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工程經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)范文（通用9篇）
通過學(xué)習(xí)可以現(xiàn)固學(xué)習(xí)效果，向上級機(jī)關(guān)匯報學(xué)習(xí)情況，也可以用來交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還可以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。下面是小編收集的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》是結(jié)合工程建設(shè)生產(chǎn)實際建立起來的一門學(xué)科，與人類生產(chǎn)實踐密切相關(guān)，又和數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程概預(yù)算、水文學(xué)、工程技術(shù)等許多學(xué)科相聯(lián)系。
一、努力提高課堂教學(xué)水平
在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的課程模式基本以教師、課堂、書本為中心，基本采用單一傳遞、講授、灌輸?shù)姆绞�，束縛了學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。多年以來，通過對課堂教學(xué)這一重要環(huán)節(jié)進(jìn)行的探索和改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握學(xué)科的基本思想、基本原理和基本方法，而不是死記硬背一些概念，重視通過社會工程項目實踐中的問題引入，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能，以靈活多樣的教學(xué)方式針對不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
（一）提高教師自身專業(yè)素養(yǎng)
隨著教育改革和教師教育的發(fā)展，對教師素質(zhì)要求也越來越高。作為一名教師必須有一定學(xué)歷和教育經(jīng)歷的要求，要積極提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。所以，教師應(yīng)補(bǔ)充自己的工程實踐經(jīng)驗，如果教師缺乏足夠的工程實踐經(jīng)驗，教學(xué)中很難做到理論聯(lián)系實際，這樣會導(dǎo)致空洞、枯燥乏味的理論教學(xué)，容易使教學(xué)效果不佳。在教學(xué)過程中，教師要不斷地開拓講課思路，積累教學(xué)經(jīng)驗，不僅要對教學(xué)方法進(jìn)行研究，也要研究學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)時還要掌握一定的課堂教學(xué)藝術(shù)，不是說自己有一桶水就可以給學(xué)生一杯水了，重要的是如何讓這倒出的一杯水成為學(xué)生的一杯水。既有專業(yè)知識，又有精湛的教學(xué)藝術(shù)的教師，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
（二）上好第一節(jié)課
第一節(jié)課上得好不好，關(guān)系到能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[1]，學(xué)生對每門新課程都會有個基本判斷，如果老師所講內(nèi)容是自己感興趣的，則會認(rèn)真學(xué)習(xí)；如果老師所講內(nèi)容是照本宣科或?qū)σ院蠊ぷ髦笇?dǎo)意義不大的，更多學(xué)生會選擇逃課或者被動聽課。針對學(xué)生的這一心理，抓住最初幾次課程的講授和互動，對學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)會有非常重要的作用。教師可以先簡明扼要地給學(xué)生介紹課程的學(xué)習(xí)目的、主要內(nèi)容、重點難點及教學(xué)要求，然后利用多媒體教學(xué)手段將與該課程相關(guān)的工作成果直觀地展示出來，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第一節(jié)課中有必要將其他課程之間的聯(lián)系介紹清楚，如資金時間價值理論與工程估價、房地產(chǎn)評估之間，投資、成本、利潤、項目的財務(wù)評價與會計、財務(wù)管理之間。方案評價方法與指標(biāo)與工程項目管理、工程造價管理之間等等，通過介紹使學(xué)生明確該課程的重要地位，也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`方向性。并通過一些經(jīng)濟(jì)熱點問題，如買房按揭是否劃算、利率上調(diào)定期存款是否轉(zhuǎn)存、企業(yè)債轉(zhuǎn)股等問題，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。事實證明。這種方法是非常奏效的，能夠明顯提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極性。
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工程經(jīng)濟(jì)涉及到大量的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的知識，又涉及到很多財務(wù)、稅收的知識，存在大量的基本概念和基本公式。掌握、理解這些基本概念和公式，對于學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)的理論和方法是非常重要的。教師在授課中應(yīng)該讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，把相同或類似的概念有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)行聯(lián)想記憶，避免單純的死記硬背。例如，從經(jīng)濟(jì)效益的概念出發(fā)，自然就可以聯(lián)想到經(jīng)濟(jì)效益的表達(dá)式，然后從表達(dá)式出發(fā)可以進(jìn)一步聯(lián)想到工程項目評價的方法和指標(biāo)，如投資回收期、凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等等，這些指標(biāo)實際上都是經(jīng)濟(jì)效益表達(dá)式的具體體現(xiàn)。這樣，將公式和概念融為一體給學(xué)生講透，就能由此及彼，舉一反三，使學(xué)生掌握相關(guān)的知識。
（四）改革教學(xué)方法
要改革課堂上以教師為主的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)；課堂上教師可多提問，鼓勵學(xué)生回答，甚至可以互相討論；要徹底改變原來的灌輸式、填鴨式的教學(xué)方法，采用“啟發(fā)式、討論式、研究式”的教學(xué)方法。對待一個工程經(jīng)濟(jì)問題，教師給學(xué)生的不應(yīng)該是問題的結(jié)論，而應(yīng)該是分析和解決問題的辦法，這種啟發(fā)式的教學(xué)方法對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及推理能力有重要作用，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要加強(qiáng)實際案例與教材相結(jié)合的教學(xué)方式，這樣有利于把較為抽象的工程經(jīng)濟(jì)原理用具體案例表示出來，以加強(qiáng)現(xiàn)實感，通過理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生更容易接受經(jīng)濟(jì)知識，從而提高教學(xué)效果。
