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老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文（精選28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文（精選28篇），歡迎大家分享。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 1
老師的教誨，影響我成長(zhǎng) 老師的教誨，影響我成長(zhǎng)
在世界上，影響我們成長(zhǎng)的因素有很多，任何一種都有可能對(duì)你的人生造成決定性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助，也有可能是名言的啟迪，更有可能父母的呵護(hù)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是老師的教誨。
吳老師是我們的英語(yǔ)老師他個(gè)頭不高，一米七幾的個(gè)頭，眼睛上總架著一副眼鏡整個(gè)人顯得很精神，可是別看他外表并不出眾，論起知識(shí)來(lái)足以用學(xué)腹五車(chē)來(lái)形容，最令我感動(dòng)的就是他經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上照顧我們尤其是在一次升旗儀式上，早上我的車(chē)出了毛病，修車(chē)耽誤了很多的時(shí)間，等我到了學(xué)校時(shí)，連大氣都沒(méi)來(lái)得及喘一口的我，那熟悉的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲便從我的兒邊響起，于是我立刻站直了身體。忽然，一陣無(wú)力感迅速侵蝕了我的身體，我心中暗叫不好，我知道我現(xiàn)在的狀況一定是因?yàn)樵缟线^(guò)度運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的無(wú)力感使我眼前不斷地眩暈，吳老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的異樣，扶我過(guò)去休息，還拿來(lái)了熱水壺，讓我喝點(diǎn)熱水，并對(duì)我說(shuō)道：“丁楊明，你先休息一會(huì)，如果還不行的話(huà)一會(huì)我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看一看�！蔽疫B忙說(shuō)：“不用的老師，我沒(méi)太大的事情。”喝著老師送來(lái)的`熱水，那熱水不僅溫暖了我的胃，更溫暖了我的心。回到班后老師那句：丁楊明你好點(diǎn)了嗎？更讓我感受到了師生間春風(fēng)般的溫暖。
正如同學(xué)生最重要的事是學(xué)習(xí)一樣，老師最重要的職務(wù)就是教給學(xué)生知識(shí)，吳老師知道我們建華班的英語(yǔ)成績(jī)很低，吳老師為了提高我們的成績(jī)可為是費(fèi)盡了心，他從各處找來(lái)練習(xí)題給我們做。讓我們進(jìn)行鞏固提高。留的作業(yè)更是收上去仔細(xì)的修改，那時(shí)正是期末每天的作業(yè)量都是平常的兩倍，那時(shí)侯每當(dāng)我們上體育課的時(shí)候都會(huì)看見(jiàn)吳老師與那小山一樣高的代批作業(yè)“奮戰(zhàn)著”，一天再老師利用他的休息時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)時(shí)，我在他低頭的那一剎那看到了他頭上的白發(fā)那是因給我們操心操的呀。這時(shí)，我不禁想起了這樣一句話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。吳老師，您就像那蠟燭，燃燒了自己，卻為我們點(diǎn)起了指路的燈。
吳老師，您的教誨將永遠(yuǎn)指引著我的成長(zhǎng)，您的辛勞為我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。老師的教誨，影響我成長(zhǎng)800字
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 2
我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都會(huì)受到某些事物的影響。也許是身邊的人，也許是生活中的一件小事，也許是平平常常的一句話(huà)。而那一次，我深深地受了羅老師的影響。
記得第一次看見(jiàn)羅老師的時(shí)候，是在一年級(jí)。她很漂亮，圓圓的臉蛋，一雙葡萄似的`眼睛帶著一幅眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的樣子，櫻桃似的小嘴巴下有一個(gè)榆錢(qián)大小的痣。她穿著一條粉紅色的長(zhǎng)裙，飄逸的長(zhǎng)發(fā)披在肩上。
那時(shí)，我還是一個(gè)很調(diào)皮的孩子。羅老師總是教育我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，可我總是聽(tīng)不下去。羅老師一直希望我們能比她教的上一屆學(xué)生做得更好。羅老師最喜歡的一句話(huà)是：別人都在努力。是啊！當(dāng)我們正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，別人也都在學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)跒榧w爭(zhēng)光時(shí)，別人也都在為集體爭(zhēng)光。
也正是羅老師的這句話(huà)，我恍然大悟，我以后不能在貪玩了，如果再這樣的話(huà)，我就會(huì)距離別人越來(lái)越遠(yuǎn)。
值到現(xiàn)在，我上初中了，老師也走了。但是，軍訓(xùn)的時(shí)候。每當(dāng)我堅(jiān)持不住的時(shí)候，我就會(huì)想起羅老師說(shuō)的那句話(huà)，羅老師的那句話(huà)就仿佛在我的腦海里。在后面的幾天里，我要是覺(jué)得累了，就會(huì)想起羅老師和她那寶貴的話(huà)。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 3
人的一生如一處美景，王老師像是一朵開(kāi)在我幼年時(shí)期芬芳四溢的花，對(duì)我后來(lái)的路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響......
