【精品】小學(xué)寫(xiě)朋友作文600字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)寫(xiě)朋友作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫(xiě)朋友作文600字 篇1
咱們身邊有一群朋友，他們都有一個(gè)共同的名字叫創(chuàng)客。他們活潑開(kāi)朗，思維活躍，想象力豐富，他們動(dòng)手意識(shí)強(qiáng)，什么都想聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，干一干，他們的思想沒(méi)有局限性，天馬行空，他們是德化街小學(xué)“Miracle（奇跡）創(chuàng)客空間站”團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員，他們是來(lái)自德化街小學(xué)不同年級(jí)，不同班級(jí)的學(xué)生。
20xx年提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，創(chuàng)客從此火起，創(chuàng)客從此風(fēng)靡，在創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)下，咱們德化街小學(xué)在20xx年3月正式成立“Miracle（奇跡）創(chuàng)客空間站”，成為河南省第一家引進(jìn)3D打印創(chuàng)新學(xué)園課程的小學(xué)。3D打印機(jī)成為創(chuàng)客們把自己創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)的一種工具。
在“Mircle（奇跡）創(chuàng)客空間站”里，小小創(chuàng)客們聚在一起，老師帶領(lǐng)小創(chuàng)客們，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，深入淺出的講解，讓小小創(chuàng)客從對(duì)3D打印技術(shù)的陌生到認(rèn)識(shí)，再?gòu)恼J(rèn)識(shí)到熟悉，一步一步走向3D打印的殿堂；老師生動(dòng)地講解，把小小創(chuàng)客帶進(jìn)創(chuàng)意無(wú)限大的創(chuàng)想空間；在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)客們利用軟件，在屏幕上設(shè)計(jì)，在這個(gè)過(guò)程中創(chuàng)客們的奇思妙想像火花一樣不斷地蹦發(fā)出來(lái)，他們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在不斷地探索創(chuàng)作。
通過(guò)3D打印機(jī)，創(chuàng)客們的奇思妙想變成精美的作品，他們制造出酷酷的飛機(jī)，可愛(ài)的機(jī)器人，制造出創(chuàng)意梳子，漂亮的花瓶，還制造出栩栩如生的七星瓢蟲(chóng)、大象等等可以觸摸的實(shí)實(shí)在在的物品。
在“Mircle（奇跡）創(chuàng)客空間站”里，老師用教育擁抱創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)，讓同學(xué)們把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從而讓每個(gè)同學(xué)成為真正的創(chuàng)客。不但培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，而且在創(chuàng)造過(guò)程中，同學(xué)們展示了自己的勞動(dòng)成果，體現(xiàn)了成功的樂(lè)趣！
天空，因?yàn)閴?mèng)想才璀璨；世界因?yàn)閴?mèng)想才炫美！“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立......”創(chuàng)客是自信執(zhí)著，樂(lè)觀勇敢，善于發(fā)現(xiàn)并將奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)的順時(shí)代人群，是新世紀(jì)的追夢(mèng)者，逐夢(mèng)者。創(chuàng)客是一種思想，一種精神，創(chuàng)客是一種行動(dòng)實(shí)踐，讓我們每個(gè)同學(xué)都走進(jìn)創(chuàng)客，體驗(yàn)創(chuàng)新，為著夢(mèng)想而努力，不要讓創(chuàng)意死在腦袋里；讓每個(gè)同學(xué)都走進(jìn)創(chuàng)客，和創(chuàng)客們一起在知識(shí)的海洋中遨游，一起做最真實(shí)的自己，做最好的我們！
小學(xué)寫(xiě)朋友作文600字 篇2
有這樣一個(gè)課堂，它歡迎那些熱愛(ài)科學(xué)的人，歡迎那些有“金點(diǎn)子”的人，歡迎那些努力把“金點(diǎn)子”變成現(xiàn)實(shí)的人。這個(gè)課堂就是鄭州市科技館的“魅力科學(xué)課堂”，走進(jìn)這個(gè)課堂，就走近了一群名字叫作“創(chuàng)客”的朋友。
