幼兒園的工作總結(jié)匯總6篇

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園的工作總結(jié)6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園的工作總結(jié) 篇1

　　20xx年正值元宵節(jié)期間我園迎來了新的一學期，幼兒園在門廳里張燈結(jié)彩，孩子們和家長一起在新年歡樂的氛圍中賞花燈猜燈謎開始了新的生活了，很快開學的第一個月的工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將本月年級組工作總結(jié)如下：

　　1.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的學習環(huán)境，能較快的適應(yīng)集體生活，高高興興的上幼兒園。

　　雖然小班孩子上了半個學期幼兒園，但經(jīng)過一個寒假的生活，有的幼兒不想上幼兒園了，個別班級中還插了插班生，開學時我們首先穩(wěn)定幼兒的情緒，抱抱、親親寶寶，讓幼兒有一種親近感。我們還與插班生家長交流和溝通，通過班上老師的呵護，孩子們很快適應(yīng)了集體生活，每天都能高高興興的上幼兒園。

　　2、教育教學活動

　　(1)開學第一周是正值元宵節(jié)期間，我們每個班級都收集、自制了各種各樣的花燈，讓幼兒和家長一起賞花燈、猜燈謎，讓幼兒體驗到新年的節(jié)日氛圍。但這個活動也有不足之處，家長對猜燈謎游戲規(guī)則不熟悉，大多數(shù)是家長猜的，孩子參與的少。結(jié)合“三、八”開展了愛媽媽的活動，給媽媽畫一張畫，幫媽媽做一件事，說一句溫馨的話。如：小三班開展了“愛的甜甜話”、小二班用手工制作了一個大大的愛心祝媽媽節(jié)日快樂，另外各班結(jié)合“3.12”開展“紫金山環(huán)保行”、植樹節(jié)等活動。

　　(2) 教科研

　　這個月我們每個班著手制定了第一個童話劇主題活動計劃。小一班《小蝌蚪找媽媽》小二班《小兔蓋房子》小三班《有朋友真好》在準備中，每個班老師都能認真閱讀讀本，各抒己見分析教材準備4月份進行童話劇主題的實施與開展。

　　(3)學習新的模仿操，能進行早操活動。

　　早操是新學期的重點工作，孩子們對早操非常感興趣。幼兒基本上知道早操的基本動作，開始練習時也有不足之處：因為沒有點子孩子在大操場上不太能找到自己的位置，早操的動作還不到位，有的幼兒做操是不合節(jié)拍，我們就利用各種游戲的方法讓幼兒積極的參與練習，如“小動物找家”練習找點子，“我像解放軍”練習站姿和各種口令，“請你跟我這樣做”練習節(jié)奏和動作，在本月早操比賽中，。

　　3、保育工作

　　二月份的天氣變化無常，時冷時熱，所以要加強班級的保育工作，提高本學期幼兒的出勤率。平時加強班級的消毒工作，做好午睡的值班工作，并與個別家長交流根據(jù)天氣的冷暖及時給幼兒增減衣服及讓幼兒參加戶外鍛煉來增強體質(zhì)。

　　以上是我們小班年級組二、三月份的工作。

　　四月份工作安排：

　　1、各班開展童話劇主題活動 ，創(chuàng)設(shè)主題墻。

　　2、開展讀書節(jié)活動。

　　3、交流成長冊的制作方法，指導家長收集和保留相關(guān)材料。

　　4、進行家長半日開放活動。

　　5、管理和豐富自然角，讓幼兒參與觀察。

　　6、制作并增添晨間活動材料，以年級組為單位訓練幼兒聽音樂進行游戲間的交換。

　　7、各班開展童話劇主題教科研活動

　　8、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

幼兒園的工作總結(jié) 篇2

　　我的幼兒園生活就這樣開始了，8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進了幼兒園，環(huán)境還不錯，還有幾個認識的小朋友。正當我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候，他們卻和我再見了。我開始還沒有搞太清楚，等明白過來他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個老師都還不錯，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也一直在找爸爸媽媽，你們什么時候來接我呀！

