關(guān)于想法作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的關(guān)于想法作文,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于想法作文1
到初三了。想法和以前真的好不一樣,不在那么天真,無(wú)知。
現(xiàn)在的社會(huì)是現(xiàn)實(shí)社會(huì),你信任他或她,不一定他(她)就信任你,就真把你當(dāng)朋友。人這一生有愛(ài)、有痛、有苦、有樂(lè),有家人、有朋友、有愛(ài)人。你是否堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)悲歡離合?你是否真心對(duì)待你身邊的每一個(gè)人?曾經(jīng),我相信上帝。相信他說(shuō)的:當(dāng)你關(guān)閉一扇窗的同時(shí)也將會(huì)為你開(kāi)起一扇門(mén)。所以當(dāng)我失去了什么的時(shí)候。我會(huì)傻傻的等另一樣新事物的出現(xiàn)。但是卻什么也沒(méi)等到。因?yàn)槲易约簺](méi)你離。怎么會(huì)掉餡餅?zāi)?我等待過(guò)一次,兩次,到第三次我沒(méi)有傻傻的等。但我也不知道從什么方面去努力。就這樣郁悶、無(wú)知的度過(guò)了初二。
初三,漫長(zhǎng)又飛快,人生將面臨第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)錯(cuò)一步將步步錯(cuò)。人生為什么要選擇呢?為什么要有轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢?這些問(wèn)題在我初二以前常想。但現(xiàn)在我不用想,因?yàn)槲抑廊绻松鷽](méi)有選擇將不精彩。如果生死沒(méi)有轉(zhuǎn)折點(diǎn)將沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)。那么人生將頹廢,將墮落,將沒(méi)有色彩。
每一個(gè)人都有好有壞。并不是每一個(gè)人都是十全十美的。也不是天生就壞。說(shuō)到壞,其實(shí)每一個(gè)人們所說(shuō)的壞人。他們本性都不壞,只是生活所逼。人有內(nèi)向和外向。我,就屬于很外向的人,我不喜歡拘小節(jié)。我喜歡幻想不可能的事。我相信自己會(huì)有執(zhí)子之手、與子偕老的承諾。會(huì)有山無(wú)棱、天地合、才敢與君絕的人生。其實(shí)這種種都是我幻想的。
我很會(huì)偽裝,白天你幾乎看不到我溫柔、嬌小、悲傷的一面。同學(xué)們都說(shuō)我是陽(yáng)光女孩,每一天都是那么燦爛的'笑,那么霸氣的說(shuō)話(huà)。但是誰(shuí)會(huì)明白獅子座女生的苦?假裝堅(jiān)強(qiáng)是天性。每個(gè)夜晚又是怎么哭的呢?沒(méi)人知道。
我想要的東西總是得不到。我努力過(guò),加油過(guò)。但是幸福還是離我很遠(yuǎn)。我的人生會(huì)這么悲慘的過(guò)下去嗎?NO!我不要。我一定要努力,一定要加油。讓幸福離我很近。讓幸福在我的掌握之下。
人生!就是這么奇妙。沒(méi)有離別時(shí)的悲傷,哪來(lái)從逢時(shí)的歡樂(lè)。沒(méi)有貧窮之分,哪來(lái)上進(jìn)心?沒(méi)有壞人,怎么會(huì)知道好人的存在。人的一生要精彩。要感覺(jué)悲歡離合才叫人生!
關(guān)于想法作文2
我是一名高中生,聽(tīng)聞現(xiàn)在社會(huì)上流行著一種快樂(lè)教育的說(shuō)法,一些專(zhuān)家主張學(xué)校教育要多多踐行快樂(lè)教育的理念,我,個(gè)人認(rèn)為 這是片面的。
不同的人有不同的看法,好的教育都是需要吃苦的,這話(huà)我既不反對(duì)也不支持。古人云:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們不妨想一想,在不同環(huán)境下接受不同的教育理念,以后我們的路也各有千秋。