三年級(jí)暑假，我參加了“科技館奇妙假日夏令營(yíng)”，拎起了“科學(xué)百寶箱”，走進(jìn)了“魅力科學(xué)課堂”，和朋友們一起成了一名小小創(chuàng)客。3D打印，激光切割，模型拼裝……這里的每一個(gè)項(xiàng)目都像一塊大大的磁鐵，牢牢吸引著我們！整個(gè)夏令營(yíng)，我完成了二十多件作品，其中，最滿意的是拼裝小賽車(chē)。
我要拼裝的小賽車(chē)有著漂亮的橙色外衣，由二十多個(gè)零件組成，核心的零件是用來(lái)提供動(dòng)力的馬達(dá)球、用來(lái)制動(dòng)的減速球和用來(lái)保持它們距離的寶石球。我們接到的任務(wù)是拼裝完成后進(jìn)入賽道，看誰(shuí)的賽車(chē)跑得快。小創(chuàng)客們激動(dòng)地摩拳擦掌，只聽(tīng)老師一聲令下，立即行動(dòng)起來(lái)。他們有的陷入了沉思，活像一尊“思想者”的雕像；有的急得原地亂轉(zhuǎn)，仿佛熱鍋上的螞蟻；還有的腦洞大開(kāi)，神速拼裝，根本停不下來(lái)……我一邊拼裝，一邊留心觀察：咦，這個(gè)小創(chuàng)客為了提高車(chē)子的“顏值”加裝了漂亮的裝飾物，但是明顯加大了車(chē)子前進(jìn)的阻力�。∴�，那個(gè)小創(chuàng)客為了減輕車(chē)身重量只用了兩個(gè)輪子，可是這樣一來(lái)車(chē)子就不穩(wěn)定了呀！經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，我決定放棄裝飾減輕賽車(chē)的負(fù)擔(dān)，安上4個(gè)輪子保證賽車(chē)的平穩(wěn)。比賽開(kāi)始了，小創(chuàng)客們個(gè)個(gè)屏住呼吸站在賽道旁，充滿希望地等待著�！�35秒！26秒！……18秒！”老師開(kāi)始報(bào)成績(jī)。最終，我的橙色戰(zhàn)車(chē)以18秒的成績(jī)沖到了終點(diǎn)，勇奪第一！朋友們向我投來(lái)羨慕的目光，我自豪極了！
走出魅力科學(xué)課堂，我想：如果一個(gè)人不做創(chuàng)客，生活就會(huì)失去樂(lè)趣；如果一個(gè)民族沒(méi)有創(chuàng)客，遲早會(huì)走向敗落；如果人類(lèi)沒(méi)有創(chuàng)客，那我們可能還在洞穴里鉆木取火呢。我是小創(chuàng)客，我有一群名叫創(chuàng)客的`朋友，我們都是“行動(dòng)派”！
小學(xué)寫(xiě)朋友作文600字 篇3
什么是創(chuàng)客？我問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄円舱f(shuō)不清楚。但是，學(xué)校里老師和同學(xué)們都在議論“創(chuàng)客”。為了不讓自己像個(gè)“小白”一樣在別的同學(xué)談?wù)摃r(shí)我只有聽(tīng)的份兒，我決定一探究竟！
“創(chuàng)客”一詞來(lái)源于英文單詞”Maker”，是指不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。它就像蘋(píng)果手機(jī)一樣，還分“創(chuàng)新1.0”、“創(chuàng)新2.0”，我們現(xiàn)在說(shuō)的“創(chuàng)客”就是創(chuàng)新2.0模式在設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域的典型表現(xiàn)，以用戶創(chuàng)新為核心理念。聽(tīng)起來(lái)好高深的樣子哦！我是不是顯得很有學(xué)問(wèn)？哈哈，哈哈，其實(shí)我也不知道我在說(shuō)什么。
但是，我真的有一個(gè)“朋友”名字叫創(chuàng)客！就是我姥爺！
我姥爺家里像個(gè)“萬(wàn)能工廠”，他有很多工具，不是那種價(jià)值不菲、非常高大上的“高精尖”精密儀器哦！是普通的鉗子、螺絲刀、電烙鐵、各種膠，各種奇奇怪怪叫不上名字的小配件。他會(huì)修理雨傘的各種疑難雜癥，以至于家里的雨傘多得讓姥姥嘮叨；他會(huì)把舊牙刷的頭燙軟、折成直角，刷平底的深瓶子時(shí)十分方便；他會(huì)給廚房的風(fēng)扇加裝調(diào)速按鈕，既不讓做飯的姥姥熱又不會(huì)把做飯的火吹偏；他會(huì)用二十年前我媽媽玩過(guò)的、僅剩下的2支飛鏢加一個(gè)大大的泡沫板，在上面畫(huà)上圓圈，幾分鐘就做好了一個(gè)耐玩又有趣的飛鏢玩具套裝！他還會(huì)幫隔壁單元患病的伯伯，在樓下空地利用廢棄的自行車(chē)配件做專(zhuān)用健身康復(fù)器。
在我眼中，姥爺什么都會(huì)做，他愛(ài)琢磨，把生活中許多不便利的地方改造得順手、方便。姥爺在做這些事情的時(shí)候，我常常在旁邊打下手，我看到：他眼中有快樂(lè)的光芒！他常常告訴我：遇到問(wèn)題不要怕，要多動(dòng)腦筋！受他影響，我在自己的生活中，也常常像姥爺一樣，用廢舊的牙膏盒、牛奶盒制作成各種收納盒，貼在墻上、放在鞋架邊等等。
怎么樣？也許姥爺就是我的“創(chuàng)客”朋友，你說(shuō)對(duì)嗎？
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