【精選】小學(xué)寫(xiě)事作文1100字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)事作文1100字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫(xiě)事作文1100字 篇1
陳悅，卻姓陳，她的父母都不姓陳，為什么呢？你一定會(huì)奇怪的吧，可是，這個(gè)姓是哪里來(lái)的呢？不急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
陳悅四歲的時(shí)候，曾經(jīng)遇到過(guò)一次車(chē)禍，那次車(chē)禍發(fā)生得很突然。那天，保姆陳阿姨帶著小悅悅坐車(chē)去公園，半路上，小悅悅鬧著要吃糖葫蘆，陳阿姨疼小悅悅，便讓司機(jī)停車(chē)，可是，因?yàn)橥＼?chē)停的極為突然，在停車(chē)的那一瞬間，后面的一輛大貨車(chē)猛然撞了上來(lái)，陳阿姨本來(lái)是可以活命的，因?yàn)樗梢詴簳r(shí)躲避。但是，陳阿姨并沒(méi)有，陳阿姨雙手緊緊護(hù)住小悅悅，就這樣，小悅悅只受了點(diǎn)兒輕傷，而家里的司機(jī)和陳阿姨卻都死了。為了感謝陳阿姨，陳悅的父母讓小悅悅改了姓。另外，陳阿姨還留下了一個(gè)孤子，那個(gè)孩子由陳阿姨的丈夫照料，陳伯伯很辛苦。所以，陳悅的父母經(jīng)常資助陳伯伯。
今天，是陳悅十八歲的生日，從今天起，她就成年了！陳悅滿臉笑容，一臉欣喜�！鞍謰�?zhuān)銈冋f(shuō)今天會(huì)請(qǐng)來(lái)兩個(gè)特殊的人，是誰(shuí)��？”陳悅迫不及待的問(wèn)著她的父母，白家夫妻笑著搖搖頭，“你這孩子不要著急，他們一會(huì)兒就到了�！标悙傊缓脤⒆约旱钠炔患按龎毫讼氯ィ舶察o靜的看起書(shū)來(lái)。
不一會(huì)兒，門(mén)鈴響了，陳悅趕緊跑去開(kāi)門(mén)，一定是那兩個(gè)人來(lái)了，陳悅打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)門(mén)口站著兩個(gè)人，一個(gè)中年人，一個(gè)年紀(jì)與她差不多大的男孩，“這就是悅悅吧�！敝心耆舜认榈目粗悙偅悙傸c(diǎn)點(diǎn)頭，“叔叔好！”“好好好！”中年人連說(shuō)了三個(gè)好。
“安大哥，您來(lái)了！”悅悅父母從廚房里跑了出來(lái)，連忙請(qǐng)中年人和男孩進(jìn)來(lái)，“悅悅，快打招呼，這就是陳阿姨的老公和陳阿姨的兒子，咱家，可得一輩子感謝他們！”悅悅的父親說(shuō)著眼里竟然流出了淚水，一個(gè)商場(chǎng)上的強(qiáng)勁的男人，為了這事流淚，可見(jiàn)他多感激陳阿姨啊！陳悅眼眶也紅了，深深地給安伯伯鞠了一躬，安伯伯趕快扶起了陳悅，“你這孩子，這是做什么啊？快起來(lái)�！�
悅悅母親給安伯伯和男孩倒了一杯茶，“悅悅，你先帶浩杰哥哥四處看看�！睈倫偟母赣H熱情的說(shuō)，陳悅臉微微有些紅，不過(guò)他們已經(jīng)是成年人了。陳悅看了一眼那個(gè)男孩，原來(lái)他叫浩杰，剛才沒(méi)有注意看，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，他挺帥的嘛！陳悅點(diǎn)點(diǎn)頭，“浩杰哥，先去我房間吧！”陳悅也不知道自己為什么這么說(shuō)，安浩杰點(diǎn)點(diǎn)頭，“謝謝你�！�
“有什么好謝的啊，我們家要謝謝你才是！”陳悅不好意思的說(shuō)，安浩杰看著陳悅房間權(quán)志龍的海報(bào)，眼里流露出欣喜，那是一種遇到知音的欣喜，“你也喜歡權(quán)志龍嗎？”
