實(shí)用的學(xué)期計(jì)劃集錦5篇
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)貫徹省“五嚴(yán)”要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，切實(shí)做到“增效減負(fù)”，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系。認(rèn)真研讀泰州市20xx年化學(xué)中考試卷、近幾年的化學(xué)中考說明和新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好化學(xué)教學(xué)及科研工作，全力以赴，實(shí)現(xiàn)教研組的各項(xiàng)目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
二、主要工作及措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)做到“四個(gè)結(jié)合”，即：要與繼續(xù)教育中心開展的活動(dòng)想結(jié)合，與區(qū)教研室組織的中心教研組活動(dòng)相結(jié)合，與區(qū)域性教研活動(dòng)相結(jié)合，與中考復(fù)習(xí)備考相結(jié)合。增強(qiáng)教師的問題意識(shí)和研究意識(shí)。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，突出“教（導(dǎo)）學(xué)案的教學(xué)”。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
�、排恼n堂入手，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為�；瘜W(xué)課堂教學(xué)中必須積極探索探究式、討論式教學(xué)，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和活動(dòng)方式，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的`問題組織教學(xué)，有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)學(xué)習(xí)能力打好基礎(chǔ)。
�、萍訌�(qiáng)對(duì)化學(xué)課題的研究工作。
做好市課題“理化教材中開放性、實(shí)踐性習(xí)題的研究”課題的研究工作，加強(qiáng)對(duì)課題研究的過程管理，注意收集相關(guān)資料，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行階段小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)撰寫專題報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)論文等。
�、欠e極開展中心教研、區(qū)域教研、校本教研等活動(dòng)。中心教研組活動(dòng)以教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，繼續(xù)對(duì)每一個(gè)單元進(jìn)行教材分析，制訂出三維教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，提出教學(xué)指導(dǎo)性意見；同時(shí)對(duì)新教材中的研究性學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題研究等專題進(jìn)行研究。區(qū)域教研活動(dòng)將結(jié)合區(qū)域教研的特點(diǎn)和區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)狀，選擇一兩個(gè)突破口，以課堂教學(xué)為中心，開展“同課異構(gòu)”、“黨員先進(jìn)課”、“電子白板在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”等扎實(shí)有效的活動(dòng)。本教研組同時(shí)也努力以學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題為主要研究?jī)?nèi)容，努力搞好校本教研活動(dòng)。
三、教學(xué)進(jìn)度安排：
日 期 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備 注 8.31-9.17第一章第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么(2課時(shí))
第二節(jié) 化學(xué)研究些什么(2課時(shí))
實(shí)驗(yàn)基本操作(2課時(shí)) 9.20-9.24第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(1課時(shí))
第一章復(fù)習(xí)測(cè)試(2課時(shí)) 9.27-9.30第二章第一節(jié) 由多種物質(zhì)組成的空氣(2課時(shí))
10.1-10.7國(guó)慶節(jié)放假10.8-10.15第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣(2課時(shí)) 10.18-10.29 第三節(jié) 奇妙的二氧化碳(2課時(shí))
第四節(jié) 自然界中的水(2課時(shí)) 11.1-11.5第二章復(fù)習(xí)測(cè)試(2課時(shí)) 11.8-11.12 第三章 第一節(jié) 用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)(2課時(shí))
第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第1-2課時(shí)) 11.15-11.26 第二節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第3-4課時(shí))
第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素(2課時(shí)) 期中
考試11.29-12.3 第三章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))
第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法(3課時(shí)) 12.6-12.17 第四章第一節(jié) 燃燒與滅火(2課時(shí))
第二節(jié) 定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化(第1-2課時(shí)) 12.20-12.31 第二節(jié) 定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化(第3-4課時(shí))
第三節(jié) 化石燃料的利用(2課時(shí)) 1.1-1.7元旦
放假1.10-1.14第五章第一節(jié)金屬與金屬礦物(2課時(shí))
