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校本研修工作計(jì)劃匯編10篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的校本研修工作計(jì)劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
校本研修工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞“加快建設(shè)現(xiàn)代化市”的總體目標(biāo)，結(jié)合《姚江小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的要求，以精細(xì)化管理為抓手，聚焦常規(guī)管理，深化內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和教師的不斷成長(zhǎng)，努力使姚江小學(xué)成為人民滿意的學(xué)校。
二、工作重點(diǎn)：
1、打造德育特色體系，優(yōu)化德育活動(dòng)。通過(guò)梯隊(duì)培養(yǎng)、層級(jí)打造，不斷提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平；以德育課題研究為途徑，以各類活動(dòng)為載體，內(nèi)化道德修養(yǎng)，提升生命品質(zhì)，搭建和諧、健康的成長(zhǎng)平臺(tái)；完善德育課程的建設(shè)與研究，重視評(píng)價(jià)過(guò)程，提升科研能力。
2、深入規(guī)范辦學(xué)行為，結(jié)合科技、智慧等方式和手段，通過(guò)課題研究，校本課程體系的建構(gòu)和實(shí)施等途徑，改善教與學(xué)的行為，提升教學(xué)品質(zhì)，提高教學(xué)效率，引領(lǐng)教師不斷追尋專業(yè)成長(zhǎng)。
3、抓好安全與穩(wěn)定工作，強(qiáng)化“防范為主，重在規(guī)范”為主要內(nèi)容的安全教育，營(yíng)造安全和諧的育人環(huán)境。
三、工作措施：
（一）樹(shù)立良好形象，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
打造一支師德高尚、積極向上、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，特別是青年教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)。
加強(qiáng)師德考核，實(shí)施“師德一票否決”制，圍繞政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)在廉潔自律、勞動(dòng)紀(jì)律、有償家教、體罰和變相體罰等方面開(kāi)展自查和督導(dǎo)工作，維護(hù)教師自身形象。
2、抓好典型示范。
歸納、挖掘、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事、真心、真情，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法，努力營(yíng)造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的'良好氛圍，進(jìn)而帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)。
3、加強(qiáng)師能培訓(xùn)。
進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，多舉并措，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)全體教師的培訓(xùn)，開(kāi)闊眼界，提升理念。積極組織教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀等業(yè)務(wù)能力比賽，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，為更多的教師提供展示發(fā)展的機(jī)會(huì)。
4、豐富教師生活。
積極為教職工辦實(shí)事，關(guān)心教職工的健康和業(yè)余文化生活，通過(guò)各種文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)，打造溫馨和諧、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。
�。ǘ┐蛟斓掠厣瑑�(yōu)化德育活動(dòng)
樹(shù)立全體教職工全員育人的理念，充分認(rèn)識(shí)自己在學(xué)校工作中的重要地位，這是做好學(xué)校一切工作的前提和必要條件。
1、嚴(yán)格常規(guī)教育。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育，利用國(guó)旗下講話、省行課、班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生重溫《姚江小學(xué)在校學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》等，抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)常規(guī)教育，并持之以恒地進(jìn)行教育與督導(dǎo)，在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。開(kāi)展班風(fēng)班紀(jì)、環(huán)境衛(wèi)生、兩操、文明用餐等評(píng)比活動(dòng)，使全校形成“個(gè)個(gè)比學(xué)、班班爭(zhēng)先”的良好氛圍。
2、深化特色活動(dòng)。
以“美麗行動(dòng)”塑造“美麗人生”的實(shí)踐與研究探索我校德育教育的新模式，積極爭(zhēng)創(chuàng)德育特色。以深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，加強(qiáng)理想信念教育、法制教育和道德教育。依托學(xué)校主題月活動(dòng)，如“品行規(guī)范月”、“中華文化傳統(tǒng)月”、“快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)”等活動(dòng)，細(xì)化德育內(nèi)容，提升德育實(shí)效。
3、培育校園文化。
一要充分利用文化走廊、宣傳櫥窗、電子屏、班級(jí)文化陣地、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等育人陣地，營(yíng)造充滿正能量的文化氛圍；
二要進(jìn)一步美化、綠化校園環(huán)境，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都凸顯教育的引導(dǎo)和熏陶；
三要繼續(xù)開(kāi)展第三屆校園“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力，提高文化品位，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)班級(jí)文化。
創(chuàng)建具備自信教育理念的班級(jí)文化特色，讓班集體成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的精神家園。大隊(duì)部定期對(duì)小干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的各方面能力。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范輻射作用，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培育優(yōu)秀班隊(duì)集體。以班級(jí)為單位開(kāi)展“播種良好習(xí)慣，收獲精彩人生”等主題的活動(dòng)，使全校學(xué)生形成“以好習(xí)慣為榮”的良好氛圍。
5、健全德育網(wǎng)絡(luò)。
優(yōu)化整合教育資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。做好一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作，向家長(zhǎng)提供教育資訊，讓家長(zhǎng)明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)；針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，及時(shí)給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。
�。ㄈ┩怀鲑|(zhì)量意識(shí)，細(xì)化過(guò)程管理
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的生命線。
1、重視常規(guī)教學(xué)。
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在教學(xué)中做到“六個(gè)有效”：有效備課、有效選題、有效練習(xí)、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)校以提高教師課堂效率為根本，探索“輕負(fù)高效”的途徑和方法，把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校將通過(guò)隨堂聽(tīng)課，定期檢查教師教案、作業(yè)布置與批改等情況，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督。
2、強(qiáng)化教研實(shí)效。
