【推薦】班主任年級工作總結(jié)模板匯編6篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的班主任年級工作總結(jié)6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
在這個學(xué)期里，我擔(dān)任八年級二班班主任，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強班級管理，深入全面地了解學(xué)生。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強對學(xué)生的思想政治工作，
努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的`態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績。
班主任年級工作總結(jié) 篇2
做班主任工作以來，每學(xué)期都要寫班主任總結(jié)，寫來寫去，等送走了這一屆學(xué)生，卻不知從哪里下筆。
這個班的學(xué)生從一開始分班時，在籍生多，各種各樣的關(guān)系及特殊人物多，心理狀況不正常的學(xué)生多，單科成績差的多，總分在低分段的人數(shù)多。
具體說來，學(xué)生的基本素質(zhì)不高，成績很不理想。其中外語、數(shù)學(xué)兩科成績尤其差，比其他平等班在平均分上低5——8分，班里有外語、數(shù)學(xué)的最低分，低分段人數(shù)兩科合計20多人。這些使得正常教學(xué)的難度在加大，別的班可能一遍就會，而他們要反復(fù)強調(diào)數(shù)遍，就這樣，還有一少部分人不會。班級不思進取的學(xué)生占有一定比例，有一名學(xué)生早上不愿來，上課就睡覺，作業(yè)也不寫，甚至最后的高考也沒報名。幾個男生，一有活動課就出去，上下一節(jié)課還不愿回來，還不愛寫作業(yè)。有幾名學(xué)生，早晨上學(xué)總遲到，文科班男生雖然少，但早戀現(xiàn)象卻有好幾起。一部分學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，到了高三仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，學(xué)習(xí)上無計劃性，不會利用時間，不會合理安排學(xué)習(xí)。
20xx——20xx學(xué)年度是高中階段最重要的一年，父母的、老師的期望，學(xué)生自身的上大學(xué)的渴望無時無刻不在表現(xiàn)著。但是由于學(xué)生底子薄，成績差，所以渴望、焦慮、悔恨、失望等等情緒不時交錯出現(xiàn)，這些更加劇了班級情況的復(fù)雜性。
所以，從上高三這一天起，作為班主任就要花更大的精力投入到班級的工作中去，大概說來有四大方面：
一、樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作
我相信：把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動，把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣，把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個性格，把一種性格播種下去，收獲的將是一個命運。
每一個學(xué)生都喜歡真誠的、愛他們的老師，即使他們鬧、淘、頑皮、不愛學(xué)習(xí)，但他們依然能夠感受到那份真誠的付出，溫馨的話語，親切的動作體態(tài)，不厭其煩的諄諄教導(dǎo)，一次凝視，一個微笑。握一下手，摸一下頭、拍拍肩膀，彎一下腰，倒一杯水，一句關(guān)切的問候……讓學(xué)生被老師的真誠所包圍，為這份真情而感動，在日常的班級管理中，我不僅僅作他們的老師，傳道授業(yè)，而且我更樂意做他們的朋友，給他們多一點信任，與他們“共同成長與進步”。我覺得，將心比心，以心換心，心靈才會敞開它的大門。
古人云：“人貴有自知之明”，可見正確的認識自己并不是每個人都能做到的。在認識自我、確立自我形象的過程中，學(xué)生由于心理尚未成熟，能力還在不斷發(fā)展中，知之不多，經(jīng)驗甚少，有時會出現(xiàn)這樣那樣的偏差、缺陷。當(dāng)他們犯下了“兒童式”的錯誤行為時，當(dāng)他們遇到挫折失敗而一蹶不振時，當(dāng)他們對前途信心不足，躊躇不前時，就需要教師用教育力量藝術(shù)地喚醒他們自信的天性，引導(dǎo)學(xué)生能正確地認識自我、對待自我、控制自我。
所以，關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的智育第一，公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴，注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，體現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流，發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。
二、鼓舞士氣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣
上了高三后，時間尤其緊張，但我決不放松任何一次主題班會的時機，雖然一節(jié)課在別人看來太浪費，還不如做一張卷，但我覺得如果不從思想上打開孩子的上了高三時的焦慮、無所適從、放任的心結(jié)，那么在課業(yè)負擔(dān)上再多做卷，都是沒有用的。
