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九年級英語教學工作總結范文（精選17篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧這段時間的教學，一定收獲了許多吧，是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的九年級下英語教學工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九年級英語教學工作總結 1
時光荏苒，中考已順利結束，回顧這學期的教學，感觸頗多。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的進步，成績是最好的良藥。我教的是九年級⑸班和⑹班，是我在九年級才接的班級。我作為一名新教師，學生曾對我有過懷疑。我也頂著巨大的壓力，擔心自己不能勝任這份重擔。但是，經(jīng)過這一年的努力，我取得了學生的信任，得到了學生的肯定。這是我的職業(yè)生涯中讓我難以磨滅的痕跡。
剛接手這兩個班級是，學生成績兩級分化嚴重，這是教學中最頭疼的事情。因此，如何教學，怎樣更好的兼顧全體同學，這是個棘手的問題。但我沒有放棄基礎薄弱的同學，用我的辛勤付出，基本上兼顧了全體同學的學習。在一次又一次的模擬考試中不斷取得進步。因此，我覺得對于畢業(yè)班，要找準方法，提高復習的效率。下面，我就我的方法做出一下總結：
一、目標明確，有的放矢
對學生進行必要的思想教育在剛接手這個班時，我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進行了鼓勵，使他們信心倍增。很多學生告訴我，他們不是不想學，而是學不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來迎接任務繁重的畢業(yè)班的學習生活呢?有學生寫信告訴我，是我的.不經(jīng)意的以此鼓勵才將他從懸崖邊拉了回來。因此，作為老師，首先應該給他們精神力量，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進步。
二、給后進生必要的幫助，進行輔差
思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學習跟不上，意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。因此，在接手這兩個辦事，我便加大了輔差工作的力度。我除了自己定期地對他們進行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評，注重對他們進行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。
三、根據(jù)實際，統(tǒng)籌安排教學進度
針對本班學生基礎的特殊性，我在教學九年級的知識時以比較快的速度進行。因為我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候，大部分的學生對知識的接受能力都有差不多。如果按照教學進度來上新課，勢必造成今后總復習時間又太趕。為了能夠爭取到更多的時間復習舊知識，給后進生一個機會跟上來，我只好趕進度了!當然趕進度歸趕進度，教學質(zhì)量也要有保證，因此我重點對學生進行預習的指導及練習的精講精練。
接下來，在剩下的兩個多月的時間里，我便進行知識的系統(tǒng)專題復習。從詞法、句法、時態(tài)及語態(tài)的完整復習，讓學生重新整理所學知識。慢慢地一個月過去了，在一次一模擬測試中，學生的成績直線上升。我開始證實了我的具體復習方案的良好效果。并且，在進入復習的時候，我配上中考題型的練習，以及我比別的老師早一些進入第一復習，所以我的時間是比較充裕的。這也為后來的進步提供了保證。
四、提高復習效率，使各個層次的學生都能有收獲
通過整體的復習，雖然大部分同學能夠取得很大的進步，但對于基礎很薄弱的同學來說，還是有一定的困難。因此，為了使各個層次的學生在復習課上都有收獲，我嘗試進行按主題復習而不是按單元復習，雖然這樣備課量大了很多，但是效果是很好的，各個層次的學生成績均得到了不少的提高。另外，為了提高學生閱讀理解和書面表達的能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。
回想這一年以來畢業(yè)班的教學，作為一名新教師，我可以自豪地說我付出了努力，也取得學生的認可、，更重要的是積累了豐富的經(jīng)驗。
九年級英語教學工作總結 2
本學期，我擔任了初三(六)班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、教育教學工作方面：
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的'鉆研。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、工作出勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
三、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如:當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
四、改進措施：
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。
以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。
九年級英語教學工作總結 3
本學期我擔任九年級英語教育教學工作。一學期的教育教學工作已經(jīng)結束，留給我的是深深地反思。在這一學期的工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改進教學方法，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有很多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要的一年，為使學生在英語這門學科上取得較大的進步。我虛心向英語組老師們學習，并聽課，積極參與研討。在教學上我的具體做法如下：
一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生的英語學習習慣
仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的學生來說，詞匯量大，課文內(nèi)容多，學習需要花很多的時間，下很多功夫。我班優(yōu)生少、中等生斷層、差生面特大。針對這種局面，我認為要首先培養(yǎng)學生的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，并給與學生自信，不斷鼓勵進步。我要求學生在每堂課前進行預習；課上集中注意力，多開口讀，多動腦筋；課后及時完成鞏固練習，并認真改錯；聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。同時，我也交給學生一些學習技能，靈活掌握知識點，舉一反三，觸類旁通，并讓學生總結應試技巧。
二、認真?zhèn)湔n，為每一堂課做好充分準備。
備課充分能調(diào)動學生的學習積極性，教學效率高。因此，在課前，我認真?zhèn)浣滩�、細心備學生、用心備教法。我了解和分析學生情況，有針對性地調(diào)整教學進度、內(nèi)容、課別，針對不同層次學生提供不同講解方法，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學習要求，讓各層次的學生都得到提高。
三、認真組織課堂教學，打造高效課堂。
我每天都堅持保持樂觀、自信、精氣十足的精神，給學生傳遞一種積極向上的學習氛圍。課堂上注意激發(fā)學生興趣，抓住他們的.注意力，教學中化難為易，多對比、總結、聯(lián)想、運用。為避免單項學習任務枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓練。我也采取多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學習氛圍，在合作交流中潛移默化，潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。并盡量精講，留給學生更多練習說英語的機會，以及用英語進行思維、思考的時間。
四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃
早讀時間，我督促學生讀書，觀察學生的讀書態(tài)度、習慣，并親自檢查讀背效果。尤其強調(diào)學習態(tài)度，對部分主動性不強的學生不斷敦促，幫助他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣，對他們提出相對較低的學習要求，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵，尋回學習英語的自信，不斷取得進步。針對能力強、基礎好的學生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達到更高層次。而對于中等生，理解較慢的學生，主要抽課后時間進行詳細講解，并分析薄弱環(huán)節(jié)，了解學習動態(tài)，適當引導，耐心教導，真心鼓勵。
雖然我多花時間、精力，多思考。但由于是第一年教初三，個人經(jīng)驗不足，也有很多做的不好的地方。在此指出，提醒改進。
1.加強與學生的溝通，及時了解學生掌握情況，有針對性地，更有效地對學生進行教育。
2.注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求，“教不嚴，師之惰”，一定要使學生養(yǎng)成學習自覺性，主動向上。
3.多像其他有經(jīng)驗的老師請教，把握中考命題方向，學習重難點。
總之，我會不斷總結，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平以期在今后的工作中能取得更大的成績。
九年級英語教學工作總結 4
本學期我擔任九年級的英語教學。由于是畢業(yè)班教學，我對教學工作不敢怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，認真閱讀《課程標準》，既備教材，又備學生，努力幫助學生打好扎實的英語基礎。以下是我在本學期的教學情況。
一、備好課，備好學生，上好課。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，同學比較沉靜，中下等生占較大多數(shù)，尖子生有幾個。因此，講得太深，就照顧不到整體。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的`精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（1）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學期的努力，中考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
九年級英語教學工作總結 5
在本次教學常規(guī)活動月中，我認真學習，通過聽評課、集體備課等方式虛心向別的老師學習。活動結束我較好地完成了教學任務，但也存在不少的問題，具體情況總結
一、積極參加集體備課，認真寫好執(zhí)行教案。
在認真的集體備課后，能過根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，采用符合學生實際的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的計劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的'準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上，我力爭使講解清晰化，條理化，準確化、情感化，生動化。特別注意調(diào)動學生的積極性，并注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、 做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
在課后，對學困生進行相應的輔導，對學困生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
四、博采眾長，提高教學水平。
欲給學生一滴水，老師就應該有源源不斷的長流水。故教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。