二、加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
“工程經(jīng)濟(jì)”是專門為工程技術(shù)人員等設(shè)置的直接面向?qū)嵺`應(yīng)用的課程，所以“工程經(jīng)濟(jì)”課程對實踐教學(xué)的要求較高，加強(qiáng)實踐教學(xué)，可為學(xué)生提供更多的實踐教學(xué)平臺，把學(xué)到的書本知識和實際結(jié)合起來，提高學(xué)生的動手能力，為學(xué)生順利走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
（一）應(yīng)用電子表格Excel軟件
工程經(jīng)濟(jì)分析涉及大量函數(shù)模型及經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計算，在傳統(tǒng)教學(xué)的課堂上，學(xué)生學(xué)到的是如何手工計算工程經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)評價指標(biāo)。如今，Excel軟件具有直觀簡明的表格功能及豐富強(qiáng)大的函數(shù)與數(shù)據(jù)處理能力[2]。將它應(yīng)用于工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程案例分析的教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生意識到案例分析可以最大程度地擺脫手工計算，計算速度、準(zhǔn)確性顯著提高。如在資金的等值換算、經(jīng)濟(jì)評價、工程改造與設(shè)備更新、財務(wù)分析、不確定性分析和風(fēng)險分析、工程方案的綜合評價與分析、價值工程、預(yù)測和方案的優(yōu)化問題等內(nèi)容都可以利用Excel強(qiáng)大的計算統(tǒng)計功能。另外，應(yīng)用Excel軟件進(jìn)行案例分析，可以進(jìn)行圖表的繪制和數(shù)據(jù)的分析，解決了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)案例數(shù)據(jù)多、計算量大、需要時間長等問題，為提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力起到了重要促進(jìn)作用。
�。ǘ┮M(jìn)案例分析教學(xué)
由于“工程經(jīng)濟(jì)”課程的實踐性很強(qiáng)，使用案例教學(xué)法可以將理論與實際緊密聯(lián)系起來。如在講授工程項目財務(wù)評價這一章時，就可采用案例教學(xué)法，以某個項目為例進(jìn)行財務(wù)評價，通過這個案例的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握如何編制財務(wù)評價的基本報表，弄清各報表間的關(guān)系；會計算FIRR、FNPV、全部資金靜態(tài)投資回收期、投資利潤率、償債備付率、利息備付率等評價指標(biāo)，還學(xué)會對項目進(jìn)行風(fēng)險和不確定性分析。這種教學(xué)方法緊密地把課堂理論與各種實際項目相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)到實用的知識，同時提高了學(xué)生的興趣，也使學(xué)生感到能學(xué)以致用，對理論知識的綜合運用起到了積極的作用。有助于提高學(xué)生的理解問題和分析問題、解決問題的能力。
�。ㄈ┰O(shè)置工程經(jīng)濟(jì)課程設(shè)計
“工程經(jīng)濟(jì)”課程設(shè)計的思想，是強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實際工程項目的分析評價能力，使學(xué)生提高理論聯(lián)系實際，解決實際問題的能力。如在實際工程項目基礎(chǔ)上通過項目盈利能力、償還能力與盈虧平衡等分析與評價，掌握工程項目投資組成、總成本與經(jīng)營成本計算，明確收人與利潤、借款資金應(yīng)用與償還能力、自有資金與借貸資金、生產(chǎn)規(guī)模與盈虧平衡等關(guān)系，達(dá)到加深理解工程經(jīng)濟(jì)的目的。課程設(shè)計結(jié)合“工程經(jīng)濟(jì)”學(xué)科特點，除了讓學(xué)生掌握基本方法和評價指標(biāo)以外，熟練掌握工程經(jīng)濟(jì)電子計算機(jī)計算方法，建立各種工程經(jīng)濟(jì)定量評價模型和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計算模型，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動處理，建立直觀的計算機(jī)分析圖形，提高實踐應(yīng)用能力。學(xué)生對本課程興趣濃厚，實踐性教學(xué)取得了良好效果。
�。ㄋ模┰诋厴I(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)中加強(qiáng)工程經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)
為了檢驗工程經(jīng)濟(jì)課程學(xué)習(xí)效果，不妨在畢業(yè)設(shè)計中增設(shè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較。如通過估算工程方案的投資費用與運行成本，從經(jīng)濟(jì)角度靜態(tài)或動態(tài)分析，從多個方案中找出經(jīng)濟(jì)可行、技術(shù)合理的設(shè)計方案，以熟悉方案比選步驟，理解投資與運行成本關(guān)系，了解經(jīng)濟(jì)分析與評價對工程項目的影響，全面掌握經(jīng)濟(jì)比選技術(shù)。除了在校內(nèi)加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)外，我們還改革傳統(tǒng)的畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計模式，專門為本課程建立了校外的實踐教學(xué)研究基地，提出了畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計新思路，為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)與實習(xí)單位的項目合作，利用社會資源課題，為學(xué)生提供更多的實踐教學(xué)平臺，使學(xué)生真正能夠深入到工程一線，參與項目的規(guī)劃、設(shè)計、與研究，把學(xué)到的書本知識和實際結(jié)合起來，提高學(xué)生的動手能力，為學(xué)生順利走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
三、借助先進(jìn)的計算機(jī)輔助教學(xué)手段
隨著計算機(jī)技術(shù)的普及，計算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。因此，教學(xué)過程中應(yīng)充分利用計算機(jī)輔助教學(xué)工具，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)信息量，又可以減少教學(xué)學(xué)時，達(dá)到事半功倍的效果。
�。ㄒ唬┙⒔虒W(xué)經(jīng)驗交流平臺