利用班會的時間，我們涉及很多話題，有讓每一位學(xué)生總結(jié)過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。有讓各科成績比較優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)合自身實際總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。有學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，從常規(guī)管理方面嚴格要求學(xué)生，以形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。有從教師自身所學(xué)專業(yè)引導(dǎo)學(xué)生正確分析和看待將來的大學(xué)生活及就業(yè)狀態(tài)。有通過早戀現(xiàn)象去正確看待青春期的心理萌動。等等。
通過分析與指導(dǎo)從多方面、多角度地引導(dǎo)學(xué)生如何正確進入高三學(xué)習(xí)狀態(tài)，平和情緒，取得了較好的效果。
俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展變化的重要一年。同時，面臨畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)等現(xiàn)實問題，加上班級的復(fù)雜的實際情況，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的沉重，有的學(xué)生感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要。這一年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的每一點進步或在其他方面的成績，抓住時機，不遺余力地加以表揚。原先一些學(xué)生很反感有些科目的小考卷，現(xiàn)在兩天不考，就有不少學(xué)生問，甚至有的學(xué)生下課追著老師要卷。
“一個人真正的偉大之處，就在于他能夠認識自己�！彼詫τ诮處�，引導(dǎo)學(xué)生正確地認識自己是尤為重要的。讓學(xué)生相信“世界上只有一個我，我就是最好的�！边@也正切合學(xué)校倡導(dǎo)的“自主管理”。所以，很多次班級活動，我都讓他們自己組織，讓他們從內(nèi)心深處堅信自己一定行，鼓勵他們，適當(dāng)?shù)亟o他們提提意見。結(jié)果，在學(xué)校的很多次活動上，他們都努力去做，為班級獲得了榮譽。
三、穩(wěn)定學(xué)生的情緒，做好學(xué)生的思想工作
文科班的女生比較多，女生的性格相對比較脆弱，多愁善感，一旦有什么事情，發(fā)泄的方式也很少。特別在高三學(xué)業(yè)很重的階段，若幾次考試成績不理想，那時心理的壓力是很重的。比如班里的幾個女生本身性格就內(nèi)向，不愛說話，高一、高二時成績還可以，處于班級中上游，一進入高三后，由于心理的焦慮，加上各科總復(fù)習(xí)，跨度、深度比以前更重要，成績出現(xiàn)了下滑，最多的一個滑到了年級百名之外。班主任、科任、同學(xué)們做了大量工作，談話談到晚上7、8點是很正常的。過個十天半個月，我就找她們幾個談一次話，談自身的經(jīng)歷，談學(xué)習(xí)的方法，談如何正確看待考試成績，如何為自己減壓，甚至如何應(yīng)對家長的壓力與嘮叨。經(jīng)過努力，這幾名學(xué)生的成績有了很大提高，在高考中也正常發(fā)揮。
同時我們也應(yīng)看到，后進學(xué)生的教育和管理也是班主任工作的難點，它是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理負擔(dān)，讓他們認識到自己的價值，同時，還創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
班里有那么兩三個男生，學(xué)習(xí)成績很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，但衛(wèi)生清掃卻很認真，籃球打得也很好。為此，我讓他們分別做值日組長，加大表揚的力度，在籃球體育比賽中，我也親自到場，為他們加油、鼓勁，另外也借機談學(xué)習(xí)方法，手把手地教他們?nèi)绾巫龉P記，如何整理試卷上的錯題等等。
班上還有這么一兩個學(xué)生，認為老師批評了他，父母責(zé)備了他，其他同學(xué)不小心“怠慢”了他，就是不尊重他，為了要回“自尊”，為了掙回所謂的“面子”，要么表現(xiàn)得孤傲不合群，要么與老師“對著干”，與家長半句話都嫌多，要么與其他同學(xué)經(jīng)常為一點點小事而爭吵。這樣的學(xué)生該如何管理呢？
要想讓他們贏得自尊，贏得他人的尊重和朋友的友誼，就必須學(xué)會尊重他人，除了一一對這些特殊學(xué)生做工作外，在周一的間操后，在每天早晨的布置學(xué)習(xí)任務(wù)時多說幾句，甚至在講課時即興發(fā)揮，借古論今，做了種種嘗試。
我們有足夠的理由相信他人的善良和正直，以友愛、善意的眼光看待周圍的人，對他們寄予信賴和友誼，報以發(fā)自內(nèi)心的熱誠和微笑，所以，嘗試著笑對他人。每天早上，老師、同學(xué)之間互相打聲招呼——“你好”、“你早”，以積極的態(tài)度面對他人，換來的也必然是雙方的心靈的感動。同學(xué)間一抹會心和笑容，一個心照不宣的手勢，所有這一切讓每個早晨教室里都充滿著陽光的味道。
四、密切與科任間的關(guān)系，贏得高考的希望
我班的`特點是數(shù)學(xué)、外語兩科中，其基礎(chǔ)比較差，低分段人數(shù)多。同時，由于高中的數(shù)學(xué)與外語的學(xué)習(xí)，難度大，需深厚的積累，在容量愈大的情況下，在這兩科學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生，其差距被進一步拉大，越來越跟不上。
除了基礎(chǔ)差，底子薄這一歷史性原因外，在這兩科學(xué)習(xí)中，從老師方面反饋出的情況表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一些問題，比如：上課精神不集中，有時看上去在聽課，但思緒卻早已不知飛到何處了；基本的作業(yè)完成不了，不會做，有的學(xué)生為應(yīng)付老師檢查，抄答案書；英語早讀時不張嘴，不重“說”，而重“看”；單詞、短語、課文、定理、公式等不記；部分學(xué)生喪失信心，放棄學(xué)習(xí)；部分學(xué)生想走藝術(shù)途徑，降低學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與外語的標準等等。
