品讀詩(shī)詞的感覺(jué)高中作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的品讀詩(shī)詞的感覺(jué)高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
某個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，品一杯香茗，手捧一本唐詩(shī)宋詞，感受中國(guó)古典之美，用心體驗(yàn)作者的心境，或許你就會(huì)明白，品讀詩(shī)詞的感覺(jué)，真好。
淡淡的墨香縈繞鼻尖，詩(shī)人的精神在這字里行間不遺余力地展現(xiàn)，“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”作者高潔的操守，潔身自好的品質(zhì)讓我贊嘆;“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)。”鄭燮剛正不阿的品質(zhì)淋漓盡致的體現(xiàn)在這首詩(shī)中。
品讀詩(shī)詞的感覺(jué)，真好。
有的詞讀后，不免讓人感到淡淡的哀傷，譬如李后主那首著名的《浪淘沙》，“簾外雨潺潺，春意闌珊。”千愁萬(wàn)愁抵不過(guò)一思鄉(xiāng)愁，“獨(dú)自莫憑闌，無(wú)限江山�！痹旎�，或許是天要亡他南唐，幾位兄長(zhǎng)相繼去世，卻讓一個(gè)才華無(wú)限，可惜沒(méi)有雄心壯志的小弟當(dāng)皇上可誰(shuí)又奈何得了天意呢?回環(huán)默誦，自覺(jué)滿腔哀愁無(wú)處泄!
可有的詞不同，讀完后給人以一種酣暢淋漓的痛快，正如李白的《將進(jìn)酒》。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”單論這份豪情，天地間又有誰(shuí)能與之齊肩?這太白之樂(lè)觀絲毫不亞于蘇軾，只惜這才子沒(méi)有遇見(jiàn)一位合適他的明主，若是唐明皇不再嬌縱楊貴妃，將其寵愛(ài)至“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)�！钡牡夭剑噩F(xiàn)他當(dāng)年不遜于太宗的明理，也許，“安史之亂”將不會(huì)爆發(fā)，不再害得百姓流離失所，朝廷重用子美，太白等人，不讓佞臣，宦官當(dāng)?shù)�，或許就不會(huì)有藏在這豁達(dá)背后的那聲輕嘆了……
品讀詩(shī)詞的感覺(jué)，真好。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”牡丹嫵媚地傾城一笑，艷壓群芳，梨花恬靜地溫婉一笑，柔情似水，桃花活潑可愛(ài)地一笑，天真爛漫。春姑娘走到哪兒，哪兒的花兒就醒了，綻出最靚麗的一笑。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！贝汗媚镒吡耍暮⒆拥�.腳步近了，荷花有了荷葉的保護(hù)，也燦爛地付之一笑，陽(yáng)光般熱烈，如出水芙蓉般純凈無(wú)瑕，也有的逃出荷葉的遮掩，與烈日爭(zhēng)相奪目。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”菊花展開(kāi)笑顏，競(jìng)相迎接秋姑姑的到來(lái)，笑得爛漫，無(wú)邪，卻又含著一絲頑強(qiáng)，“菊殘猶有傲霜枝。”不帶一縷傲氣，又有一段傲骨，看著它的笑靨，心靈如被洗滌了一番。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！泵坊ㄋ剖窃陲L(fēng)刀霜?jiǎng)χ行α耍@一笑，更是在茫茫白雪中更顯得冰肌玉骨，傾國(guó)傾城，堅(jiān)韌之中又容了點(diǎn)點(diǎn)苦澀，任誰(shuí)能想到這一笑的背后又凝聚了多少辛酸的淚水呢?
有時(shí)，看著這詩(shī)詞間的花開(kāi)花落，似水流年，看花兒明媚的笑顏，心中不僅漾起陣陣漣漪。
品讀詩(shī)詞的感覺(jué)，真好。以詩(shī)詞之美，賦詩(shī)詞之香，釀詩(shī)詞之醇。
【品讀詩(shī)詞的感覺(jué)高中作文】相關(guān)文章：
品讀詩(shī)詞高中作文04-16
詩(shī)詞五首品讀06-05
品讀經(jīng)典高中作文07-05
品讀古詩(shī)-高中作文02-20
高中作文：品讀秋的深邃05-24
朱子家訓(xùn)品讀中英雙語(yǔ)詩(shī)詞05-14
冬天的感覺(jué)高中作文04-17
品讀三毛_高中作文05-26