小學(xué)一年級(jí)的班主任，也是語(yǔ)文老師，頭發(fā)一絲不茍地盤(pán)在后面，幾根碎發(fā)也整齊的別在耳后，笑起來(lái)是那樣的和藹可親。
一年級(jí)的第一堂語(yǔ)文課，至今都還歷歷在目。“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《小馬過(guò)河》，老師先給大家讀一遍。”說(shuō)罷，她便繪聲繪色地讀了一遍，然后又笑瞇瞇地問(wèn)：“哪位同學(xué)可以站起來(lái)展示一下呢？”教室里瞬間一片寂靜，畢竟這對(duì)于一群剛上一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，不是一件簡(jiǎn)單的.事情。班里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一人舉手。
我那時(shí)有一綹齊眉的劉海，或許是因?yàn)樘鞖馓^(guò)燥熱，頭發(fā)粘在了臉上，我用手輕輕一撥，卻突然地聽(tīng)到了“可怕”的聲音：“好，這位同學(xué)來(lái)吧！”我面露難色，剛要解釋什么，老師又說(shuō)：“大家給她一些鼓勵(lì)吧！”教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，在我聽(tīng)來(lái)卻格外刺耳。我慢吞吞地起來(lái)，像電影中的慢鏡頭回放似的，由坐到半蹲再到起立，好像每個(gè)動(dòng)作都要精雕細(xì)琢。而老師卻在這時(shí)，又起了“壞主意”竟讓我去講臺(tái)展示，我無(wú)力反駁，只好拖著沉重的步伐，一步一步一步地走上講臺(tái)，這短短的幾步好似走過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，路再長(zhǎng)也有盡頭，我終于站上了講臺(tái)，看到她明亮的眼睛和肯定的眼神，我深吸一口氣開(kāi)始了表演：“一天，小馬要過(guò)河去�！�，何時(shí)下課，全然忘卻。
后來(lái)聽(tīng)王老師說(shuō)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此聰慧的孩子，竟能把一篇故事講的如此活靈活現(xiàn)。其實(shí)，那個(gè)故事我早已爛熟于心，只是不敢表達(dá)自己，比起受到的夸獎(jiǎng)，我怕更應(yīng)該感謝王老師，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)靦腆的女孩“喬裝打扮”后的那一份勇敢，并在身后推了她一把，給予了她肯定的希望，而那一刻，一顆種子也深深地埋在了我的心中——自信與勇敢。
畢業(yè)后，便沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面，但我把王老師一直放在心上。她那溫柔微笑的模樣，她那雙充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼睛，都陪伴著我走向更好的自己。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 4
在我的成長(zhǎng)中，有許多人，許多事，都對(duì)我有極大的影響。有正面，也有反面，而對(duì)我影響最深的人，就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——尉博華老師。因?yàn)�，我是在她的影響下才喜歡讀書(shū)的。
尉老師是在我上三年級(jí)時(shí)帶上我們的，在那時(shí)，尉老師最?lèi)?ài)說(shuō)，最多說(shuō)的一句話(huà)就是“好讀書(shū)，讀好書(shū)。”那時(shí)候的'我最不喜歡讀書(shū)了，而是喜歡看電視，看電影。所以，我把尉老師說(shuō)的話(huà)都當(dāng)耳旁風(fēng)啦。可是，把別人說(shuō)的話(huà)當(dāng)耳旁風(fēng)肯定沒(méi)有好下場(chǎng)，因?yàn)槲揖腕w驗(yàn)過(guò)。那是一節(jié)語(yǔ)文課，尉老師在發(fā)下閱讀卡后說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)寫(xiě)閱讀卡，同學(xué)們可以把自己看過(guò)的書(shū)寫(xiě)到閱讀卡上�！蓖瑢W(xué)們都開(kāi)始動(dòng)筆了，可是我卻傻愣著，因?yàn)槲也](méi)有看過(guò)什么書(shū)呀，怎么辦？唉，只能放學(xué)留下來(lái)了唄。