與學(xué)生交流的同時，我也與科任老師進行了交流，一方面把學(xué)生的要求與建議、意見反饋給科任，一方面與科任共同分析差距。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上，我請我班的科任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學(xué)科較差學(xué)生，為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望。
針對一些成績比較差的學(xué)生，我更是把學(xué)生的基礎(chǔ)情況，包括家庭、愛好、興趣、性格特點等全面告知科任，讓科任們加深對學(xué)生的全方位地了解，然后針對不同學(xué)生的不同情況，對癥下藥，采取不同的措施。比如：粗心的學(xué)生，要多練他的解題計算，不愛背的學(xué)生，要單獨布置背誦，要求同桌或前后同學(xué)或課代表與老師一起督促檢查，基礎(chǔ)差的，就上課多提問，單獨布置一些適合其基礎(chǔ)的作業(yè)，慢慢增加難度，與家長加強聯(lián)系，把老師的電話給學(xué)生，有問題隨時問，自習(xí)課上對個別生加大輔導(dǎo)力度，每天為他們抽出十分鐘、二十分鐘的時間，反復(fù)提問、熟練最基本的知識，從最基本的教材例題做起。
除了數(shù)學(xué)萬秀芝老師、外語陳雪老師，為學(xué)生們的成績的提高花費了大量的心血外，語文周艷春老師、政治李東老師、地理劉捷老師更是不遺余力。劉捷老師、李東老師每次開家長會時都到場，更是主動擔(dān)任部分差生的課外輔導(dǎo)，犧牲了大量的時間，不拿一分錢的報酬，不去報怨孩子們是多么笨，而是大加鼓勵，耐心指導(dǎo)。周艷春老師主動承擔(dān)部分學(xué)生的思想工作，經(jīng)常利用課余時間找同學(xué)談話。
五、密切與家長的關(guān)系，贏得家長的理解與信任
家長會和平時的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長溝通，共同做學(xué)生思想工作的好時機，同時也是向家長宣傳附中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量的好機會。
每次家長會時我都準備了幾份材料發(fā)給家長，比如：高考本科學(xué)校有哪些？高考應(yīng)注意怎樣的飲食？如何調(diào)整孩子的心理狀態(tài)？如何以小故事、大智慧來激勵自己的孩子等等。
我還與家長共同探討高考即將來臨，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了，面對機遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級學(xué)生家長的您該做些什么？在復(fù)習(xí)備考這出戲中，您該扮演什么角色？我認為家長要當(dāng)好考生的“配角”，會同學(xué)校、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。其次，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對策。再則，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍�？傊�，家長對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。請家長不要過于看重分數(shù)，以后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)心，多一份理解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會，更能增強學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓他們體會來自不同方位的愛心和關(guān)懷，有助于我進一步做好班級管理工作。
有時我也針對個別孩子的特殊情況，不定期地給他們的家長發(fā)短信，比如成績怎樣，周六作業(yè)是什么，收費多少，最近上課表現(xiàn)如何等等。讓班級的管理、學(xué)生在校的表現(xiàn)公開、透明。雖然每個月花去不少電話費，但是我覺得教育不僅是學(xué)校、老師的事，更重要的還是社會、家長的事，與家長、與學(xué)生心靈的溝通，讓每個孩子無論在校內(nèi)，還是在校外都身心健康快樂的成長，花多少電話費都是微不足道的。
每一個學(xué)生都是一本打開的書。僅僅看封面是不夠的，因為很可能看見的是最好看也是最表面的部分，要真正認識學(xué)生，就要打開這本書，從第一頁開始看下去，一直仔細看到最后一頁。
我更加熱愛教師這一行，因為它每天都在托起希望的太陽。
班主任年級工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級（5）班的班主任。身為班主任的我，每天面對的是一群既成熟又幼稚的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人�，F(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：我班共有學(xué)生38名，男生21名，女生17名，學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜，大部分家長無法較好的管理孩子，而是任其發(fā)展。有的家長沒有科學(xué)的教育手段，為學(xué)生無條件的提供了寬松的經(jīng)濟條件卻不過問一些看似細小實則關(guān)鍵的問題，比如學(xué)生的零花錢的使用，交友，課余生活，心靈需求，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)班級的實際情況，我開展工作時采取如下措施：
1、注重班級環(huán)境文化建設(shè)，增強班級凝聚力。