五、利用多媒體輔助教學，提高課堂效率。
多媒體的應用使我的課堂教學錦上添花、事半功倍。英語中很多抽象的知識和圖片通過多媒體的展示，使學生更容易理解和掌握。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
九年級英語教學工作總結 6
英語學科是一門基礎性學科，又是一種特殊重要的語言交際工具，隨著初三下學期工作的結束，我感受頗多，可謂得失并重；為了進一步搞好本學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把下學期的教學工作總結如下。
一、學情分析
1、我所教初三〔1，2〕班，就英語而言，同學個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴峻，最低分20分，最高分105分。學問、力量分布存在嚴峻的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順當進行。
2、自開學，我就發(fā)覺有較大一部分同學的英語學習愛好不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其緣由竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有猛烈的厭學心情。盡管我在平常的教學中加入了對同學愛好的培育，但效果甚微。因此，對同學英語愛好的培育仍是今后教學中需要留意的一大問題。
3、從同學的力量來看，多數(shù)同學仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不認真，不重視老師的指導。
4、同學力量布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈敏性，自學力量較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種緣由導致了優(yōu)秀生缺乏，中游同學停滯不前，下游同學厭學的狀況。
二、教情分析總結
1、經(jīng)過幾年的教學工作，自己的不斷探究和向其他老師的虛心學習，我已把握了確定的教學閱歷；自我感覺，個人素養(yǎng)還可以，但駕御課堂的力量較差，并且關鍵是同學管理做的`不到位；不能很好的進行分層次教學；同時，對同學的各種狀況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消退各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。
2、復習過程中時間較短，但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及。
3、缺乏練習穩(wěn)固的資料。
三、試情分析以及教情分析
1、試情分析。
a、考試試題難度較大，無論從聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動詞應用句型轉(zhuǎn)換，特殊是作文，可以說是學校四個班級中最難的題目，給同學在解題過程中造成了諸多問題。
b、就平常單元測試來看，達不到中考的要求，在力量學問拓展方面達不到要求。
c、平常練習做題缺乏規(guī)范性，個別優(yōu)生因未能完卷而失分。
2、教材分析。
a、現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來看貼進現(xiàn)實生活，但是在深度方面以及學問拓展方面又深于舊版教材。
b、現(xiàn)行教材的大綱側重了對同學聽、說、讀、寫力量的'要求，強化有用與交際，但學校沒有相關的配套設備，因此構成了教學中的障礙。
c、教材是新版，無可借鑒的教學閱歷，只能通過自己的學習與鉆研去把握重難點，這也是不利因素。
以上是對過去教學中主客觀缺乏緣由的分析，當然最重要的還是對過去學期的閱歷總結。
首先，我加強業(yè)務素養(yǎng)與修養(yǎng)。
當今科技迅猛進展，英語的學習成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課老師都應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學提高英語力量，還要通過業(yè)務學習使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用，為更快地適應當前的教育形勢還應主動參與教研教改活動，與其他老老師溝通閱歷，取別人之長，補自己之短。
其次，教學中，備課是一個必不行少，格外重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
九年級英語教學工作總結 7
本學期是初中階段最重要的一個學期，由于我的教學經(jīng)驗不足，所以我一直向大家學習，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處。
本學期我們的教學任務是復習完五本教材，做完所有配套資料，讓學生在中考中取得最好的成績。
在第一階段復習中，我們一邊過課本，一邊穿插語法知識，進行系統(tǒng)復習。但在前三次�？贾形野l(fā)現(xiàn)我的學生們作文上丟分比較嚴重。然后我及時采取措施，并向大家學習，經(jīng)過兩星期的`強化訓練，同學們的作文能力有了很大提高。與此同時，我又意識到，課堂上細講30分鐘，倒不如壓縮成20分鐘，讓學生們多背10分鐘效果好。實踐證明：教學在于精，而不在于繁。
第二階段是綜合復習，通過做大量的習題，提高學生對各種題型的解題熟練程度，掌握解題技巧，但在幾次�？贾�，我發(fā)現(xiàn)我們的幾個好學生在任務型閱讀和詞匯題上丟分不少。然后，我就在每節(jié)課上先重點講這兩種題型，在課堂上采取平面交流，共同剖析錯誤原因，經(jīng)過幾套題的訓練，學生們再見到此類型的題目時不再發(fā)愁了，正確率大大的提高了。
離中考僅剩20天時，我們教研組商量，每天給學生們10分鐘背誦時間，讓他們進一步記憶和熟悉單詞、短語、課文作文，誰都知道猜到中考原題的可能性幾乎為零，實踐中還得重視基礎知識的'落實，這樣既充分地發(fā)揮了學生們的主觀能動性，也給了他們自我學習的空間。
以上是我對這學期教學工作中獲得的經(jīng)驗和教訓的總結，在今后的教學工作中，我要堅持做到：
�。ㄒ唬├^續(xù)虛心向大家學習；
�。ǘ┱J真研究教材，研究學生，大膽創(chuàng)新，因材施教；