一要完善“半天教研”制度，從校本研修的時(shí)間、形式、內(nèi)容、方法等方面加以規(guī)范，從制度上保證和激勵(lì)教師積極參與校本研修活動(dòng)；
二要樹(shù)立教研意識(shí)，使教育科研的意識(shí)和理念，逐漸內(nèi)化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺(jué)行為；
三要搭建教研平臺(tái)，積極爭(zhēng)取承辦各級(jí)各類教科研活動(dòng)，發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，同時(shí)為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)發(fā)展機(jī)遇；四要積極探索競(jìng)賽輔導(dǎo)新思路，組織學(xué)生參加上級(jí)教育部門舉辦的各類學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、重視體藝教育。
全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，精心組織大課間活動(dòng)和陽(yáng)光律動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。積極開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化。組織好各類學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。提早組隊(duì)準(zhǔn)備“蘭江家園情”節(jié)目，參加市級(jí)藝術(shù)類比賽。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化安全管理，營(yíng)造和諧環(huán)境
安全是學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)行的前提和保障，是構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石。
1、開(kāi)展隱患排查。
繼續(xù)實(shí)行晨檢登記制度，調(diào)查、了解學(xué)生身體健康狀況，預(yù)防常見(jiàn)病及春季傳染病；積極開(kāi)展各項(xiàng)安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，各線按教育局要求定期開(kāi)展安全隱患排查，及時(shí)排除隱患，并做好記錄與上報(bào)工作，確保校園安全萬(wàn)無(wú)一失。
2、重視安全教育。
落實(shí)校園安全責(zé)任，加強(qiáng)值周教師的日常校園巡視，遇到學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)或不安全玩耍現(xiàn)象需要制止，第一時(shí)間站出來(lái)，解決問(wèn)題、指出學(xué)生錯(cuò)誤、排除安全隱患，并將情況及時(shí)反饋給班主任。開(kāi)展好地震逃生演練，關(guān)注消防、交通安全，以此提升學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、抓實(shí)食堂管理。
定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本要求，對(duì)照日常工作認(rèn)真落實(shí)，齊心合力提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)檢查監(jiān)督和民主管理，經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生情況、伙食質(zhì)量、就餐情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。積極創(chuàng)建陽(yáng)光食堂。
4、加強(qiáng)心育工作。
進(jìn)行心理健康教室和資源教室的裝修布置工作，積極爭(zhēng)創(chuàng)XX市心理健康達(dá)標(biāo)學(xué)校。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的宣傳與普及，針對(duì)單親家庭學(xué)生、心理有偏差、學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育和個(gè)別心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生受挫能力，培養(yǎng)健康向上的心理。加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)。
校本研修工作計(jì)劃 篇2
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
二、 研修目標(biāo)
1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的.，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內(nèi)容
(一)個(gè)人讀書(shū)
爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)�？�，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書(shū)籍，認(rèn)真在讀書(shū)筆記上做好記載，積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。
(二)聽(tīng)評(píng)課
主要以本校教師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評(píng)價(jià)。
(三)公開(kāi)課
積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，課前精心備課，然后請(qǐng)師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)和集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題 的研究。
(五)撰寫(xiě)教學(xué)論文
根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極參加各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級(jí)教研部門組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、積極參與課題研究，組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
5、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效。
6、堅(jiān)持教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng)，通過(guò)同伴互助的形式，促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長(zhǎng)。
總之，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。
校本研修工作計(jì)劃 篇3
校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過(guò)校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問(wèn)題，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校將根據(jù)上級(jí)部門的校本研修工作計(jì)劃，努力推進(jìn)本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目標(biāo)：
1、推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的.學(xué)校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。
3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
三、校本研修原則
1、全員參與的原則
要求每位在崗教師都上級(jí)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、改進(jìn)。
2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則
從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā)，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。
四、校本研修制度及措施
（一）研修人員
本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ)，以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過(guò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。各組人員分配如下：
（二）研修制度
1、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記，對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。
