我給爸媽當(dāng)老師作文
我給爸媽當(dāng)老師作文1
我今年上小學(xué)四年級(jí)了，我喜歡讀書，尤其喜歡那些科普方面的書籍。
夏天的晚上，我和爸爸媽媽在院子里看星星。爸爸說：“你們發(fā)現(xiàn)沒有，北斗七星的勺柄好象一年四季指的方向是不一樣的�！蔽荫R上想到了《十萬個(gè)為什么》中關(guān)于北斗星的介紹，借機(jī)賣弄了一把，給他們當(dāng)了一次小天文老師。我說：“北斗七星是大熊星座的一部分，勺柄春天指向東方，夏天指向南方，秋天指向西方，冬天指向北方。勺口的兩顆星連成一線并向前延伸五倍，那里有顆最亮的星星就是北極星，北極星總是在北方的天空中，只要找到了它，夜里就不會(huì)迷路了�！眿寢岓@訝地問：“你怎么知道的？”我驕傲地說：“我是從書上看到的。”我又說：“勺柄一直是指向大熊的尾巴呢。”“是真的嗎？”媽媽問。我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸贊許地拍了一下我的頭，說“以后還要堅(jiān)持多讀書，要學(xué)更多的知識(shí)。”我為能給爸爸媽媽當(dāng)一次小老師而感到無比興奮。
書是我的好朋友，讀書讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，豐富了知識(shí)。
我給爸媽當(dāng)老師作文2
看起題目，有人肯定會(huì)想：“小孩子當(dāng)老師，真是賴蛤蟆想吃天鵝肉——異想天開�！辈贿^，我真地給我爸爸媽媽當(dāng)了一回老師呢！
一天，我在家閑得沒事做，突然，門鈴響了，打開門一看，原來是爸爸媽媽回來了，我眉頭一皺，計(jì)上心頭，心想：“爸爸媽媽的英語不是沒我好嘛，趁今天我沒事，不如給他們上節(jié)英語課吧！”我在心里暗暗決定。
教室安排在我家的大客廳，我匆匆忙忙地把板凳、桌子擺放整齊，準(zhǔn)備上課�！吧险n了，上課了。”我不由自主地叫著，爸爸媽媽快速跑了出來，很配合我的工作。
我說：“Stand up，please（請(qǐng)起立）�！眿寢尯闷娴貑栁遥骸笆裁�，我們已經(jīng)坐下了，還要我們坐下？”我說：“是請(qǐng)起立，不是請(qǐng)坐下，懂嗎？”媽媽高興地說：“我懂了！我懂了！”
我又說：“Sit down ，please（請(qǐng)坐下）”。媽媽爸爸就坐下了。他們一坐下，就急急忙忙地問道：“今天學(xué)什么�。俊倍覅s有條不紊地在小黑板上寫著eat、drink、draw、open、close等單詞。
我一寫完，爸爸媽媽就問：“這個(gè)怎么讀？那個(gè)怎么讀？這個(gè)是什么意思？那個(gè)是什么意思？”把我弄得手忙腳亂。
哎，當(dāng)老師的滋味真難受，以后我可不應(yīng)該讓我的老師生氣了
我給爸媽當(dāng)老師作文3
平時(shí)都是爸媽教育我，教我做人，教我道理，雖然每次我都認(rèn)真聽取，但心中難免有些不服氣，覺得不對(duì)，又不敢反駁，現(xiàn)在我有一個(gè)機(jī)會(huì)給爸媽當(dāng)個(gè)小老師了，要是他們不聽話，嘿嘿……
我進(jìn)過精心的備課，總算大功告成，可不能讓他們覺得我平時(shí)學(xué)的不認(rèn)真，小瞧我，我今天也要讓他們知道他們的兒子也是很厲害的。言歸真轉(zhuǎn)，我這次的教學(xué)對(duì)象是爸爸和媽媽，準(zhǔn)備給他們講《登飛來峰》和《題西林壁》這兩首古詩。雖然學(xué)過了，但是我還是要好好的干，于是又把相關(guān)資料都查了一遍，對(duì)照之后，我放心的把資料抄寫在教案上�，F(xiàn)在我已經(jīng)是萬事俱備，只欠東風(fēng)了。我提前告知爸媽做好預(yù)習(xí)，可別讓我考住，寫在筆記本上，以便于上課方便，容易理解。
我威風(fēng)凜凜的走進(jìn)臥室，胸有成竹的大喊了一聲：“上課了，同學(xué)們快來啊，再不來就遲到了�！弊詈筮�是我把他們二老拉進(jìn)臥室的。爸媽都很不情愿，應(yīng)為他們今天的任務(wù)很重，我說：“馬上，35分鐘準(zhǔn)時(shí)下課，少個(gè)35分鐘又不會(huì)丟了什么，你們說是吧！”
雖然他們極度的不情愿，但他們還是認(rèn)真起來了，應(yīng)為他們給我下的宗旨就是：要做一件事就好好做，要不就不做，做了就不要后悔。這會(huì)兒他們給我豎起了一個(gè)好榜樣，我也不甘落后，雖然話是這么說，但是他們沒過多久就支持不住了，低著頭不知在嘀咕什么，我轉(zhuǎn)過了身子用眼神來提示他們別說話了，他們心領(lǐng)神會(huì)，馬上又認(rèn)真了起來，我說：“你們先把這兩首詩合起來讀一遍，要求要注意語氣，聲音要帶有感情色彩。”我學(xué)著王老師的口氣說了一遍，隨后他們就認(rèn)真的讀了起來，讀得很好聽，不是唱的，我心中當(dāng)時(shí)就這么想。雖然讀得好，但我還是要考驗(yàn)一下他們的.學(xué)習(xí)能力，于是我向爸媽發(fā)起了“進(jìn)攻”：“王同學(xué)，請(qǐng)問作者的背景資料是什么啊。”“楊同學(xué)，請(qǐng)問的寫的對(duì)不對(duì)，不對(duì)請(qǐng)改正�！薄斑@兩首古詩給了你們什么啟發(fā)。”隨著這樣的提問，和爸媽流利的回答，時(shí)間已經(jīng)過半。我說：“現(xiàn)在是自由提問時(shí)間，有什么不懂的就問，我給你們講�！毕聛砀牡桨謰寣�(duì)我的“兩面夾擊”了，不久，我就敗下了仗來，我回答：“這個(gè)問題，你們下去查，查好了再告訴我，下課�！�
看著爸媽無奈的表情，我好像聽到了他們心中說：“哪有這么當(dāng)老師的�！�
總的來說，我認(rèn)為此次當(dāng)?shù)倪�可以，比上次有了一些進(jìn)步，在講課時(shí)比較順利，時(shí)間匆匆就從眼皮底下溜走了，我從這次當(dāng)老師體會(huì)到了老師的快樂和開心，當(dāng)他們問題正確是，他們認(rèn)真聽講時(shí)……都是很開心的�？磥砦乙院笠喈�(dāng)幾次��！
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