陳悅點(diǎn)點(diǎn)頭，“是啊，我喜歡他的歌，本來(lái)也只是慕名而聽(tīng)，可是后來(lái)越聽(tīng)越上癮，便深深地喜歡上了他�！�
兩個(gè)半大的孩子越聊越投機(jī)，從偶像聊到理想，從愛(ài)好聊到美食，幾乎是什么都聊過(guò)了。
“悅悅，浩杰，吃蛋糕了！瞧你們，聊得都忘了時(shí)間了吧！不會(huì)是喜歡上對(duì)方了吧？”陳悅的母親站在房門(mén)口，看著他倆這樣子，忍不住調(diào)侃道。
陳悅和安浩杰的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，“阿姨，您說(shuō)什么呢！”安浩杰埋低了臉，“就是媽?zhuān) 标悙倠舌堑馈?/p>
“好好好，不說(shuō)了，你們兩個(gè)孩子，都聊了一個(gè)多小時(shí)了，再說(shuō)，都是成年人了，有什么好害羞的。”陳悅的母親神秘的笑著。
“好了，走吧，出去吃蛋糕！”陳悅拉著安浩杰的手，“悅悅，你拉著浩杰的手做什么？”陳悅的母親再次笑道。
“哎呀！”陳悅紅了臉，安浩杰的臉更是漲的通紅。
“浩杰，你在哪一所大學(xué)啊？”飯桌上，悅悅的父親隨意地問(wèn)，“哦，我在浙大�！�
“浙大？我們悅悅也在那兒！真巧啊，兩個(gè)孩子互相照應(yīng)。”悅悅的父親點(diǎn)點(diǎn)頭。
殊不知，兩個(gè)孩子的臉再一次紅了起來(lái)。
后來(lái)，兩個(gè)孩子天長(zhǎng)日久，漸漸產(chǎn)生了感情，就這樣，恩人與被救人在一起了。
小學(xué)寫(xiě)事作文1100字 篇2
每個(gè)人都有一個(gè)色彩斑斕的童年。有的童年像身披綠衣的大山，它的一草一木都有著美好的回憶；有的童年像個(gè)一望無(wú)際的天空，每顆星星都是件件開(kāi)心的往事；有的童年像……而我的童年卻像一片藍(lán)色的汪洋大海，往事像條條有趣的小魚(yú)，在我的腦海里快活地游來(lái)游去，給我的人生帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
那天，吳金豐提議，我們利用周末到山上野炊。好主意，我們正愁著沒(méi)事干呢，大家舉手贊同。正巧，大人們要上山，于是，我和吳金豐、吳金震帶上鍋盆、米鹽、白菜、味精、刀等野炊用具，跟著他們一起上山。我們來(lái)到一條清澈見(jiàn)底的山泉旁邊的樹(shù)林里，在那里捉山雞，追野兔，在我們的同心協(xié)力下，還捉到一只野雞。大家覺(jué)得肚子餓了，就上山直奔野炊地點(diǎn)。一路上，我們沐浴著陽(yáng)光，小鳥(niǎo)為我們歌唱；小溪為我們伴奏；花草樹(shù)木為我們招手。我們穿過(guò)竹林，翻過(guò)小山坡，直奔早已選好的野炊營(yíng)地。來(lái)到目的地，我們開(kāi)始分工，金震掏米，洗菜切菜，搭灶安鍋，金豐拾柴枝來(lái)生火，我去捕魚(yú)。大家忙得不亦樂(lè)乎。
“來(lái)嘍，柴來(lái)嘍，一角錢(qián)一枝�！敝灰�(jiàn)金豐扛著兩捆干柴，他累得揮汗如雨，臉漲得紅撲撲，剛放下柴，又繼續(xù)去拾。我專(zhuān)心致志的盯著魚(yú)，趁著魚(yú)不注意，兩手像箭一般的速度撲過(guò)去，夾住魚(yú)，“哈哈，我捉到一條大魚(yú)啦�！蔽腋吲d得手舞足蹈，把魚(yú)放在碗里，又繼續(xù)努力。這次，我更專(zhuān)注了，發(fā)現(xiàn)一條大魚(yú)躲在石頭下“閉目養(yǎng)神”，悄悄地接近它，然后使了個(gè)閃電般的動(dòng)作，又有了新的收獲。這時(shí)候，柴有了，灶搭好了，米掏好了，菜也切好了，一切準(zhǔn)備就緒，野炊開(kāi)始了。
