古詩(shī)伴我行初中作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的古詩(shī)伴我行初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩(shī)——中華文化的瑰寶！那一篇篇流芳百世的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。
在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我認(rèn)知古詩(shī)。她陪我一起閱讀書(shū)店里買回來(lái)的配有插圖的《唐詩(shī)三百首》。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！薄按饶甘种芯�，游子身上衣。”這些句子，我都能瑯瑯上口。那時(shí)的我還小，不太懂詩(shī)句的意思，只知道了原來(lái)小草是燒不盡的，是春風(fēng)一吹就又長(zhǎng)出來(lái)的；明白了所有的媽媽都愛(ài)孩子，要讓孩子吃的飽穿的暖。那時(shí)的我，跟著媽媽讀著一首又一首古詩(shī)。
當(dāng)我上了幼兒園，我算開(kāi)始正式接觸古詩(shī)了，因?yàn)槲揖妥x的`幼兒園正是一所古詩(shī)詞特色的幼兒園。每天早上我一踏進(jìn)幼兒園的大門，就會(huì)聽(tīng)到操場(chǎng)廣播里循環(huán)播放著小熒星藝術(shù)團(tuán)的孩子們用歌唱的形式吟唱的一首首古詩(shī)。此時(shí)，我都會(huì)跟著優(yōu)美的曲調(diào)，一邊唱一邊走進(jìn)教室，這一路我還能欣賞到制作精美的古詩(shī)角，過(guò)道上、樓梯的轉(zhuǎn)角處、教室外的走廊里，隨處可見(jiàn)。課堂上，老師也會(huì)通過(guò)多種方式教我們認(rèn)識(shí)古詩(shī)：繪畫(huà)白鵝，我記住了《詠鵝》；參觀公園，我學(xué)會(huì)了《詠柳》……就連每天的早操，也被改編成好聽(tīng)的曲子成了古詩(shī)的律動(dòng)操，我在唱唱跳跳中接受古詩(shī)的熏陶。
上了小學(xué)，語(yǔ)文課本上每個(gè)單元都有古詩(shī)二則，在老師的講解下，我更深地體會(huì)到那一則則古詩(shī)的意境及寓意。如《送杜少府之任蜀州》，幼兒園學(xué)的時(shí)候，在我的意識(shí)里，我天天可以和我的朋友見(jiàn)面，自然無(wú)法理解詩(shī)句的意思，現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)上教到這首古詩(shī)，透過(guò)老師一句句的分析，我體會(huì)到詩(shī)人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。
如今我已是一名中學(xué)生了，我們?cè)趯W(xué)校依舊每周都會(huì)接觸古詩(shī)�！俺鰩熚唇萆硐人溃L(zhǎng)使英雄淚滿襟”在沉郁頓挫的吟誦中，我不僅看了一個(gè)憂國(guó)憂民的政治家的形象，那受時(shí)代束縛而壯志難酬的苦痛之情也讓我不禁隨之黯然！音樂(lè)課上“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的吟唱，同樣讓我真切地感受到雄才偉略的蘇仙不計(jì)個(gè)人得失，祝愿天下人的曠達(dá)胸襟……除了課本上的每周一詩(shī)外，一年一度的“古詩(shī)游園燈會(huì)”也令我受到了特殊的熏陶，我們?cè)凇坝瓮妗敝杏|摸先賢的衣袂，感受中華民族滄桑而悠遠(yuǎn)的腳步……
中華古詩(shī)浩如煙海，讓我們徜徉在中華五千年文化的歷史長(zhǎng)河中，感受中華古文化的博大精深。
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