吾愛吾師五年級(jí)作文

吾愛吾師五年級(jí)作文1

　　她——我們的班主任孫老師，微卷的馬尾辮，高挺著的鼻梁上架一副黑框眼鏡，好似一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。一身簡(jiǎn)潔的衣服，顯得神采奕奕。她個(gè)子挺高的，所以講課時(shí)，身體總是微微前傾。說(shuō)話聲情并茂，很吸引人。

　　她有時(shí)很幽默：寫字課時(shí)，老師知道我們認(rèn)真書寫“浸”這個(gè)字時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)把最后一筆“捺”寫成了“斜杠”，她便三步并作兩步走上講臺(tái)說(shuō)道：“有的人當(dāng)女媧當(dāng)?shù)貌粔蚝醚�，把人的腿都給造短嘍，難道還要根拐杖么？”我們哄堂大笑，原本安靜的`教室立刻沸騰起來(lái)。那個(gè)同學(xué)也“撲哧”一笑，趕緊把它的一條腿給“裝”了上去。

　　她有時(shí)嚴(yán)厲：夕會(huì)課上，為了提高我們的朗讀水平，老師仍在帶我們一遍一遍、反反復(fù)復(fù)有感情地朗讀，可總有那么一些人不想在夕會(huì)課上讀書。如果老師用嚴(yán)厲的目光在他們身上掃了一圈還不肯好好讀書的話，老師就用“口水中機(jī)槍”來(lái)“轟”他們了：“如果你們?cè)俨蛔x書，那以后也別讀書了！”那些剛才不肯讀的，瞬間坐得筆直，讀得比廣播里的聲音還要?jiǎng)忧槟兀?/p>

　　她有時(shí)很溫柔：在語(yǔ)文課上，我們的朗讀一塌糊涂，就像一群亂發(fā)的箭一樣。老師卻耐心地教我們?cè)谀睦锿ｎD，哪里重讀，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是什么樣的，直到我們讀得既整齊又有感情才滿意。

　　我們是鮮花，您就是園丁培育著我們；我們是船只，您就是航燈照亮前方；我們是雄鷹，您就是藍(lán)天任我們自由飛翔。感謝您，孫老師！

吾愛吾師五年級(jí)作文2

　　我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的雙手夾著白色的粉筆在黑板上寫字的身影……

　　提起“吾愛吾師”這個(gè)詞，大家都知道是表達(dá)同學(xué)愛老師的，可什么老師值得我們?nèi)�愛呢？我這兒就有一個(gè)——我上四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。

　　記得有一次，在一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我們的作業(yè)都做完了，老師舉著手里的卡片，黑葡萄似的眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，然后笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，既然你們的作業(yè)已經(jīng)做完了，不如我們來(lái)玩兒一個(gè)游戲�！本o接著，她掀開了手中的卡片，只見上面寫著兩個(gè)字：“由”和“甲”。我們心想：老師使得又是什么招？這哪像游戲，這分明是造句。老師一看我們不明白什么意思，又翹著臉，得意洋洋的笑了，仿佛是在心里說(shuō)：哈哈，你們不明白了吧！然后，老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“由對(duì)甲說(shuō)，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)倒立了！”我們聽了后皺著眉頭，冥思苦想，一拍腦門明白了：甲和由相比，是相反的，所以由幽默地對(duì)甲說(shuō)，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)倒立了。

　　老師又掀開了一張紙片，上面寫著“西”和“灑”。我們苦苦的思索著，忽然，教室里舉起了一雙手，又過(guò)了一會(huì)兒，兩雙手，三雙……同學(xué)們開始爭(zhēng)先恐后起來(lái)，“史墨才！”老師一邊用手指了指一邊說(shuō)�！拔鲗�(duì)灑說(shuō)，你什么時(shí)候喝起水了！”老師聽了后，大笑起來(lái)，都要打嗝了！

　　最后一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了！聰明機(jī)靈的我，眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，舉起手來(lái)�！澳�，郭硯璞”我站起來(lái)回答：“止對(duì)正說(shuō)，天這么熱，你怎么還帶個(gè)帽子？”我剛一說(shuō)完，全班同學(xué)笑得人仰馬翻、哄堂大笑！

　　“鈴鈴鈴！”下課了，平時(shí)下課我都覺得慢，可今天我卻覺得下課這么快。

　　�。∥釔畚釒�！

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