大學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)應(yīng)面向市場、面向社會。為此，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，使之充分理解教學(xué)意圖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和能動性。專業(yè)課教師一般可采用電子郵件、電話、每周定期輔導(dǎo)、作業(yè)全批全改、劃分等級，必要時增加評語、課間交談、課上交流等方式與學(xué)生加強(qiáng)交流。學(xué)�？梢酝ㄟ^實行不定期聽課制度、開展教學(xué)大比武等方式，對先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、推廣。同時，鼓勵教師撰寫專業(yè)論文或參與、組織編寫高質(zhì)量的教學(xué)參考書，為交流教學(xué)經(jīng)驗和理論研討搭建平臺，以達(dá)到提高課程教師整體水平的目的。
（二）使用多媒體教學(xué)
隨著音像多媒體等多種媒體介入學(xué)校教育，使教育手段日趨現(xiàn)代化，為實踐和創(chuàng)新能力的全面實施，為探索課堂教學(xué)新模式提供了物質(zhì)和技術(shù)條件。在課堂教學(xué)過程中，教師可以運用傳統(tǒng)手段或電教手段傳遞教學(xué)信息，也可以通過二者的有機(jī)結(jié)合從不同角度、不同層次來呈現(xiàn)與闡述教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)過程既具形象與直觀，同時又有抽象和概括，從而獲得理想的教學(xué)效果。多媒體課件教學(xué)可以將傳授的信息量擴(kuò)大，在講授有案例內(nèi)容，尤其是經(jīng)濟(jì)評價部分時有大量的現(xiàn)金流量表格，如采用板書教學(xué)，表格的編制流程以及表格數(shù)據(jù)之間的關(guān)系很難在黑板上進(jìn)行準(zhǔn)確地演示，從而使學(xué)生的理解受到很大的影響，很難達(dá)到理想效果。應(yīng)積極采用多媒體，利用其信息傳遞的多樣性、高效性的優(yōu)勢，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。
（三）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
由于網(wǎng)絡(luò)的普及和推廣，師生之間通過網(wǎng)絡(luò)將互動的課堂往課外延伸成為了可能[3]。網(wǎng)絡(luò)以其靈活便捷連通的特點和高度的互動性成為實現(xiàn)互動雙向交流的代表性媒體，符合國家新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的探究學(xué)習(xí)方式對學(xué)習(xí)環(huán)境提出的要求。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強(qiáng)的特點，更能培養(yǎng)學(xué)生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流、的能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、結(jié)束語
“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”在水利水電類本科教學(xué)體系中的地位是顯而易見的，作為承前啟后的課程，它的教學(xué)思路與方法對后續(xù)課程具有示范和指導(dǎo)性的功能，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也具有基礎(chǔ)性的作用。因此，采用課堂教學(xué)、實踐教學(xué)和計算機(jī)輔助教學(xué)三環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合教學(xué)方式的嘗試，融專業(yè)知識培養(yǎng)和素質(zhì)教育、教學(xué)、科研和生產(chǎn)實踐為一體，無疑有助于學(xué)生創(chuàng)造智能的開發(fā)，達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
本來這門課是選修課，班上很少人選，沒上課以前我抱一種懷疑的心態(tài)，很擔(dān)心這門課上起來會很枯燥；但是，自從上第一節(jié)課之后，這種擔(dān)心就完全消失了，反而覺得選這門課，特別是選到了賀老師的課絕對選對了，非常值了。因為賀老師上課上的非常好，很多沒有選這門課的同學(xué)聽說賀老師講課講得好之后都來聽課，而且好多沒選課的同學(xué)基本上每節(jié)課都來聽。
有些老師讓學(xué)生感覺講得好，是因為他們能把每一個知識點講的很清楚；有些老師讓學(xué)生感覺講得好，是因為他們能把上課氣氛活躍起來；有些老師讓學(xué)生感覺講得好，是因為他們能在課上講很多有趣的笑話；有些老師讓學(xué)生感覺講得好，是因為他們能夠很巧妙的在課堂中間插入講故事或講自己的一些親身經(jīng)歷的時間。但賀老師不同，自從上了賀老師的課，我就覺得賀老師是一個全能型的老師。賀老師上課不僅能使課堂氣氛十分活躍，而且還能把每一個知識點用最恰當(dāng)?shù)谋确浇o說得明明白白，并且配以最形象的表情和動作來講述每一個知識點。
有很多老師都會講笑話，而且講得也不賴，也能使大家哄堂大笑；但賀老師在講笑話的時候不僅僅只是笑話本身讓大家感覺很不錯，更重要的是他能夠做出恰到好處的表情與之搭配，常常讓人覺得回味無窮。比如，賀老師在說自己是學(xué)道路專業(yè)出身的時候，并不是直接說學(xué)道路工程；而是把“公路”換成重慶人常說的“馬路”二字，也就是學(xué)馬路專業(yè)，并配以恰當(dāng)?shù)谋砬楹驼Z氣，使全教室哄堂大笑。所以，聽賀老師講課毫無壓力，感覺很輕松，而且能夠輕松愉快的學(xué)到知識。到目前為止，我還沒有遇到過像賀老師這么優(yōu)秀的老師。
當(dāng)然，學(xué)這門課不只是學(xué)會了聽笑話，也學(xué)到了一些生活中的基本常識和理論知識。在課堂上老師舉了很多讓人聽了感覺好笑，但又非常容易理解的容易理解的例子。比如，交稅這個問題。其實，沒學(xué)這門課之前，我也認(rèn)為沒有以多少錢的形式交稅就沒有承擔(dān)稅務(wù)，事實上這樣認(rèn)為是錯的。聽了賀老師的課之后，才明白，我們自從出生那一刻起衣食住行無處不在交稅。很多東西并沒有需要你交多少錢的稅，但實際上我們也交了稅的；比如說，吃一個蓋飯，老師給的比喻是“一盤回鍋肉八元，稅兩元”。我們都明白有的東西沒讓你交稅，但實際上我們也是交稅了的。事實上好多東西都不會直接找你要稅，因為直接收稅讓人覺得不合情理。就好比汽油漲價，有的人認(rèn)為汽油漲價關(guān)我什么事反正我有沒車；但事實上，這是錯的，就算沒有車，但我們每個人出門都得坐車吧，如果油費漲了，那么車費肯定會漲價，這不就間接的影響到我們每個人了嗎？
其中，前面兩個章節(jié)講得比較詳細(xì)，時間也花的比較多，當(dāng)然概念性的東西也比較多，我從中學(xué)到了不少的理論知識。老師在講這些理論性的知識的時候常常很注重理解它實質(zhì)性的.東西，而每當(dāng)我們把實質(zhì)性的東西理解之后，這個問題就很快就理解了。比如，在講產(chǎn)品的替代關(guān)系時，我們都知道產(chǎn)品的替代關(guān)系有競爭性替代和互補(bǔ)性替代兩種情況。但是，我們在學(xué)習(xí)的時候不僅只是把它記住了背會了就是了。我們更應(yīng)該從不同的角度，用更容易讓人理解和接受的語言去詮釋它。在這里，競爭性替代品我們可以用一個詞語來形容就是“同類”產(chǎn)品；而互補(bǔ)性替代品，它們的關(guān)系就是相互“依賴”。這樣，用簡單的詞語，從不同的角度看待一個問題我們就能很清楚的看到事物的本質(zhì)。當(dāng)然，這樣的學(xué)習(xí)方法不管是在文科和理工科類的學(xué)習(xí)中都是實用的，我們只有真正的弄明白了一個事物或者一個原理的基本本質(zhì)之后，才能夠很好的掌握所學(xué)的知識。
我非常贊同賀老師的教學(xué)方式就是，要求學(xué)生把基本概念弄明白，而不是一再的強(qiáng)調(diào)死記硬背，因為背下來的東西是會忘記的，而當(dāng)自己真正理解了之后就會很清楚，也不會很輕易的忘記的。比如，賀老師出的考題不會出現(xiàn)套用很復(fù)雜的計算公式的計算題，因為記公式往往記得慢而忘得快，而我們真正要用的時候完全可以查閱資料和書籍，沒有必要記一大堆計算公式。所以，記公式完全是消磨人的精力和時間，讓人感覺記起來很痛苦而沒有一點好處。
