關(guān)于筆的作文三篇

　　關(guān)于筆的作文1

　　仍然是個(gè)寧?kù)o的夜，本是寧?kù)o的小屋卻異常喧鬧，而兇手是一支筆。

　　“媽媽?zhuān)�媽媽�(zhuān)　蔽医辜钡睾敖�，“我的筆丟了！丟了！”等了許久，媽媽也沒(méi)進(jìn)來(lái)，我有點(diǎn)惱怒地沖出了房間，臭著臉站在廚房忙碌的媽媽面前。“媽媽?zhuān)∥业墓P丟了！”她剛剛沒(méi)理睬我，理所當(dāng)然這句話我加了點(diǎn)憤怒的味道，似乎筆丟了是因?yàn)樗�。媽媽也沒(méi)有回頭，只是邊洗碗邊對(duì)我說(shuō)：“知道了，那么大聲要說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，筆丟了再買(mǎi)就行了，值得你這么鬧嗎？好孩子，快去寫(xiě)作業(yè)。”“這筆買(mǎi)不到，這是……”我嘀咕著，“這是爸爸買(mǎi)給我的神筆。”這話終于讓媽媽放下了手中的活，她已顯滄桑的臉笑了，蹲了下來(lái)：“神筆？你爸爸又在搞什么花樣？”我一本正經(jīng)地回答：“神筆是爸爸在我生日時(shí)送給我的，爸爸說(shuō)馬良的神筆會(huì)畫(huà)漂亮的圖畫(huà)，他送我的那支神筆會(huì)寫(xiě)出好的作文哦�！眿寢屄�(tīng)完又笑了，她好象明白了什么，我卻一臉茫然，我拉著媽媽的圍裙問(wèn)：“媽媽?zhuān)�現(xiàn)在怎么辦！那筆丟了，我就寫(xiě)不出讓老師滿意的作文了�！眿寢寘s什么也沒(méi)說(shuō)，拿起了手機(jī)播號(hào)碼�！班�！嘀！嘀！喂，老黃。你……”我只能離開(kāi)廚房去找筆了，而廚房傳來(lái)的只有媽媽講手機(jī)的聲音……

　　感慨無(wú)奈，歌頌悲哀。我變的有些悱惻，盲目地亂翻著可以翻到的東西，我不想最后來(lái)傷悼筆的命運(yùn)。

　　兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，神筆依然過(guò)著隱居的生活，我又翻遍了整個(gè)玩具箱，找遍了整個(gè)書(shū)桌，就是找不到它的身影，卻意外發(fā)現(xiàn)了許多從前沒(méi)找到的東西。我失望地躺在床上，正想著筆還可能在哪里時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了。我一看見(jiàn)爸爸，莫名的傷感就涌上了心頭，我傾訴般地說(shuō)：“爸爸，你送我的神筆丟了，怎么辦？還有嗎？”爸爸和媽媽一樣也笑了，他用手抹去了我快往下落的淚水，說(shuō)：“傻孩子，那筆不是什么神筆，只是一支普通的筆罷了�！薄安�！那是神筆！最近我用它寫(xiě)的作文都很好啊！”我理直氣壯地喊著。爸爸連忙捂住了我的嘴，但他臉上依然是笑容�！斑@么晚了，別吵到鄰居�！卑职肿�在了我旁邊，“那筆其實(shí)是我在附近的文具店買(mǎi)的，不是什么神筆。你最近作文寫(xiě)的好是因?yàn)檫@筆，但不代表這筆神奇，而是因?yàn)槟愕淖孕��！薄白孕�？什么是自信？”我漸漸好奇了。但爸爸沒(méi)有回答，他從口袋掏出一支筆遞給了我：“拿著吧，這還有一根神筆，你先去寫(xiě)寫(xiě)今天的作文吧。”“哦，這筆也是神筆��！那我去試試�！蔽遗d奮地拿起稿子寫(xiě)作文，爸爸也在一旁看著我。