“看，我還摘了些什么。”說(shuō)完，金豐從口袋里拿出一些蘑菇。金豐迫不及待地蹲下，往灶膛里添柴，然后倒入柴油，劃著火柴，火很快就旺了，可不一會(huì)兒，又沒(méi)了火苗。金豐急了，使勁往里面吹氣，此時(shí)，灶膛正冒著煙，熏得他直流淚，咳嗽不止，用手一抹，變成京劇里的大花臉，我們笑得前俯后仰。
火好不容易生著了。金震把魚(yú)放在鍋里炒了一會(huì)兒，倒入水，蓋上鍋蓋，待快熟的時(shí)候，放入鹽，過(guò)了三四十分鐘，新鮮的魚(yú)湯就做好了。
我也露了一手，我先放米，再放水，蓋上鍋蓋。過(guò)了二十分鐘左右，打開(kāi)鍋蓋，一陣米飯的香味撲鼻而。金豐也不甘示弱，給我們炒了一盤(pán)青菜和一盤(pán)蘑菇。金豐再拿出魚(yú)，把魚(yú)鱗弄掉，放在火上烤，大約快熟時(shí)，放上鹽，三四分鐘后，一陣魚(yú)香讓人饞得直流口水。最后我們把捉到的野雞殺了，拔去毛，放在火中烤，一小時(shí)左右，就好了。
那歡聲笑語(yǔ)連同鍋碗瓢盆的撞擊聲，交織成一支美好歡快的交響曲。隨著交響曲鮮魚(yú)湯、青菜、蘑菇、烤魚(yú)、烤雞擺在了用涼席做成的“桌子”上。大家團(tuán)團(tuán)圍坐著，垂涎欲滴。開(kāi)鈑了。大家像餓了三天三夜似的，狼吞虎咽地吃起來(lái)，品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)。
��！童年，無(wú)比純凈美好；童年，充滿奇麗幻想的年代；童年，充滿樂(lè)趣的年代。我喜歡童年，渴望童年。童年為我?guī)?lái)樂(lè)趣。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，媽媽買(mǎi)回一斤大蝦，樂(lè)的我和妹妹歡蹦亂跳．
媽媽問(wèn)我和妹妹：這些蝦是炒來(lái)吃，還是燜來(lái)吃？；我和妹妹搶著來(lái)說(shuō)，我說(shuō)：炒來(lái)吃最美味；妹妹說(shuō)：我覺(jué)得燜來(lái)吃最好吃；我和妹妹鬧了起來(lái)，我說(shuō)：你算老幾？應(yīng)該聽(tīng)哥哥的話．；妹妹說(shuō)：就算你是哥哥也得讓一下妹妹呀；我和妹妹吵得不可開(kāi)交．這時(shí)媽媽說(shuō)：還是炒來(lái)吃吧！聽(tīng)了媽媽這樣說(shuō)我們才停戰(zhàn)．?huà)寢尠盐r拿進(jìn)廚房準(zhǔn)備擰蝦殼．我覺(jué)得好玩也跟著媽媽走進(jìn)廚房幫媽媽擰蝦殼．
小學(xué)寫(xiě)事作文1100字 篇3
懂事的好女兒：我每一次都會(huì)把不高興的事裝在心里，自己一個(gè)人默默的承受；我每一次都很體諒父母的苦衷；每一次都爭(zhēng)取讓他們高興，我懂事了�？墒�，每一次都適得其反。每一個(gè)決定都在我的腦海里經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的考慮，為的就是能讓父母高興，滿意，然而每次父母都不高興。難道是我不夠了解他們嗎？還是，他們已經(jīng)變了，變的不再是以前那個(gè)十分疼愛(ài)我的父母，變的嚴(yán)厲，苛刻，不通情達(dá)理了。也有可能是現(xiàn)在的自己考慮的太多了，不再是父母以前認(rèn)識(shí)的天真，可愛(ài)，無(wú)憂無(wú)慮的我了。
我為什么要活的這么累，我完全可以像小時(shí)候一樣沒(méi)心沒(méi)肺，想到什么就說(shuō)什么，我不必考慮別人的感受，我也不必考慮后果。只要我自己心中沒(méi)有煩惱，每一天都過(guò)的快快樂(lè)樂(lè)的，不就可以了。但是，我現(xiàn)在不是小孩子了，我要學(xué)會(huì)幫父母承擔(dān)，分憂。我要長(zhǎng)大，要懂事。
