我與作家面對(duì)面優(yōu)秀作文

　　同學(xué)們，如果一條鯊魚(yú)出現(xiàn)在你的面前，你是會(huì)驚慌失措，還是面不改色呢？就讓以色列國(guó)家級(jí)兒童文學(xué)作家歐芮特·博格曼來(lái)告訴你她的故事吧。

　　剛進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，我們便掩飾不住心里的激動(dòng)、興奮之情，整個(gè)會(huì)場(chǎng)都洋溢著我們的歡笑聲。首先，作家向我們講述因?yàn)橐�賺錢(qián)讀書(shū)，所以那時(shí)自己背井離鄉(xiāng)，來(lái)到了陌生城市的海洋館當(dāng)喂食工人。在這些海洋動(dòng)物里面她最喜歡的就是章魚(yú)了。因?yàn)檎卖~(yú)很聰明，所以她經(jīng)常把食物放進(jìn)各種各樣的瓶子里，蓋子也有所不同，有軟木塞，奇怪的蓋子等等。就是因?yàn)檫@樣，章魚(yú)借助自己身體沒(méi)有骨頭比較柔軟這一特點(diǎn)，將下水道的堵塞口像打開(kāi)瓶子的蓋子一樣，熟練地拔了出來(lái)，進(jìn)入了下水道，開(kāi)始它的逃跑計(jì)劃，作者和他的同事們一起又將章魚(yú)抓了回來(lái)。但通過(guò)此事，他們明白章魚(yú)并不快樂(lè)，它沒(méi)有自由，便決定把它放回海里，抓一只比它還小一些的章魚(yú)供游客觀賞。于是作者便和他的同事們一起到水下來(lái)捕捉小章魚(yú)，然后又把小章魚(yú)送到水缸里，緊隨著他們又聽(tīng)到一陣水聲，他們便進(jìn)入到只有工作人員才能進(jìn)入的門(mén)，好啊，原來(lái)是有著鯊魚(yú)的大水缸玻璃突然破了，此時(shí)此刻，她的同事都在捕捉鯊魚(yú)往水比較深的池里面扔，而她呢，卻只能在門(mén)邊看著無(wú)動(dòng)于衷，事過(guò)之后，作者發(fā)誓，如果有下次她肯定不會(huì)袖手旁觀。第二天他們發(fā)現(xiàn)原本不怎么吃魚(yú)的鯊魚(yú)竟然把這個(gè)大水缸里的魚(yú)差不多都吃光了，原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)地方對(duì)鯊魚(yú)來(lái)說(shuō)。還是太小了，于是他們決定做一個(gè)擔(dān)架把鯊魚(yú)放在上面，用力抬到海邊去，讓它重獲自由。原來(lái)《鯊魚(yú)捕手日記》這本書(shū)的故事是作家的真實(shí)生活呀！隨后我們跟著作家學(xué)了一些關(guān)于在水底的手勢(shì)語(yǔ)言，實(shí)在是有趣極啦！

　　最精彩的是“你畫(huà)我猜”環(huán)節(jié)啦！歐芮特女士真不愧是畫(huà)畫(huà)的高手。當(dāng)我看到她畫(huà)的各種各樣的水底生物時(shí)十分驚奇，她是怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)用寥寥幾筆，便勒出精致的作品呢？這大概離不開(kāi)她刻苦的練習(xí)吧。

　　最后，同學(xué)們按捺不住自己的好奇心，現(xiàn)場(chǎng)向作家提起了問(wèn)題。有同學(xué)問(wèn)她為什么喜歡寫(xiě)作，她回答說(shuō)這是她這個(gè)大家族延續(xù)的家業(yè)。也有同學(xué)問(wèn)她為什么寫(xiě)作時(shí)比較順利，她否定了那位同學(xué)的想法，告訴我們說(shuō)并不是那樣的，在自己寫(xiě)作的時(shí)候經(jīng)常沒(méi)有靈感，寫(xiě)不下去，想要放棄，但自己又會(huì)立刻打破這種想法，自己不能放棄寫(xiě)作，一個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)做一件事是不能輕易放棄的，或者是找家人商量。

　　聽(tīng)了作家的這個(gè)講座，我真是受益匪淺。我不僅了解了章魚(yú)的聰明，鯊魚(yú)的勇猛，知道了動(dòng)物們都是渴望自由的，也深深懂得了生活就是我們寫(xiě)作的源泉，只要用心觀察和積累，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，就能寫(xiě)出好的文章來(lái)。

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