�。ㄈ┙�(jīng)常反思，不斷提高自我。
爭取把教學工作搞得更好，為把我們學校建設的更好獻出我的一份力量。
九年級英語教學工作總結 8
本學期，本人擔任初三（二）班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作�，F(xiàn)對本學期工作總結如下：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量
以教書育人為本，對學生特別是落后學生進行德育教育，關心他們的紀律和學習，鼓勵他們學習。落實課堂風格和學習風格評價要求，全面促進學生學習風格發(fā)展。注重學生思想工作，培養(yǎng)學習氛圍，引導學習方法，養(yǎng)成學習習慣。
二、按教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)開展教學工作
備課：每節(jié)課認真?zhèn)湔n，課前寫一份教案。要根據(jù)學生分析、概括、表達能力較差的特點，準備教材和學生，設計教學方法。例如，學生在課堂上更加活躍，課堂氣氛是積極的。與班級相比——有一定數(shù)量的中產(chǎn)階級學生，但由于班級的調(diào)整，貧困生也有很多。課堂上的學生都比較安靜。雖然有一些中學生，貧困生的比例很大，尤其是男孩。因此，如果我們談論得太深入，我們就不能照顧到整體。
我在備課時更注意這種情況。我每天花大量的時間備課，認真研究教材和教學方法。如果我不滿意，我不會辭職。盡管這很困難，但結果證明是值得的。準備充分的課堂對學生和老師都有好處。此外，為了讓上課的學生動起來，不感到枯燥，我還自己準備了大量教具，或者讓學生一起準備，這樣就達到了間接預習的效果。
上課：每天保持飽滿的精神狀態(tài)，讓學生感受到自然的氛圍，認真組織教學，盡量保證課堂內(nèi)容豐富、真實、自然、活潑，且難度適中，照顧周到，充分調(diào)動學生的學習熱情。建立規(guī)章制度讓學生放進去，不分散他們的注意力，讓學生多做、多說、動腦筋，使課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，努力使學生在學習中收獲和享受。
作業(yè)與輔導：作業(yè)安排合理，有針對性，重點在選詞、造句、閱讀理解等方面；批改作業(yè)時，表揚并鼓勵語言評分。在對學生的指導方面，我們要耐心、有條理，因材施教。經(jīng)過一個學期的耐心教育，對學習不感興趣的個別學生的學習興趣有了明顯的提高，成績也有了很大的`進步。
考試：根據(jù)學校的要求，本學期進行了多次定期考試，考試成績基本處于同一學科同一水平的中上水平。每次考試都可以在考試前進行系統(tǒng)復習，在考試后進行科目總結，及時發(fā)現(xiàn)遺漏和填補空白，糾正教學方法，讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。
三、模塊式教學
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的`學習興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、掌握教學進度，合理安排時間，配合各學科老師，統(tǒng)一教學方法進度，順利完成本期教學任務。積極配合學校和各年齡組的工作，與各學科的老師進行接觸和交流，促進學生對英語和其他學科的學習。
2、為了加強自己的專業(yè)水平，我積極學習各種教育理論并對自己負責，以便在工作中更好地在扎實的理論指導下開展教育教學工作；努力提高英語專業(yè)學生的水平，以適應當前的教育形式，為更好的素質(zhì)教育打下堅實的基礎，為撰寫素質(zhì)教育教學論文做好準備。此外，我還利用課余時間認真學習計算機知識，上網(wǎng)查找信息，為教學服務。
五、存在的問題及解決方案
在教授的課程中，相當一部分學生基礎差，不愿意學習，寫作相當馬虎。相當一部分學生的閱讀、分析和表達能力很差。今后，我們應該在這兩方面做出努力：一是通過評分的方式督促學生學習；二是幫助和教育這些學生，讓他們改變學習態(tài)度，努力學習，爭取在下學期取得更大的進步。此外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強。因此，在今后的教學中有必要加強這方面的訓練。一些學生被聘為教學班的小教師。在分層教學的時候，對學習有困難的學生進行一對一的幫助，讓他們輕松學習，獲得自信。
九年級英語教學工作總結 9
忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔任初三年級（1）班的英語教學。為了進一步提高自己的教育教學能力，總結教學經(jīng)驗，我把這學期的教育教學工作做下總結，以便于日后取得更好的教學效果。
一、工作回顧
�。ㄒ唬┝私鈱W生、備好課是上好課的基礎
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地進行教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，城鄉(xiāng)結合的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，部分學生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和我都獲益不淺。我認真研究教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的`精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
�。ǘ┳⒅芈�、說、讀、寫全面發(fā)展
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，堅持進行聽力訓練，以習慣地道的語音語調(diào)和速度。每節(jié)課堅持默寫單詞短語，發(fā)現(xiàn)問題及時練習補救�！皶姹磉_”的作業(yè)做到全批全改，讓學生及時改正提高。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。針對中考的.各題型多出了總結歸納性的練習。
（三）細致復習工作
針對畢業(yè)班的教學情況，細致的對考前復習做了周密的計劃。第一輪，回歸教材復習，回顧學過的，查漏補缺，強調(diào)重點。第二輪，進行縱向的專題復習，并結合橫縱交叉點進行重點練習。第三輪，結合中考題型，進行模擬訓練練習。總結解題方法和技巧。