不出所料，放學(xué)后，老師把我留了下來(lái)，并說(shuō)了我一頓，我哭的很傷心，并在心里想：記住這次教訓(xùn)，以后一定要好好讀書(shū)！從此，我開(kāi)始讀書(shū)，讀著讀著，覺(jué)著讀書(shū)很有趣，就慢慢地喜歡上了讀書(shū)，變得熱愛(ài)閱讀了！而這一切的一切，都是源于尉老師對(duì)我的影響！
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 5
是老師，改變了我的一生；是老師，讓我從“獨(dú)木小道”走向了“陽(yáng)光大道”；是老師，讓我從“黑暗”走向了“光明”。
在上小學(xué)之前，我在行為舉止上有著許多不良的毛病，最致命的'一點(diǎn)就是我不愛(ài)學(xué)習(xí)、貪玩。
自從我踏入小學(xué)生涯后，老師慢慢地幫助我、影響我把我從以前的一個(gè)“壞小孩”給改成了一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生、一名講禮貌的少先隊(duì)員。
可是，由于小時(shí)候落下了一個(gè)毛�。贺澩妫刮抑两駸o(wú)法改正，并且伴隨著年齡的增長(zhǎng)，我的貪玩之心越來(lái)越大了，直到有一次家長(zhǎng)會(huì)。
我媽媽發(fā)現(xiàn)了我越來(lái)越貪玩之后，在那次家長(zhǎng)會(huì)上告訴了老師。假期過(guò)去開(kāi)學(xué)后，老師配合著我父母，“里應(yīng)外合”地幫助我，我漸漸的改掉了貪玩的毛病。
是老師影響了我，是他幫我扭轉(zhuǎn)了人生，使我變得不再貪玩而熱愛(ài)學(xué)習(xí)了！
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 6
她身材不算太高，但她的知識(shí)豐富，她體態(tài)微胖，但她性格可愛(ài)，她教了我們很多知識(shí)，提升了我們的素養(yǎng)，她就是作文界的泰山，閱讀界的黃山，她就是我最喜歡的小時(shí)老師。
記得我第一次來(lái)上課的`時(shí)候，而對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，多少還是會(huì)有點(diǎn)害怕，上課了，我自己待在一個(gè)角落里默默地聽(tīng)課，老師也時(shí)不時(shí)地看我，她好像看透了我的心思，第一個(gè)問(wèn)題就叫我來(lái)答，我緊張地站了起來(lái)，老師說(shuō)：“不用站著，坐下說(shuō)�！蔽蚁駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，老師說(shuō)了幾遍后我才聽(tīng)著，一坐下就更緊張了，說(shuō)話(huà)嗑嗑巴巴的，可算回答完了。后來(lái)，我試著融入進(jìn)去，可好幾次都失敗了。老師還是不停地叫我，雖然緊張，但慢慢地就習(xí)慣了，老師有時(shí)還在我們做題時(shí)講一些他生活中的趣事給我們聽(tīng)，幾節(jié)課過(guò)去了，我上課不緊張了，敢大膽說(shuō)話(huà)了，我慢慢習(xí)慣了上課的氛圍，對(duì)老師也越來(lái)越熟悉。老師不但教我們知識(shí)，生活中也很關(guān)心，每次同學(xué)們有困難，都會(huì)說(shuō)給老師聽(tīng)，老師也幫我們分析。
這就是我最喜歡的小時(shí)老師，她對(duì)我有了深深的影響，讓我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，積極面對(duì)生活。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 7
在生活中，我受過(guò)很多老師的影響，如體育老師，語(yǔ)文老師……但其中使我現(xiàn)在記憶猶新的還是美術(shù)老師對(duì)我說(shuō)的那番話(huà)語(yǔ)了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，陽(yáng)光照耀著大地，溫度剛剛好。那是我一次學(xué)畫(huà)畫(huà)，我見(jiàn)到了老師還有同學(xué)，打了個(gè)招呼就坐下了，剛開(kāi)始畫(huà)得還興致勃勃，可是，后來(lái)我覺(jué)得畫(huà)得不好，就反復(fù)擦，反復(fù)改，紙都要被擦破了，我心里暗暗的想：“唉！反正怎么畫(huà)都畫(huà)不好，干脆不畫(huà)了！”美術(shù)老師好似看透了我的心思，緩緩的走到了我身邊，說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)是一門(mén)工夫，如果你畫(huà)好了，自然就不難了。”聽(tīng)到這些話(huà)，我重新打起了精神，重新畫(huà)了起來(lái)。