　　不容易盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。

　　星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時候，和老師嘀咕了半天，估計是在說我的脾氣，反正總算能暫時逃脫了，晚上睡覺的時候還老做夢在幼兒園里的事情，唉！爸爸媽媽也一個勁的和我解釋長大了就要去幼兒園，我才兩歲9個月，很大嗎？不過爸爸媽媽說在幼兒園能認識好多新朋友，這倒是真的。

　　星期三，我有點發(fā)燒，為了讓我快點適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的情況，保育的韓老師對我也是比較喜歡的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比較安靜的過了一天，可下午接的時候還是哭的不行。

　　星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個紅花，爸爸媽媽可高興，但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關(guān)資料說我是分離焦慮和過不好集體生活的問題全有，并且我的反應(yīng)比較強烈，只能是慢慢適應(yīng)了。

　　就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂的過兩天了，可是馬上新的一星期又要來了……

幼兒園的工作總結(jié) 篇3

　　大班第一學期年級組小結(jié) 顧海英 時間過得飛快，大班教研組上學期的各項工作在我們六名教師的共同努力下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。本學期我們大班教研組全體教師認真學習了<<指南>>內(nèi)容,堅持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。我們以“以促進幼兒全面、主動、富有個性的發(fā)展”為宗旨,將符合大班幼兒年齡特點的保教目標滲透與幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。我們結(jié)合理論指導,堅持邊學習,邊實踐,邊總結(jié)的教育教學態(tài)度�，F(xiàn)將本學期的教研工作做以下總結(jié)： 組內(nèi)的每位老師都具有良好的師德修養(yǎng)，能夠認真地參加每一次的政治學習，不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)和科學文化素質(zhì)，平時能經(jīng)�？措娨曅侣�、看報紙、關(guān)心國家大事。在實際工作中，組內(nèi)教師樂意為幼兒園排憂解難，勇挑重擔，凡事積極主動，樂意為幼兒園爭創(chuàng)榮譽，服從領(lǐng)導的安排，認真遵守并執(zhí)行幼兒園的規(guī)章制度，有愛園如家的主人翁意識。平時有事共同探討，講團結(jié)、講合作、講奉獻，齊心協(xié)力，與園內(nèi)其他教師都能團結(jié)協(xié)作，有和諧向上的氛圍。每位教師穿著打扮修飾得體，舉止文明規(guī)范，在各類扶貧幫困活動中都能夠積極參與，其中有四位老師還每月資助承德醫(yī)學院的學生。 我們知道教育教學是幼兒園教育的重中之重，我們的老師自然是毫不松懈。在平時深入學習二期課改，體會其中的精神，更新教學觀念，努力讓自己擁有先進的教學理念，同時探索新的教學模式，經(jīng)常開展教材的探討和教學經(jīng)驗的交流；在教育教學中力求盡心盡職力求完美，努力提高教學水平，在組織教學

　　活動時總是認認真真、踏踏實實，努力的把課改精神融入教育教學中，提高保教質(zhì)量。為提高各位教師的教學水平，本學期我們組織了“滾雪球”的實踐課活動，如在“我們的城市”主題中的“跳房子”等。我們六個教師在集體設(shè)計教案時能出謀劃策，共同幫助，討論研究，制作教學具，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神，執(zhí)教的老師能認真實踐并能虛心接受他人建議和意見，其他老師也都認真記好聽課記錄及評課內(nèi)容，特別是評課的老師同樣也提高綜合評價的能力。我們都能從中得到啟發(fā)，得到提高，使大家在思想上、行為上都得到了提高。在平時，老師們樂意撰寫隨筆和案例，把自己教育教學方面的體會、想法成文，把自己的經(jīng)驗與人共享。同時在嚴文偉老師的帶領(lǐng)下，大家還把信息技術(shù)融入教育教學當中，相互探究、認真制作多媒體課件。

