淺談高校開設(shè)體育保健課對兩類學(xué)生的意義

　　摘 要：高校開設(shè)體育保健課，深化了高校的體育改革，同時對普及健身科學(xué)并幫助高校學(xué)生樹立現(xiàn)代健康觀念具有重要的意義。目前高校所開設(shè)體育保健課主要針對兩類人群：一是傷病殘的學(xué)生，二是普通大學(xué)生。本文將相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)梳理，對比出高校開設(shè)體育保健課對這兩類學(xué)生的不同意義。

　　關(guān)鍵詞：高校;體育保健課;開設(shè)現(xiàn)狀

　　前言

　　1.對高校傷病殘學(xué)生開設(shè)體育保健課

　　梁定邦提出了體育保健課的開設(shè)目的，為全校的傷病殘學(xué)生開設(shè)的，其中少數(shù)學(xué)生為身體殘疾，多數(shù)學(xué)生患過心臟病、肝炎病、神經(jīng)衰弱、結(jié)核病等[6]。王光平，張濤等在調(diào)查九所高等師范類體育保健課的安排情況時發(fā)現(xiàn)：體育保健課程就是為了實(shí)現(xiàn)促進(jìn)一、二年級的部分患有不同程度慢性的或者是急性的疾病或者身體存在異常問題的學(xué)生開設(shè)的，通過個人的申請，帶有醫(yī)療部門的證明來實(shí)完成體育保健課程的學(xué)習(xí)。 [7]

　　由以上可知，多數(shù)高校開設(shè)體育保健課的對象是殘、弱、病的學(xué)生或有特殊需要的學(xué)生，使他們有參加體育鍛煉的機(jī)會，目的是使他們健康成長或使他們加快康復(fù)。

　　2.對高校普通大學(xué)生開設(shè)體育保健課

　　方盡美，陳敬貴在《試論開設(shè)大學(xué)生體育保健課的必要性》中對“保健”和“康復(fù)”的概念進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，對于體育保健有著專門細(xì)致的界定，就是通過體育教學(xué)的手段達(dá)到健康保健的目的，體育保健具有非常明確的目的'性，一方面體育保健可以實(shí)現(xiàn)對疾病的預(yù)防和防治，另一方面能夠達(dá)到強(qiáng)身健體，愉悅身心的目的性。通過體育的保健功能達(dá)到對身體狀態(tài)的調(diào)整，注重保健和治療的功能發(fā)揮。

　　蔣寧在全民健身運(yùn)動中普及體育保健學(xué)知識中指出：全民健身計(jì)劃的順利開展離不開體育保健學(xué)知識的保駕護(hù)航。體育保健學(xué)知識有利于提高人們的健康意識和體育意識，并使更多的人自覺加入到體育運(yùn)動中來，這不僅有利于提高全民族的身體素質(zhì)，而且對實(shí)現(xiàn)全民健康目標(biāo)有著極大的推動作用[8]。

　　黃煜熙對普通高校大學(xué)生開設(shè)運(yùn)動保健選修課所獲得的身心健康效應(yīng)進(jìn)行了研究，結(jié)果顯示：選修體育保健課的學(xué)生在保健知識的掌握程度和心理健康等方面顯著高于未選修者;選修體育保健課的學(xué)生比未選修體育保健課的學(xué)生具有更良好的人際關(guān)系，且在情感上，選修者比未選修者更有堅(jiān)強(qiáng)的鍛煉意志[10]。

　　3.結(jié)論

　　盡管多數(shù)高校的體育保健課是為傷、病、殘學(xué)生開設(shè)的，但是我們需要認(rèn)清的是，體育保健課是為那些不能像普通學(xué)生正常進(jìn)行體育鍛煉的特殊群體提供了一個可以接觸到體育的平臺，或者說體育保健課更有益于他們恢復(fù)身體健康，而不能說體育保健課只能為他們開設(shè)。體育保健課的目的就是為學(xué)生樹立健康體育觀念并引導(dǎo)其從事終身體育。相對于少數(shù)傷、病、殘學(xué)生，體育保健課更適用于大多數(shù)的普通大學(xué)生，因?yàn)樗麄冇懈�頻繁的體育活動并需求更多的體育保健知識來指導(dǎo)鍛煉。(作者單位：沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院)

　　參考文獻(xiàn)：

　　[2] 姚鴻恩.體育保健學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2001.

　　[3] 楊健科，李杰，蔣寧.淺談《體育保健學(xué)》教學(xué)體系的改革[J].專題與學(xué)科，120.

　　[4] 虞榮娟，于蘊(yùn).實(shí)施新《指導(dǎo)綱要》后高校保健體育課程的構(gòu)建[J].南京體育學(xué)院，2004，18(6)：57-60.

　　[6] 梁定邦.保健課學(xué)生的心理狀態(tài)和心理療法[J].山西師范大學(xué)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1994， (1)：13-15.

　　[7] 王光平，張濤，張開發(fā).體育教育專業(yè)《體育保健學(xué)》教學(xué)現(xiàn)狀與思考[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，20(1)：138-139.

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