2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者指導(dǎo)者。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課至少2節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課2節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課至少4節(jié)，教師每周聽(tīng)課2節(jié)，聽(tīng)課記錄要詳細(xì)，并提出改進(jìn)性意見(jiàn)。
3、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，留有聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄，以備存檔。
（三）校本研修內(nèi)容及措施
本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《“三平”精神》。
學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時(shí)間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行交流和討論。
2、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。
組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)》，更新教育教學(xué)理念，做好教育評(píng)價(jià)。每位2教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。
3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段。
我校要求教師并鼓勵(lì)教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課、授課，開(kāi)展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件，從而提高教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所。在課堂教學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們進(jìn)行理論實(shí)踐，檢驗(yàn)教育理念，完善教育教學(xué)方法。課堂，為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提供了平臺(tái)。
本學(xué)期，在教研活動(dòng)中，要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題，按計(jì)劃行事，教研活動(dòng)的開(kāi)展要切實(shí)有效，不要流于形式。教研組的備課、聽(tīng)課、議課等活動(dòng)的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時(shí)間里，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的展示教育的魅力。
在這一活動(dòng)中，要充分發(fā)揮市級(jí)、縣級(jí)骨干教師的能力，營(yíng)造良好的教研氛圍，出成果見(jiàn)實(shí)效，形成文字資料，期末存檔。
校本研修工作計(jì)劃 篇4
為了更好的讓知識(shí)走進(jìn)課堂，提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實(shí)際，制定自己的個(gè)人計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
透過(guò)研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過(guò)程，力求課堂教學(xué)實(shí)效性，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
二、學(xué)習(xí)資料
(一)個(gè)人讀書(shū)
1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識(shí)的更新。
5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫(xiě)研修小結(jié)。
6、根據(jù)“備課問(wèn)題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流。
7、結(jié)合“教案反思與研究，寫(xiě)一篇自己的感受
8、利用圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。
(二)聽(tīng)評(píng)課
用心參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)用心參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開(kāi)課：
學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相交流，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。
三、學(xué)習(xí)形式
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)資料，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。
1、專題培訓(xùn)
交流研討，教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)、講、評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。
2、專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，緊扣每一專題進(jìn)行探索。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
4、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用
透過(guò)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過(guò)程，整合與選取好的`課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來(lái)，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識(shí)，從而到達(dá)教學(xué)目的。
四、研修主要措施
1、認(rèn)真參加群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
校本研修工作計(jì)劃 篇5
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：
一、基本情況
本人20xx年7月大學(xué)本科畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)教育，多年以來(lái)，一直從事數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)及多年班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級(jí)凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅。
二、研修目標(biāo)
1、樹(shù)立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽(tīng)報(bào)告為載體，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚。
2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹(shù)立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過(guò)研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。
4、通過(guò)參與電子備課，參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
三、研修內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲W(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容
1、師德研修。積極參與讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的'職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。
4、教育科研能力研修。要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
（二）個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容
1、從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。
2、三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、活動(dòng)與實(shí)施
1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。一人講課，眾人評(píng)論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他人。
