。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！在未來(lái)，我會(huì)更加熱愛古詩(shī)詞，從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養(yǎng)，讓我的人生道路變得更加充實(shí)和寬廣。
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 9
論道“詩(shī)詞”高手”，在我們小組可是無(wú)人不知!無(wú)所不曉啊!她古銅色的皮膚，圓圓的娃娃臉，小小的嘴巴，再配上兩個(gè)深深的小酒窩，便湊成了她可愛的模樣!
可別小瞧她哦。他背起古詩(shī)詞來(lái)，可是一流的!她認(rèn)真起來(lái)，兩眼炯炯有神的盯住書本，好像都能把書本釘穿一樣!小嘴像和尚念經(jīng)一樣，嗚嗚啦啦不停念，不停讀!
正因?yàn)樗挠洃洺�，甩下了全班學(xué)生而遙遙領(lǐng)先。所以全班想與他一決高下的人不計(jì)其數(shù)!因?yàn)槿绻麆龠^(guò)了他，自己的地位，可就會(huì)在老師和同學(xué)們的眼里高加一等哦!看!老師又布置背書任務(wù)了，看看，剛才興高采烈的同學(xué)立刻變成了苦不堪言，鴉雀無(wú)聲的教室里頓時(shí)哀聲一片，但只有她微微一笑，胸有成竹的'樣子，淡然得好像跟她沒(méi)半分關(guān)系似的。
時(shí)間就是金錢，一寸光陰一寸金。老師話音落地，她就開始大展身手啦。當(dāng)他人還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，她便開始大聲地朗讀，可能這就是她的絕技吧!她可是個(gè)記憶天才，眼睛望著課本，神采飛揚(yáng)。給老師背誦時(shí)，速度越來(lái)越快，只看到她面無(wú)表情，嘴唇飛快地翕動(dòng)著，嘰哩呱啦，呱啦嘰哩，還沒(méi)等你回過(guò)神來(lái)，一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章就背完了。聽她背書，一定要學(xué)會(huì)調(diào)整呼吸喲!瞧!別人都被他驚的目瞪口呆呢!
她，就是晶晶。一個(gè)名不見經(jīng)傳的小天才。
這位讀者，如果你也在你們班里背書名列前茅，那也快來(lái)跟她切磋一下，我們還等著做吃瓜群眾呢!
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 10
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，清澈的小溪像頑皮的小娃娃，蕩漾著漣漪，踩著細(xì)沙和鵝卵石，一路高歌，穿過(guò)一片草地，終于慢了下來(lái)。
我看見一個(gè)孩子正在草地上學(xué)釣魚。他的頭是圓的，像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的'臉上。他的頭發(fā)很蓬松，嘟著嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚絕招！
孩子找到一塊長(zhǎng)滿青苔的大石頭，從背上卸下捕魚工具，裝好魚餌，靠在石頭上，開始釣魚。周圍的草地上開著五顏六色的花：紅的艷麗，黃的嬌嫩，綠的豐盈，就像繡著五顏六色小仙女的綠色地毯。突然，浮子動(dòng)了，孩子感到精神煥發(fā)，立刻坐直了，試圖抓住魚。但他馬上想起爺爺?shù)脑挘焊∽映恋祝悴趴梢葬烎~。他耐心地等待著，他的臉像一朵含苞待放的花。
這時(shí)，詩(shī)人胡令能碰巧路過(guò)這里。他穿著官服，戴著官帽，背著一大包行李。他知道這是他第一次來(lái)這個(gè)地方。他看到一個(gè)孩子，仿佛看到了救世主，想問(wèn)路。但話還沒(méi)說(shuō)完，孩子就揮了揮手，好像在對(duì)胡令能說(shuō)：“你沒(méi)看見我在釣魚嗎？你說(shuō)話把魚嚇跑了怎么辦？” “這個(gè)孩子。”胡令能搖搖頭，嘆了口氣，所以他不得不走自己的路。詩(shī)人胡令能離開后不久，浮子沉了，孩子用力拉魚竿，一條大魚從水中游了出來(lái)。孩子喊了一聲，好像中了500元獎(jiǎng)。
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是下午了，孩子們抓了整整一籃子魚，哼著小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 11
