我也是一棵小橡樹六年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我也是一棵小橡樹六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
看到這個(gè)題目，我的視線在上面凝滯了片刻。我想起來了，我也曾是一棵小橡樹。
小時(shí)候，我在爸爸媽媽溫暖的懷抱中長大。那里沒有陽光或風(fēng)雨，我在那兒過著安逸的生活，什么都不必憂慮。我兩歲識(shí)字，三歲讀書，卻是怎么也讀不懂自己的使命。小小的我總以為那還離我太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，直到那些日子的來臨。
長到五歲，我上了小學(xué)。一直到三年級(jí)，我還是沒心沒肺地拼命玩啊玩。對我來說，學(xué)校只是一個(gè)不太好玩的游樂場，假期的意義只是休息一下繼續(xù)玩。但很快就不是這樣了。
上了四年級(jí)，同學(xué)們都一個(gè)一個(gè)開始奮發(fā)圖強(qiáng)，只我一個(gè)人還未從童稚的美夢中驚醒。一個(gè)學(xué)期后，我突然發(fā)現(xiàn)下了課，操場上看不見四年級(jí)的同學(xué)們歡快玩耍的身影，只留下我一人倚在樹下；教室里越來越多的同學(xué)選擇在課間多做幾道習(xí)題，只聽得“沙沙沙”地一片奮筆疾書聲；以前靠聰明得來的班里前五，早已被同學(xué)們趕超。于是好強(qiáng)的我也義無反顧地拋棄了童年，史無前例地開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。只可惜已經(jīng)太晚了，我的名次已經(jīng)落到了中游。
當(dāng)時(shí)班里的第一是班長昊，第二是學(xué)習(xí)委員小遲，第三原來是我的位置，現(xiàn)在是紀(jì)律委員寧東，作為普通學(xué)生的我原先因?yàn)槌煽兿喈?dāng)才能和他們搭上話，現(xiàn)在…
昊正拿著作文大賽獎(jiǎng)狀一個(gè)人樂呢，雖然只是三等獎(jiǎng)，但招來許多羨慕的`目光。唉！要不是成績退步，唯一的參賽機(jī)會(huì)就不會(huì)被昊搶走。要知道我次次穩(wěn)拿二等獎(jiǎng)，還有一次作品被廣播。
小遲和寧東正在高聲談?wù)撁�。不知為何，他們沒有點(diǎn)我的名字，但我卻覺得他們句句都在刺我。我比較聰明，底子也好，但就是進(jìn)步極慢。我接連十幾天日以繼夜，挑燈奮戰(zhàn)，但只進(jìn)步了一名。這樣下去，小學(xué)畢業(yè)時(shí)也進(jìn)步不了多少！為什么？為什么？我迷茫了，我失去了方向。
在這種無望的掙扎中，我上了五年級(jí)。開學(xué)考試，我不知怎的拿了第一名。講卷子時(shí)，老師微笑著說：“這次考試難度大，要考好除了要對舊知識(shí)掌握得非常牢固，還要求同學(xué)們有深厚的積累，要會(huì)舉一反三。這次考試小陽同學(xué)第一名，98分，昊第二名，90分…最后，希望同學(xué)們記住：有的人進(jìn)步慢，進(jìn)步慢不要緊，只要穩(wěn)扎穩(wěn)打，多積累活運(yùn)用，你會(huì)比之前更棒！”我知道老師說的是我。我恍然大悟：原來，我和別人不一樣！
我是一棵小橡樹，但之前，我一直期望著結(jié)出一個(gè)蘋果，或開出一朵玫瑰…
但我現(xiàn)在知道了，橡樹就要用橡樹的方式成長！
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