心靈花開作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的心靈花開作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心靈花開作文1
人們對(duì)花是情有獨(dú)鐘，花不論是高貴典雅的百合、茉莉，還是樸素清純的米蘭、山茶或是芬芳奪目的牡丹、海棠等等都是由那泥土花盆所容納，由種子而萌芽，而決定它們未來的不是花盆，而是那不起眼的種子。同花一樣取決于人的并不是外表而是內(nèi)心。
她，是一個(gè)殘廢了的女孩，由于八歲那年的車禍?zhǔn)乖久利惪蓯鄣乃呗窌r(shí)變得一瘸一拐。也使陽光活潑的她留下了不可磨滅的陰霾——這對(duì)于渴望未來的孩子來說是多么大的打擊��！她一路堅(jiān)強(qiáng)地挺著這份痛來到了初二。她換了一位新班主任。班主任姓朱，和藹可親熱情地邀請(qǐng)小櫻子去她家?guī)椭o花澆水，于是在一個(gè)又丑又破的花盆里，小櫻子看到了如天鵝般優(yōu)雅立在枝頭的百合，同時(shí)也看到了一條通向光明的道路——內(nèi)心的自信。終于她當(dāng)上一家著名企業(yè)的翻譯，并且勇敢地面對(duì)著自己不完美的身體。
可誰又知道她心中默默忍受的劇痛與那令人近乎窒息的自卑呢？她只能一瘸一拐的走路，自卑猶如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。她是如此的悲痛與自卑�？墒巧畹募拍瘏s又不覺加入了一些他人，他們呵護(hù)著她，那就是朱老師。她這時(shí)候試著從那沉默中如饑似渴地尋找那如百合般神圣的存在，追求那如天鵝一般純潔的生命；挖掘那如海洋一般無窮的潛力……同時(shí)，她在心中留下了美好的一粒種子付出了更多令它“開花”的代價(jià)，她看著別人在那被窩里呢喃著夢(mèng)囈時(shí)，她卻頂著那心口無法愈合的創(chuàng)口讀背著；她看著別人在外面自由快活地蹦蹦跳跳時(shí)，她卻因?yàn)閺U腿坐著閱讀、練習(xí)、朗誦……；她看著別人在那繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空下欣賞夜色，吃著佳肴時(shí)，她卻坐在桌旁，一邊讓媽媽給腿上藥，一邊忍著撕心裂肺飛劇痛用顫抖的嗓音拼寫已經(jīng)記得很熟的單詞……��！在這個(gè)殘疾的女孩的心里在破舊的花盆里的種子有沒有感到那生命的激流呢？有沒有聽到那心潮的哭訴呢？有沒有看到那自信的光芒呢？……在那內(nèi)心的深處的囚鳥是否已自由？在那心崖上扎根的百合是否已花開燦爛？在那心河中緊閉的貝殼是否已讓珍珠放射動(dòng)人的光芒？
也許不幸就如一粒沙子，只有那些能忍受劇痛努力將沙石變成珍珠的貝殼才會(huì)收獲那散發(fā)光芒的珍珠，而那些從未感受過疼痛的漂亮貝殼再怎么生來華麗價(jià)值也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及那孕育出珍珠的貝殼，人生亦即如此，只有那在劇痛中反復(fù)掙扎著向著光明的人才會(huì)得到命運(yùn)女神的垂青。就如20xx年奧運(yùn)會(huì)中Sbg級(jí)男子100米蛙泳亞軍——林福榮。他在8歲時(shí)被爆竹炸碎了右手。從此他心中便有了揮之不去的陰影，但游泳讓他不再自卑。她每天反反復(fù)復(fù)練習(xí)跳水姿勢，在水中拼命練習(xí)，有時(shí)候累得都不能上岸。但他依舊繼續(xù)練習(xí)，練習(xí)再練習(xí)……；就像博比他因血管破裂而患了閉鎖綜合癥。他唯一能控制的就是左眼皮，可他卻用驚人的毅力靠睫毛寫完了一生寫成了一本書《潛水銅人與蝴蝶》
我也有一段生病還堅(jiān)持上學(xué)的往事呢！二年級(jí)的時(shí)候我發(fā)高燒不退，但是仍哭著喊著要去上學(xué)，可身體絲毫不肯讓步，最后我去上學(xué)時(shí)候再次流起了鼻血……但我挺住了，正是這樣的精神，令我獲得了優(yōu)異的成績。
生命雖然有著不公與不幸，但只要你對(duì)目標(biāo)有著奮斗的精神就能一次又一次地打敗不幸，不幸就那破花盆，只要你有著純潔的心種，就一定能綻放出心靈的花朵。