　　嚴老師，她不僅是我們組在多媒體方面的領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)著我們組內(nèi)老師運用多媒體技術(shù)更好地開展教學活動；還能將自己的經(jīng)驗毫無保留的與其他組的老師共同分享。每一次，只要有老師提出需要，她都盡力而為，加班加點地來滿足老師們的教學需求。 本學期我們根據(jù)上學期在主題區(qū)域游戲活動方面的嘗試，繼續(xù)在這方面進行了深入研究。從“我是中國人”到“我們的城市”以及“我自己”，每一次在確定主題后，我們都一起探討怎樣更好地投放區(qū)域活動的材料 ,以及投放材料后孩子們的反應(yīng)和操作情況，及時地調(diào)整，讓區(qū)域活動能更好的服務(wù)與主題，服務(wù)與孩子。在一次次的外出學習和聽講座后，我們受到了很大的啟發(fā)，將墻面充分的利用起來，讓墻面也成為孩子無聲的好老師。 在這個學期，我們的另一項重點工作是培養(yǎng)青年教師。我們組的每位老師都十分重視這項工作。在平時的教研組活動中，為我們的青年教師提供各種鍛煉的機會，比如：讓她們上實踐課，展示棋游戲，主評實踐活動等。我們相信，只要我們的青年教師今后在思想上、在行動上，繼續(xù)保持這種積極向上的勁頭，一定會有更大的進步。 在期初，我們大班組還制定了《讓積極情感貫穿幼兒棋類活動的探索與研究 》以及《主題活動中，幼兒非智力的發(fā)展的探索與研究》的課題。開展了有計劃、有目的的科研活動，組內(nèi)的老師們有著較強的科研意識，能認真參加每一次的教科研活動和業(yè)務(wù)培訓，積極開展研究性或探究性課程的研究，針對我們幼兒園的特色，針對我們大班幼兒的年齡特點以及現(xiàn)有的經(jīng)驗，努力設(shè)計出一些適合我們年級組孩子的活動，使我們的孩子在活動中感受到，參與國際象棋的活動不是一種負擔而是一種樂趣，對國際象棋活動有著越來越濃厚地興趣，也使得孩子們思維的更加敏捷。在課題的研究中，人人都積極搜集有關(guān)資料，并能從實際出發(fā)，精心設(shè)計有關(guān)的方案，在實踐中進行分析、評價和反思，每位老師都能有自己的想法和看法，很好的發(fā)揮著各自的優(yōu)點，從而提高了每位老師的科研水平，也使我們的科研工作取得了有效的成果。 雖然我們平時教育教學工作十分地繁忙，但是我們的老師與老師之間還是能夠相互體貼，團結(jié)共進。大家都會盡量抽出時間來，積極做好年級組的各項事宜。在家長工作方面，我們每位老師都能積極與幼兒及家長溝通，把家庭教育與幼兒園教學連成一體；在生活上加倍給幼兒無微不至的關(guān)懷和體貼，處處為他們做好榜樣，做到有愛心、有耐心，讓每一個孩子都能在沙霞這個大家庭中感受到老師對他們的關(guān)愛。老師們發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揮每個組員的特長，為我們的各項活動獻計獻策，就像我們每月都會組織一次的親子活動，為了讓活動能夠更加具有親和力，每位老師都動足腦筋，讓活動在形式上更新型，在內(nèi)容上更符合家長>

　　幼兒的要求，也因此使得我們每一次的親子活動，都能得到家長的認可，為打造我們的公信教育夯實了基礎(chǔ)。就如最近我們組織的親子迎新活動，六名教師通過征集家委會的建議后，能夠一起商議游戲的規(guī)則與玩法、制作游戲材料，創(chuàng)設(shè)新年的環(huán)境，使幼兒與家長都體驗到了節(jié)日的氣氛，親子活動的樂趣。在各位教師的精心準備、認真組織中收到了良好的效果，受到了家長們的歡迎和贊許，使家長們滿意而歸。我也感受到，在每一次親子活動的整個設(shè)計、操作過程中，我們組員之間還彼此增強了凝聚力。我們的蔣敏老師，在孩子們?nèi)ド虾？技墪r，得知有的是老人帶去的；有的孩子想去上海考級而家長沒有空時，就主動為家長排憂解難，在空余休息時間陪孩子們?nèi)ド虾�參加國際象棋升級賽，讓家長深受感動，對我們的.特色活動也更加地支持了。 在教研教學中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提高在下學期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好一日活動的基礎(chǔ)上，能夠更好地更有針對性地進行研討活動，以此促進我們組教研水平的提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。