我也非常贊同賀老師關(guān)于靈活性簡答題的觀點，因為只有靈活性的沒有固定答案的題才能考出學(xué)生不同的獨特的見解和觀點。像那種具有一條一條的標(biāo)準(zhǔn)答案的簡答題無非不過就是需要記憶的東西，記住了就考萬事大吉了。而靈活性的題目在于學(xué)生必須理解它，并發(fā)表自己的觀點和想法。
在上課的中，我發(fā)現(xiàn)老師有時候好像在趕進(jìn)度，有的時候沒有笑話而全是理論知識。其實，依我個人的聽課情況，一直講理論知識接受的效果不是很好，還是中間有娛樂的笑話感覺課堂氣氛要活躍些；如果一直講理論知識則聽的時間太長容易疲憊，接受的效果也不是很好。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
如果說微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是描述個體經(jīng)濟(jì)的話，那么宏觀就是描述總體經(jīng)濟(jì)的；如果說微觀的主題是討論價格是如何決定的話，可以稱為價格理論的話，那么宏觀的主題就是討論收入是如何決定的，可以稱為收入理論。
這學(xué)期對宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，值得肯定的是，我始終在用著一個踏實認(rèn)真的態(tài)度在學(xué)習(xí)。雖然有時老師講得有些快，有些抽象不容易理解，但是我始終跟著老師的思路走，課下及時看書，每看一句話都要充分理解它的含義，都要弄明白，并一定要和實際生活聯(lián)系在一起，甚至還要和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)系在一起，比如我學(xué)到失業(yè)與通貨膨脹時想到的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)到的工資理論，學(xué)到宏觀生產(chǎn)函數(shù)的性質(zhì)一：總產(chǎn)出隨就業(yè)量的增加而增加又聯(lián)想到微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)到的生產(chǎn)的三個階段等，并且能夠提出自己的想法思路，而不是單純地向老師索要答案，這一點比學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)做得要好。但是，我對宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的學(xué)習(xí)還有很多不足之處，概括起來就是思維方式的問題，我并沒有充分了解這門學(xué)科的特征，這直接導(dǎo)致我沒有用一個正確的思維方式學(xué)習(xí)這門學(xué)科。例如，緒論提到的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是廣泛研究各經(jīng)濟(jì)總量間關(guān)系的科學(xué)。這句話我背的非常熟練，但并沒有充分透徹的理解，其實這句話不僅概括了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究什么的，進(jìn)一步也告訴我應(yīng)當(dāng)用什么思維方式去學(xué)習(xí)，也就是書中進(jìn)一步展開的所注重的不是單個經(jīng)濟(jì)單位及單一經(jīng)濟(jì)變量的變化規(guī)律，而是一個國家經(jīng)濟(jì)運行中經(jīng)濟(jì)活動的'總體或宏觀經(jīng)濟(jì)總量的變動�？吹竭@里我不禁聯(lián)想到學(xué)到宏觀生產(chǎn)函數(shù)有兩條重要的性質(zhì)。
第一條：總產(chǎn)出隨就業(yè)量的增加而增加；
第二條：隨著總就業(yè)量的增加，總產(chǎn)出按遞減的比率增加。
當(dāng)時我想的是為什么沒有這樣的一種情況：
當(dāng)就業(yè)量足夠多的時候，產(chǎn)出隨著就業(yè)量進(jìn)一步的增加而遞減，我感覺我考慮的很有道理，因為在上學(xué)期微觀中就是這種勞動總產(chǎn)量下降的趨勢，但我現(xiàn)在知道了這是在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中研究單個企業(yè)廠商生產(chǎn)活動時考慮的情況，在宏觀角度，由于研究的是經(jīng)濟(jì)總量，對一個國家來說，總產(chǎn)出不會出現(xiàn)隨就業(yè)量（投入）的增加而減少，因為一個國家有成千上萬企業(yè)，不會每個企業(yè)都會出現(xiàn)勞動總產(chǎn)量下降的情況，總體也不會出現(xiàn)的。而且我注意到同樣的概念和經(jīng)濟(jì)原則可以在宏觀和微觀分別使用，但不能簡單地進(jìn)行加總和綜合，比如：
通貨膨脹成因中提到的需求拉動通貨膨脹和成本拉動通貨膨脹，后者又分為兩種工資推動通貨膨脹和利潤推動通貨膨脹。工資提到工會，利潤提到壟斷和寡頭都是適用于不完全競爭市場的。而前者需求拉動通貨膨脹則不能很簡單的就撥到完全競爭市場上，因為即使是寡頭和壟斷企業(yè)也不能定價太隨意，也要考慮消費者的需求和承受能力。
其次，在緒論中我明白了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要研究一般價格水平的決定問題，而不是個別產(chǎn)品的價格決定問題。一般價格水平，我的理解是價格彈性比較低的一般消費品而不是彈性很高的奢侈品，我又想起了學(xué)到凱恩斯主義總供給曲線提到的當(dāng)貨幣工資不變價格水平上升時，實際工資下降，廠商對勞動的需求將會增加并且大于勞動供給，從而擴(kuò)大產(chǎn)出。
進(jìn)一步理解：雖然價格水平上升采購原材料成本高了，也就是生產(chǎn)總成本高了，但只要產(chǎn)成品賣的價錢高于總成本廠商還能獲得收益，我當(dāng)時提出一個設(shè)想，假如廠商生產(chǎn)的東西價格彈性大，需求少了，賣不了那么多不就賠了么？書上說的不就不對了嗎？現(xiàn)在一想，是我想歪了，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一般是不考慮價格彈性的。
再次，在宏觀經(jīng)濟(jì)分析中經(jīng)常做出各種假定，比如假定消費曲線：c=a+by，這種假定也是有道理的，因為多個消費者的消費總曲線也可以近似為這種關(guān)系。還有很多類似的假定也是我平時沒有留意的。
以上就是我學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的最大體會，我還希望，我一開始而不是結(jié)課后就能把握學(xué)科的特點，用正確的思維方式思考研究問題，領(lǐng)悟理解問題快一些，雖然這對我來說可能很艱難，但我一直在努力做到這一點。現(xiàn)在我思考出一些了，而且我明白了思維方式的問題只有靠自己領(lǐng)悟，自己領(lǐng)悟到了會是一個很好的提高。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)這門課是我學(xué)習(xí)一般基礎(chǔ)以來遇到的最大的挑戰(zhàn)。原以為工程經(jīng)濟(jì)和計算機(jī)都是10分，也就學(xué)3天就可以了，沒想到這么費勁。
工程經(jīng)濟(jì)更接近于文科，計算雖然很簡單，但概念特別多。盡管每一個概念并不難，可是在以前的工作和學(xué)習(xí)中根本沒聽說過。并且更讓人頭痛的是，同一個意思，有時還有不同的叫法。這無異于剛來到一個班級，一下子要記住一大堆同學(xué)的名，還有綽號，真是考驗呀。
我在網(wǎng)上找了一篇網(wǎng)友介紹的工程經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)方法，叫做一天讀書20頁，害人不淺。我就一頁一頁地讀，讀到大綱的9.2部分，就看不懂了，字都認(rèn)識，意思不明白。往后讀，越讀越?jīng)]信心，腦袋里一盆糨子。一種學(xué)習(xí)方法，必須通過自己的實踐，證明可行才能介紹給大家，憑想象是行不通的`�，F(xiàn)在我把我學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗介紹給大家，內(nèi)容不多，但希望和我一樣沒學(xué)過工程經(jīng)濟(jì)，并且對文科不感冒的工程師少走彎路。
