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【推薦】小學(xué)寫(xiě)事作文600字三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)事作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)事作文600字 篇1
在記憶深邃中，有件令我感受溫暖的事情。為什么它會(huì)令我感受到溫暖？那是因?yàn)樗屛铱吹搅巳伺c人之間的幫助。
那是在星期五，放學(xué)后，我和我的同學(xué)騎著自行車(chē)回家，剛好今天天氣比前幾天好了些，太陽(yáng)也出來(lái)干活，心里想著總算到了周末，可以睡懶覺(jué)，。望著周?chē)幕ú輼?shù)木，一切是多么的美好，心里越來(lái)越高興，可沒(méi)高興多久，來(lái)了個(gè)晴天霹靂，我的鑰匙不見(jiàn)了，心里的'高興一溜煙不見(jiàn)了，留下來(lái)的只是著急。“怎么回事，我的鑰匙怎么會(huì)不見(jiàn)，在哪弄丟，該不會(huì)在路上吧，不會(huì)的，那在…哦，在學(xué)校，不是吧，在學(xué)校，那現(xiàn)在該怎么辦，回學(xué)校，不可能”越想越著急，我在那拼命地想看有什么辦法，最后還是只能用老辦法，在樓下喊我媽?zhuān)沂潜M力在喊，可這又談何容易，我家住在七樓，而且由于天氣變冷，我的喉嚨有些不舒服，我邊喊邊望家里的窗戶，沒(méi)有動(dòng)靜，看來(lái)我媽?xiě)?yīng)該聽(tīng)不見(jiàn)，于是我不叫，在那等看我們棟樓的人有人要上下樓，打開(kāi)樓下大門(mén)，順便讓我上樓，可老天似乎要作弄我，平日經(jīng)常見(jiàn)人上下樓，可現(xiàn)在人影都不見(jiàn)一個(gè)，真倒霉，我等了很久，等得實(shí)在不耐煩，又叫我媽?zhuān)辛藥茁暫�，窗戶依然沒(méi)有任何動(dòng)靜，我繼續(xù)叫，窗戶還是沒(méi)動(dòng)靜，可我卻聽(tīng)到腳步聲，是從我那棟樓傳來(lái)，有人下樓了，“太好了，有人下樓了”我欣喜若狂跑過(guò)去，在離大門(mén)沒(méi)多久停下，然后慢慢走，門(mén)打開(kāi)了，是個(gè)退休老師開(kāi)了門(mén)，我本想等她出來(lái)先，可她站在那一動(dòng)不動(dòng)，“她為什么不出來(lái)呢”我內(nèi)心充滿疑惑，這時(shí)，她說(shuō)道：“你不是要進(jìn)嗎，怎么還不進(jìn)？”我愣了一愣，接著回過(guò)神來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭�！疤彀�，她是特意為我開(kāi)門(mén)”我的內(nèi)心頓時(shí)有一股溫暖的感覺(jué)�！澳沁�不上”她又說(shuō)道�！翱晌业淖孕熊�(chē)和東西”我把目光轉(zhuǎn)到自行車(chē)和東西那里去，“可以幫我看一下嗎？”，我接著說(shuō)。我答應(yīng)了，一聽(tīng)見(jiàn)她答應(yīng)，我就像只箭似的飛上去，一拿到我媽的鑰匙，又飛下來(lái)，接著我向她道謝，她上樓去了。
從那以后，那件事就像一縷陽(yáng)光，永不消逝，讓我看到了人與人之間的幫助，感受人間的溫暖。
小學(xué)寫(xiě)事作文600字 篇2
在五一小長(zhǎng)假這個(gè)舉國(guó)歡慶的日子里，卻發(fā)生了一件悲慘的事，以前我都是在電視里見(jiàn)到過(guò)英雄，但這次，我親眼目睹了一位老師英勇救人的情景。