幼兒園的工作總結(jié) 篇4

　　教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任，幼兒園中班家長工作總結(jié)。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

　　1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

　　2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)�來了漂亮的傘，幼兒園中班工作總結(jié)《幼兒園中班家長工作總結(jié)》。在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……）家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動中，為豐富幼兒的學習經(jīng)驗，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物，聽聽市場的熱鬧聲，說說所買的年貨代表的含義，還增進了與孩子的感情。當一個主題結(jié)束后，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

　　3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，佘子豪等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　4、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。

　　5、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。

　　6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學活動計劃，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網(wǎng)上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時上網(wǎng)與家長互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。 家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

幼兒園的工作總結(jié) 篇5

　　一、主要任務(wù)

　　1、增強教學中心、課改科研和課堂效率三個意識。

　　2、狠抓師德教育，鼓勵在職進修，開展崗位練兵，提高綜合素質(zhì)。

　　3、完善規(guī)章制度，加強教學過程監(jiān)控，進一步提高教學質(zhì)量。

　　4、加強教研組建設(shè)，發(fā)揮群體教研優(yōu)勢。

　　5、抓好畢業(yè)班和招生兩項重點工作。

　　二、工作要求與措施

　　1、實施全面質(zhì)量管理。各學科教師要把握好新課標精神和教學大綱對本年級學生的要求，扎實作好教學各環(huán)節(jié)的工作。對教材要反復研讀、思考、領(lǐng)悟，并根據(jù)各類學生的實際，精心備課、精心設(shè)計好學生智能的“最近發(fā)展區(qū)”，提前一周寫好教案。注意加強對練習課、作文課、復習課、活動課的備課。認真上好每一節(jié)課，學生的課堂練習作業(yè)和家庭作業(yè)要全批全改。在面向全體的同時，要抽出一定時間，加強對學困生的個別輔導轉(zhuǎn)化和對好特長生的培養(yǎng)，力爭出成果。但平時不得占用學生休息、活動時間集體補課。實施好《學生素質(zhì)測評方案》，使用好《學生素質(zhì)報告手冊》，對所開設(shè)的學科課程、活動課程、校本課程都要運用分散與集中、平時與期末相結(jié)合的方式對學生素質(zhì)進行綜合考查，各學科教師要加強對學生能力的培養(yǎng)，加強平時考查、記載。

　　2、自覺加強師德修養(yǎng)。堅持以良好的教風帶動學風，形成良好的班風。要關(guān)愛學生，特別是學習暫時困難或行為習慣有問題的學生，對學生要從心靈深處熱愛，并從嚴要求。任何時候、如何情況下都不得體罰、變相體罰和挖苦學生，不得讓學生站在教室外面聽課、作業(yè)。杜絕教學安全責任事故。

　　3、實行依法治教。出臺教學工作考評方案，加強教學常規(guī)管理，健全規(guī)章制度。平時教務(wù)處堅持實行教學巡查制度。重申，教師參加進修學習、聽課、開會，需要臨時調(diào)課的，必須事先到教務(wù)處登記，經(jīng)同意并安排好后方可進行，任何人不得私自調(diào)課，否則視為缺課。