第二節(jié) 鐵的冶煉 合金(2課時(shí)) 1.17-1.21第三節(jié) 金屬的防護(hù)和回收(2課時(shí))
第四節(jié) 石灰石的利用(2課時(shí)) 1.24-1.26第五章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))
期終考試（1~5章）放寒假
1、本安排為學(xué)期計(jì)劃，可根據(jù)學(xué)情自行調(diào)整，但全年級(jí)化學(xué)進(jìn)度應(yīng)保持一致。
2、如果學(xué)校有月考，運(yùn)動(dòng)會(huì)或其他活動(dòng)耽誤上課時(shí)間，教研組自行再調(diào)整課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校體育工作確立“健康第一”指導(dǎo)思想，根據(jù)市教研室工作安排，以《學(xué)校體育工作條例》為工作依據(jù)，創(chuàng)造性地實(shí)施體育新課程改革，面向每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造充滿智慧的教育，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，大力開展校內(nèi)小型體育競(jìng)賽，積極準(zhǔn)備，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，促進(jìn)學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階。
二、主要工作及措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)參加校內(nèi)外政治學(xué)習(xí)，提高教師敬業(yè)愛崗精神，樹立把教育當(dāng)成自己生命一部分、并為之奮斗不息、奉獻(xiàn)不止的崇高品質(zhì)。
(2)參加各級(jí)各類體育新教改的理論培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師對(duì)體育新教改精神、理念的把握及運(yùn)用深入，樹立健康第一的思想觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以培養(yǎng)學(xué)生的`團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。
(3)積極參加中心校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師上課水平和工作能力。
2、抓好“兩操一活動(dòng)”質(zhì)量，積極貫徹《全民健身活動(dòng)綱要》。
學(xué)�！皟刹僖换顒�(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。
(1)繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范啦啦操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快。動(dòng)作規(guī)范、美觀。
(2)召開校體育委員會(huì)議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，督促兩操一活動(dòng)的正常開展。
(3)進(jìn)一步落實(shí)啦啦操操、眼保健操檢查，結(jié)果每周點(diǎn)評(píng)制度。
3、多方努力，齊抓共管，做好“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”的測(cè)試登記工作。
4、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競(jìng)訓(xùn)工作。
為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場(chǎng)地器材四落實(shí)，應(yīng)及早制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，做好運(yùn)動(dòng)員及家長(zhǎng)思想工作，創(chuàng)造最佳條件，從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
5、重視場(chǎng)地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。
7、查漏補(bǔ)缺，重視學(xué)校體育檔案資料的整理使用和保管工作。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)區(qū)發(fā)展中心、學(xué)校工作計(jì)劃的整體工作安排,以“輕負(fù)高質(zhì)”為主題,以“深化學(xué)本課堂建設(shè)”為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,積極開展校本研訓(xùn)活動(dòng),深化課程改課,著力推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期校本研訓(xùn)工作重點(diǎn)
研讀課標(biāo)教材,明確教學(xué)方向。圍繞“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新課堂”的主題,組織老師開展20xx版課標(biāo)學(xué)習(xí)和新標(biāo)準(zhǔn)教材的研讀活動(dòng),全面領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,準(zhǔn)確把握新標(biāo)準(zhǔn)教材的編寫意圖,提升教師駕馭教材的能力,提高教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。
立足學(xué)情“學(xué)本”,優(yōu)化“學(xué)教”方式。加強(qiáng)對(duì)“基于學(xué)情、學(xué)為中心”的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)新常規(guī)的.研究,促進(jìn)教師備課、上課的規(guī)范性與有效性。立足課堂,聚焦“學(xué)教”方式的變革,各段開展以小組合作學(xué)習(xí)為主題的教學(xué)打磨行動(dòng),力求引導(dǎo)學(xué)生通過合作互助,主動(dòng)高效的學(xué)習(xí),提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
強(qiáng)化備課組建設(shè)。突出以備課組為單位,堅(jiān)持定時(shí)定點(diǎn)定人的集體備課,規(guī)范備課的各項(xiàng)要求并嚴(yán)格落實(shí)。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)教師備課情況的檢查與督促、公開課執(zhí)教人的選定與準(zhǔn)備、教學(xué)資源的統(tǒng)籌使用等具體工作。尤其七八年級(jí)做好電子教學(xué)共享資源的收集與整理。
借助區(qū)“愛閱讀樂表達(dá)”展示和評(píng)比活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生課余閱讀英語(yǔ)書刊、報(bào)紙,既豐富學(xué)生課外生活,也激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平和能力得到發(fā)展。
