學校美術學科工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的學校美術學科工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校美術學科工作總結1

　　依據(jù)學校課程支配情況，我重新整理編排了課程次序和內容。低年級以觀賞和簡筆畫為主，統(tǒng)籌語文課的職能，在低年級美術課上也帶學生觀畫認字等，贊助學生擴展知識量。

　　二至五年級由于混班上課，環(huán)境特殊，依據(jù)小學學情 ，我前期以具體造型表現(xiàn)為主，穿插手工設計運用。勉勵學生實踐，運用傳統(tǒng)媒介創(chuàng)作作品，成長想象。

　　在課上還通過多媒體讓學生積累視覺、觸覺等感官經驗，成長感知、形象思維、表達和交流才能。美術教授教化強調偷悅性，自由抒發(fā)感情，表達個性和創(chuàng)意，増強自信，養(yǎng)成康健人格。

　　美術學習是一種審美運動，為突出對學生美術鑒賞才能、審美才能的培養(yǎng)，在教授教化歷程中我十分注重多媒體的使用，在教授教化備課中我剪輯了大量BBC的記載片片段用于美術課教授教化，這有助于直看展示必要畫的內容，也贊助學生開發(fā)了視野。通過觀賞大量國表里優(yōu)秀藝術作品也培養(yǎng)了學生立異精神，讓學生學會斷定美和創(chuàng)造美進步了學生的審美才能，讓學生感想感染美術特有的魅力。使學生在美術學習中，既激發(fā)學生的興越，調動學生積極性，又能培養(yǎng)我們的'創(chuàng)造性和控制必然的美術創(chuàng)作技能。

　　高年級在有必然美術根基的情況下，我試圖追求一些人文性，包括對傳統(tǒng)詩畫的了解和認識一些大師作品等。教會學生觀賞和尊重不應時代的文化的美術作品，關注生活中的美術現(xiàn)象。美術不僅有助于進步我們的整體美學素養(yǎng)，還培養(yǎng)我們的審美才能和理解力，有助于成長我們的創(chuàng)造力和想象力。

　　關于興趣班的支配，主要培養(yǎng)孩子著手才能，提供范畫和示范。逢迎學生興趣，關注學生個體的具體環(huán)境進行支配。上課時我出示范畫后，并沒有急速解說，而是讓學生觀畫幾分鐘，讓他們動眼察觀，從美術作品上獲取更多的信息，邊觀邊思考。也可以以討論的形式，再讓我們說說本身對作品的第一印象，引導學生察觀思考畫面。在課上我勉勵學生多說出本身的觀法，只有積極介入進來能力感想感染到美術學習的樂趣。在手工課時我把學生分成多個互助小組，以小組為單位完成美術創(chuàng)作。要求學生在課上應用口頭、書面等形式勇敢評價觀賞作品，這樣很好地進步了學生的表達才能及作品鑒賞才能。

　　這學期我對美術課也有了新的認識，美術不僅僅是教孩子畫畫，進步審美情趣，美術課是教會孩子美好生活態(tài)度的緊張手段，也是愛國主義教導的好手段。

　　我在十一期間用四個課時帶孩子們領略了故國的大好河山，以及先輩是如何從空空如也到現(xiàn)在的充裕幸福，讓學生知道了美好生活來之不易。

　　美術課是個異常好的平臺，美術課除了畫畫，照樣科學課、語文課，甚至可以是思品課。

學校美術學科工作總結2

　　根據(jù)學校課程安排情況，我重新整理編排了課程順序和內容。低年級以欣賞和簡筆畫為主，兼顧語文課的職能，在低年級美術課上也帶學生看畫認字等，幫助學生擴展知識量。

　　二至五年級由于混班上課，情況特殊，根據(jù)小學學情 ，我前期以具體造型表現(xiàn)為主，穿插手工設計運用。鼓勵學生實踐，運用傳統(tǒng)媒介創(chuàng)作作品，發(fā)展想象。

　　在課上還通過多媒體讓學生積累視覺、觸覺等感官經驗，發(fā)展感知、形象思維、表達和交流能力。美術教學強調偷悅性，自由抒發(fā)情感，表達個性和創(chuàng)意，増強自信，養(yǎng)成健康人格。

　　美術學習是一種審美活動，為突出對學生美術鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng)，在教學過程中我十分注重多媒體的使用，在教學備課中我剪輯了大量BBC的紀錄片片段用于美術課教學，這有助于直觀展示需要畫的內容，也幫助學生開拓了視野。通過欣賞大量國內外優(yōu)秀藝術作品也培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神，讓學生學會判斷美和創(chuàng)造美提高了學生的審美能力，讓學生感受美術特有的魅力。使學生在美術學習中，既激發(fā)學生的興越，調動學生積極性，又能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性和掌握一定的美術創(chuàng)作技能。

　　高年級在有一定美術基礎的情況下，我試圖追求一些人文性，包括對傳統(tǒng)詩畫的了解和認識一些大師作品等。教會學生欣賞和尊重不同時代的.文化的美術作品，關注生活中的美術現(xiàn)象。美術不僅有助于提高我們的整體美學素養(yǎng)，還培養(yǎng)我們的審美能力和理解力，有助于發(fā)展我們的創(chuàng)造力和想象力。

　　關于興趣班的安排，主要培養(yǎng)孩子動手能力，提供范畫和示范。迎合學生興趣，關注學生個體的具體情況進行安排。上課時我出示范畫后，并沒有立即講解，而是讓學生看畫幾分鐘，讓他們動眼觀察，從美術作品上獲取更多的信息，邊看邊思考。也可以以討論的形式，再讓我們說說自己對作品的第一印象，引導學生觀察思考畫面。在課上我鼓勵學生多說出自己的看法，只有積極參與進來才能感受到美術學習的樂趣。在手工課時我把學生分成多個合作小組，以小組為單位完成美術創(chuàng)作。要求學生在課上利用口頭、書面等形式大膽評價欣賞作品，這樣很好地提高了學生的表達能力及作品鑒賞能力。

　　這學期我對美術課也有了新的認識，美術不僅僅是教孩子畫畫，提高審美情趣，美術課是教會孩子美好生活態(tài)度的重要手段，也是愛國主義教育的好手段。

　　我在十一期間用四個課時帶孩子們領略了祖國的大好河山，以及先輩是如何從一無所有到現(xiàn)在的富足幸福，讓學生知道了美好生活來之不易。

　　美術課是個非常好的平臺，美術課除了畫畫，還是科學課、語文課，甚至可以是思品課。

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