心靈花開作文2
12年班主任工作，我積累了太多經(jīng)驗(yàn)和感悟，我始終相信：寬容、信任與等待是我們從事德育工作取勝的三件法寶。西方有句俗語：“年輕人所犯的錯(cuò)誤連上帝也會(huì)原諒的”，何況是要求上進(jìn)的孩子呢？所以我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)信任，學(xué)會(huì)等待。學(xué)生是發(fā)展中的主體，每個(gè)人的能力發(fā)展并不均衡�？墒侵灰嘘柟馀c養(yǎng)分，小樹苗也可以長成參天大樹！學(xué)生就像含苞待放的花骨朵，為何不能多一份耐心，靜靜等待花開時(shí)節(jié)呢？
去年我接手六年級(jí)一班，總有學(xué)生跟我報(bào)告丟了本子或筆，我組織班干部商量策略，找同學(xué)暗中偵查，卻始終沒有蛛絲馬跡。正在我想方設(shè)法調(diào)查時(shí)，更嚴(yán)重的現(xiàn)象發(fā)生了：志軒的37元錢不翼而飛。排查了許久，也沒有鎖定目標(biāo)。那天我心情很差，不光是因?yàn)閬G的是幾十塊錢，更痛心的是小小年紀(jì)的孩子，竟有這樣不良的行為習(xí)慣。我上網(wǎng)查詢、讀相關(guān)案例，思索了幾種方案，但我堅(jiān)持選用對(duì)孩子傷害最小的策略——以情感化，真誠期待。
那節(jié)班會(huì)課上，我鼓勵(lì)孩子暢談身邊誠實(shí)的故事，同時(shí)發(fā)表自己的看法，討論誠實(shí)守信對(duì)人一生的影響；探討怎么幫助一時(shí)犯錯(cuò)，不夠誠實(shí)的孩子。班會(huì)課上大家各抒己見，言語誠懇，情感投入。班會(huì)課的最后幾分鐘，我的目光掃過每一個(gè)孩子的臉龐，語氣溫和地說：“無論是誰一時(shí)經(jīng)不住誘惑，或許你是想用來買心愛的玩具，或許你是用來上網(wǎng)吧玩游戲，但你絕不會(huì)心安，你為了一時(shí)的開心，卻將失去一生的信用，這絕不值得。只要你默默地把錢放回原處，大家都會(huì)原諒你�！苯又液�36個(gè)孩子，按約定趴在課桌上，頭深深地埋進(jìn)肘中，靜靜的等待奇跡——錢回歸原處。一秒鐘，兩秒鐘，十秒鐘，一分鐘，兩分鐘……結(jié)局并沒有實(shí)現(xiàn)我們的期待。夜晚輾轉(zhuǎn)難以入眠，思考著種種可能：是因?yàn)楹⒆硬恢挂淮巫鲞^類似的事，心里戰(zhàn)術(shù)沒有奏效？還是孩子已經(jīng)把錢轉(zhuǎn)移或花掉，一時(shí)間放不回來？第二天早上，我剛進(jìn)辦公室，志軒就滿臉笑容地跑來，揚(yáng)了揚(yáng)手中的錢袋。我笑了，不是因?yàn)殄X的失而復(fù)得，而是我看到了一顆懺悔的心靈，一個(gè)迷途知返的孩子，正滿懷信心地走向未來……
也許，搜搜書包，通過錄像等方法，一樣可以找到丟失的錢，也可以找出那個(gè)犯錯(cuò)的孩子，但可能永遠(yuǎn)挽不回那顆迷茫的心。孩子在成長中的錯(cuò)誤是難免的，處理一定要謹(jǐn)慎，否則會(huì)毀了他的一生。作為班主任，我永遠(yuǎn)堅(jiān)信每個(gè)孩子都能成為好孩子，教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，只有信任和等待才能收獲奇跡！
人生中確實(shí)有許多的偶然與錯(cuò)誤，所以也就多了許多的轉(zhuǎn)折與機(jī)會(huì)。當(dāng)我們平靜而又理性地處理時(shí)，卻可能成就一段從此與眾不同的.人生。教師是人類靈魂的工程師，可是在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生毫不留情地批評(píng)、指責(zé)乃至訓(xùn)斥、嘲諷仍是大多數(shù)教師的首選之策，這種“反教育”的教育行為嚴(yán)重摧損著學(xué)生的自尊、自信，也摧殘著學(xué)生的人格和身心健康。讓我們收起這些看似有效卻收獲身甚微的做法，多一些理解與尊重，多一些等待和寬容，相信我們會(huì)收獲百花滿園的快樂與自豪！