借用各類培訓(xùn)為平臺(tái),個(gè)別學(xué)習(xí),大家受益。通過講座等形式分享學(xué)習(xí)收獲,提升全組老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
二、第一學(xué)期英語(yǔ)組科研訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃表
周次 日期 內(nèi)容 地點(diǎn) 參加對(duì)象 暑假 新標(biāo)準(zhǔn)教材培訓(xùn) 市外國(guó)語(yǔ) 七年級(jí)老師
1 9.1~9.7 縣市區(qū)教研員會(huì)議 17中
2 9.8~9.14 區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議 發(fā)展中心
3 9.15~9.21 教師素養(yǎng)提升培訓(xùn) 市初中英語(yǔ)命題研修班 20中 全體教師
4 9.22~9.28 市八年級(jí)教學(xué)研討會(huì) 校本教研(一):制定學(xué)期計(jì)劃 21中
5 9.29~10.5 國(guó)慶放假
6 10.6~10.12 區(qū)初中科專題調(diào)研 區(qū)初中英語(yǔ)“愛閱讀樂表達(dá)”展示與評(píng)比活動(dòng)
7 10.13~10.19 市初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì) 校本教研(二):講座 20中 全體教師
8 10.20~10.26 市七年級(jí)教學(xué)研討會(huì) 區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì) 州溫育英 全體教師
9 10.27~11.2
10 11.3~11.9 區(qū)初中七八年級(jí)教學(xué)研討會(huì) 中通國(guó)際 全體教師
11 11.10~11.16 期中考試
12 11.17~11.23
13 11.2~11.30 校本教研(三)七年級(jí)公開課 20中 全體教師
14 12.1~12.7 區(qū)初中學(xué)本課堂案例評(píng)比
15 12.8~12.14 區(qū)英語(yǔ)優(yōu)秀課堂教學(xué)評(píng)比 校本教研(四)八年級(jí)公開課 20中 全體教師
16 12.15~12.21 市八年級(jí)教學(xué)研討會(huì)
17 12.22~12.28 區(qū)初中學(xué)本課堂論壇 校本教研(五)九年級(jí)公開課 20中 全體教師
18 12.29~1.4 元旦
19 1.5~1.11 市精品百課展示活動(dòng) 州溫二外
22 1.26~2.1 期末考試
23 2.2~2.8 學(xué)期結(jié)束
學(xué)期計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造有效課堂”為指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)。圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位” 這一總體思路,積極開展科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使科研工作開創(chuàng)新局面。
二、工作目標(biāo)：
1、立足學(xué)校教育實(shí)際，抓住帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。堅(jiān)持“問題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，有效開展課題研究，把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研，教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，以快樂課堂為載體，以校本培訓(xùn)為主要形式，有效地推進(jìn)我校的教育科研工作，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣，享受到成果。
2、以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《基于“綠色指標(biāo)”下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，在全方位、多途徑開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究的基礎(chǔ)上，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)，確定“和諧”、“開放”的課堂的核心詞和行為表現(xiàn)。
3、加強(qiáng)課題研究。做好楊浦區(qū)20xx年度課題申報(bào)工作和成果結(jié)題申報(bào)工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。
4、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的德育特色，完善校本教材《好習(xí)慣·好生活》，與學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系緊密結(jié)合，凸顯習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)代性與有效性，分年級(jí)有效實(shí)施校本課程《好習(xí)慣·好生活》，進(jìn)行性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等推廣類課程的校本化實(shí)施。
三、具體工作：
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
注重理論學(xué)習(xí)，豐富教科研知識(shí)：倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式。本學(xué)期結(jié)合校本培訓(xùn)主題《基于課標(biāo) 有效評(píng)價(jià) 快樂起步》，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下，明確研訓(xùn)要求，圍繞研究主題開展學(xué)科教科研的研討與分享，不斷提升培訓(xùn)有效性，積極參加各級(jí)各類教育科研、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng)，逐步打造學(xué)科教研特色。
�。ǘ┱n題申報(bào)
抓好教研組課題建設(shè)，認(rèn)真做好20xx年楊浦區(qū)教育科研課題立項(xiàng)的申報(bào)工作。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自己的積累，圍繞市、區(qū)教育十三五發(fā)展規(guī)劃“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”的建設(shè)確定課題研究方向。學(xué)校為教師的課題申報(bào)做好前期的輔導(dǎo)，為教師搭建展示自己科研水平的平臺(tái)，使教師的參與積極性得到大幅度提高，力爭(zhēng)使本年度80%的教師參與課題研究，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
