有關(guān)老師小學(xué)作文600字八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的老師小學(xué)作文600字8篇，歡迎大家分享。
老師小學(xué)作文600字 篇1
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵；老師是參天大樹(shù)，我們是樹(shù)下的幼苗，吸吮著大樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)；老師是生命的搖籃，我們?cè)趽u籃中健康地成長(zhǎng)，老師，節(jié)日快樂(lè)。老師是多么偉大！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我真心地祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！
周老師是我的啟蒙老師。她把我從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)知識(shí)豐富的少年，教會(huì)了我知識(shí)和做人的道理。讓我受益最大的要數(shù)作文了，三年級(jí)的時(shí)候，我的作文還是兔子尾巴一小截，每當(dāng)聽(tīng)到‘寫(xiě)作文’三個(gè)字時(shí)，我的心里像是打雷劈一樣害怕至極，就是絞盡腦汗，抓爛頭皮我仍然是沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒。自從上了周老師的作文提高班后,周老師認(rèn)真地輔導(dǎo)我，讓我練習(xí)、做閱讀加深理解能力，在作文批語(yǔ)上指出我作文的優(yōu)點(diǎn)和不足，老師，節(jié)日快樂(lè)。就這樣經(jīng)過(guò)了近一年的學(xué)習(xí)，我的寫(xiě)作水平逐漸提高，成了班上數(shù)一數(shù)二的“寫(xiě)作能手”。而周老師也因?yàn)樘珓诶�，眼睛里充滿(mǎn)了血絲，嗓子也沙啞了許多……
除了我最?lèi)?ài)的周老師，我現(xiàn)在學(xué)校里的高老師也令我敬佩。
高老師是我們六年級(jí)一班的班主任，她和藹可親，嚴(yán)肅認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是一位好老師。我們認(rèn)識(shí)已經(jīng)有一年多的時(shí)間了。在我剛剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，對(duì)這里并不熟悉，但是高老師十分器重我，讓我參加了襄樊電視臺(tái)舉辦的為“十大女杰”頒獎(jiǎng)的活動(dòng)，這對(duì)于剛轉(zhuǎn)來(lái)的新生來(lái)說(shuō)，既是一次考驗(yàn)又是一次榮耀，這是我一生中第一次擔(dān)任這么艱巨的任務(wù)，我受寵若驚。在此后的幾個(gè)月里，我先后在學(xué)校舉辦的“祖國(guó)在我心中”演講比賽中擔(dān)任主持，學(xué)校的第二屆英語(yǔ)節(jié)上，我也榮幸地作為參賽選手，并取得較好成績(jī)。這學(xué)期即將舉行的開(kāi)學(xué)典禮上，我作為開(kāi)學(xué)典禮的主持人，更是無(wú)比光榮和自豪。這都要感謝您--- 高老師，是您的精心培育和對(duì)我的信任，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。
“謝謝您們！”借這個(gè)機(jī)會(huì)，我感謝兩位老師對(duì)我的教育。在新學(xué)期里，我衷心地祝福老師快樂(lè)幸福，工作順利！
老師小學(xué)作文600字 篇2
她高高的個(gè)子，像一顆大樹(shù)，在教室里移動(dòng)。她胖胖的身子，像吃飽了挺著大肚子的“豬八戒”。你看，她肚子上的肥肉還在顫動(dòng)，在女性中顯得很魁梧。不用猜你也一定知道我說(shuō)的是誰(shuí)了，她就是我和藹可親的彭老師。
她彎彎曲曲的黑頭發(fā)中間夾著少許銀絲，好像無(wú)數(shù)條黑略帶點(diǎn)白的蚯蚓。后面夾上了一個(gè)具有古典氣息的夾子。她光光的額頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑眉毛，大大的黑珍珠般的眼睛上布滿(mǎn)了血絲，一定是昨晚又熬夜了。挺挺的蒜頭鼻子上架著一副棕黑色的眼鏡。她紅紅的嘴巴顏色就像草莓一樣。田字型的臉旁邊配著一對(duì)小耳朵，別看她耳朵小，可是她在黑板上寫(xiě)字時(shí)，能聽(tīng)清楚同學(xué)們細(xì)小的說(shuō)話(huà)聲，從她臉上能微微看出幾條皺紋。她笑起來(lái)時(shí)，有兩個(gè)深深的酒窩，一身輕松的休閑裝，銀白色的運(yùn)動(dòng)鞋，襯托出她那獨(dú)特的和藹可親的教師風(fēng)采。