2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強(qiáng)品牌意識(shí)。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。號(hào)召教師樹(shù)立品牌意識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話。
4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫(xiě)教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來(lái)做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。
校本研修工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
人常說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。小學(xué)語(yǔ)文的校本研修就是通過(guò)對(duì)自身有針對(duì)性的培訓(xùn)，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)期目標(biāo)
1、通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的好教師。
2、以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺(tái)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
三、研修內(nèi)容
1、積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄。
2、利用時(shí)間，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課。
4、積極參加教師理論沙龍活動(dòng)，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實(shí)施過(guò)程中的思考和困惑，尋求解決問(wèn)題的策略和途徑。
5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話、說(shuō)課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，使自己練就扎實(shí)的`教學(xué)基本功。
6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
四、主要措施
1、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。
利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平；密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。
2、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(zhǎng)。
3、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高自己的科研能力。
以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研能力和水平。
4、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐富自身內(nèi)涵。
積極閱讀各類書(shū)籍，拓寬自己的知識(shí)面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。
5、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之，在干好本職工作的同時(shí)，按照計(jì)劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作。
校本研修工作計(jì)劃 篇7
XX年10月，小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)桐城市研修班正式開(kāi)班，我有幸成為班級(jí)中的一員，頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以輔導(dǎo)老師制定的研修提綱為依據(jù)，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
3、深入理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展數(shù)與代數(shù)教學(xué)、空間與圖形教學(xué)、統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)、綜合應(yīng)用等方面的改革，以期提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的'先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。
3、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽(tīng)取專 家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、到兄弟學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。
6、填寫(xiě)好研修日志，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
校本研修工作計(jì)劃 篇8
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范管理、使校本研修活動(dòng)制度化。
1、召開(kāi)各層次會(huì)議，提高教師對(duì)校本研修活動(dòng)的重要性、必要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。首先，召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，將學(xué)期初縣召開(kāi)的師訓(xùn)工作例會(huì)的精神及具體工作向所有班子成員原文傳達(dá)，使此項(xiàng)工作首先在班子成員中形成共識(shí)，提高認(rèn)識(shí)、高度重視。建立研修一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。（詳見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單）。然后召開(kāi)各科室組長(zhǎng)會(huì)議，按照上級(jí)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，布置本學(xué)期學(xué)校校本研修工作。最后，在全體教師大會(huì)上作重要布置，公布校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，分管此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)人、具體的工作要求。校長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作也要做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
2、制訂校本研修的各項(xiàng)規(guī)章制度。任何一項(xiàng)工作或者活動(dòng)，只有靠規(guī)范的制度作后盾，才能保證順利完成。要想使校本研修工作真正做實(shí)、做細(xì)、做好，真正達(dá)到研修目標(biāo)，就必須有相應(yīng)的制度制約著并伴隨一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)，提高教師研究能力和專業(yè)水平。
1、集中學(xué)習(xí)制度化。每個(gè)周三下午的`最后一節(jié)課為全校教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間。這是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作，也是一項(xiàng)制度，教師學(xué)習(xí)筆記及出勤作為全體教師量化考試工作的一項(xiàng)，具體學(xué)習(xí)內(nèi)容見(jiàn)附表1。
2、自主學(xué)習(xí)經(jīng)�；�。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備了兩個(gè)自學(xué)筆記本，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，并且要求每周上交一篇學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身情況而定，主要是現(xiàn)代教學(xué)理論專著，新課程教材、教法，課程解讀，現(xiàn)代教學(xué)技能，教師專業(yè)技能手冊(cè)，課件的制作和使用、演講與朗讀等等與教師自身專業(yè)化發(fā)展有關(guān)的，不便于集中學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容。學(xué)習(xí)常督促、常檢查，對(duì)于表現(xiàn)好的老師在全體教師大會(huì)上要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