�。ㄈ┱n題研究
1、重點(diǎn)課題
�、倮^續(xù)推進(jìn)落實(shí)學(xué)校主課題《基于綠色指標(biāo)下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》的研究，有意識(shí)地通過一定的方式，把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿在各科教學(xué)中，發(fā)揮各科不同的德育功能，讓學(xué)生的良好習(xí)慣在教學(xué)中實(shí)施與顯現(xiàn)。各課題組繼續(xù)解讀學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)，提煉“基于綠色指標(biāo)”下，學(xué)科習(xí)慣培養(yǎng)的教學(xué)策略，做好課題成果申報(bào)總結(jié)工作。
�、诹⒆恪秳�(chuàng)智課堂建設(shè)》子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》的基礎(chǔ)上，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)。在全方位、多途徑開展高層次思維能力的'研究的基礎(chǔ)上，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)，征集“和諧”和“開放”課堂的核心詞，進(jìn)一步梳理各學(xué)科“和諧”和“開放”課堂的評(píng)價(jià)元素和行為表現(xiàn)，并在各類教學(xué)展示中加以體現(xiàn)。
2、規(guī)劃課題
繼續(xù)進(jìn)行市家庭教育指導(dǎo)規(guī)劃課題《小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開發(fā)和利用》、區(qū)規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)信息處理中探究能力的培養(yǎng)與提高》、《“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”的實(shí)踐與研究》、《小學(xué)中高年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科課后活動(dòng)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》、《小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)游戲化的實(shí)踐與研究 》和各教研備課組課題的研討，通過對(duì)家長(zhǎng)資源的有效利用；學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、思維品質(zhì)訓(xùn)練；好習(xí)慣評(píng)價(jià)方式等研究，增強(qiáng)教師教學(xué)研究能力，提高教學(xué)有效性。保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，為新一輪楊浦區(qū)科研成果申報(bào)做好準(zhǔn)備工作。
�。ㄋ模┢渌ぷ�
1、分年級(jí)有效實(shí)施校本課程，做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動(dòng)中。
2、認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科研論文、征文、案例等撰寫活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師積極參與其中，提升學(xué)�？蒲姓w力量。做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、將教研、科研、師訓(xùn)三個(gè)方面整合起來，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力�？突f過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)�！�
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、以20xx年《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以教材為本，依“綱”扣“本”。以語(yǔ)言文字的訓(xùn)練為主線，鞏固、拓寬學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，以達(dá)到溫故而知“多”知“新”的目的。
2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)會(huì)寫。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。
4、默讀有一定速度。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨析詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)要描述自己印象深刻的場(chǎng)景、任務(wù)、細(xì)節(jié)，說出自己的感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)作品的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。閱讀中，了解“。？�。� “ ” 及頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。積累課文中的優(yōu)秀詞句，精彩段落。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。
5、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常用的應(yīng)用文。習(xí)作語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求
�。ㄒ唬┖粚�(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
1、漢語(yǔ)拼音
要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型：選擇正確的讀音，看拼音寫字、詞、句，確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字
對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型：把字寫得正確、端正、勻稱，改錯(cuò)別字，確定字的部首，除部首外還有幾畫，辨字組詞，多音字組詞，選擇正確的字填空等。
3、詞語(yǔ)