彭老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有脾氣。記得一次上作文課，她講課時(shí)，普通話(huà)中偶爾夾雜著南方口音。在講外貌描寫(xiě)時(shí)，講到了眉毛，老師說(shuō)的眉毛，卻讓我們聽(tīng)成了“沒(méi)毛”，我們笑得都喘不過(guò)氣來(lái)了。我們嘲笑她有南方口音，這件事，老師沒(méi)有生氣，只是和藹可親地說(shuō)：“老師覺(jué)得對(duì)不起同學(xué)們，可是都是因?yàn)閺男](méi)有學(xué)好普通話(huà)，因此你們從現(xiàn)在起，要好好學(xué)習(xí)普通話(huà)，長(zhǎng)大了才不會(huì)留下讓人笑話(huà)的缺點(diǎn)�！�
她對(duì)待學(xué)生特別慈愛(ài)。記得我第一次來(lái)上課時(shí)，都不敢說(shuō)話(huà)，老師都握著我的手笑著對(duì)我說(shuō)：“佳桐不用害怕，大膽說(shuō)，說(shuō)對(duì)的老師表?yè)P(yáng)你，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，咱們一起改正，共同進(jìn)步！”我聽(tīng)了這番話(huà)，又放開(kāi)了我那活潑淘氣的性格。從此，我就喜歡上了一品教育，主要是一品教育里有許多像彭老師這樣的和藹可親的老師。
如果你遇到這樣的老師，你一定會(huì)跟我一樣，毫不猶豫的說(shuō)：“我喜歡這位和藹可親的彭老師�！�
老師小學(xué)作文600字 篇3
上學(xué)期末媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回家告訴我，下學(xué)期我們要換新的語(yǔ)文老師了，新老師姓祝。我心里一驚，對(duì)于祝老師，雖然不了解，但也并不陌生，經(jīng)常在學(xué)校里看到她和她班上的學(xué)生在一起有說(shuō)有笑，聽(tīng)說(shuō)她很?chē)?yán)格，但是學(xué)生們又都很喜歡她。媽媽說(shuō)，像我這樣學(xué)習(xí)馬虎的學(xué)生，就應(yīng)該讓祝老師這樣要求嚴(yán)格的老師來(lái)“收拾”一下。我郁悶了，心中對(duì)張老師的不舍漸漸被祝老師的嚴(yán)厲代替。唉，下學(xué)期，不會(huì)很“慘”吧。
開(kāi)學(xué)第一天晚上的晚自習(xí)，祝老師就和我們見(jiàn)面了，簡(jiǎn)短的自我介紹后，就是很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)要求。比如課前準(zhǔn)備，上課時(shí)的要求，寫(xiě)作業(yè)的要求等等，同學(xué)們都說(shuō)她的課是魔鬼課，對(duì)于這樣嚴(yán)格的要求，我極不適應(yīng)。
第二天的第一堂語(yǔ)文課，祝老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室，她沒(méi)有馬上走上教講臺(tái)，而是檢查我們課桌上的課前準(zhǔn)備，語(yǔ)文書(shū)、筆、字典，缺一不可，倘若少一樣，即使拿出來(lái)了，還是會(huì)被罰站�？赡苁潜凰^天晚上的嚴(yán)厲嚇著了。
祝老師講課，不是講完生字講詞語(yǔ)，分析完課文就結(jié)束，而是會(huì)時(shí)不時(shí)穿插一些小故事、小插曲，一個(gè)詞語(yǔ)可能引起她學(xué)生時(shí)代的回憶，一段文字可能引起她詩(shī)興大發(fā)，她的詩(shī)特別好記，有同學(xué)說(shuō)，如果教材讓祝老師來(lái)編寫(xiě)的話(huà)，那么整本教材大家都會(huì)很輕松地背下來(lái)了。我和很多同學(xué)一樣，被祝老師的“魔鬼課”吸引住了，心里也漸漸開(kāi)始喜歡她了。
媽媽說(shuō)，學(xué)生喜歡一個(gè)老師的表現(xiàn)就是會(huì)非常迫切地希望聽(tīng)他講課，我發(fā)現(xiàn)真的是這樣�，F(xiàn)在，我每天都非常迫切的期待語(yǔ)文課的到來(lái)，盡管課堂上我舉起的小手沒(méi)有被祝老師看到，盡管祝老師的一些要求我偶爾還是做不到，盡管我還是一如既往的馬虎，但我的一些不好的習(xí)慣在祝老師的嚴(yán)格規(guī)范下慢慢在改變。
