《放牛班的春天》優(yōu)秀觀后感

　　看完《放牛班的春天》這部電影，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，感謝學(xué)校的安排，使我又受到一次良好的師德教育。

　　這是一段美好的回憶……

　　四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被稱(chēng)為“池塘之底”，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的、被父母放棄的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的.老師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)的心關(guān)懷孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行為——反應(yīng)”制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子。在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)充滿夢(mèng)想的合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。

　　這部電影采用倒敘的方式，當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱杭莫治后來(lái)成了指揮家，當(dāng)然，今天的他，是因?yàn)檫^(guò)去馬修發(fā)現(xiàn)他的音樂(lè)天賦造就的。因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候，當(dāng)年的伙伴佩爾諾來(lái)找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當(dāng)時(shí)是孤兒，總是在周六的時(shí)候等在大門(mén)口，希望父親會(huì)來(lái)接他。后來(lái)馬修被學(xué)校解雇了，當(dāng)他要上車(chē)時(shí)，佩爾諾被他帶走了。佩爾諾的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六。

　　看完這部電影，我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們?cè)��?jīng)不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng)，為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)�；為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。

　　我的記憶深處從此烙下了一個(gè)不可磨滅的情節(jié)：當(dāng)馬修神情黯然地離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí)，收到了曾經(jīng)頑劣甚至邪惡的學(xué)生在卡片上寫(xiě)滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著手訴說(shuō)著留戀和不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動(dòng)的淚水。

　　看了這部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示，在我們的教育教學(xué)中，應(yīng)該看到：學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛(ài)心，孩子才能很好地成長(zhǎng)起來(lái)。這部法國(guó)影片中馬修的行為，杭莫治的成才，佩爾諾的成長(zhǎng)，有力地印證了我國(guó)著名教育家陶行之先生的一句話：“漫天撒下愛(ài)心種，佇看他日結(jié)果時(shí)”。

　　因此，這部影片值得我們觀看，更值得我們細(xì)細(xì)品味。

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