前段時(shí)間我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一篇文章,它叫"寒門(mén)再難出貴子"在網(wǎng)絡(luò)上,爭(zhēng)議不斷。多少普通家庭的孩子,父母因?yàn)橐郧凹彝キh(huán)境的影響,覺(jué)得虧欠了孩子,因此過(guò)于寵溺孩子。在學(xué)習(xí)上父母無(wú)法幫助孩子什么,他們只能通過(guò)在生活上盡可能的滿(mǎn)足孩子的需求。至此導(dǎo)致孩子,產(chǎn)生攀比心理,對(duì)學(xué)習(xí)以外的東西格外重視,反而忽略了學(xué)習(xí),所以才會(huì)出現(xiàn),寒門(mén)再難出貴子這一現(xiàn)象。父母以為孩子生活在快樂(lè)教育之中,然而卻逆其道而反之,產(chǎn)生的效果完全相反。在環(huán)境好的家庭里,他們的父母教育方式不同。為了讓孩子更加優(yōu)秀,他們對(duì)孩子格外嚴(yán)格。因此出現(xiàn)富人的孩子更加富有,而窮人的孩子只會(huì)怨天尤人。也有不同的人,用自己的雙手造就了他的人生道路,用努力讀書(shū)的方式成就自己。但這是少數(shù)人,能夠堅(jiān)持的下去。
并不是所有的人都是天之驕子,但還是有很多的人會(huì)因成為天之驕子而更加努力,從而成為人上人。不能否認(rèn)這一類(lèi)人,他們會(huì)經(jīng)過(guò)多少苦難,多少折磨。我們看到的只是他們的輝煌,可是卻沒(méi)有看到他們?cè)诒澈蟮钠D辛努力。我們只看到了他們表面上的輝煌,卻忘卻了他們背后的汗水。俗話(huà)說(shuō)的好,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。這句話(huà)不管放在以前還是放在現(xiàn)在,它還是實(shí)用的。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的,可夢(mèng)想?yún)s是美好的。有的人為了夢(mèng)想,向殘酷的現(xiàn)實(shí)招手,不畏艱辛,不懼困難,最終贏得勝利。在那個(gè)過(guò)程之中,總有一些美好會(huì)成為他們?nèi)松凶钐鸬囊徊糠,真正的快?lè)教育,我想大概就是,苦中有甜,甜中有苦吧。
快樂(lè)教育,不僅僅是物質(zhì)生活中需要,更多的,還是精神上的需求。
關(guān)于想法作文3
我的爺爺酷愛(ài)釣魚(yú),但是卻很少出去釣魚(yú)。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)爺爺:“你這么喜愛(ài)釣魚(yú),為什么不經(jīng)常出去釣魚(yú)呢?”爺爺回答說(shuō):“在附近的公園釣魚(yú)實(shí)在是太貴了,而去野河釣魚(yú)又太遠(yuǎn)了,我一個(gè)人去不了。”我很疑惑,是因?yàn)闋敔斆恳淮吾烎~(yú)都會(huì)把釣到的魚(yú)放生。爺爺告訴我:“釣魚(yú)是享受釣魚(yú)的過(guò)程,而不是刻意地追求魚(yú)獲的多少!
一個(gè)周六,爸爸正好有空,我也沒(méi)有課。于是爸爸帶著爺爺和我一起開(kāi)車(chē)到郊區(qū)的一條野河去釣魚(yú)。我們一共開(kāi)了四十多公里,車(chē)行馳了將近一個(gè)小時(shí)才到達(dá)了那一條野河。一到河邊,爺爺就開(kāi)始忙碌了起來(lái),拿出了各式各樣的漁具,坐了下來(lái),開(kāi)始享受他美好的釣魚(yú)過(guò)程。
我坐在爺爺身邊,看他一會(huì)兒提鉤掛誘餌,會(huì)用我挖的蚯蚓;一會(huì)兒用他調(diào)的面食,甚至用了我費(fèi)了好大力氣才抓住的一只小螞蚱,可魚(yú)就是不咬鉤。盡管爺爺看上去興高采烈,但我還是能感覺(jué)到爺爺有一點(diǎn)失落。忽然魚(yú)漂動(dòng)了,爺爺猛得一提桿,一條小毛魚(yú)被爺爺釣了上來(lái)。雖然只是一條小毛魚(yú),但爺爺還是忍不住樂(lè)開(kāi)了花。
看來(lái)爺爺真的很愛(ài)釣魚(yú),只是爸爸工作很忙,我也有課,根本沒(méi)時(shí)間陪他釣,讓爺爺難得享受到釣魚(yú)的樂(lè)趣。
我有一個(gè)好辦法。為了讓像爺爺這樣的老年人就近享受到釣魚(yú)的樂(lè)趣,使他們的生活變得更加豐富、更加充實(shí),我們可以在市區(qū)的公園、綠地、河道,開(kāi)辟垂釣區(qū)域,供這些老年人盡情地垂釣。為了保護(hù)生態(tài)平衡,我們可以對(duì)垂釣者做一些要求,例如:為了盡可能減小對(duì)魚(yú)的傷害,不允許使用帶倒刺的魚(yú)鉤;為了不破壞生態(tài)平衡,釣到不允許帶走,要就地放生……我相信這是一個(gè)好辦法,一定會(huì)受到老年人的喜愛(ài)。
我仿佛看見(jiàn)了爺爺送完我上學(xué)以后,來(lái)到我家附近的河邊,嘴上洋溢著滿(mǎn)足的笑容,享受著釣魚(yú)給他帶來(lái)的快樂(lè)。
【想法作文】相關(guān)文章:
棗樹(shù)的想法作文10-31
我的想法作文11-12
花的想法作文12-24
表達(dá)我的想法作文12-10
我的小想法作文01-04
關(guān)于手機(jī)的想法作文03-19
吃出來(lái)的想法作文09-21
偉大的想法優(yōu)秀作文04-13
我的想法變了作文04-19