環(huán)境即教育，教育效果的好環(huán)很大程度上取決于班級環(huán)境的建設(shè)。我篤信先立人后立身的原則，嚴格規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范，第一是學(xué)生的公德心和個人素質(zhì)，我認為這是人與人之間的區(qū)別。我嚴禁學(xué)生在我面前說臟話，坐姿不雅，禮數(shù)不周，任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來，現(xiàn)在我班在公共場合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面，從最簡單的清潔用具的擺放開始，先做到親歷親為，然后再放手讓學(xué)生去做，并依班級干部的力量制定了班紀班規(guī)和量化考核標準及獎懲辦法。
本學(xué)期，為更好地落實德育教育，結(jié)合我校的實際情況，舉辦了“我愛我班”主題班會，主題墻報，文化節(jié)（含大合唱及文娛節(jié)目表演等），校運會等活動。經(jīng)努力，我班的墻報比賽榮獲全校第一名；大合唱《鏗鏘玫瑰》榮獲全校第一名；舞蹈《甩蔥歌》《兔子舞》分別榮獲全校第一名和第四名；另外，在校運會上，我們班在很多項目中也名列前茅。這些活動的成績充分體現(xiàn)了九（5）班同學(xué)精神風(fēng)貌和班級凝聚力，增強了學(xué)生集體榮譽感。
2、注重班干部的培養(yǎng)。
好的班干部是老師的得力助手，是老師的左膀右臂，是老師和同學(xué)之間聯(lián)系的紐帶。班干部的好壞直接影響到班級風(fēng)氣的好壞，直接影響班主任工作的質(zhì)量。
多年的班主任工作經(jīng)驗，本學(xué)期，我特別注重班干的培養(yǎng)工作。在開學(xué)第二周，就通過自己報名、民主選舉的方式，選舉了各種班干部，明確了各自的具體分工。通過本學(xué)期的努力，我培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的班干部，有了這些同學(xué)的幫助，班級工作開展得井井有條。能夠做到一天一結(jié)，一周一結(jié)，一月一大結(jié)，及時指出同學(xué)中存在的問題，起到很好的監(jiān)督作用，班級紀律也有很大進步。
3、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作
促進每一名學(xué)生的發(fā)展教育是一門藝術(shù)，是心靈的耕耘。而情感教育正是打動孩子心靈的做好的教育方式。本學(xué)期，我注重對潛能生的轉(zhuǎn)化教育，促進每一名學(xué)生的發(fā)展。擬訂了一個原則——“尖子要尖，差生保底”。在整個九年級上半期，基本按照這個思路，不放棄一個績差生，不放過一個優(yōu)等生，逐步在每個人心目中樹立了追趕意識。第二學(xué)期的工作重點主要是放在中下兩個層次，依據(jù)朋友間的“友情互助”，按照“一幫一”“幾幫一”模
式開展補習(xí)活動。這樣，讓學(xué)生來教育學(xué)生，讓學(xué)生來監(jiān)督學(xué)生，讓學(xué)生來感染學(xué)生，逐步磨滅他們獨自面對學(xué)習(xí)時的'不良感覺，增加了對學(xué)習(xí)的信心和興趣。
4、家校合作，打造教育的“航母”
本學(xué)期，常對學(xué)生進行家訪，或邀請家長來校，或與家長電話聯(lián)系，或和部分在外打工的學(xué)生家長的短消息交流，都取得了很好的效果。特別是月考試后的和家長的短消息交流，雖然非常地辛苦和勞累，但是得到家長的一致好評，一致認可，縮小了家長和學(xué)校、老師、學(xué)生之間的距離，他們紛紛表示一定全力配合學(xué)校工作、配合老師工作，共同教育好孩子。
半學(xué)年來，在全體任課教師和全班同學(xué)的共同努力下，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成績，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。用任課老師的話說：“在九（5）班上課很舒服！”但仍有問題沒處理好，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，認真吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取在下學(xué)期做得更好。
班主任年級工作總結(jié) 篇4
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級班主任工作，為了使本班的管理工作和教學(xué)工作有條不紊的進行。特制定班主任計劃如下:
一、常規(guī)教育方面
1、充分利用班會的時間進行安全教育，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級設(shè)立"星光點點"欄目,專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,評出"今日之星".對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行點撥,指導(dǎo),加強教育.
2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活.
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:流動紅旗的評比活動,對學(xué)生進行思想教育.
二、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律
首先制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于孩子們還小，自制力較差，所以，無論課上課下還要多督促，尤其培養(yǎng)孩子的互相監(jiān)督的習(xí)慣。
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.但走廊和室內(nèi)如果有吵鬧聲，經(jīng)常有學(xué)生喧嘩，會使整個學(xué)校不得安靜，影響到師生的學(xué)習(xí)和工作。因此，我把課間紀律作為重點，課上提醒，課下督促，獎懲分明。我隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌堂勤清,物品勤擺，手臉勤洗。