　　就這樣又過(guò)去了一小時(shí)，我自豪地拿著完成的作文告訴爸爸：“爸爸，這真是神筆，我對(duì)這篇作文很滿意哦�！卑职致�(tīng)完又笑了，接過(guò)稿紙仔細(xì)地看了一遍，然后就拿回我手中的神筆說(shuō)：“你感覺(jué)怎么樣？”“我就是在寫(xiě)作文時(shí)感到很輕松，不像過(guò)去那樣犯愁而已。”我笑著回答。爸爸把神筆又給了我，說(shuō)：“你仔細(xì)地看看，這是什么筆�！蔽覕[弄著手中的神筆，突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)這筆在校門(mén)口的文具店有賣(mài)。我遲疑了一會(huì)兒，不解地問(wèn)：“爸爸，為什么這神筆可以買(mǎi)的到，我學(xué)校門(mén)口就有賣(mài)��？”爸爸站了起來(lái)，說(shuō)：“兒子，這筆也不是神筆，世上也沒(méi)什么神筆，你只要記住你剛剛寫(xiě)作文的感覺(jué)，那就是我說(shuō)的自信。你不能只依靠所謂的神筆，要靠自己去積累，去吸取，才能寫(xiě)出好文章。爸爸還有事先出去了，你繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)吧�！敝�后，我又躺在了床上，回味并思考著爸爸的話，也偶爾看看手中的筆，想想剛剛寫(xiě)作文的感覺(jué)――自信。

　　也不知過(guò)了多久，忽然傳來(lái)媽媽叫我吃飯的聲音，擾亂了我的思緒，但我已經(jīng)抓住了剛剛寫(xiě)作文的感覺(jué)，爸爸說(shuō)的自信。我便匆匆的來(lái)到飯桌前，而爸爸已經(jīng)出去了。媽媽從廚房走了出來(lái)，她手里拿著外套，嘴里嘮叨著：“這老黃也真是的`，不先吃飯?jiān)俪鲩T(mén)也就算了，還忘記穿上外套�！币簿驮谶@時(shí)，我無(wú)意間看見(jiàn)了一直找不到的神筆的身影，它悄悄躲在了爸爸外套的口袋中……

　　關(guān)于筆的作文2

　　我有三支自動(dòng)筆，其中一支是我在學(xué)校門(mén)口的小店里買(mǎi)的，十分精致。

　　它長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的“身子”，身穿是藍(lán)色的衣服，因?yàn)樗�是用塑料做成的，所以摸起�?lái)涼冰冰的�？荚嚂r(shí)它可是必備用品，因?yàn)榭梢詼p少削筆的時(shí)間。你要是想知道使用方法，那可太簡(jiǎn)單了。首先，拿出一根鉛芯，再把筆帽拔開(kāi)，然后把鉛芯放到“肚子”里，最后把筆帽“放”到原位，再按幾下，細(xì)細(xì)的鉛芯就從“肚子”里“鉆”出來(lái)了。寫(xiě)字的時(shí)候還會(huì)發(fā)出“砰砰”的聲音，這又是哪里發(fā)出來(lái)的呢？哦！原來(lái)"小帽子"下面還有一個(gè)裝飾品呢！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。它好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你看我可愛(ài)嗎？”我笑著對(duì)它說(shuō)：“當(dāng)然可愛(ài)，就是因?yàn)榭蓯?ài)才買(mǎi)你嘛！”

　　有一次，我想把它帶到學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，可它好像在對(duì)我撒嬌，似乎在說(shuō)：“不嘛，我不想上學(xué)，我要在家里玩！”我笑著批評(píng)它：“不行，我既然買(mǎi)了你，你就要‘工作’才行！”不由分說(shuō)我就把它裝進(jìn)了書(shū)包里。

　　小自動(dòng)鉛筆，你給我?guī)��?lái)了這么多快樂(lè)，我真喜歡你！

　　關(guān)于筆的作文3

　　幼兒園時(shí)，用的全是鉛筆。那時(shí)，總是學(xué)校上學(xué)時(shí)發(fā)鉛筆用，而且還是沒(méi)有了橡皮頭的那種，每次都是一大群人擠成一團(tuán)去哄搶。運(yùn)氣不好或者是動(dòng)作慢一點(diǎn)的，就只有用那支只有食指一般長(zhǎng)短的鉛筆的命了。而我通常就是那個(gè)人，因?yàn)槲铱偸窃趧e人擁擠時(shí)站在一旁，等人群散開(kāi)之后，我才會(huì)去拿剩下的那支鉛筆。后來(lái)，我有了自己的鉛筆，一大把。我亦總是在別人面前使用我那些有著可愛(ài)橡皮頭，并且又長(zhǎng)而又削得很整潔的筆，那很驕傲。

　　一次在家，我突然有些想要學(xué)著別人用功。我那出練習(xí)本，題目都沒(méi)有瞄一眼，只是大概知道那是需要把格子填黑的。我細(xì)心地用鉛筆把每一個(gè)格子都涂黑，直到那道題上面的一個(gè)個(gè)小方格看上去就是一大團(tuán)黑。