詩(shī)，賦予了中華兒女智慧和文明的生命體，這是古人智慧與思想的事跡，詩(shī)詞往往給人無(wú)限遐想和百般感嘆，古人的文明博大精神，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)詞為他塑造的形象也內(nèi)含豐富的情感和色彩。
相信大家從小學(xué)都初中一定接觸過(guò)許多詩(shī)，包括我，每次學(xué)習(xí)詩(shī)，有些是詩(shī)人想念自己家鄉(xiāng)而寫下的，有些則是身處黑暗的世界，渴望光明而寫下的，在這些詩(shī)里，都包含著詩(shī)人們的真情實(shí)感。
在課外的時(shí)間中，我也會(huì)閱讀一些詩(shī)詞，坐在桌旁，窗外涼風(fēng)習(xí)習(xí)，靜下心來(lái)。去感受涼風(fēng)，那感覺就像自己身處在詩(shī)人的意境里，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，詩(shī)詞給了我豐富的文化底蘊(yùn)，教會(huì)我面對(duì)人生冷暖，千百年來(lái)朗朗上口的詩(shī)詞，雖然簡(jiǎn)短。
歷史長(zhǎng)河，波濤洶涌，攜帶厚厚的`黃土，向東奔去，詩(shī)歌，就像那洶涌長(zhǎng)河邊的一條清澈溫柔的小溪，反射著如鉆石般晶瑩的光輝。我追尋著詩(shī)歌的足跡，一步一步的向東走去，悲、歡、離、合，每一串足跡都在為我講述著一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，伴著詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)，追尋，詩(shī)歌的足跡。
我與詩(shī)歌朝夕相處，它就是我最好的朋友。跟它相處的時(shí)候，我就會(huì)明白許多人間的真理，懂得怎么去生活，去奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的奇跡，實(shí)行自己人生目標(biāo)。而它為我所做出的這么多，而我卻只能懷著一顆感恩的心。我讀古詩(shī)，我愛古詩(shī)。
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 12
從小時(shí)候，我們就開始接觸詩(shī)詞了。
我對(duì)于詩(shī)詞的熱愛，是小時(shí)候被父母強(qiáng)迫背誦而來(lái)。剛開始覺得詩(shī)詞很拗口，講一些文鄒鄒的東西，我自然是不能理解的。越長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)的比別人多，自然就覺得驕傲起來(lái)，對(duì)詩(shī)詞便感興趣起來(lái)。也是這時(shí)候，我開始嘗試去找詩(shī)詞的意思，覺得頗為好玩。簡(jiǎn)練的語(yǔ)句，可以敘述著一個(gè)故事。真的是一種文學(xué)藝術(shù)了。
長(zhǎng)大了，思想上也越來(lái)越開始叛逆了。對(duì)于很多按部就班的事情，開始講究一個(gè)“為什么”了。
產(chǎn)生很多疑問(wèn)的同時(shí)，我也在問(wèn)自己，為什么那些詩(shī)人和詞人要寫下這些詩(shī)詞呢?只會(huì)為了說(shuō)一個(gè)故事?還是只是為了讓自己的詩(shī)詞能夠傳承下去，為千萬(wàn)人所吟唱呢?
我開始從詩(shī)人的角度，去理解各種詩(shī)和詞。詩(shī)詞的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)故事，更不是文人的炫耀。是一種情感的抒發(fā)，是一種生活的思想，一種存在的價(jià)值。
小時(shí)候，只知道按書上的內(nèi)容，背詩(shī)詞。長(zhǎng)大了，只是明白了詩(shī)詞講述的一個(gè)事情和故事。而要有多久，我才能深刻體會(huì)到，詩(shī)人和詞人們想要表達(dá)的.道理，達(dá)到那般的境界呢?我不知道，但我想知道，我想去看看過(guò)去的那個(gè)世界，想知道如今的變幻和過(guò)去究竟有多少的不同。
詩(shī)詞，蘊(yùn)含著更深層的意義。我們應(yīng)該懂得，這值得我們思考。去聽古時(shí)候的故事，思考古人的思想，取其精華，去其糟粕，來(lái)成就如今的生活。其實(shí)我們一直在做，只是我們未曾好好想過(guò)。沒(méi)有過(guò)去的點(diǎn)滴，何來(lái)如今的山河?