還有一次，那時(shí)，我畫(huà)的畫(huà)已經(jīng)漸有起色了，我只顧得沾沾自喜，驕傲極了，卻不知“人外有人，天外有天”有很多人都比我畫(huà)的好，這時(shí)的我，總覺(jué)得自己畫(huà)得比老師好，在畫(huà)畫(huà)課堂上大聲講話(huà)，不認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，我心里想：“我畫(huà)的這么好，為什么還要畫(huà)�！蔽衣唤�(jīng)心的起筆，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，到點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，我愣住了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人比我畫(huà)的都要好！我羞愧極了，恨不得打個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，這時(shí)老師開(kāi)口說(shuō)到：“生活中都是未知數(shù)，比你優(yōu)秀的.人還有很多，不要再驕傲自滿(mǎn)了�！蔽衣�(tīng)了這番話(huà)，我握緊的拳頭，下定了決心，以后，我一定認(rèn)真學(xué)美術(shù)，不驕傲自滿(mǎn)了。
現(xiàn)在，美術(shù)成為了我興趣愛(ài)好之一，我非常開(kāi)心，同時(shí)還要感謝那位美術(shù)老師，是他畫(huà)畫(huà)的態(tài)度，做人做事的態(tài)度，深深的影響著我。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 8
上中學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師姓劉，他天生一口好嗓音，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲情并茂，極具親和力。他常常在課堂上讓我朗讀課文，讀完后，便表?yè)P(yáng)我；他還常常將我的作文修改后念給班上同學(xué)聽(tīng)。他對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的每一束目光，每一個(gè)微笑，都充滿(mǎn)著激勵(lì)和希望。于是，我們對(duì)劉老師有一種特別的情感�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，他教了我們一年后，就去了一所師范學(xué)校進(jìn)修，留給我們的是一種說(shuō)不出的依戀與不舍，后來(lái)他給我們班來(lái)了一信，我代表班上給他寫(xiě)了一封回信，密密麻麻的三頁(yè)材料紙的文字，傾吐了我們想念老師的心情。
后來(lái)，我也成了一位語(yǔ)文教師，也許是劉老師對(duì)我的影響與鼓勵(lì)太深了，以至讓我也如劉老師一樣對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)著希望，讓我不自覺(jué)的'以同樣的方式去對(duì)待我的學(xué)生。我想跟劉老師一樣著力去培養(yǎng)一些優(yōu)秀學(xué)生，然后讓這些學(xué)生去影響其他學(xué)生。我不僅愛(ài)像劉老師一樣鼓勵(lì)表彰優(yōu)秀學(xué)生，我還愛(ài)用自己寫(xiě)的東西去和學(xué)生交流，（因?yàn)楣ぷ髦辔乙矏?ài)寫(xiě)一些詩(shī)文之類(lèi)，我的這個(gè)愛(ài)好也可以說(shuō)是劉老師帶給我的吧），結(jié)果，我和一些愛(ài)好寫(xiě)作的學(xué)生成了筆友，我推薦了一些學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表，以至讓他們成為文學(xué)愛(ài)好者，有的還成為記者、編輯、作家。
于是，我體會(huì)到：學(xué)生要靠老師去關(guān)愛(ài)、去影響、去培養(yǎng)，正如幼苗茁壯成長(zhǎng)要靠陽(yáng)光的照耀，鮮花幸福綻放要靠園丁的澆灌。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的變化，“讀書(shū)”這個(gè)詞在某些人的心中的含義已經(jīng)從“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的古訓(xùn)中褪色，師生之間的關(guān)系也出現(xiàn)新內(nèi)涵，別說(shuō)“師道尊嚴(yán)”，就是尊師重教也相對(duì)略打折扣。以致形成現(xiàn)行教育管理上的新的困惑。所以，我同時(shí)還認(rèn)為，作為學(xué)生，更應(yīng)該珍重老師對(duì)你的培養(yǎng)，要從老師那里學(xué)到對(duì)自己有益的東西。這樣，我們才不至于辜負(fù)老師的希望，才有可能青出于藍(lán)。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 9