2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行貼星獎勵.并在班級內(nèi)提出表揚。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的`挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、學(xué)習(xí)方面
為了讓每個孩子都學(xué)有所長，取得優(yōu)異的成績。在教學(xué)方面我決定從以下幾個方面來做：
1、態(tài)度習(xí)慣。
找個別學(xué)生談心，嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。
2、知識能力
利用下午課外活動時間進行必要的輔導(dǎo)，（為不增加學(xué)生負擔(dān)，輔導(dǎo)的同時適當(dāng)減少書面作業(yè)）發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學(xué)生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。
3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。
教師利用上課時間，進行一步一步的指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。
有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!
班主任年級工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期擔(dān)任一年四班班主任老師，工作中凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實的功夫。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級各項工作都取得了令人滿意的成績。因此，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
一、德育工作
1、思想品德教育
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔(dān)負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會、班會、中隊活動課、思品課的功效，并以小學(xué)生守則、規(guī)范為準繩，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí)，強化文明禮貌、尊老愛幼、團結(jié)互助、孝順父母、遵紀守法、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、保護環(huán)境、寬容接納，以平常心面對挫折等教育，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對他人、對集體、對社會的責(zé)任感和健康的人格。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長期班主任老師工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的.積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任老師的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團結(jié)向上的班集體不容易，為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責(zé)，一走進我們的教室，就使人感到舒服，因此在校開展的紅旗班活動中，幾乎周周被評為“流動紅旗班。”要想使各項工作順利進行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時我盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
三、安全教育
隨著周圍學(xué)生安全事故的連續(xù)出現(xiàn)，各級教育主管部門和學(xué)校出臺了很多相關(guān)的安全工作的條例，因此，在平時的教育教學(xué)中，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項工作之首，利用班會時間和在教育的過程當(dāng)中，加強了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育，對學(xué)生在思想、行為有了很大的促進作用。在工作中，班主任老師們想方設(shè)法，把思想教育寓于活動中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家。
四、中隊建設(shè)及活動
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任年級工作總結(jié) 篇6
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手�，F(xiàn)在上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會隨便站起來，或者隨意走動了。
二、關(guān)心孩子
我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的`字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。
四、加強與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
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