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 13
沉睡在書香的心扉被輕輕叩醒，如置身花雨繽紛的雨季，時(shí)而漫步清幽小徑，時(shí)而看芳草連天，時(shí)而聽暮鼓鐘聲，時(shí)而聽深秋暮雨……
踏著古典詩(shī)詞，起舞在人間。我喜歡欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。喜歡感悟詩(shī)人王維那份“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的依依惜別的情誼和那份對(duì)遠(yuǎn)行者的體貼與關(guān)懷。我喜歡領(lǐng)略李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”悲而能壯，哀而不傷，極憤慨的萬(wàn)丈豪情。向往他那種“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！狈e極的追求、樂(lè)觀的.自信和頑強(qiáng)地堅(jiān)持理想的品格。
當(dāng)然，我更欣賞他在宮廷之中，敢于讓楊貴妃磨墨、讓高力士脫靴的那種豪放不羈。我喜歡為國(guó)感傷，即便我沒(méi)有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的為國(guó)盡忠；也沒(méi)有杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的氣度，但我會(huì)像李清照一樣擁有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁氣魄。我喜歡詩(shī)人林子方筆下“映日荷花別樣紅”的夏天；喜歡詩(shī)人賀知章筆下的“二月春風(fēng)似剪刀”的春天；喜歡詩(shī)人岑參筆下“千樹萬(wàn)樹梨花開”的冬天；當(dāng)然，我更喜歡詩(shī)人王維筆下“秋水日潺湲”的秋天。我喜歡讀所有的詩(shī)詞，心中所有的感動(dòng)都因詩(shī)而發(fā)，我愛詩(shī)，我更愛自己。
讀詩(shī)就是讀自己！我在詩(shī)的海洋中漫步，為心境而感動(dòng)，為詩(shī)歌而感動(dòng)！我愛詩(shī)，詩(shī)讓我感動(dòng)!
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 14
走進(jìn)詩(shī)詞這扇門，我不悔。
兒時(shí)，當(dāng)別人還在嬉戲時(shí)，我已捧著一本《唐詩(shī)三百首》，翱游在詩(shī)的海洋里。
初看詩(shī)詞，我愛她華美的語(yǔ)言。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！薄傲魬賾虻麜r(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！薄坝昵俺跻娀ㄩg蕊，雨后全無(wú)葉底花�！薄斑b望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺�！币皇资�，一句句，一字字都是一幅幅美麗的圖畫，令我神往�？砂职终f(shuō)，詩(shī)詞的精華不在語(yǔ)言。
再讀詩(shī)詞，我愛她豐富的情感。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！薄榜R上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安�！薄袄婊ǖ琢钋�，柳絮飛時(shí)花滿城�！�
對(duì)好友的依依惜別情、痛感祖國(guó)陷入敵手的.深深愛國(guó)情、對(duì)西湖的喜愛情......無(wú)數(shù)個(gè)情感向我飛來(lái)。我說(shuō)：“詩(shī)詞的精華在于情感。”爸爸笑了：“不對(duì)�！�
今品詩(shī)詞，我愛她鑄就的靈魂。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！薄皟汕槿羰情L(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮�！薄氨憧v有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)�！爆F(xiàn)在，我不僅讀懂了詩(shī)詞的情感，還感受到了詩(shī)人的靈魂。我感覺自己就像一只小鳥，隨詩(shī)人飛翔在長(zhǎng)安城、劍南、軍營(yíng)，不知不覺已淚流滿面。
我對(duì)爸爸說(shuō)：“詩(shī)詞的精華在于她的靈魂�！卑职钟中α耍骸昂⒆�，加油�！�
