審清作文題目的四種方法

　　1、審清“標(biāo)記”，確定文章體裁。

　　審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標(biāo)記”，抓住了顯現(xiàn)體裁“標(biāo)記”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就可以確定所給標(biāo)題問(wèn)題屬于哪種體裁，應(yīng)寫成什么體裁的文章。

　　記敘文的“標(biāo)記”常見的有“回憶”、“記……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中學(xué)生活》、《值的贊美的人》。

　　說(shuō)明文的“標(biāo)記”主要有“介紹……”、“……的自白”、“……的話”、“……的制作方法”等。如《介紹一本工具書》、《蜜蜂的自白》、《秋天話菊花》、《西紅柿醬的制作方法》。

　　議論文的“標(biāo)記”主要有“說(shuō)”、“議”、“談”、“論”、“評(píng)”、“辨”、“駁”、“從……談起”、“從……說(shuō)開去”、“由……想到的”、“……的啟示”、“讀……有感”等。如《說(shuō)謙虛》、《談骨氣》、《“友邦驚詫”論》、《讀〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。

　　2、審清標(biāo)題問(wèn)題要求，確定文章范圍。

　　審題不但要確定文章的體裁，還要確定標(biāo)題問(wèn)題所劃定的范圍。在標(biāo)題問(wèn)題所給的范圍內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容切題，重點(diǎn)突出。這種審題方法既適用于記敘文，也適用于說(shuō)明文。

　　以記敘文為例，記敘文的標(biāo)題問(wèn)題范圍主要分為兩大類，即寫人記事。標(biāo)題問(wèn)題劃定的范圍差別，選材的側(cè)重點(diǎn)就差別。

　　寫人的記敘文要側(cè)重于人物形象的描繪，要著重體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，道德情操，性格特征等，并適本地運(yùn)用表面、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達(dá)方式來(lái)刻畫人物。如《我的老師》、《媽媽》、《我尊敬的一個(gè)人》、《英雄》等標(biāo)題問(wèn)題都可以寫成寫人的記敘文。

　　記事的記敘文要扣住記敘的要素來(lái)寫，把記敘的諸要素交待清楚，把事件的脈絡(luò)及發(fā)展過(guò)程敘述明白，使讀者有個(gè)清晰完整鮮明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《難忘的一節(jié)語(yǔ)文課》、《成功的喜悅》等標(biāo)題問(wèn)題都可以寫成記事的記敘文。

　　3、審清標(biāo)題問(wèn)題“題眼”，確定文章重點(diǎn)。

　　審題還要按照標(biāo)題問(wèn)題所給的.條件來(lái)確定文章的重點(diǎn)，而確定文章重點(diǎn)的關(guān)鍵就是抓住標(biāo)題問(wèn)題的“題眼”，“題眼”是標(biāo)題問(wèn)題的靈魂，是標(biāo)題問(wèn)題的核心，駕馭住了“題眼”，也就駕馭住了文章的重點(diǎn)。如《我欽佩的一個(gè)人》與《我喜歡的一個(gè)人》，二者的內(nèi)容雖都側(cè)重于寫人，但“題眼”差別，就決定了選材重點(diǎn)差別。前者的“題眼”是“欽佩”，后者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的重點(diǎn)別離為“欽佩”、“喜歡”，兩篇文章的選材也要從“欽佩”和“喜歡”入手。

　　如何抓“題眼”呢?

　　一般說(shuō)來(lái)，標(biāo)題問(wèn)題是主謂句，“題眼”往往在謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心詞上。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點(diǎn)就要扣住“贊成”來(lái)寫，文章也要圍繞著“贊成”展開。

　　如果標(biāo)題問(wèn)題是動(dòng)賓短語(yǔ)，“題眼”往往在動(dòng)詞上。如《過(guò)生日》，“題眼”是“過(guò)”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過(guò)”的，是怎樣“過(guò)”的。

　　如果標(biāo)題問(wèn)題是偏正短語(yǔ)，“題眼”往往是定語(yǔ)或狀語(yǔ)。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學(xué)習(xí)生活之外還有哪些生活及這些生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、審清標(biāo)題問(wèn)題因素，確定文章內(nèi)容。

　　有些標(biāo)題問(wèn)題所給因素較少，表意也比力概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類標(biāo)題問(wèn)題常常是由一個(gè)詞構(gòu)成，學(xué)生遇到此類標(biāo)題問(wèn)題往往無(wú)從下手。對(duì)于這類標(biāo)題問(wèn)題，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關(guān)連的新的因素，就能準(zhǔn)確地確定文章的寫作內(nèi)容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來(lái)，審題的困難就會(huì)迎刃而解了。如《成功》這個(gè)標(biāo)題問(wèn)題的已知因素只有一個(gè)，即“成功”，意思比力概括籠統(tǒng)，如果在“成功”這個(gè)因素上增加幾個(gè)相關(guān)因素“誰(shuí)成功了”，“什么事成功了”、“怎樣成功了”，文章的寫作內(nèi)容就具體了。同樣《笑容》、《失敗》、《過(guò)錯(cuò)》、《懺悔》、《歡樂(lè)》、《巴望》等標(biāo)題問(wèn)題都可以用這種方法審題。

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