關(guān)于描寫師生情的作文300字
師生情作文
語文課上,老師讓我們背誦一篇課文,結(jié)果,提了幾豎排的同學(xué),站起來的都掛了,包括我。
老師一氣之下,說:“晨讀課那么長(zhǎng)時(shí)間你們都在做什么?!背書聲音都比鄰班的小,是不是覺得我好欺負(fù)?所以能蒙混過關(guān)?那好,以后我不會(huì)再這么縱容你們了!以后不會(huì)的給我抄!抄到會(huì)背為止!”
說完,低下頭,埋著憂傷的眼睛。
身邊的人,坐著的,站著的,都低下了頭,只有我,默默地注視著老師,此刻的老師格外的美,也只有我看見淚在她眼里打轉(zhuǎn),那么的楚楚動(dòng)人,心莫名地顫抖了一下,是啊,老師又一次被學(xué)生傷害了。
其實(shí),我的語文老師不僅人長(zhǎng)得漂亮,而且脾氣出了名的好,她從不擺老師的架子,即使是課堂上,她也像我們的朋友一樣,所以,我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了,大家都不知道怎么辦。
放學(xué)后,回家的路上遇見了老師,老師仍和我微笑打招呼,我則內(nèi)疚的低下了頭,老師走過來?yè)е业募纾f:“沒事,下次認(rèn)真背誦,晨讀課不要偷吃零食,在家吃完飯?jiān)賮。”我幸福地點(diǎn)著頭:“恩,我知道了,謝謝您”。
那一刻,我懂得了微笑的力量。微笑,像一朵盎然盛開的花兒,不僅賜予他人芬芳,也為自己的生命平添一份內(nèi)涵。在這無聲無息的內(nèi)涵中,有著永不膩煩的愛。我愛老師!
注:(一個(gè)學(xué)生,一生中遇見的老師很多,遇見的好老師也很多,只是真正懂得自己的.,真正在乎自己的,真正關(guān)心自己的太少太少。本文敘恩師黃俠)
我的歷史老師作文
秦老師是我很崇拜的一位老師,但不幸的是,他是教歷史的,課上只有長(zhǎng)時(shí)間的沉悶與短時(shí)間的騷動(dòng),我為老師而感到難過,不知是歷史成就了我崇拜的秦老師,還是我崇拜的秦老師毀了歷史,事實(shí)就是這樣,不想也罷。
秦老師像一個(gè)老實(shí)人(注:只是像,哈哈)。
冬天時(shí),他沒穿西服,不像老班那么瀟灑;他冬天沒穿風(fēng)衣(那種衣服像風(fēng)衣),老衛(wèi)那么莊重(數(shù)學(xué)其實(shí)真的很重,不用裝,呵呵);他冬天不戴圍巾,沒有小郭那么活潑,等等等等一些不像特點(diǎn)的特點(diǎn)(注:不僅僅是不像),讓我們深刻認(rèn)識(shí)到,秦老師很有特點(diǎn),這不是諷刺!真的。
秦老師,像一個(gè)老實(shí)人,但是,不經(jīng)意間流露出一種狡黠的幽默,來的時(shí)候,我們猝不提防,他的幽默,更像是黑暗中突然點(diǎn)燃又很快熄滅的火柴。
我不知道秦老師那張抽屜式的嘴里裝了多少本書,我不知道秦老師那平淡的語言下有多么大的激情,我不知道秦老師那突如其來的一抹淡笑中有何種哲理,我想,我不知道的有太多,而這些不知道,都化成了一個(gè)符號(hào),三個(gè)字:秦老師。或許,從他的名字中我們會(huì)得到一點(diǎn)啟示:一個(gè)姓秦的人守護(hù)著一縷陽(yáng)光,引領(lǐng)后面的人尋找信仰。
秦老師有點(diǎn)兒孤單,他時(shí)常臺(tái)上臺(tái)下,走來走去,翻著課本,低頭思索,坐在后排,面墻思過(不是過錯(cuò)的過,是過往的過),他就是這樣,像一壇酒,我說不清是十年沉釀,還是正在發(fā)酵,因?yàn)檫@一壇酒,我們無法打開,或許,我們已經(jīng)打開,卻不會(huì)品嘗。
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),這月亮,留給下面的學(xué)弟學(xué)妹賞吧。
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