3、外出學(xué)習(xí)實(shí)效性。所有參加外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的教師，回校后都要準(zhǔn)備相關(guān)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師作匯報(bào)。形式可以是學(xué)習(xí)介紹、展示課，集體研討交流等。
三、以校為本，開(kāi)展活動(dòng)，使教師發(fā)展專業(yè)化。
1、建設(shè)學(xué)習(xí)型活動(dòng)，使教師發(fā)展專業(yè)化。
以各教研組為單位組織學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，每間周五下午最后一節(jié)課為團(tuán)隊(duì)集中活動(dòng)時(shí)間，包括集體備課、案例分析，問(wèn)題會(huì)診，教學(xué)反思，專題研究，課標(biāo)解讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，上各種類型的公開(kāi)課等等。
2、精心準(zhǔn)備，周密安排，開(kāi)展好“好書(shū)我來(lái)讀”活動(dòng)。
第一階段：組內(nèi)選拔（3月——4月）。
第二階段：學(xué)校統(tǒng)籌安排，做好前期準(zhǔn)備工作（5月上旬）。
第三階段：開(kāi)展活動(dòng)（5月中旬至6月）。
第四階段：總結(jié)表彰（總結(jié)大會(huì)上）
3、深化校本教研，自主研發(fā)平原中學(xué)校本課程教材。
成立平原中學(xué)校本課程研發(fā)小組。以學(xué)校全體教師為主體，全面征集教材資料。內(nèi)容包括平原中學(xué)簡(jiǎn)史；校況介紹；取得的成績(jī)；應(yīng)需加強(qiáng)和改進(jìn)的工作；平原中學(xué)長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，中期發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)；教職員工基本情況；名、優(yōu)教師成長(zhǎng)記錄等等。形式可根據(jù)內(nèi)容確定為各種文體，最后由研發(fā)小組全體成員匯總，編輯、印刷成教材。初步定為三個(gè)版塊《過(guò)去篇》，《現(xiàn)在篇》和《發(fā)展篇》。
校本研修工作計(jì)劃 篇9
一.指導(dǎo)思想
以《我校教師校本研修工作計(jì)劃》為指導(dǎo),為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)“卓越課堂”，加強(qiáng)本人及全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和研究案例。
二.研修主題
以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、大學(xué)區(qū)聯(lián)動(dòng)”為主平臺(tái),聚焦課堂,走進(jìn)課堂。
三.研修價(jià)值
“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開(kāi)放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量�！白吭秸n堂”就是要實(shí)現(xiàn)教師從“教知識(shí)”走向“指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”；學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，即學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、評(píng)價(jià)能力、管理能力與日俱增。實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。
四.研修時(shí)間
XX年3月—XX年12月
五.研修形式
個(gè)人學(xué)習(xí)、個(gè)人參與、學(xué)科組集體研討.
六.具體措施
1、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的卓越課堂的研究課、示范課.在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).每周至少聽(tīng)課一節(jié),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
2、“卓越課堂”強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心：以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教；培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動(dòng)展學(xué)、互動(dòng)評(píng)學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在教和學(xué)的`方式上，提倡建立“師生學(xué)習(xí)共同體”，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓師生積極參與、交流互動(dòng)、共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。
3、發(fā)揮本人作為教研組長(zhǎng)的作用, 使“卓越課堂”制度化.構(gòu)建“卓越課堂”教研工作制度.按“三定三有”（即定時(shí)間、定內(nèi)容、定執(zhí)教者；有計(jì)劃、有記錄、有反思）的要求，有計(jì)劃、有組織、有目的地組織開(kāi)展“卓越課堂”教學(xué)研究活動(dòng).在教研活動(dòng)中，要改變線性聽(tīng)課、評(píng)課的方式，引進(jìn)交流探討機(jī)制，實(shí)施參與式評(píng)議。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì), 構(gòu)建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái).為拓展廣大教師參與“卓越課堂”教學(xué)研究的層面，及時(shí)交流教學(xué)、研究信息資源和指導(dǎo)教研活動(dòng)，設(shè)立“卓越課堂”公共郵箱，“卓越課堂”教研活動(dòng)的教案、素材、圖片、課件等都放進(jìn)公共郵箱，以方便信息資源的共享.可以設(shè)立“卓越課堂”教師博客.教師利用自己的qq或博客，進(jìn)行溝通、交流、傳遞信息.讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為教師教研、學(xué)習(xí)、交流的重要陣地。
5、積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,使“卓越課堂”課題化.以課題研究引領(lǐng)“卓越課堂”教研活動(dòng)的開(kāi)展.課題研究是教科研的核心和龍頭，沒(méi)有課題引領(lǐng)，校本教研難有質(zhì)的飛躍.在廣泛調(diào)查、分析、探討的基礎(chǔ)上，將“卓越課堂”教研活動(dòng)中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解決的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為科研課題，采用集體或教師自由組合的形式，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論作指導(dǎo)和支撐，開(kāi)展對(duì)問(wèn)題的研究，在實(shí)踐的探索與總結(jié)中找到解決問(wèn)題的途徑.這種來(lái)源于教研或合作行動(dòng)的課題，投入小，周期短，對(duì)教師教學(xué)水平、教學(xué)方法和研究能力的提升有著巨大的作用。
6、以“提高課堂教學(xué)的有效性”（或“卓越課堂”）為主題，構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例。
總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。
校本研修工作計(jì)劃 篇10
本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。
一、工作思路：
“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)老師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展校本研修，促使廣大老師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好老師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基矗
三、工作要點(diǎn)
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的'現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修，要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。
四、研修方式與活動(dòng)
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。
5、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼?tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。
6、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。
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