第一部分“現(xiàn)金流量構(gòu)成與資金等值計算”，要先看書，熟悉概念；然后做題，反復(fù)鞏固概念。這是整個工程經(jīng)濟(jì)這門課的基礎(chǔ)。
第二部分“投資經(jīng)濟(jì)效果評價方法和參數(shù)”會用到很多第一章的概念。建議通過做題，掌握這部分的內(nèi)容。我做了一道求凈現(xiàn)值和回收期的計算題（第16題）后，一下子覺得入門了。把題都做完后，再看書梳理一下，覺得內(nèi)容很簡單。這一章復(fù)習(xí)完了以后，對這門課就有底了，對考試也有信心了。
第三部分比較簡單，就算是頭一次接觸，也覺得能接受得了。建議把書通讀一下，再做題檢驗即可。
剩下的兩部分內(nèi)容比較碎，但都是些很獨立的內(nèi)容。屬于看到就會，看不到就不會的那種。我的復(fù)習(xí)策略就是當(dāng)科普了解了解。
最重要的是，遇到困難了，別放棄。今天累了，進(jìn)不去了，明天接著弄。所有的困難都解決掉以后，會得到一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
1、工程經(jīng)濟(jì)在工程項目投標(biāo)階段所發(fā)揮的作用
工程經(jīng)濟(jì)人員在工程項目投標(biāo)的階段內(nèi)，主要負(fù)責(zé)的工作就是進(jìn)行投標(biāo)報價書的編制，在面對那些工期較長并且投資較大的項目的時候，承包商需要面臨的風(fēng)險也就更大，因此相應(yīng)的提高了對工程經(jīng)濟(jì)人員的專業(yè)要求。投標(biāo)報價環(huán)節(jié)中的第一個步驟就是熟悉標(biāo)書的內(nèi)容并且進(jìn)行深入的研究。招標(biāo)文件中體現(xiàn)出的是業(yè)主的主要意圖，在研究的過程中對其技術(shù)規(guī)格、商務(wù)條件、承保范圍、承包商責(zé)任、資金風(fēng)險以及業(yè)主自身特殊的要求等，各個方面都要進(jìn)入分析。在此過程中需要做到的首先是搞清楚招標(biāo)的范圍，不要出現(xiàn)遺漏報價的問題;其次是將招標(biāo)文件中不夠清晰的地方找出來進(jìn)行澄清;然后是風(fēng)險分析工作，以招標(biāo)文件中的資金要求、施工工期以及付款方式等為依據(jù)來分析;最后是提高報價的針對性，熟悉標(biāo)書中對于品牌和技術(shù)的要求。在對標(biāo)書內(nèi)容有了較為全面的掌握以后就要開始進(jìn)行項目成本測算工作了，成本分為直接成本和間接成本兩個部分。直接成本的構(gòu)成內(nèi)容是采購設(shè)備的費用、材料費、施工費以及設(shè)計和軟件等，間接成本的構(gòu)成內(nèi)容是單位的人工費、差旅費以及招待費用等。其中直接成本是確定項目成本的主要因素。比較常見的工程項目報價模式是將工程量和綜合單價相乘，綜合單價的價格水平是以市場行情為基礎(chǔ)而波動的，分為施工單價和設(shè)備單價兩個部分。工程量則需要計算設(shè)計方案才能得出。所以我們可以看出，設(shè)計是整個工程設(shè)計、采購和施工環(huán)節(jié)中最為重要的部分，對于整個項目來說其基礎(chǔ)也正是設(shè)計方案，所以設(shè)計方案和項目的投資水平是息息相關(guān)的。在投標(biāo)初期工程經(jīng)濟(jì)人員就必須參與進(jìn)來，對整個項目的方案有較為清晰的了解，包括項目的工藝和流程、地基條件、布置總圖等，目的是為了使報價內(nèi)容更加準(zhǔn)確而有針對性，如果工程量上有遺漏缺失也可以及時發(fā)現(xiàn)。在確定工程量的時候首先要按照設(shè)計方案進(jìn)行工程量的仔細(xì)計算，其次是收集已經(jīng)完成的同類項目的'數(shù)據(jù)進(jìn)行對照，將不可比因素扣除掉以后再對二者使用類比法確定其合理性。在確定了工程量以后需要進(jìn)行的是綜合單價的組織核定，首先是在項目中往往占比最大的費用，設(shè)備單價，有的單體設(shè)備具有很高昂的價格，決定著整個項目的投標(biāo)價格。所以在核定設(shè)備單價的時候，工程經(jīng)濟(jì)必須做到以下幾個方面的內(nèi)容:首先讓設(shè)計人員列出所有的設(shè)備清單，并且標(biāo)注清楚不同的規(guī)格型號;其次是盡量投有類似項目經(jīng)驗的標(biāo)，除了詢價以外，必須列出已完成項目的歷史采購價格，然后進(jìn)行對照考慮，因為設(shè)備的價格往往不會有大幅度的波動并且走勢通常都是下降的，所以相比起詢到的價格來說，歷史采購價格的說服力更大;再次是選擇一些供應(yīng)常用設(shè)備的供貨商，與其簽署協(xié)議進(jìn)行長期供貨，雙方約定好供貨的價格，這種設(shè)備長協(xié)機(jī)制的優(yōu)勢是可以用更優(yōu)惠的價格拿到設(shè)備;最后是那些價值較高的單體設(shè)備，盡量在投標(biāo)前就與供貨商進(jìn)行約談，確定設(shè)備的價格，有需要的話可以進(jìn)行標(biāo)前協(xié)議的簽訂。以上所說的內(nèi)容最終的目的都是為了將盲目詢價帶來的危害降到最低，規(guī)避設(shè)備價格虛高的情況，對項目的整體報價具有積極的作用。然后是核定施工綜合單價，工程經(jīng)濟(jì)需要做到以下幾個方面:首先是以招標(biāo)清單的樣式為標(biāo)準(zhǔn)來制作一份詢價的工程量清單，在其中將工作內(nèi)容一一標(biāo)明，施工單位的報價則按照工作內(nèi)容來，避免在成功中標(biāo)以后雙方扯皮;其次是針對鋼材、電纜這種大宗材料，有兩種采購方式，分別是由施工單位進(jìn)行采購和自行采購。如果有能力自行采購，那么以設(shè)備詢價的方式來進(jìn)行。而由施工單位進(jìn)行采購的則需要工程經(jīng)濟(jì)深入市場，真正了解這些材料的價格，因為其在施工報價中擁有很高的占比值;最后是將施工單位、設(shè)計部門以及采購部門等組織起來開溝通交流會，互相交底設(shè)計方案、設(shè)備交貨狀態(tài)等，施工單位可以更好的結(jié)合項目的實際情況來進(jìn)行施工組織方案的編制。施工報價必須要以施工組織方案為基礎(chǔ)，如果報價脫離了具體的方案，那么也就失去了可參考性。
2、工程實施階段的經(jīng)濟(jì)作用
工程經(jīng)濟(jì)的工作重心應(yīng)當(dāng)隨著工程的承接而逐漸轉(zhuǎn)移到對經(jīng)費使用的控制上。這主要體現(xiàn)在設(shè)計、采購以及施工這三個方面，而流程通常是從費控指標(biāo)下達(dá)開始，緊接著是對指標(biāo)進(jìn)行分解，最后對指標(biāo)進(jìn)行控制。通常，我們所說的費控指標(biāo)的下達(dá)，是指在工程承接之后，下達(dá)相應(yīng)的工程費用控制指標(biāo)，這一指標(biāo)的下達(dá)可以參考投標(biāo)時的成本預(yù)算，一般包括以下一個項目:設(shè)計的費用，軟件的費用，設(shè)備以及施工費用，最后是其他費用。而費控指標(biāo)的分解，也就是指相關(guān)工作人員根據(jù)下達(dá)的費控指標(biāo)指揮各部門對指標(biāo)進(jìn)行分解。一般而言，施工費用的分解是建立在圖紙分解的基礎(chǔ)之上的，在拿到出圖計劃后，所有的設(shè)計圖都應(yīng)當(dāng)留有分解后的費用控制，同時還應(yīng)當(dāng)留有一定的設(shè)計和變更的費用。而施工設(shè)備的費用則應(yīng)當(dāng)根據(jù)采購清單進(jìn)行分解，應(yīng)遵從逐級分解的原理，從各個專業(yè)再到具體的設(shè)備，除此之外的其他項目，一般內(nèi)容較少，不需要進(jìn)行分解。當(dāng)所有費控指標(biāo)完成后，就可以送達(dá)各個部門，各部門的相關(guān)工作組進(jìn)行嚴(yán)格的費控。再對費控進(jìn)行分解之后，最重要的一步就是費控的執(zhí)行。這一工作主要分為設(shè)計。采購以及施工三個方面。
(1)對設(shè)計費用進(jìn)行控制。