老師小學(xué)作文600字 篇4
我有滿(mǎn)肚子的話(huà)想對(duì)你說(shuō)，可是因?yàn)槟懽有�，不敢講，我就借著這次作文競(jìng)賽的機(jī)會(huì)倒出來(lái)吧。
我爺爺讓我搞一項(xiàng)小發(fā)明，培養(yǎng)我的思維創(chuàng)新能力，可是每天的作業(yè)像小山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，到現(xiàn)在我還記得那天晚上的情景。
大鐘當(dāng)當(dāng)當(dāng)….地響了幾下，爸爸媽媽又該催我睡覺(jué)了，可是我還有很多很多作業(yè)沒(méi)有做呢。我看到本子上的字像一條爬來(lái)爬去的小蟲(chóng)，不一會(huì)就變模糊了…我看到一顆星星走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小朋友，跟我到天上玩玩吧”。它拉著我的手。啪的一聲，鉛筆掉在地上，驚醒了我，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我抬頭望望那天空中明亮的星星，還是那樣悠閑自由…
老師，我懷疑你沒(méi)有童年。我想作業(yè)多，這不一定對(duì)我們是好事，只要上課不聽(tīng)講，留再多作業(yè)也沒(méi)用，我們一天上了七八個(gè)鐘頭的課，已經(jīng)很累了。
有的同學(xué)說(shuō)留得作業(yè)太多了，多說(shuō)了一個(gè)“唉"字，你就讓他寫(xiě)五遍。老師，在這里我想給你提建議，不要留太多家庭作業(yè)，星期天不要留作業(yè)，讓我們過(guò)個(gè)屬于自己的星期天吧。
好了，我的話(huà)說(shuō)完了，老師您聽(tīng)了我說(shuō)的這些話(huà)，您會(huì)做些什么？想些什么呢？
我有滿(mǎn)肚子的話(huà)想對(duì)你說(shuō)，可是因?yàn)槟懽有�，不敢講，我就借著這次作文競(jìng)賽的機(jī)會(huì)倒出來(lái)吧。
我爺爺讓我搞一項(xiàng)小發(fā)明，培養(yǎng)我的思維創(chuàng)新能力，可是每天的作業(yè)像小山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，到現(xiàn)在我還記得那天晚上的情景。
大鐘當(dāng)當(dāng)當(dāng)….地響了幾下，爸爸媽媽又該催我睡覺(jué)了，可是我還有很多很多作業(yè)沒(méi)有做呢。我看到本子上的字像一條爬來(lái)爬去的小蟲(chóng)，不一會(huì)就變模糊了…我看到一顆星星走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小朋友，跟我到天上玩玩吧”。它拉著我的手。啪的一聲，鉛筆掉在地上，驚醒了我，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我抬頭望望那天空中明亮的星星，還是那樣悠閑自由…
老師，我懷疑你沒(méi)有童年。我想作業(yè)多，這不一定對(duì)我們是好事，只要上課不聽(tīng)講，留再多作業(yè)也沒(méi)用，我們一天上了七八個(gè)鐘頭的課，已經(jīng)很累了。
有的同學(xué)說(shuō)留得作業(yè)太多了，多說(shuō)了一個(gè)“唉"字，你就讓他寫(xiě)五遍。老師，在這里我想給你提建議，不要留太多家庭作業(yè)，星期天不要留作業(yè)，讓我們過(guò)個(gè)屬于自己的星期天吧。
好了，我的話(huà)說(shuō)完了，老師您聽(tīng)了我說(shuō)的這些話(huà)，您會(huì)做些什么？想些什么呢？
老師小學(xué)作文600字 篇5
這是一支返航的隊(duì)伍，這是一支凱旋的隊(duì)伍。
這支隊(duì)伍激動(dòng)著、沸騰著、不安著的。
這支隊(duì)伍沒(méi)有隊(duì)長(zhǎng)。
這支隊(duì)伍并不整齊。
這支隊(duì)伍有說(shuō)有笑。
但這支隊(duì)伍卻是一支擁有共同目標(biāo)與目的的隊(duì)伍。
這同時(shí)又是一支自豪的隊(duì)伍。
多么熟悉的小路，多么熟悉的大門(mén)。
曾經(jīng)伴我六年的風(fēng)和雨，曾經(jīng)伴我六年的地方，我回來(lái)了，我們回來(lái)了。
到了，我們的母校。
20xx年6月14日星期二上午，我們來(lái)到了我們的母校，來(lái)到了這熟悉的大門(mén)前，那情感，無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)邊無(wú)際。