那是五一小長(zhǎng)假的事，我原本是看望外婆后準(zhǔn)備回家的，可卻看見(jiàn)了一個(gè)小學(xué)生溺水，我媽媽看見(jiàn)后，使勁的呼喊救命，有一對(duì)夫妻開(kāi)著車(chē)到了這里，停了下來(lái)，他們就是楊老師和他的妻子，楊老師二話不說(shuō)，脫下外衣，就越過(guò)高高的橋梁，到岸邊試著抓住那個(gè)男孩的手，可因?yàn)槭直鄣拈L(zhǎng)度有限，沒(méi)有抓住，就在我媽媽和楊老師的愛(ài)人去找棍子的時(shí)候，楊老師跳下水去，準(zhǔn)備救那個(gè)男孩子，楊老師剛開(kāi)始還握住了男孩子的手，把他背在背上，向岸上游去，可因?yàn)闂罾蠋煹牧庥邢�，他已�?jīng)精疲力竭，可那個(gè)男孩子死死地抓住楊老師的`脖子，一心想獲救，楊老師剛剛從水里冒出來(lái)，又被他摁了下去，那個(gè)男孩子求生心切，可楊老師已經(jīng)沒(méi)有力氣了，逐漸沉了下去，到了后來(lái)，有人在大街上喊，我和爸爸得知了這件事，趕快到了現(xiàn)場(chǎng)，爸爸還參與了救人，成功的把人全都就上了岸，可最后到頭來(lái)，還是沒(méi)有救活。楊老師離我們而去的時(shí)候，蒼天哭泣了，他為楊老師英勇救人的行為感動(dòng)了，馬路上的一顆顆樹(shù)在為楊老師默哀，蒼天為楊老師哭泣，小鳥(niǎo)為楊老師送行……
后來(lái)，爸爸告訴我，楊老師的后備廂里有備用胎，但是楊老師因?yàn)樘刖饶莻�(gè)男孩子了，沒(méi)有想到，所以才有這樣的結(jié)果。
最后，該說(shuō)說(shuō)這件事為什么使我難忘了，不但因?yàn)闂罾蠋煾呱械钠返�，我們還要對(duì)這件事進(jìn)行反思，在我們遇到緊急情況時(shí)，不能慌張，要及時(shí)想出最好把危險(xiǎn)降到最低的方法。最后，楊老師，您一路走好，我們會(huì)記住你的，雖然你走了，但有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“你”，在走你的路!
小學(xué)寫(xiě)事作文600字 篇3
今天下午，在我們班里發(fā)生了一件事，本來(lái)很小，但最后，事情卻鬧大了。
下午，大家一起床，就往教室里跑，因?yàn)榇蠹叶家χ鴾?zhǔn)備墨水、毛筆，卻在這時(shí)，大家都不注意的時(shí)候，這件事發(fā)生了。
高寧從王晨韻的桌子前走過(guò)，一不小心，把王晨韻的墨汁碰翻了，墨汁灑在地上、眼鏡盒上、王晨韻身上，面對(duì)這一場(chǎng)面，大家都驚呆了，而高寧卻像不關(guān)他的事一樣，擦了擦他身上的墨跡，去玩自己的啦！王晨韻先是一愣，然后就撲在桌上痛哭起來(lái)，她哭得真?zhèn)难�！大家都十分心疼�?/p>
隨后，陳垣、吳鈺澤、劉晨、徐子或就去幫她打理一切，還問(wèn)候她，真熱心呀！可事情還沒(méi)完呢！在“幫助”王晨韻的過(guò)程中，又發(fā)生了一件意外事情，這一下就把事情給鬧大了。
原來(lái)，陳垣拖完地，拿著拖把走路，路過(guò)汪昕的桌邊，一條不聽(tīng)話的布條緊緊纏住汪昕的椅子腿不放，當(dāng)然，陳垣并沒(méi)意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，繼續(xù)向前走，忽然，她似乎感到了什么，轉(zhuǎn)過(guò)頭，見(jiàn)汪昕的椅子在向下倒，顧不上放下拖把，連忙單手扶起椅子，這才松了一口氣。因?yàn)�，上學(xué)期，汪昕經(jīng)常欺負(fù)她，那段經(jīng)歷，就像一把鋒利的.尖刀，在她那弱小的心靈里深深地扎了一刀，讓她造成心靈上恐懼汪昕。我真同情她��！可就是不知道怎樣去幫她消除心靈的傷口。
后來(lái)，汪昕從樓下上來(lái)，在這時(shí)，不知是誰(shuí)，又把汪昕的椅子弄倒了，汪昕見(jiàn)椅子倒了，問(wèn)徐子或，徐子或說(shuō)是陳垣弄的，汪昕本來(lái)就對(duì)陳垣不滿，又聽(tīng)說(shuō)是陳垣弄的，就要“以牙還牙”，馬上去把陳垣的椅子弄翻了，陳垣的書(shū)包正落在還未拖干凈的地板上，沾上了墨汁。陳垣傷心極了，一邊拿了塊抹布擦?xí)�，一邊心疼地摸著它，淚水奪眶而出，心里有多少委屈、怨恨，卻表達(dá)不出來(lái)。
最后，施老師在全班講述了這件事的始末，汪昕也承認(rèn)了錯(cuò)誤，這件事終于了結(jié)了。
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