父母漸漸老了，他們的頭上多了幾縷白發(fā)，臉上也多了幾道皺紋。他們也是為了我，為了這個(gè)家，跟他們比起來(lái)，我受的這點(diǎn)委屈根本不算什么。我應(yīng)該體諒父母，能讓他們少一點(diǎn)煩惱就少一點(diǎn)煩惱，能讓他們多一點(diǎn)開(kāi)心就多一點(diǎn)開(kāi)心。
星期六的下午，媽媽帶我去街上買(mǎi)東西，到晚上才回來(lái)。媽媽一回來(lái)就坐到電腦面前。我想媽媽一回來(lái)就打電腦要干什么呢？就偷偷的去看，發(fā)現(xiàn)媽媽在打英語(yǔ)，我才知道媽媽要準(zhǔn)備她明天上課的課件。
看見(jiàn)媽媽這么辛苦，就把剛在街上買(mǎi)的桂圓拿給媽媽吃。我特意拿一個(gè)盤(pán)子洗干凈，再把桂圓一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)去，圍成一個(gè)心形，雙手捧給媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�，先吃幾個(gè)桂圓吧�！眿寢尫浅８吲d，一把抱著我激動(dòng)地說(shuō)：“我的女兒懂事了。”
我聽(tīng)了這句話，心里美滋滋的。
那一天下午，我走在回家的路上，看到一名小孩在全神貫注地看著地上的香煙頭，我還以為他是在拿香煙頭當(dāng)玩具玩，就漫不經(jīng)心地走開(kāi)了，走了一會(huì)兒就聽(tīng)見(jiàn)從后面?zhèn)鱽?lái)一聲雷鳴般的怒吼：“某某，你怎么可以拿地上的香煙頭看這多臟啊！”小孩委屈地說(shuō)：“我看見(jiàn)地上有太多的垃圾，所以我想把它撿干凈。”我回頭一看，原來(lái)是剛才那個(gè)小孩的媽媽在批評(píng)那個(gè)孩子。可是媽媽的教育確實(shí)不正確的。雖然，我非常想去幫小孩來(lái)教訓(xùn)他的媽媽?zhuān)晌疫�是個(gè)小孩，沒(méi)有這個(gè)能力，所以我把快要吐出嘴里的話咽了下去。
回到家中，我沒(méi)有立刻做作業(yè)，而是在回想著剛才的一幕。啊！我真為那孩子打抱不平，他明明在為我們社會(huì)出一份力，但卻被母親批評(píng)了一頓，從那以后，我在也不亂扔垃圾，而是學(xué)著那位品質(zhì)優(yōu)秀的孩子，為社會(huì)出一份力。如：在超市門(mén)口，常會(huì)看見(jiàn)有一些不文明的人扔的小票，我便會(huì)將它放入垃圾箱；在垃圾箱的紙片或果殼，我都能將它們放進(jìn)它們應(yīng)該去的地方。
通過(guò)我所看到的真是一幕，我真正地懂事了，我想練這么一個(gè)小孩都能做到這一點(diǎn)，何況是我們呢。
小時(shí)候，在我眼里，媽媽好壞好壞。記得有一次，我在玩電腦，媽媽扯著嗓門(mén)叫我看書(shū)。我正玩的入迷，于是就不理她，想等玩好了再聽(tīng)她的�？墒牵褪遣煌５慕�，還啪的一聲關(guān)掉了電腦。我馬上跑進(jìn)自己的房間里，關(guān)上門(mén)，眼淚吧嗒吧嗒地往下掉。心里恨得不行。吃......
小時(shí)候，在我眼里，媽媽好壞好壞。
記得有一次，我在玩電腦，媽媽扯著嗓門(mén)叫我看書(shū)。我正玩的入迷，于是就不理她，想等玩好了再聽(tīng)她的。可是，她就是不停的叫，還啪的一聲關(guān)掉了電腦。我馬上跑進(jìn)自己的房間里，關(guān)上門(mén)，眼淚吧嗒吧嗒地往下掉。
心里恨得不行。
吃晚飯時(shí)，媽媽叫我，我都懶得答應(yīng)。媽媽見(jiàn)我這樣，就千方百計(jì)的逗我開(kāi)心，還說(shuō)星期天去給我買(mǎi)一輛蘭博基尼賽車(chē)玩具。
那天晚上，我卻怎么也睡不著。媽媽對(duì)我那么好，我這樣對(duì)他，多不因該呀!