“只能派一個(gè)代表進(jìn)去�！遍T(mén)衛(wèi)道。
“城云，你先進(jìn)去找找老師，等會(huì)再出來(lái)告訴我們�！币幻瑢W(xué)道。
“好�！背窃票氵M(jìn)了校門(mén)。
如此美麗而熟悉的環(huán)境，使城云無(wú)比的感慨與愉快。
這些熟悉的小朋友們，曾經(jīng)跟他們的關(guān)系是多么的好，但是如今的我們，他們已經(jīng)不認(rèn)識(shí)了。
“校長(zhǎng)好！”城云來(lái)到了校園內(nèi)的拐角處喊道。
“城云！你是來(lái)干什么的.？”校長(zhǎng)問(wèn)道。
“我們與小學(xué)老師已經(jīng)分離的一年了，而這一次，并不是我一個(gè)人來(lái)，而是整支凱旋的隊(duì)伍！如今大家都在門(mén)外�！�
“你們是來(lái)看望老師的？”校長(zhǎng)道。
“是，校長(zhǎng)，這種機(jī)會(huì)并不多，我們這次來(lái)，也許好久之后都不一定有這樣的機(jī)會(huì)了�！背窃频馈�
“老師應(yīng)該來(lái)了，你進(jìn)辦公室吧�！毙ｉL(zhǎng)道。
城云進(jìn)了辦公室，一進(jìn)去便是他那親愛(ài)而偉大的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
“老師！�。 背窃屏ⅠR跑過(guò)去喊道。
“你來(lái)了！！”小學(xué)老師緊緊的握著城云的手道。
“老師，我城云已盼您多時(shí)了�。 背窃埔残Φ�。
而在此時(shí)此刻，城云與小學(xué)老師握手的那一瞬間的氣勢(shì)，使在辦公室的所有老師都驚呆了，放下手中的活，望著這對(duì)師生。
“老師，現(xiàn)在大家基本上都來(lái)了，但是只能派一個(gè)人進(jìn)來(lái)，老師現(xiàn)在大家都在外面等著呢！”城云道。
“好的好的，我現(xiàn)在就去把在實(shí)驗(yàn)室的門(mén)打開(kāi)，你帶我去找大家，我把大家?guī)У綄?shí)驗(yàn)室里去，好好的聊一聊說(shuō)說(shuō)話(huà)！”數(shù)學(xué)老師道。
“好！”城云喊道。
在城云握老師手時(shí)，才真正的發(fā)現(xiàn)，老師卻是如此的辛苦而偉大。
老師小學(xué)作文600字 篇6
你見(jiàn)過(guò)一位留著帥氣的短發(fā)，戴著一副獨(dú)特的紅邊框眼鏡，穿著一身顯現(xiàn)個(gè)性化的休閑服的女老師嗎？她就是我們的班主任——小蔡老師。
四年級(jí)時(shí)，我第一眼見(jiàn)到她，就有一股莫名的新鮮感。媽媽問(wèn)我當(dāng)時(shí)的想法，我告訴她：“就像在夏日里狂飲一杯透心涼的百事可樂(lè)，爽極了！”從那一瞬間直至現(xiàn)在，這種感覺(jué)不但沒(méi)有減退，反倒還增加了敬佩感。蔡老師與我們的相處方式有些特別。她專(zhuān)注凝神的一個(gè)目光，都會(huì)使我們欣喜若狂；她幽默風(fēng)趣的一個(gè)笑話(huà)，都會(huì)使我們猛然醒悟；她漫不經(jīng)心的一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)使我們怦然心動(dòng)……
記得有一回……初夏的陽(yáng)光不再乖巧，操場(chǎng)上的氛圍讓同學(xué)們感覺(jué)炎熱而又沉悶�！半S性飛過(guò)的鳥(niǎo)兒還能有清風(fēng)的相伴，還能有自由的飛翔；可我們有什么呢？”我沒(méi)有注意總輔導(dǎo)員老師說(shuō)些什么，只陷在自己的天馬行空中。蔡老師輕輕拍了拍我的后背，我不服氣地瞧了她一眼。我看了看周?chē)瑢W(xué)，誰(shuí)不是像我這樣馱著背，無(wú)精打采地耷拉著腦袋�；氐桨嗌�，蔡老師找我單獨(dú)談話(huà)�！敖o你講個(gè)故事。有一天龍宮里舉行英雄會(huì)。龍王十分欣賞龜丞相，暗自為他拉票。當(dāng)天大廳里人才濟(jì)濟(jì)，個(gè)個(gè)高大挺直，英勇威猛。當(dāng)龍王叫龜丞相上前時(shí)，英雄們十分好奇：‘這駝背的東西是誰(shuí)呀？他有什么能耐呢？’龜丞相用勁挺腰，可哪里還有英雄氣概。因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了彎腰駝背。”停了片刻——我不知道該說(shuō)什么。老師笑了笑，繼續(xù)說(shuō)道：“怎么，現(xiàn)在你們都流行當(dāng)駝背的丞相嗎？——小心，哪天再也直不起來(lái)了。”我羞愧地?fù)u搖頭。蔡老師摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“馬上把背挺起來(lái)！”