通常，在這一項目中，設(shè)計是所有施工環(huán)節(jié)的重中之重，因為最好的設(shè)計可以以最小的代價獲取最高的收益。因此，設(shè)計階段的費用控制應(yīng)該得到足夠的重視，要對限額設(shè)計嚴(yán)格把關(guān)。在設(shè)計人員準(zhǔn)備出每套圖紙前，必須仔細(xì)核算該套圖的整個工程量以及其所需的相關(guān)費用，并對比結(jié)果是否與超出預(yù)算的經(jīng)費，如果一旦超額，就不得出圖，甚至需要采取其他措施，例如對設(shè)計方案進(jìn)行更改等。
(2)對設(shè)備采購的費用進(jìn)行控制。
在采購相應(yīng)的設(shè)備時，采購人員應(yīng)當(dāng)通過一系列的比價方式來采購設(shè)備，例如經(jīng)常使用的公開招標(biāo)等方式，而且還應(yīng)當(dāng)在擬簽合同之前進(jìn)一步核查設(shè)備費控是否超出。而采購的結(jié)果應(yīng)當(dāng)以周報的方式報給相關(guān)的工程經(jīng)濟(jì)人員，并由他們將起匯入整體的費控中，從而進(jìn)行進(jìn)一步的核查。
(3)對施工的費用進(jìn)行控制。
通常，施工的費用控制主要包括施工前期招標(biāo)階段和現(xiàn)場施工兩個階段。在第一階段，也就是施工招標(biāo)時期，招標(biāo)清單應(yīng)當(dāng)由工程經(jīng)濟(jì)人員根據(jù)工程圖紙進(jìn)行仔細(xì)的編制，避免缺項和漏項，而與設(shè)備供貨的交界面，則必須明確標(biāo)注，以防出錯。除此之外，應(yīng)當(dāng)盡量采用公開招標(biāo)的方式來進(jìn)行比價并最終選定合適的施工單位。在第二階段，也就是現(xiàn)場施工階段，工程經(jīng)濟(jì)人員在對每月的工程完工量進(jìn)行核查的同時，也應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)場的設(shè)計變更進(jìn)行嚴(yán)格的控制。而當(dāng)設(shè)計變更單超出一定數(shù)額時，應(yīng)該逐級匯報，由負(fù)責(zé)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字同意才可以使變更生效、在此期間一定要堅決避免設(shè)計和現(xiàn)場施工階段的費控盲區(qū)。因為，通常只要對設(shè)計圖紙和現(xiàn)場的變更單進(jìn)行良好的控制，施工工程的整體結(jié)算也處于可控制的范圍之內(nèi)。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
時光荏苒，一周時間不知不覺就過去了，這過去的一周是我一生中平凡而又不平凡的一周，因為在這一周里我完成了我的工程概預(yù)算的實習(xí)工程概預(yù)算是在工程建設(shè)過程中，根據(jù)不同設(shè)計階段的設(shè)計文件的具體內(nèi)容和有關(guān)定額、指標(biāo)及取費標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)先計算和確定建設(shè)項目的全部工程費用的`技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件這是一門重要的學(xué)科。
在過去到未來對整個世界的工程都有重要的影響作用在實習(xí)過程中，我知道了工程造價應(yīng)該經(jīng)歷的步驟：
一、要實習(xí)合同；
二、要熟悉圖紙，以便在以后能快速、便捷的進(jìn)行查閱；
三、進(jìn)行工程量計算，按照不同合同中約定的清單項目劃分、工程量計算原則、定額以及其他有關(guān)規(guī)定等，依據(jù)圖紙、圖集等進(jìn)行一一對應(yīng)項下的工程量計算；
四、造價計算，依據(jù)合同約定的造價計算原則，根據(jù)已計算完成的工程量計算造價，以便初步確定造價額度；
五、造價調(diào)整，結(jié)合工程量計算過程存在的遺留、未定等事宜及時深入現(xiàn)場，或依據(jù)施工過程中的變更、洽商等文件，準(zhǔn)確對這類問題進(jìn)行處理；同時深入現(xiàn)場及時掌握承包人在施工過程中自行變更的工程內(nèi)容，并進(jìn)行記載、或補(bǔ)充資料，及時進(jìn)行調(diào)整；
六、結(jié)算審查與確定，常用的結(jié)算審查方法有：全面審查法、重點抽查法、分解對比審查法、篩選審查法、分組計算審查法等等。
當(dāng)然，在這一周我不僅僅學(xué)到了造價的步驟，同時我也知道了工程概預(yù)算的分類，工程概預(yù)算可以分為設(shè)計概算：設(shè)計概算是在初步設(shè)計或擴(kuò)大初步設(shè)計階。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)核算相結(jié)合的邊緣交叉學(xué)科，是自然科學(xué)、社會科學(xué)密切交融的綜合科學(xué)一門與生產(chǎn)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著直接聯(lián)系的應(yīng)用性學(xué)科。
研究對象：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是工程項目技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的最一般方法，即研究采用何種方法、建立何種方法體系，才能正確估價工程項目的有效性，才能尋求到技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的最佳結(jié)合點。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)為具體工程項目分析提供方法基礎(chǔ)，而工程經(jīng)濟(jì)分析的對象則是具體的工程項目。
研究內(nèi)容：以工程項目為主體，以技術(shù)一經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)為核心，研究如何有效利用資源，提高經(jīng)濟(jì)效益的學(xué)科。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)研究各種工程技術(shù)方案的經(jīng)濟(jì)效益，研究各種技術(shù)在使用過程中如何以最小的投入獲得預(yù)期產(chǎn)出或者說如何以等量的投入獲得最大產(chǎn)出；如何用最低的壽命周期成本實現(xiàn)產(chǎn)品、作業(yè)以及服務(wù)的`必要功能。
分析方法：
1、理論聯(lián)系實際的方法。
2、定量分析與定性分析相結(jié)合。
3、系統(tǒng)分析和平衡分析的方法。
4、靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。
5、統(tǒng)計預(yù)測與不確定分析方法。
學(xué)科特點：
1、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)是技術(shù)可行基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)分析。
2、工程技術(shù)的經(jīng)濟(jì)分析和評價與所處的客觀環(huán)境關(guān)系密切。
3、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是對新技術(shù)各可行方案的未來“差異”進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效果分析比較的科學(xué)。
4、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)所討論的經(jīng)濟(jì)效果問題幾乎都和“未來”有關(guān)。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
1、建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在的主要問題