　　4、加強教研組建設(shè)。本學期，教務(wù)處加強對教研組工作的指導和考評力度。規(guī)定，每周星期一晚上教師大會后為教研組、備課組長例會時間。各教研組、備課組要及時認真規(guī)劃好一學期的各項教研活動。要圍繞教研重點課題，切實組織好日常教育理論學習、集體備課、專題討論和研究課的聽課評課等常規(guī)工作。平時的教研工作要注意做到三個結(jié)合：一是個體與群體相結(jié)合，增強團結(jié)合作意識，發(fā)揮群體優(yōu)勢。二是常規(guī)教研與教改專題研究相結(jié)合，二者不可偏廢。本學期每位教師除上好一節(jié)規(guī)定的研究課，聽課至少30節(jié)（教研組長40節(jié)）外，教齡不滿五年的年輕教師還必須上好一節(jié)合格課。此外，教務(wù)處還將在后半期組織全校性的優(yōu)質(zhì)課、示范課比賽。低段數(shù)學組和高段語文組仍按原有的課題進行，三是理論學習與課改實踐總結(jié)相結(jié)合。重視理論對實踐的指導作用和總結(jié)對工作的促進作用。四是課堂教學研究與課外活動研究相結(jié)合。抓好外語教學，凸顯辦學特色

　　時間工作內(nèi)容負責人（部門）

　　第一周

　　1、學生報名注冊，正式行課。

　　2、新生入學教育、教學常規(guī)教育。

　　3、宣講學校教學工作計劃。

　　4、制定各學科教學計劃。

　　第二周

　　1、交流和上交學科教學計劃和教研組、備課組計劃

　　第三周

　　1、各興趣小組正式開展活動。

　　第四周

　　第五周

　　教育科研講座（一）：關(guān)于分層教學若干

　　問題的思考

　　第六周

　　第七周

　　第二學月工作小結(jié)。

　　第八周

　　第九周

　　第十周

　　教育科研講座（二）：如何轉(zhuǎn)化后進生

　　第十一周

　　第三學月工作小結(jié)。

　　第十二周

　　第十三周

　　第十四周

　　第十五周

　　教育科研講座（三）：如何撰寫教育科研論文

　　第十六周

　　第十七周

　　第四學月工作小結(jié)。

　　第十八周

　　第十九周1、期末各學科統(tǒng)一檢測。2、期末教學工作總結(jié)，評價。

幼兒園的工作總結(jié) 篇6

　　為積極貫徹落實省教育廳“以各級示范園為中心，擴大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮示范園的教育示范，業(yè)務(wù)指導和信息交流作用，逐步形成以示范園為龍頭的幼教輔導網(wǎng)絡(luò)，提高全省幼兒教育的整體質(zhì)量”的工作精神，我園與兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園（海會、威家中心幼兒園）互相結(jié)對，建立了教研伙伴關(guān)系。6月16日，在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下進行為期一天的“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，來自海會、威家兩鎮(zhèn)中心幼兒園的領(lǐng)導和一線教師參加了觀摩學習，我園為農(nóng)村園所送去了最新的教育模式、教育理念，這是促進城鄉(xiāng)交流，幫助農(nóng)村幼兒教師提高教學水平的一種有效形式。

　　本次“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師帶去了實實在在的能體現(xiàn)新《綱要》理念的示范課例，共有三位教師參加了獻課；把我園的教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給兩所（海會、威家）中心幼兒園的教師，并就當前的建構(gòu)課程教學模式和海會、威家中心幼兒園的教師進行教學經(jīng)驗交流，使得兩所幼兒園的教師感受到我園教育教學方式、方法的先進性。

　　此次“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，深受鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的歡迎。聽課教師紛紛表示：送課下鄉(xiāng)隊伍幫助他們解決了新課程中存在一些疑惑和課堂教學中的一些具體問題，同時也學到了很多的教學方法、受益很深。參與此

　　次活動的教師也感到，活動為他們提供了學習鍛煉的機會；鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導認為：“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，既發(fā)揮了教學帶動作用，又為城鄉(xiāng)教師的交流架設(shè)了橋梁。能更好地促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量；我園領(lǐng)導表示：以后這項活動會經(jīng)常開展，希望我園通過這樣的幫扶活動，對提高農(nóng)村幼兒園的教師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用，同時推動我市幼教事業(yè)的發(fā)展 。

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