還有一回……上星期一的作業(yè)中有幾道難題，我想了整整一個(gè)晚上，還理不出頭緒�？墒堑诙�，蔡老師那有神的雙目光亮一閃，“刷刷刷”就把難題給解決了。她的分析有根有據(jù)，解題方法簡(jiǎn)便易懂。我立即豎起大拇指，佩服之感便油然而生。
蔡老師伴我度過(guò)兩個(gè)春秋，期間有歡笑，有淚水；清新的感覺(jué)一直相伴，濃濃的師生情從未改變。
老師小學(xué)作文600字 篇7
五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)大家知道萬(wàn)老師是我們的班主任時(shí)，我們都倒吸了一口涼氣，因?yàn)樗墒侨３雒摹皣?yán)師”，而她給我們上的第一課，讓我改變了對(duì)她的印象。
上課了，萬(wàn)老師輕步走進(jìn)了教室。而她并沒(méi)有拿起課本就講課，而是微笑地說(shuō)：“請(qǐng)大家拿出一張紙和兩支鉛筆�！蔽覀兌笺蹲×�，萬(wàn)老師為什么要我們這樣做呢？不過(guò)，同學(xué)們還是乖乖地拿出了文具。見(jiàn)大家都準(zhǔn)備好了，萬(wàn)老師笑了笑說(shuō)：“很好，現(xiàn)在一手拿一支筆，在紙上同時(shí)畫(huà)一個(gè)圓和一個(gè)正方形。”話(huà)音剛落，同學(xué)們都議論了起來(lái)。“萬(wàn)老師到底是要我們做什么呢？”“依我看，可能是考驗(yàn)我們的協(xié)調(diào)性�！蔽倚睦镆埠芷婀�，萬(wàn)老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥呢？老師見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)有動(dòng)手，于是不動(dòng)聲色地說(shuō)道:“快點(diǎn)動(dòng)手吧！”大家都紛紛低頭畫(huà)了起來(lái)，可是沒(méi)有想到，這兩手同時(shí)畫(huà)圓和方形竟然這么難，圓不像圓，方不像方，我們只好都疑惑地望著老師。這時(shí)，萬(wàn)老師揭開(kāi)了“謎底”，“其實(shí)，兩手同時(shí)畫(huà)圓和正方形，是根本就不可能畫(huà)出來(lái)的。我只是想告訴大家，一心不可二用，學(xué)習(xí)也是一樣。”萬(wàn)老師常常用這種有趣的方法來(lái)為我們上一節(jié)節(jié)生動(dòng)形象的課。我明白了，老師的愛(ài)是生動(dòng)有趣的課堂。
我的眼睛近視了，有時(shí)只能瞇著眼才能看清黑板上的字。由于眼鏡還沒(méi)配，所以每天每節(jié)課都得這樣，而且看起來(lái)十分吃力。我是多么希望能坐到前排去呀！可是我膽子太小了，不敢去和老師說(shuō)。萬(wàn)老師似乎也察覺(jué)到了，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“潘童，是不是近視了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬(wàn)老師又說(shuō)道：“以后你就坐在前排吧！”我頓時(shí)欣喜若狂，開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝老師！對(duì)了，您是怎么知道的？”萬(wàn)老師想了想，然后微笑著對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熡幸浑p神眼，能看到你在想什么，需要什么。”我明白了，老師的愛(ài)是一雙能看透別人內(nèi)心想法的“火眼金睛”。 我們班很團(tuán)結(jié)，經(jīng)常能獲得各種比賽獎(jiǎng)狀。五年級(jí)的時(shí)候，教室后面的墻上都貼不下了呢！之所以能這樣，是因?yàn)楫?dāng)我們拿不到獎(jiǎng)狀時(shí)，萬(wàn)老師鼓勵(lì)我們：“不要泄氣，繼續(xù)努力吧！”如果獲得了獎(jiǎng)狀，萬(wàn)老師便會(huì)激勵(lì)我們：“真不錯(cuò)，不要驕傲，要再接再厲喲！”我明白了，老師的愛(ài)是一句句激勵(lì)和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。 老師的愛(ài)是生動(dòng)課堂、是火眼金睛、是鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)……無(wú)處不在,師愛(ài)難忘!