二、存在的問題
由于時間緊，任務重，在學期的最后階段，不能照顧到全體學生，對于不主動學習的學生做不到耐心，甚至關注少了，致使部分學生忽而放棄，忽而學習這一不穩(wěn)定情況。
三、努力方向
送走這批學生，我將迎來有一批新的學生，面對新生，我將從興趣抓起，是學生養(yǎng)成學好英語的習慣，培優(yōu)補差工作要從開始抓起，盡量縮短學生間的差距。課堂教學中不斷探索適合學生的教學方法，提高課堂效率，提高英語成績。
經(jīng)過一個學期的努力，中考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是通過反思，在今后如何總結經(jīng)驗，自我提高，如何提高學生的學習興趣及英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面能力，爭取在今后的教學工作中讓學生對英語產(chǎn)生興趣，在英語成績上有所突破。
九年級英語教學工作總結 10
這學期我教初中三年級四班英語。由于教學經(jīng)驗淺，我不敢忽視教學工作。從這個學期開始，我遵守學校的各項制度，按時上課，組織學生早讀，積極參加學校組織的各項教學活動，在各方面對自己的要求更加嚴格。結合學校的實際情況和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n聽課，深入研究教學方法，虛心請教老教師，及時反思教學，制定教學計劃。開展有組織、有步驟的開放式學習。以下是對本學期以來教學教育工作的總結。我希望能不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使我的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學計劃，使教學工作有序進行
在新課改精神和新教學理念的灌輸下，根據(jù)教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定學期教學計劃，制定階段計劃和課時計劃。在此基礎上，做好各類的設計。
二、認真?zhèn)湔n
作為一名年輕教師，我的經(jīng)驗是，上好一節(jié)課很難，但備課更難。備課前，你必須熟悉所有的內(nèi)容，查閱各種材料，認真深入地學習教材，確定重點和難點。同時，不僅要準備教材，還要準備教學方法和教學手段。因此，在自己努力研究教材和教學方法的基礎上，我積極配合同年級老師小組備課。
三、認真組織課堂教學
45分鐘的課堂是老師們施展技能的舞臺。課堂上，我們將本著講、授、解的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有序、清晰、準確、生動。讓學生在每一堂課上有所收獲，努力讓學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生正確的思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持以學生為主體，以教師為先導，以培訓為主線的原則。在課堂教學中要特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的.交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得輕松、輕松、快樂。在課堂上，針對不同的學生設計不同層次的問題，以建立學生的自信心，提高各個層次的學生。
四、虛心請教其他老師
教師的教學過程是一個學習的過程。因此，在這個過程中，如果你有任何疑問，你會咨詢你的同行。因為我是一個教學新手，缺乏經(jīng)驗，所以我有很多東西要向其他老師學習。每個月認真上兩節(jié)課，做好講課記錄，揚長避短。并經(jīng)常與其他老師交流，改進教學方法。
五、認真批改作業(yè)
堅持布置適量的家庭作業(yè)，鞏固和提高學生的知識。布置作業(yè)時要堅持針對性、層次性、多元化。同時，鼓勵學生寫英語周筆記，堅持每兩周檢查一次。每周聽寫新單詞、新短語和好句子。認真及時批改作業(yè)、作文、每周筆記和聽寫。針對學生的作業(yè)和作文，我們會認真透徹地進行評析，并根據(jù)學生的情況不斷改進教學方法。
六、認真反思教學
教學作為一種活動，沒有反思就不會進步。每次課后堅持認真思考和反思。對不滿意的教學方法、實踐和操作進行記錄，虛心要求上課的領導和老師及時改進。并根據(jù)課堂情況，分組教學，讓小組之間互相競爭。正是所謂的.競爭才有力量。我們堅持長期評價的原則，讓學生在小組中互相幫助、相互學習，培養(yǎng)團結互助的精神。
七、做好課外輔導工作
課后，對不同的學生進行相應的.指導。從平時的課堂反應、課后交流和每周記錄中掌握每個學生的心理狀態(tài)，把握他們的特點和個性，有針對性地與他們進行交流，根據(jù)水平和情況進行引導。給予關心和照顧及時。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立后進生的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，拓展知識面。引導學生萌發(fā)學習興趣，自覺地全身心投入學習。
總之，在這學期的教學過程中，我盡力做好每一項工作。學到了很多東西，但也有很多缺點。在今后的教學工作中，我將不斷總結自己的經(jīng)驗，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改進自己的缺點，不斷探索新的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，提高自己的教學質(zhì)量，做一名合格的人民教師，讓我這顆教學世界的新星更加耀眼！
九年級英語教學工作總結 11
回顧九年級下學期的英語教學工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將九年級下學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在九年級下學期的英語教學工作中， 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業(yè)務素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。我能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的..積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在九年級下學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