心靈花開作文3
淡雅美麗的百合花是美好的象征，但心靈上的百合花又是怎么一回事呢？答案就在林清玄先生的《心靈上的百合花開》一文中。
本文主要講了：在千尺斷崖上生出一株小小的百合，剛長出時(shí)，與雜草一樣，可它一直有個(gè)堅(jiān)定的信念，自己是一株百合，不是野草，會(huì)開出最美的花，所以努力汲取營養(yǎng)，在野草蜂蝶的嘲諷下開出了花，那靈性的白與挺秀的風(fēng)姿成了一道風(fēng)景。我認(rèn)為百合成功的因素在于它先確定了一個(gè)目標(biāo)，“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法就是開出美麗的花朵�！边�有不在乎別人對(duì)你無用的評(píng)價(jià)。在面對(duì)雜草、蜂蝶的嘲笑時(shí)，百合只說了一句話：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ㄩ_；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你怎么看我，我都要開花！”這句話對(duì)我的啟發(fā)很大，是啊，不管別人怎么說你，都一定要堅(jiān)持下去。“
記得有一次上小學(xué)時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)參加一項(xiàng)名叫“高空斷橋”的項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目需要將安全繩索系好之后，順著梯子爬到七米多高空的斷橋上，慢慢地走向斷橋邊緣，然后跨到斷橋的另一邊，再跨回來，在斷橋兩邊之間扎一個(gè)馬步，最后由老師用繩索放回地面�？粗橇钊送�、坐落在高空的斷橋，所有同學(xué)心里都或多或少有一些害怕，我也不例外。這時(shí)，一位同學(xué)自告奮勇，我們十分佩服他的勇敢。只見他不緊不慢的爬上斷橋，雙腳慢慢向橋的邊緣挪去。突然，也不知道他從哪里來的勇氣，一下就沖過了斷橋，然后，老師講他平安送回地面。他成功了！我們都為他鼓掌。接下來的同學(xué)，只見他手腳麻利的上了斷橋，以迅雷不及掩耳之勢跑到了斷橋前，緊接著一個(gè)箭步?jīng)_了過去，整個(gè)動(dòng)作干凈利索，讓人看得眼花繚亂。在即將到達(dá)地面時(shí)，他還瀟灑的做了個(gè)勝利的手勢。同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)做得好。很快輪到我了，我?guī)习踩K索，慢慢吞吞地走向梯子，有一種被押赴刑場的感覺。我一步一個(gè)臺(tái)階的爬上斷橋，四處一看，不禁驚了一聲冷汗：媽呀，這么高呀！摔下去不成人肉餡兒餅才怪呢。因?yàn)槲也幌氡黄渌瑢W(xué)笑話，所以仍裝作十分勇敢的樣子，大步向前走�？烧娴綌鄻蜻吘�，我的雙腿立刻重如千斤，怎么也不聽使喚了。而前面那窄窄的斷橋此時(shí)又像一道永遠(yuǎn)也無法逾越的險(xiǎn)關(guān)�！凹佑桶�！再往前跨一步，堅(jiān)持下去就是勝利”下面?zhèn)鱽砗门笥褳槲壹佑蛥群奥�，我一咬牙、一跺腳，“豁出去了······”，結(jié)果一步就跨了過去。之后老師用繩索將我放了下來，剛開始降落的速度十分快，在即將到達(dá)地面的瞬間，老師給我來了個(gè)急剎車，簡直爽呆了，我也終于嘗到了成功的甜頭。
再拿百合花來說吧，無論百合的生長環(huán)境多么惡劣，它心中總是懷著期望、夢(mèng)想，有著堅(jiān)定地信念，最后它的愿望終于實(shí)現(xiàn)了�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！币粋�(gè)人的成功便是無數(shù)磨練與考驗(yàn)的積累。心田上的百合花開，也許正是在告訴人們只要擁有執(zhí)、堅(jiān)持不懈的精神，不停努力，就一定能開出最絢麗的花朵！
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