老師小學(xué)作文600字 篇8
我從一年級(jí)到三年級(jí),我都不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,我認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文太無(wú)味了。成天和幾個(gè)老朋友在一起玩,于是,語(yǔ)文成績(jī)更糟糕了,語(yǔ)文作業(yè)不是被撕，就是重寫(xiě)。老師每次看到我，總是厭惡地?fù)u頭。不知是個(gè)頭高，還是什么原因，我老是一個(gè)人坐在最后一排。 新學(xué)期開(kāi)始了，我們班換了一位語(yǔ)文老師。聽(tīng)說(shuō)是學(xué)校里的優(yōu)秀教師。我想反正我 不喜歡語(yǔ)文，不管是好老師還是差老師，我才無(wú)所謂呢。
上課鈴響過(guò)之后，我們的新語(yǔ)文老師站在了講臺(tái)前面�！巴瑢W(xué)們好，我姓曹，叫曹曉，今后我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 ”聽(tīng)著這親切 、甜潤(rùn)的嗓音，我第一次認(rèn)真地打量起這位老師。橢圓形的臉龐，大眼睛、高鼻梁，一頭齊耳的短發(fā)，不失時(shí)尚。老師的眼睛與我對(duì)視，好一片盈盈碧波，那樣親切，那樣動(dòng)人。老師微微地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我的心不由一動(dòng)。
可是對(duì)老師的感動(dòng)，并沒(méi)有改變我的陋習(xí)。我還和以前一樣，和老朋友在一起上課講話(huà)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)繚草。不過(guò)，上課時(shí)，老師嚴(yán)厲的目光，經(jīng)常掃到我。我在老師目光不停地注視下，慢慢地改變著。當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師會(huì)在我的本子上打一個(gè)紅紅的“ Ａ”。我一看到 “Ａ ”，就沾沾自喜。上課的時(shí)候，滿(mǎn)腦子是“Ａ”。
當(dāng)我上課走神時(shí)，老師的目光就像有魔力一樣向我射來(lái)，我一怔，頭腦立即清醒過(guò)來(lái)，繼續(xù)跟著老師在知識(shí)的海洋中遨游。我的成績(jī)?cè)诶蠋煹哪抗庀侣M(jìn)步著，但進(jìn)步不大。
不過(guò)，接下來(lái)的事情讓我有點(diǎn)意想不到，老師一天調(diào)座位時(shí)，把我從最后一排調(diào)到最前面。因?yàn)槲覀�(gè)頭高，老師不知從哪兒找了一張單人桌，把我坐在排與排中間，不影響同學(xué)，卻苦了我。在老師的目光一天天的注視下，我上課再也不走神了。學(xué)期結(jié)束了，全班語(yǔ)文考試，最高分９５分。我考了９２.５分，這是我從上學(xué)以來(lái)考過(guò)的最高的分?jǐn)?shù)。當(dāng)我從老師手中接過(guò)試卷的時(shí)候，老師微笑的目光，像在說(shuō)：“恭喜你，希望你下次考得更好�！蔽医K于明白了老師的良苦用心，從這一刻起我愛(ài)上了語(yǔ)文。
老師，您的目光就是那跳動(dòng)燭光，照亮我每一次困惑，老師，您的目光就是那電腦的鼠標(biāo)，點(diǎn)擊著我的未來(lái)，老師，您的目光就是那引路的航標(biāo)，帶我遨游夢(mèng)想。
……
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