如今，我仍在讀詩(shī)詞。雖然我知道詩(shī)詞是一座巨大的寶山，也許一輩子都挖掘不完。
我愛詩(shī)詞！
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 15
古詩(shī)給我留下了深刻的印象，但小時(shí)候?qū)旁?shī)不是很感興趣。你可能會(huì)問(wèn)“你是怎么對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生興趣的？”好問(wèn)題！我告訴你吧。
小時(shí)候父親認(rèn)為古詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，經(jīng)常利用休息時(shí)間教我學(xué)古詩(shī)。而且我也很努力學(xué)習(xí)。但好景不長(zhǎng)，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣漸漸淡去。有一次，父親說(shuō)：“你知道‘山中無(wú)水，無(wú)路可退’是什么意思嗎？””我隨口答道：“不知道�！卑职纸忉屨f(shuō)：“當(dāng)你走過(guò)許多山和蜿蜒的河流，你懷疑前面沒(méi)有路的時(shí)候，一個(gè)花紅柳綠的小山村突然出現(xiàn)了。比喻永不言棄，也許你堅(jiān)持到牙齒就能成功�！蔽一腥淮笪颍骸芭�！我明白了，也許我再努力一點(diǎn)，就會(huì)成功！”“還不錯(cuò)�！卑职中α恕�
從那以后，我和父親積累的古詩(shī)往往比任何人都多。有一次我用剛學(xué)的古詩(shī)《江南春》難住了父親。當(dāng)時(shí)我高興得手舞足蹈，大聲歡呼：“耶！我贏了！爸爸輸了！”咳咳，我想你知道我為什么這么開心吧。按照我的.古詩(shī)來(lái)說(shuō)，打父親是很難的。
還有一次我背《過(guò)故人莊》的時(shí)候，把詩(shī)的朝代搞錯(cuò)了。父親開玩笑說(shuō)：“嗯？王朝怎么錯(cuò)了？不怕詩(shī)人從地里爬出來(lái)找你？”“哈哈哈……”我笑了好久。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
我喜歡古詩(shī)，因?yàn)樗鼏l(fā)了我，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。
我愛古詩(shī)詞！
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 16
詩(shī)詞是我們的傳統(tǒng)文化，它在我們的生活中其實(shí)很重要，也很有趣，有的時(shí)候甚至?xí)两谄渲�，無(wú)法自拔。
詩(shī)詞中有一些我們現(xiàn)代生活中沒(méi)有的東西，我們可以通過(guò)詩(shī)詞來(lái)體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，還能知道詩(shī)人的想法。
我以前不怎么喜歡詩(shī)詞，總感覺詩(shī)詞很乏味讓人很難理解。當(dāng)我每一次看到古詩(shī)詞的時(shí)候就會(huì)感覺“頭都大了”，尤其是當(dāng)我要把它們背出來(lái)的時(shí)候�？墒乾F(xiàn)在我不會(huì)這樣了，因?yàn)橛械臅r(shí)候只要靜下心來(lái)，去慢慢體會(huì)詩(shī)詞，就能夠體會(huì)詩(shī)詞中的美好。
最近，有一個(gè)電視節(jié)目叫《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，參加這個(gè)節(jié)目的人都很厲害。其中有一個(gè)人叫武亦姝，她打敗了北大博士，她之所以這么厲害是因?yàn)閯e人出門時(shí)總是手機(jī)不離手而她出門時(shí)是詩(shī)詞不離手，小小年紀(jì)就有了2000首詩(shī)詞儲(chǔ)備量。她捧著一本詩(shī)詞靜靜的.看，仿佛就擁有了全世界。16歲的她猶如古代穿越而來(lái)的女子，將陸游奉為男神，談起古詩(shī)詞，她就兩眼放光，有說(shuō)不完的話。
在別人眼里，陸游沉郁頓挫，她眼里的陸游可愛率真，還是貓奴一枚！陸游有詩(shī)云：“風(fēng)卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻。溪柴火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門�！币馑季褪牵航裉祜L(fēng)雨那么大，我在家逗貓就不出門啦。其實(shí)，陸游還是蠻可愛的！
腹有詩(shī)書氣自華，只要我們飽讀詩(shī)書，學(xué)有所成，氣質(zhì)才華自然橫溢，高雅光彩。
