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兒童行為訓(xùn)練的意義

　　行為分析是一種認(rèn)識行為的科學(xué)研究方法。“應(yīng)用行為分析法”（ABA）是利用行為分析的方法和研究成果以改變行為的訓(xùn)練方法，簡稱“行為訓(xùn)練法”。下面是小編整理的關(guān)于兒童行為訓(xùn)練的意義的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

　　兒童行為訓(xùn)練的意義篇1

　　“應(yīng)用行為分析法”建立在科學(xué)的行為原理基礎(chǔ)上。這種訓(xùn)練方法可以幫助孤獨癥（或其他發(fā)育障礙）兒童建立有用的社會交往能力，并減少他們的異常行為或問題行為。

　　行為訓(xùn)練法的依據(jù)

　　從行為分析的角度出發(fā)，孤獨癥也可以稱為行為缺陷綜合征，與神經(jīng)生理有關(guān)，但通過詳細(xì)的訓(xùn)練計劃以及與環(huán)境和他人的互動關(guān)系，孤獨癥兒童的癥狀將會得到改善。臨床研究表明，孤獨癥兒童不能在一般的環(huán)境中學(xué)習(xí)，但是他們在針對性的指導(dǎo)下可以學(xué)到很多技能。

　　行為訓(xùn)練法的特點

　　將人的社會交往活動和行為進(jìn)行分解，直到最細(xì)小但可以觀測到的行為單元（例如：“吃飯”可以分解為“走到餐桌旁”、“坐在椅子上”、“拿自己的餐具”、“吃自己碗里的東西”……)，通過系統(tǒng)訓(xùn)練，幫助孩子學(xué)會適應(yīng)社會的行為和活動。每一種行為——從簡單的“看”別人，到復(fù)雜的如主動的交流和社會活動，都被分解成為許多步驟。

　　每個行為單元的教學(xué)（開始階段都是一對一地教)都是通過發(fā)出特定的指令，要求孩子對指令作出正確反應(yīng)，并對孩子的反應(yīng)給與強化（獎勵），這樣一系列的.操作進(jìn)行的。必要時給與一些輔助，讓孩子完成正確反應(yīng)，但輔助最終要撤掉，目的是讓孩子能夠獨立作出正確的反應(yīng)。

　　孩子的錯誤反應(yīng)（例如發(fā)脾氣、刻板行為、自殘、退縮）不應(yīng)當(dāng)?shù)玫姜剟�，即不�?yīng)當(dāng)被強化。對這些行為需要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，確定是什么原因造成的。更適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ侵笇?dǎo)孩子學(xué)會合適的、能夠替代錯誤反應(yīng)的行為方式（即他究竟應(yīng)該怎樣做）。

　　同一課題的訓(xùn)練要重復(fù)很多次，直到在沒有成人的任何指導(dǎo)和輔助下，孩子也能有穩(wěn)定的正確反應(yīng)，將孩子的反應(yīng)記錄下來并且按照特定的、客觀的定義和標(biāo)準(zhǔn)來評價。教學(xué)計劃是針對每個孩子的不同特點而分別設(shè)計的。

　　兒童行為訓(xùn)練的意義篇2

　　1.有利于幼兒的身體健康

　　能吃好、睡好、玩好、學(xué)好、心情愉悅、精神飽滿，有利于幼兒健康成長。幼兒從小養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的好習(xí)慣以及飲食睡眠習(xí)慣，對今后的成長和發(fā)展都有非常大的影響。老師、家長需要組織好幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，定時進(jìn)餐，定時睡眠，動靜交替，使兒童體內(nèi)各器官有節(jié)奏地活動。

　　2.有利于幼兒的心理健康

　　自立自信及人際關(guān)系的'形成，讓幼兒做一些力所能及的事情，老師和家長對他們的贊同和鼓勵。教會幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物和他人，不打人、不說臟話，樂于分享，幫助他人。

　　3.有利于幼兒集中注意力，有恒心有毅力

　　培養(yǎng)興、堅持學(xué)習(xí)。注意力的集中，會使得行為習(xí)慣會自然向其他技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移從而形成良性循環(huán)。對幼兒今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很大幫助。

　　要抓住幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，堅持培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備，更為幼兒一生的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

　　兒童行為訓(xùn)練的意義篇3

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　　幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對于其個人來講具有重要的意義。其一，良好的行為習(xí)慣有利于身心的健康發(fā)展，行為習(xí)慣包含范圍甚廣，對于幼兒生活、學(xué)習(xí)等都有深刻的影響，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能夠決定我們對生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度。因此，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成格外重要。其二，良好的行為習(xí)慣可以培養(yǎng)我們頑強的意志力，行為習(xí)慣養(yǎng)成的過程需要靠意志力的'支持以克服不良思想的誘導(dǎo)，因此，培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣的過程就是養(yǎng)成頑強意志力的過程。

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　　良好行為習(xí)慣可以讓家庭更加和諧穩(wěn)定，有利于家庭幸福感的增加。其一，良好的行為習(xí)慣可以減少父母對孩子不必要的擔(dān)憂，減少因不良行為習(xí)慣導(dǎo)致的不安全事件；其二，良好的行為習(xí)慣可以和父母擁有和諧的關(guān)系，給家庭帶來更多的歡樂和情感增加。

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　　良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能實現(xiàn)學(xué)校對于幼兒管理上的高效性，能提升學(xué)校對于幼兒的管理能力，提高了幼兒學(xué)校生活的安全性、科學(xué)性，同時能獲得老師的細(xì)心教導(dǎo)，實現(xiàn)教育過程中，穩(wěn)定、向上學(xué)習(xí)環(huán)境的打造，學(xué)校的秩序良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

　　兒童行為訓(xùn)練的意義篇4

　　首先，有益于孩子身體健康：良好的衛(wèi)生習(xí)慣，包括個人衛(wèi)生(衣物、身體)和公共衛(wèi)生(不隨地吐痰、扔垃圾)；良好的生活習(xí)慣，包括不挑食、按時吃飯睡覺等。

　　其次，有益于孩子自立自信：自己的事情自己做，當(dāng)然是做孩子力所能及的事。不要小看孩子能獨立完成一點小事，家長如輔以贊同和鼓勵，孩子的自信心就會逐漸增強。

　　再次，有益于孩子良好人際關(guān)系：別人的東西不能拿，懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，這些也是基本的道德原則。

　　接著，有益于孩子事業(yè)成就：集中注意力，持之以恒有毅力。這是影響孩子將來學(xué)業(yè)成就最重要的一個行為習(xí)慣。

　　最后，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是必要的；學(xué)家培根說過：“習(xí)慣是一種頑強的力量，可以主宰一生�！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣是促進(jìn)幼兒智力、能力和身心健康全面發(fā)展的重要條件。有了好的行為習(xí)慣，許多學(xué)習(xí)生活中的問題都會迎刃而解，反之，會為幼兒的學(xué)習(xí)生活和今后的發(fā)展造成不必要的麻煩。因此，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣是十分有必要的。