建筑工程經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中占很大的比例，具有很重要的地位，影響國家經(jīng)濟(jì)運行的各個方面，影響國家GDP的發(fā)展和人民的就業(yè)。但是長期以來，我國對建筑工程經(jīng)濟(jì)研究不夠，沒有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，主要存在以下一些問題。
1.1建筑工程經(jīng)濟(jì)從業(yè)者觀念落后，管理體制制定不完善
現(xiàn)如今建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，但是工程經(jīng)濟(jì)從業(yè)者在認(rèn)識上還不能及時跟得上時代的發(fā)展，在認(rèn)識方面存在很大的誤區(qū)。比如管理者對整個經(jīng)濟(jì)氣候發(fā)展認(rèn)識不夠全面，總體理解還有比較大的偏差，相關(guān)信息搜集的方式不夠先進(jìn)，從而導(dǎo)致建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)算不全面，使得工程發(fā)展落后，甚至工程不能收回成本，這也成為工程建設(shè)造成浪費的原因之一。在發(fā)達(dá)國家中，建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決策者一般是精通經(jīng)濟(jì)管理和建筑領(lǐng)域方面的綜合人才;我國現(xiàn)狀是重視專業(yè)技術(shù)，忽視經(jīng)濟(jì)理念，使得建筑工程決策者不能很好地把握工程經(jīng)濟(jì)的重要性，經(jīng)濟(jì)不能更好地在建筑工程中體現(xiàn)相應(yīng)的價值。我國目前建筑工程經(jīng)濟(jì)主要由國家投資和個人投資兩部分組成，國家投資的'工程在市場競爭中由于受限制條件多，發(fā)展活力不如私營經(jīng)濟(jì)，可能導(dǎo)致利益不是最大化，使國有建筑經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)度比較緩慢，很多工程在工期進(jìn)度、建筑經(jīng)濟(jì)性方面有不合理的地方。
1.2建筑工程經(jīng)濟(jì)專業(yè)研究人員綜合知識水平較差
在規(guī)劃建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向時，不同的工程對經(jīng)濟(jì)的影響范圍和側(cè)重點不同，使得決策者對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的預(yù)估和判斷有偏差，所以加強(qiáng)建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究人員的整體素養(yǎng)是影響建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素�，F(xiàn)如今公司追求的是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理者的綜合素質(zhì)重視程度不夠，導(dǎo)致在建筑工程經(jīng)濟(jì)的決策中考慮不夠周全。所以當(dāng)前的首要問題是建筑工程經(jīng)濟(jì)管理者從意識上提高認(rèn)識，加強(qiáng)對建筑工程經(jīng)濟(jì)決策重要性的理解。
1.3綠色建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模較小
綠色建筑是將來可持續(xù)發(fā)展的必然方向，但是綠色建筑在當(dāng)前未能合理有效地得到發(fā)展，綠色建筑工程經(jīng)濟(jì)規(guī)模小、重視程度不夠。在發(fā)展過程中還存在很多問題，相關(guān)政策還沒有支持綠色建筑，綠色建筑工程經(jīng)濟(jì)沒有和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，利潤空間比較小，企業(yè)積極性不高，容易造成綠色建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁不足。
2、改進(jìn)措施
2.1更新管理理念，提高認(rèn)識
管理者需要正確的認(rèn)識建筑工程經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性，需要整體規(guī)劃建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，并制定政策，并落實到位，長期實施，使建筑工程經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有充分的保障。建筑工程經(jīng)濟(jì)的決策者需要掌握建筑方面、經(jīng)濟(jì)方面的知識，并且經(jīng)常與工程設(shè)計師溝通，按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局制定發(fā)展策略，達(dá)到建筑工程經(jīng)濟(jì)預(yù)期收益。在建筑工程經(jīng)濟(jì)體制改革中，首先要充分認(rèn)識非國有經(jīng)濟(jì)在建筑工程經(jīng)濟(jì)中所占的比例，制定私營建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展積極的政策，通過建筑工程經(jīng)濟(jì)內(nèi)部提高和外部環(huán)境的保障下，使建筑工程經(jīng)濟(jì)朝更好的方向發(fā)展，從而促進(jìn)總體經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
2.2提高從業(yè)者專業(yè)技術(shù)水平
建筑工程經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開管理人員的正確決策，提高管理人員的專業(yè)知識水平與職業(yè)道德水平，可以為建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力保障。建筑工程經(jīng)濟(jì)研究是一項綜合性課題，從建筑工程前期立項到建筑工程施工，資金流動涉及各個領(lǐng)域。需要專業(yè)管理技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、法律法規(guī)等各方面的人才。建筑工程經(jīng)濟(jì)要緊跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮，建筑工程經(jīng)濟(jì)不僅要掌握經(jīng)濟(jì)預(yù)測與財務(wù)預(yù)算能力，必須具備法律知識與建筑工程管理能力，還應(yīng)具備良好的職業(yè)道德精神不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，提升自身素養(yǎng)，只有這樣才能在建筑工程經(jīng)濟(jì)中提高更好的收益，帶動其他產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。
2.3加大綠色建筑經(jīng)濟(jì)發(fā)展力度
綠色建筑工程經(jīng)濟(jì)是建筑工程發(fā)展的必然趨勢與提高建筑工程經(jīng)濟(jì)的新的增長點，綠色建筑工程經(jīng)濟(jì)是一條使經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展的道路，它將經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境友好相結(jié)合，是使企業(yè)得以生存壯大的必由之路。這需要決策者們盡快建立自身的綠色建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，并堅定不移地發(fā)展下去，前期可能會達(dá)不到目前這種發(fā)展模式的收益，但將來綠色建筑工程經(jīng)濟(jì)是建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展的唯一出路，是企業(yè)生存的正確方向。