九年級英語教學工作總結 12
時光飛逝，日月如梭，又一個學期即將結束。在這個學期中，我擔任了初三一、二班的英語教學工作。作為畢業(yè)班的老師我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，通過一個學期的努力，我取得了不少成績，但在有些方面還存在著許多不足。下面，我就這一學期的教育教學工作做一下簡單的總結。
一、在思想方面。
熱愛黨的領導，認真學習教育教學思想。聽從學校領導的指示和安排，積極參加學校組織的活動，認真完成每一項任務。認真學習教師職業(yè)道德，熱愛教師這一份職業(yè)，為人師表，以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，努力地工作，關心和愛護每一個學生。我把全部精力都用到了教學中，把教育作為我的職業(yè)，又作為我的事業(yè)。
二、教學方面。
在這一學期中，我努力做好畢業(yè)班英語的提高工作。我繼續(xù)擔任初四畢業(yè)班的英語教師，因此對他們的教材比較熟悉，在教材的把握方面有了一定的進步。我努力增加學生學習外語的興趣和積極性。在每一次上課之前，我都會認真做好備課工作，對于上課的內(nèi)容和體系加以設計和安排。對于重點知識能夠作詳細的講解。在上課過程中，我努力做到以學生為主體，發(fā)揮學生自主、合作、探究的能力，注重與學生交流，盡可能地采用情境教學法，使學生在一定的情境中更好地掌握知識。并且結合外語這門課程的特點，讓學生多讀多背多記，增強學生的聽說讀寫能力。我在課堂駕馭能力方面有所進步，處理各種問題的能力也比第一學期老練了許多。而對于課后學生所完成的作業(yè)，我都認真地進行批改；對于學生提出的疑問，我都耐心地予以解答。對于課下作業(yè)，我基本做到了全批全改，同時指導學生進行錯題總結和改正。但是，在課程的設計、組織、安排方面還需要不斷地學習。我要找到一套適合自己的教學方法。我自己認為，經(jīng)過一個學期的第一輪復習，學生們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的提高。
三、不斷學習、繼續(xù)提高。
在學校要求和我們教研組的組織下，我們所有英語教師進行組內(nèi)聽評課活動，在聽課中我認真學習其他教師的優(yōu)點，并把它們運用到自己的實際教學中。我們有了直接互相學習的機會。這學期，我堅持聽每一節(jié)課，向其他老師學習好的教學方法和經(jīng)驗，在自己的教學中加以借鑒。對于我的課，老師們給了我很多的.指導和幫助，使我在我的業(yè)務方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有學校里領導也給了我很多的指導和幫助。從事教師這一職業(yè)以來，每一次的教師培訓我都積極地參加并認真地聽講，從中學到了不少知識。我還參加了學校組織畢業(yè)班英語研討會，和其他教師一起交流教學中的感想體會并學習他們的`經(jīng)驗。另外，在遇到難題時我會向其他老師請教，不斷提高自身的知識水平和能力。同時平時我不斷學習英語學科的最前沿知識，不斷提高自己的業(yè)務水平。
四、教科研方面。
我積極參加學校的教科研活動，認真進行教育的理論學習和教學實踐的探討。平時我自覺學習英語方面的教育教學理論，不斷用新的理論知識豐富自己。學校下發(fā)的《山東教育》，我都會認真每一篇文章，用新的理念指導自己的教學工作。
在畢業(yè)班優(yōu)生提高上我下了不少功夫；每星期三晚上第一節(jié)我們專門進行優(yōu)生輔導，主要處理以前的中考題目。在輔導中我不但進行知識講解同時進行方法指導。平時課堂上，在第一輪基礎復習的過程中我對知識進行了延伸并與中考題目掛鉤。在差生轉(zhuǎn)化方面；本級學生英語基礎較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓基礎知識和基本技能，面向全體學生力爭不使一個學生掉隊。在平時測驗和其中考試中有不少學生已經(jīng)能達到了中游水平。
九年級英語教學工作總結 13
隨著本學期的結束，作為初三英語班級的班主任，我深感責任重大，同時也收獲滿滿。在過去的一學期里，我致力于提升班級的學習氛圍、關注學生的全面發(fā)展，并與家長保持緊密溝通。在此，我對本學期的工作進行總結。
一、教學工作回顧
1.英語教學：作為英語班主任，我始終將英語教學作為工作重點。我注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，通過豐富多樣的教學方法和課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也關注學生的個體差異，針對不同學生的需求進行個性化輔導。
2.班級管理：在班級管理方面，我制定了嚴格的班級紀律，確保課堂秩序井然有序。我鼓勵學生積極參與班級活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和集體榮譽感。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們形成良好的學習習慣。
二、學生發(fā)展成果
1.學業(yè)成績：經(jīng)過一學期的努力，學生的英語學業(yè)成績普遍提升。大部分學生在英語考試中取得了優(yōu)異的成績，部分學生在各類英語競賽中獲得了獎項。
2.綜合素質(zhì)：除了學業(yè)成績，學生的綜合素質(zhì)也得到了顯著提升。他們積極參與各類課外活動和社會實踐，培養(yǎng)了良好的人際交往能力和團隊協(xié)作精神。
三、家校合作成果
1.家長溝通：我注重與家長的溝通與合作，通過家長會、家訪等形式與家長保持密切聯(lián)系。我及時向家長反饋學生的.學習情況和表現(xiàn)，同時也積極聽取家長的意見和建議。
2.家庭教育指導：我根據(jù)學生的實際情況和家庭情況，向家長提供有針對性的家庭教育指導。我引導家長關注孩子的心理健康和情感需求，幫助他們建立和諧的家庭氛圍。
四、存在問題與改進措施
1.存在問題：在工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生的學習動力不足，缺乏自主學習的能力；部分家長對孩子的教育重視程度不夠，需要進一步加強家校合作。