　　第二天，去了學(xué)校。在別人哄搶之后，我開(kāi)始掏自己的書(shū)包，可我突然發(fā)現(xiàn)：書(shū)包里面沒(méi)有筆！我一下子慌了，我把書(shū)包摔在課桌上，一層層的翻，一層層的找。整個(gè)小書(shū)包中只有書(shū)本的影子，而鉛筆的蹤影卻無(wú)法尋覓到。但正好老師布置的就是那道填格子的題，我暗自欣慰而慶幸，也很驕傲我已經(jīng)做完。我舉手叫過(guò)老師，用誠(chéng)懇地聲音說(shuō)：“老師，我做完了，

　　我昨天在家做的�！崩蠋熌闷鹞业谋咀涌�，我用手托著下巴盯著老師，巴望著老師可以給與我一些夸獎(jiǎng)，可是老師看了看，什么也沒(méi)有說(shuō)，在我正心里面美滋滋的時(shí)候，放下本子就緩緩走了。我正疑惑著：老師怎么什么也沒(méi)有說(shuō)？一個(gè)叫杜雅的女生站起身說(shuō)：“老師，我做完了！”老師仍然是走過(guò)去，拿起本子細(xì)細(xì)看著，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師的臉上就綻開(kāi)的笑容，她說(shuō)：“真聰明！就是這么做的！”我伸長(zhǎng)了脖子看杜雅的作業(yè)本兒，簡(jiǎn)潔而漂亮，一白一黑的搭配，根本不是像我那樣的一團(tuán)黑。我站起身來(lái)環(huán)顧四周，企圖找到一個(gè)橡皮擦，擦去那丑陋的黑團(tuán)，可是希望破滅了，我重復(fù)看了五遍，可仍是沒(méi)有看到一個(gè)人擁有著橡皮擦。

　　同學(xué)們還在興致勃勃地畫(huà)著，一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)得到了老師的笑臉、夸獎(jiǎng)和大拇指，而我眼前就只有那一團(tuán)丑陋的黑。我突然之間覺(jué)得自己很笨，笨得不可開(kāi)交，所有人都比我要聰明，都沒(méi)有我那么笨。想到這兒，當(dāng)時(shí)我立刻就撇了嘴，兩行眼淚珠子就“嘩”地一下落了下來(lái)。眼淚落到了本子上，那一大團(tuán)丑陋的黑變得渾濁而不堪。

　　上了小學(xué)之后，我仍然驕傲地用著我那有著可愛(ài)橡皮頭的鉛筆�？墒蔷驮谀骋惶斓脑缟�，一支神奇的鉛筆出現(xiàn)了。同學(xué)們都在用自動(dòng)鉛筆，我一開(kāi)始一點(diǎn)沒(méi)羨慕。我覺(jué)得我自己的不自動(dòng)鉛筆挺好的，比他們的漂亮而淳厚。后來(lái)，寫(xiě)的字越來(lái)越多，筆尖也越來(lái)越鈍�！芭距�”一聲，筆摔下了桌子，慘慘地跌到了地上，本身就已經(jīng)鈍了的筆芯和筆身斷成了兩截，還看得到殘留的不平的斷裂面。同桌看了看我的筆，用她那尖細(xì)的聲音對(duì)我說(shuō)：“你不要再用這種筆了，又丑又重又不方便。瞧我的自動(dòng)鉛筆，多漂亮！瞧！筆芯多細(xì)呀！寫(xiě)出來(lái)的字都是不一樣的，而且又方便！”我知道她是在炫耀，但也覺(jué)得她說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，便在放學(xué)后買(mǎi)了一支比較貴的自動(dòng)鉛筆。從此，我的那些又長(zhǎng)而又削得很整潔的不自動(dòng)的鉛筆便被放入了抽屜中。

　　時(shí)光荏苒，我的筆買(mǎi)了無(wú)數(shù)支，也弄丟了無(wú)數(shù)支：自動(dòng)鉛筆、鋼筆、中性筆、蠟筆……我不再會(huì)認(rèn)為用一支漂亮的筆是一種驕傲，也不再會(huì)為老師的一次丟失的表?yè)P(yáng)而哭，更不再用心去愛(ài)我的那些衣著光鮮的，方便的筆。

　　抽屜中，那一大把很多年前的的中華鉛筆仍然在，里面有一支筆芯斷碎的鉛筆，一支可以溫暖我的記憶的，斷碎卻完整的鉛筆。

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