媽媽一個(gè)多么平常的字眼，可是，又是多么偉大!我懂事了，我理解了媽媽的偉大了。
小學(xué)寫(xiě)事作文1100字 篇4
“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心�！辈恢獜哪睦镉浀眠@兩句詩(shī)，時(shí)時(shí)想起的原因，是因?yàn)槲页３ｓw驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
說(shuō)也來(lái)怪，小時(shí)候經(jīng)常寫(xiě)命題作文，現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)有點(diǎn)余悸。記得什么“我最難忘的一件事”、“最佩服的一個(gè)人”、“在上學(xué)的路上”等等題目，完全是一些成人的口氣，不大切合孩提時(shí)代我們接觸到的東西。上了高年級(jí)，老師便教了我們作文的體裁，什么小說(shuō)、散文、詩(shī)歌之類(lèi)的。記得當(dāng)時(shí)大家都喜歡情節(jié)懸念的小說(shuō)，覺(jué)得讀起來(lái)很吸引人。一本新課本剛發(fā)下的時(shí)候，都爭(zhēng)著翻看，就是為了找些有趣的故事。而這些文章大多都是節(jié)選的，讀完后總覺(jué)得余意未盡，于是很期望語(yǔ)文老師能早點(diǎn)給我們講授這篇課文。然而真正上起來(lái)，仿佛卻沒(méi)有期待中的`精彩，倒有了些許失望的情緒。
真正在小的時(shí)候能記下來(lái)的倒是一些瑯瑯上口的詩(shī)歌了，“遠(yuǎn)看山有色，靜聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。”這樣的詩(shī)歌美，像謎語(yǔ)一樣吸引孩子，而現(xiàn)在默誦起來(lái)更覺(jué)得哲意深遠(yuǎn)。每天早上教室里就是一片瑯瑯書(shū)聲，大多數(shù)同學(xué)讀的都是詩(shī)歌。不過(guò)詩(shī)歌我終究沒(méi)喜歡上，大抵是因?yàn)槿狈ψ鲈?shī)人的氣質(zhì)吧？老師也提醒過(guò)我們，說(shuō)是不要“唱忘嘴歌”，即使詩(shī)歌溜口，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)也是很容易淡忘的。
平時(shí)的時(shí)候我也看過(guò)不少小人書(shū)，紙張的質(zhì)量一般都很差，畫(huà)上也盡是些粗獷的黑線條，但這絲毫影響不了它在班上受歡迎的程度。讀書(shū)為我的少年增添了許多樂(lè)趣，我也漸漸體會(huì)到了“知識(shí)”的力量，要知道有些小伙伴們對(duì)我佩服的不得了，這可是很多大個(gè)子用他們的拳頭都換不來(lái)的。當(dāng)然，我也為這種“力量”支付了合理的代價(jià)，在初中的時(shí)候，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”！
上高中的時(shí)候，我終于開(kāi)始讀中國(guó)人寫(xiě)的書(shū)。先是四大名著，接著就是唐詩(shī)、宋詞，古文觀止之類(lèi)的。甚至開(kāi)始模仿寫(xiě)古體詩(shī)，文言文，也滿篇之呼也者的，漸漸的喜歡用一些深?yuàn)W難懂的成語(yǔ)、典故，引用一些不常見(jiàn)的名言和華麗的句子去裝飾內(nèi)容干癟的文章，達(dá)到唬住別人的目的。記得在一篇論述為什么“師夷長(zhǎng)技以制夷”會(huì)失敗的作文中，我旁征博引，意氣奮發(fā)，一口氣用了40幾個(gè)成語(yǔ)和數(shù)十個(gè)典故，光《清史》就引用了3次，簡(jiǎn)直想達(dá)到語(yǔ)不驚人死不休的目的。而語(yǔ)文老師在閱卷后也打了58分的高分（滿分60），讓我的虛榮心一時(shí)膨脹到極點(diǎn)。
一位教育家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)與書(shū)作伴，是真貧窮，是真孤獨(dú)�！边@話有一定的道理�，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名教師了，漸漸明白能讀書(shū)真好。
正如葉圣陶先生曾說(shuō)：“自能讀書(shū)，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功�！保ā度~圣陶語(yǔ)文教育論集》）任何一門(mén)學(xué)科教學(xué)皆如此，“自能讀書(shū)，不待老師講”，當(dāng)是教師共同的追求。教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話，那么，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要。教師，要做好教書(shū)育人的工作，首先要做個(gè)真正的讀書(shū)人。
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