2.改進措施：針對以上問題，我將采取以下措施加以改進。首先，加強學生的思想教育，激發(fā)他們的學習熱情和動力；其次，加強與家長的溝通與合作，引導家長關注孩子的教育問題；最后，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們形成良好的學習習慣。
回顧本學期的工作，我深感責任重大、收獲滿滿。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望家長和社會能夠給予更多的支持和關注，共同為孩子們的成長創(chuàng)造更好的條件。
九年級英語教學工作總結 14
本學期，我們積極圍繞“校本研修”積極開展教學活動，解決我校存在的實際問題，和開展“高效課堂”積極探索提高課堂教學的好模式、好方法。尤其是后半學期，大膽借鑒和學習洋思中學的教學模式，立志讓每一個學生在課堂上都有收獲，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調(diào)動學生學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果�，F(xiàn)將本學期的教學工作匯報如下：
一、主要工作：
本學期我最大的收獲就是繼續(xù)實施了“高效課堂”。盡量可調(diào)動學生學習的積極性，想方設法提高教學效率。首先把學習的主動權交給學生，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調(diào)動學生學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調(diào)動農(nóng)民的積極性就是把土地還給農(nóng)民;要想調(diào)動學生學習的積極性就是把學習還給學生�！弊鳛槌踔腥昙壍膶W生，培養(yǎng)學生的自學能力及調(diào)動學生學英語的積極性至關重要。為此作如下常規(guī)工作：
1、深刻鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但要備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對三年級教學目標的不同：初三年級在培養(yǎng)學生的自學能力和學習興趣的基礎上訓練學生閱讀和寫作等綜合能力，還讓學生試著模仿教材寫作文;設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、實施了“高效課堂”教學方法，提高課堂效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，發(fā)揮小組合作學習的模式，把課堂還給學生，真正實踐“高效課堂”�；咀龅搅俗寣W生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的'`學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。
3、充分利用練習課和課外輔導學生。本學期我們增加了練習課，我經(jīng)常利用練習課輔導學生。比如檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學生的積極性，我還采用小組與小組之間進行比賽和全班進行百詞大賽等辦法，事實證明，這些方法都達到了預期的效果。另外，我虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
二、主要問題
我認為在實施“高效課堂”方面，我還存在許多問題和困惑：
1、對學生不放心，不敢大膽放手;
2、實施得不夠徹底等;
3、由好中差搭配的學習小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫的跡象;
4、差生如何轉(zhuǎn)化等等問題。
三、今后打算和努力方向
在今后的工作中，我要繼續(xù)實踐和探索“高效課堂”，尤其要重點抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，分層次推進，讓各個層次的學生都得到提高。從而提高整體水平，爭取更大的進步。
九年級英語教學工作總結 15
和同學們告別，看到他們中考出來的成績，我也是感到驕傲的，做好了工作，而這學期的結束，自己身上的壓力也是一下子松了下來，作為畢業(yè)班的英語老師，我也是感受到，要去做好這份工作真的需要付出很多，但是我也是覺得值得的，這學期的工作也是在這來總結下。
一、做好備課的工作
初三下學期主要是以復習為主，初中的英語學習都是已經(jīng)學完了，而復習也是格外的重要，畢竟關乎中考，而想要去把學生們的成績進一步的提高也是要不斷的鞏固，去把英語復習好，來讓大家更加從容的去面對中考的英語。課堂上，我也是重點的講解一些知識點，讓學生們更加的清楚，了解，特別是一些難點更加是講的細一些，同時這學期也是有很多的模擬考，在講試卷的時候，我也是把一些容易出錯的點列出來，讓學生們?nèi)プ⒁�，去爭取到了中考的`時候不再犯這些錯誤了，充足的準備才能更好的達成效果，每一堂課我都是認真的去做好了準備，就為了讓學生們這課堂上是有收獲，能去讓自己更好的學好復習好英語，中考的壓力也是讓我激發(fā)了自己的潛力，去做的更好。
二、激發(fā)學生的興趣
英語的學習，除了日常的課堂，其實把它講細了，是一個，但同時也是要讓學生們對于英語是有興趣的，所以我也是不斷的說一些有趣的，或者把課堂講的`生動一些，盡可能的讓學生們對于英語不單純只是為了考試，也是要為了興趣而去學習的。這樣一來，也是會更加的主動，讓學生們積極的去學，去復習好，被動的學習終究效率是沒有那么的高，只有學生們真的喜歡英語，愿意來學，去復習，那么會更有效果。
三、做好課后的工作
英語的學習，不像其他的科目，而且兩極分化也是比較的嚴重，喜歡的學生學習起來一點都不需要老師來操心，而不好的學生則是很難去學好，既沒有什么興趣，也是學起來比較的困難，我也是在課后多去關心他們，了解他們問題所在，是基礎太差，或者是由于真的學不好，的確有些學生的天賦沒有那么的好，但是我也是沒有去放棄，反而是更加盡責的去給他們講解，去讓他們對英語有些興趣，能盡量主動的來學，或者做好監(jiān)督，讓他們真的重視起來，為了中考，也是為了能進入理想的高中而努力。
一學期下來，經(jīng)過努力，學生們的成績也是讓我感到高興，而付出也是有回報的，自己也是感受到畢業(yè)班的確是不好帶，但是帶好了也是特別的有成就感。
九年級英語教學工作總結 16