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 17
五年級(jí)下半學(xué)期開學(xué)的第一天，我觀看了電視節(jié)目《開學(xué)第一課》，節(jié)目里面呈現(xiàn)了漢字、武術(shù)、古詩(shī)詞等內(nèi)容，展現(xiàn)了博大精深的中國(guó)文化。其中，最令我印象深刻的還是古詩(shī)詞。
古詩(shī)詞之美讓我向往。當(dāng)春來(lái)來(lái)臨，小草露出小腦袋，睜開了惺忪的睡眼，伸了一個(gè)懶腰，我想起了“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，一陣風(fēng)吹來(lái)，楊柳那碧綠的紙條迎風(fēng)飄揚(yáng)，讓我想起了“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。
當(dāng)你走在炎炎夏日里的杭州西湖，看著那獨(dú)特的風(fēng)光，我的腦海里蹦出“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。當(dāng)夏天夜晚，知了在鳴叫時(shí)候,“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”就是最好的寫照。
當(dāng)秋天，道路兩旁楓樹葉子變紅，我想到了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。
當(dāng)冬天來(lái)臨，梅花再墻角獨(dú)自開放，我想到了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，當(dāng)大學(xué)紛飛，落在輕松上，使我想到了“大雪壓青松，青松且挺直”。
古詩(shī)詞之美令我向往，古詩(shī)詞之美無(wú)處不在，它體現(xiàn)在四季之中，也可以體現(xiàn)出愛國(guó)情懷。一位96歲的.老前輩，讓我尤為敬佩，他從事古詩(shī)詞翻譯60多年，使中國(guó)那浩如煙海的古代詩(shī)歌流傳給了多少國(guó)家，讓多少國(guó)家的居民體會(huì)到中國(guó)古詩(shī)文的美。
我愛古詩(shī)詞！
讓詩(shī)詞走進(jìn)心靈作文 18
中華文化博大精深。有我們課本上學(xué)過(guò)的唐朝的唐詩(shī)，還有沒(méi)學(xué)過(guò)的宋朝的宋詞，元朝的無(wú)曲；我們經(jīng)常提到的琴（古箏）棋（圍棋）書（書法）畫（國(guó)畫）；還有民俗節(jié)日（比如中秋、重陽(yáng)、春節(jié)）等等都是我們的傳統(tǒng)文化。不過(guò)我還是最喜歡中華詩(shī)詞。
詩(shī)詞篇幅短小，課余讀一些，所花時(shí)間不多；還可在緊張學(xué)習(xí)的間隙，松弛一下緊繃的神經(jīng)，調(diào)劑一下疲憊的身心，也是十分愜意的。
詩(shī)詞都是有韻律、有節(jié)奏的，在古代，詩(shī)詞都能合著樂(lè)唱。當(dāng)時(shí)的唱法現(xiàn)在躍然已經(jīng)失傳，但讀詩(shī)詞如果不懂它的韻律和節(jié)奏，就很難品出它特有的意味。三味書屋的壽老先生讀書時(shí)那種悠長(zhǎng)搖曳的聲調(diào)和如醉如癡的神態(tài)，人們也許覺得很可笑，其實(shí)，讀詩(shī)詞時(shí)需要的正是這種對(duì)詩(shī)詞韻味的體驗(yàn)和充分的感情投入。人們把讀詩(shī)叫做“吟詩(shī)”，吟，就是一種拉長(zhǎng)了聲調(diào)有節(jié)奏的誦讀。學(xué)習(xí)這種朗誦，除了體會(huì)詩(shī)意外，關(guān)鍵在于處理好詩(shī)句的節(jié)奏，具體說(shuō)，就是要注意詩(shī)句中的停頓和某些字音的'拖長(zhǎng)。
讀古典詩(shī)詞給予人的影響，不是外顯的，而是一種潛移默化。讀詩(shī)詞的人也許并不感到這種影響的存在，但當(dāng)他詩(shī)讀得多了，積淀豐厚了，人們就會(huì)從他不俗的談吐和文雅的舉止中感覺到一種特有的氣質(zhì)，一種超凡脫俗的“書卷氣。蘇軾有詩(shī)云：“粗增大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華�！贝_實(shí)如此，一個(gè)飽讀讀書，受過(guò)傳統(tǒng)文化熏陶的人，即使身土布衣服，也無(wú)法掩藏其內(nèi)在的氣質(zhì)之美。
我愛誦讀中國(guó)的古詩(shī)詞。
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