理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ)，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型：把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思，照樣子寫詞語(yǔ)，根據(jù)意思寫詞語(yǔ)，用詞造句，找近義詞或反義詞，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞，把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來等。
4、句子
�。�1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；直接引用與第三者轉(zhuǎn)述句的變換）；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。
�。�2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的.修辭方法。
�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。
�。�4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。
（5）擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。
5、標(biāo)點(diǎn)
正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)的作用。
�。ǘ┨嵘喿x能力
1、課內(nèi)閱讀：落實(shí)背誦和默寫，把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。
2、課外閱讀：（1）閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴(kuò)大課外閱讀。（2）配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段， “理解含義深刻的句子”的片段等。
（三）加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練
1、口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)要體現(xiàn)自主性
�。�1）把口語(yǔ)交際與復(fù)習(xí)其他語(yǔ)文知識(shí)結(jié)合起來，利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，讓他們?cè)诮浑H中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，發(fā)展合作精神。
�。�2）在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生無拘無束的進(jìn)行交際。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，自己選定口語(yǔ)交際的話題，說自己想說的話，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。
2、習(xí)作復(fù)習(xí)
習(xí)作內(nèi)容主要包括：
�。�1）記實(shí)作文：豐富多彩的暑假生活 ；令自己感動(dòng)的事；寫一個(gè)場(chǎng)景； 寫“天下事”“國(guó)事”“身邊事”；寫一件與藝術(shù)有關(guān)的事或自己喜歡的工藝品；“難忘的第一次”；“民風(fēng)民俗”；《我的理想》；寫一件自己經(jīng)歷或了解到的自我保護(hù)的事；自由習(xí)作。
�。�2）想象作文：想象自己是一種植物或動(dòng)物、根據(jù)音響編故事
�。�3）應(yīng)用文：讀書筆記 演講稿 發(fā)言稿 書信
（4）材料作文：縮寫 看圖作文
四、復(fù)習(xí)方法與策略
1、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，講授為輔。即老師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、提示、歸納，然后由學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，也有筆頭的練習(xí)。
2、采取集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
3、利用好教材資源。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級(jí)的合作討論、交流、歸納、梳理，對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。
5、作文復(fù)習(xí)時(shí)，要把握命題形式，要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異同，抓住關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)審題，有效地選擇、組織材料，習(xí)作力求做到新穎，中心突出，敘述有條理，語(yǔ)句通順、連貫，達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，不寫錯(cuò)別字等。
6、做好提優(yōu)輔差
由于各種因素，學(xué)生的發(fā)展是不可能完全平衡的，這就要求教師既要面向全體學(xué)生，又要照顧學(xué)有余力的學(xué)生。不放棄中差學(xué)生，盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)中盡量給他們“開小灶”，布置基礎(chǔ)性練習(xí)，要求他們盡可能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能想方設(shè)法拉差補(bǔ)缺，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，提高合格率。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可給他們布置一些綜合性的練習(xí)、開放性試題、探究性試題、創(chuàng)新性試題，以培養(yǎng)他們的思維和解題能力。
總之，復(fù)習(xí)時(shí)我們將做到訓(xùn)練、復(fù)習(xí)、綜合測(cè)試相結(jié)合，按照循序漸進(jìn)、由易到難、由基礎(chǔ)到創(chuàng)新的規(guī)律，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、應(yīng)變能力、綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度
復(fù)習(xí)時(shí)間：16周——20周（共計(jì)5周35課時(shí)）
漢語(yǔ)拼音：2課時(shí)
課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用：11課時(shí)
閱讀：6課時(shí)
作文：4課時(shí)
綜合測(cè)試：8課時(shí)
試卷評(píng)研課：4課時(shí)
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