回顧這學期的教學感觸頗多。四個月緊張而又忙綠的復習之后，有得有失，喜憂參半�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一、不恥下問，刻苦鉆研。
我教學經(jīng)驗欠缺，所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗的同事“取經(jīng)”，上課之前，我主動和他們切磋一些疑惑的問題和教學方法，然后結合自己所帶班級的實際情況和自己的教學方法，取長補短，確保每一節(jié)課達到預期的效果，最好的效果；課后，我在書中“取經(jīng)”，梳理知識，打通“經(jīng)脈”，索取精華，為學生輸入最好的“營養(yǎng)”。
二、復習流程：
在本學期2月份末完成了初三年級教材的最后兩單元，也就是說在3月份初開始進入全面系統(tǒng)的復習。我根據(jù)手中的復習資料，通過對知識的梳理，大致從以下三個步驟進行復習的。
1、基礎知識的復習。我要求學生充分利用晨讀時間過課本，從單詞、短語、句子、對話、課文這幾個方面全面、扎實的'`復習。在課堂上，我們共同總結歸納重點單詞、短語、句型，主要培養(yǎng)了學生自學和自我整理的能力。熟悉掌握書本上的重要句型和短文，有助于閱讀和寫作。在這一階段我特別注重基礎知識的運用能力的培養(yǎng)。有些學生單詞短語都能背下來，但到了具體的做題當中，就楞住了，這就說明學生不會運用語言，學以致用，但學的東西不會用，這是教學的失敗，與教學目標背道而馳。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實，我確保學生學一點，會一點更要會用一點，落到實處。這一階段復習完后的練兵考試表明有所成效，在我們班里有幾個中等生原來考四五十分的基礎上能夠跨越及格線，真是可喜可賀啊。
2、語法專項復習。這一階段以學生復習為主，我“畫龍點睛”，對癥下藥。復習內(nèi)容包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。這些內(nèi)容已在第一階段穿插復習過，再不必繁瑣，學生復習完后，有什么問題解決什么問題，再針對運用時比較容易出錯的問題，我會重點講解強化訓練，以防“舊病復發(fā)”。
3、題型專項訓練。主要有單項選擇，完型填空、閱讀理解、口語交際、任務型閱讀、寫作。這一階段主要是展現(xiàn)學生綜合運用語言能力的水平。也是加強學生綜合運用語言的能力。主要進行試題訓練，在訓練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題，除了強化知識性的的東西外，我特別注重教學生做題技巧方法，緊扣題型，教學生如何審題，答題的方法，對試題結構加以認真研究。
三、我特別重視每一次的練兵考試。
每次練兵考試結束，我要求學生針對每次的考試進行自我剖析，試卷分析，要求學生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上。
九年級英語教學工作總結 17
初中最后一年是整個初中階段最關鍵的一年。如何抓好初三教學，使學生在中考中取得優(yōu)異的英語成績，是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一，我在這一年的英語教學中做了一些探索嘗試，自我感覺效果較好，現(xiàn)談點初淺的看法，以求指正，進而獲得進步。
一、樹立信心，明確目標
信心是動力，目標是方向。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要采用靈活多變的教學方法，提高授課效率，注重授課藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。
英語教學要制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如，向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦需要更多會講英語的.人等，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大理想，努力學好英語。
二、夯實基礎，查缺補漏
英語基礎知識對于英語學習至關重要，對英語基礎不好的同學更應加強這一要求。要想在較短的時間內(nèi)提高學生的基礎知識，應該注意兩點：
1.立足課本，夯實基礎
初中畢業(yè)班英語學習主要是以深化基礎知識為主，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎全面夯實。學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。
2.找出不足，查缺補漏
查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞時進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞；在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉(zhuǎn)化為基本技能，要不斷提高英語的'日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
三、模擬訓練，綜合提高
查缺補漏后，學生的基礎知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。在講評之前認真地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，需要注意以下兩方面：
1.課本為主，慎用資料
課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開始復習的夯實基礎階段，還是構建知識網(wǎng)絡、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。適當精選一些有典型性和針對性的資料，有利于訓練學生解題方法，深化解題規(guī)律。
2.講練結合，練重于講
基礎知識的總結、知識網(wǎng)絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住關鍵；要多練，就是讓學生做足量練習，但要杜絕那種不加選擇的重復練習，力求針對性。
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