3、結(jié)束語
建筑工程經(jīng)濟(jì)是建筑工程管理的核心，為了使建筑工程經(jīng)濟(jì)拉動整個社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)的決策者、管理者必須具備與時俱進(jìn)的頭腦和徹底改革的決心，必須建立科學(xué)的發(fā)展道路，淘汰落后的發(fā)展模式，總結(jié)建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗，尋求綠色建筑工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的增長點，使之適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面，使建筑工程經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更加美好。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
作為我國國民經(jīng)濟(jì)最為重要的組成部分之一，工程項目的在我國現(xiàn)代化建設(shè)中占據(jù)著非常重要的地位、新時期，企業(yè)的目標(biāo)包括兩個方面，一方面是高質(zhì)量的完成工程項目，另一方面是選擇適合本企業(yè)的成本管理體制，從而為企業(yè)謀求更高的經(jīng)濟(jì)效益、
1、工程經(jīng)濟(jì)概述
工程經(jīng)濟(jì)其實就是將科學(xué)研究成果以及生產(chǎn)實踐充分的運用到社會經(jīng)濟(jì)活動當(dāng)中，從而滿足廣大民眾的社會生活需求，降低生產(chǎn)成本，實現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益。工程成本是整個工程經(jīng)濟(jì)的主體，是一項工程的總費用，這些費用中包括從擬定預(yù)算到實際投入的所有費用、根據(jù)具體形式的不同，可以將工程成本劃分為兩個部分，這兩個部分分別是固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)、由此可見，若想實現(xiàn)工程項目的合理開展、取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，我們必須對其成本進(jìn)行合理的控制、
2、工程項目管理中工程經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用現(xiàn)狀
首先，沒有對工程項目的整體質(zhì)量和成本之間的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)有效的認(rèn)識、主要原因在于，工程項目的質(zhì)量直接由工程質(zhì)量的優(yōu)劣來決定，正因如此，我們一定不要將工程項目質(zhì)量同項目成本分開來、各項目的管理人員在建設(shè)工程項目的過程中，由于沒有充分的意識到成本之間的關(guān)系和成本的質(zhì)量，導(dǎo)致在實際項目建設(shè)中過于重視成本，從而忽視了建筑項目的質(zhì)量問題，質(zhì)量問題沒有符合標(biāo)準(zhǔn)就有可能增加企業(yè)的建設(shè)成本，還有可能給企業(yè)的形象帶來一定的負(fù)面影響、如果企業(yè)難以在質(zhì)量和成本中謀求平衡，則企業(yè)就會陷入發(fā)展的困境、其次，相關(guān)工作人員沒有對工程經(jīng)濟(jì)管理給予足夠的重視、從企業(yè)發(fā)展的角度來看，企業(yè)應(yīng)當(dāng)時時更新員工的理念，只有在先進(jìn)理念的引導(dǎo)下，工程項目才能夠得到有效的開展，但是，現(xiàn)階段，我國工程項目的絕大多數(shù)管理者仍然在傳統(tǒng)項目管理體制的引導(dǎo)下，對員工進(jìn)行管理，這就極大的阻礙了我國工程項目建設(shè)的進(jìn)一步開展，不利于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、再次，沒有形成健全的工程經(jīng)濟(jì)成本管理體系、如果企業(yè)項目承包不到位，企業(yè)就沒有辦法形成科學(xué)管理體制，企業(yè)也就難以實現(xiàn)有效的發(fā)展、筆者通過長期的研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)管理者應(yīng)當(dāng)建立權(quán)利、責(zé)任以及利益三者一體的管理體制，避免在工程項目的建設(shè)過程中出現(xiàn)嚴(yán)重的不可抗力的事件時，管理者頻繁的鉆管理的`漏洞、各部門全責(zé)不分明，相互推卸責(zé)任、最后，工期間和項目成本之間的矛盾沒有協(xié)調(diào)好、工程項目的工期成本確保施工項目部合理運營的費用總和、工程項目工期目標(biāo)是工程項目管理中最為主要的目標(biāo)、按時完成合同工期，是施工單位信守承諾的一種表現(xiàn)、然而，為了能夠在工期內(nèi)完成項目工程建設(shè)，而忽視對項目成本的研究，則會導(dǎo)致項目成本的增加，極大的降低了企業(yè)的利益、
3、工程經(jīng)濟(jì)在工程項目管理中存在問題的解決措施
首先，進(jìn)一步加強(qiáng)對工程項目的科學(xué)管理、對工程項目進(jìn)行管理應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步明確自身的目標(biāo)，采取有效的辦法，在明確目標(biāo)的前提下逐步開展施工項目，促使工程項目向科學(xué)化、權(quán)責(zé)利明確化以及制度化的方向發(fā)展、之所以進(jìn)行目標(biāo)管理，最主要的目的就是為了對施工質(zhì)量、項目成本以及工程工期進(jìn)行合理有效的控制、因此，工程建設(shè)主體必須制定有效的控制目標(biāo)、目標(biāo)控制的有效方法包括企業(yè)上下整體化管理的方法、工程質(zhì)量全面化管理等等、其次，應(yīng)當(dāng)將工程項目建筑成本和工期的關(guān)系協(xié)調(diào)好、施工項目的成本與工期主要體現(xiàn)在以下兩方面內(nèi)容：一是，由于外在施工和自然環(huán)境的雙重影響，或者企業(yè)內(nèi)部人為造成的工期損失;二是，為保障按期交工，項目業(yè)務(wù)經(jīng)理采用的各種相關(guān)費用、工程項目管理、施工設(shè)備購買的增加會直接導(dǎo)致項目總成本的進(jìn)一步增加、正因如此，我們應(yīng)當(dāng)在合理的范圍內(nèi)，盡可能的將項目施工成本做到最低、最后，建設(shè)規(guī)范化工程項目管理制度、在吸取之前的經(jīng)驗教訓(xùn)的情況下，確保堅持方向的一致是工程項目管理的規(guī)范化的關(guān)鍵，從而極大的促進(jìn)我國企業(yè)的發(fā)展、實現(xiàn)全面的績效管理，創(chuàng)新科學(xué)的管理方法，對于工程項目管理成本控制具有非常重要的意義、國家頒布的相關(guān)法律都在為建設(shè)工程項目而服務(wù)，讓企業(yè)在從事經(jīng)濟(jì)活動過程中遵循既定標(biāo)準(zhǔn)、有法可依、
4、結(jié)語
現(xiàn)階段，我國工程項目的市場管理日益激烈，導(dǎo)致施工項目普遍質(zhì)量較低，因此，我們應(yīng)當(dāng)予以高度的重視、企業(yè)只有通過不斷加強(qiáng)對項目管理成本的控制，將工程項目的周期和建筑成本之間的關(guān)系協(xié)調(diào)好，并在此基礎(chǔ)上建設(shè)規(guī)范化工程項目管理制度，多管齊下、多策并舉，才能夠促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展。
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