我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都受到某些東西的影響。也許是你周?chē)娜�，也許是生活中的一件小事，也許是一個(gè)普通的句子。那次，我深受羅先生的影響。
我記得我第一次見(jiàn)到羅先生的時(shí)候，我是一年級(jí)的學(xué)生。她很漂亮，圓臉，一雙葡萄般的眼睛配著一副眼鏡，看上去優(yōu)雅，櫻桃般的小嘴下有一顆榆樹(shù)錢(qián)大小的痣。她穿著一件粉紅色的長(zhǎng)裙，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)披在肩上。
那時(shí)，我還是一個(gè)非常淘氣的孩子。羅老師每天都教我努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，但我總是聽(tīng)不進(jìn)去。羅老師一直希望我們能比她教的最后一節(jié)課做得更好。羅老師最喜歡的一句話(huà)是：大家都在努力學(xué)習(xí)。是的。當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，其他人也在學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?yōu)榧w贏得榮譽(yù)時(shí)，其他人也為集體贏得榮譽(yù)。
這正是羅先生所說(shuō)的。我突然意識(shí)到我不能再玩了。如果我再這樣做，我會(huì)離別人越來(lái)越遠(yuǎn)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)初中了，老師已經(jīng)走了。然而，在軍事訓(xùn)練期間。每當(dāng)我堅(jiān)持不住的時(shí)候，我就會(huì)想起老羅說(shuō)過(guò)的`話(huà)。羅先生的話(huà)似乎在我的腦海里。在接下來(lái)的幾天里，如果我感到累了，我會(huì)想起羅小姐和她珍貴的話(huà)語(yǔ)。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 10
老師點(diǎn)亮了我心中的明燈，老師照亮了我人生的道路，老師指引了我前進(jìn)的方向題記
在我人生的道路上，是老師影響了我，改變了我的人生軌跡，讓我走上了正確的方向。
我是一個(gè)比較任性的女孩，不愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
有一次，我們班分小組舉行跳繩比賽，我是小組的組長(zhǎng)。老師把我們分配到合適的場(chǎng)地上后便開(kāi)始了練習(xí)。我告訴組員們一定要不停的練習(xí)，才能贏得勝利。一個(gè)組員提議說(shuō)：“我們一個(gè)一個(gè)練習(xí)，看誰(shuí)跳的好，然后讓她來(lái)做示范教大家�！蔽覔u了搖頭，不同意她的說(shuō)法，我覺(jué)得應(yīng)該不要浪費(fèi)時(shí)間，要大家一起練習(xí)。另一個(gè)組員說(shuō)：“要不我們計(jì)時(shí)，在同一時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)跳的多，怎么樣？”我又搖了搖頭，還是要按照我的方法去辦，組員們只好同意。
到了比賽那天，因有一個(gè)組員發(fā)揮失常、一個(gè)組員動(dòng)作不規(guī)范使我們組得了最后一名。我因此非常生氣，朝組員吼道：“你們?cè)趺椿厥拢繛槭裁刺缓茫俊苯M員們都漲紅了臉看著我。這時(shí)老師向我走來(lái)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“冰冰，你有沒(méi)有想過(guò)自身的問(wèn)題？不要全怪組員，你還記不記得之前組員給你提出意見(jiàn)時(shí)，你卻沒(méi)有采納呢？你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的'意見(jiàn)啊！”我頓時(shí)恍然大悟，當(dāng)時(shí)我要是聽(tīng)取了組員的意見(jiàn)可能就不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果。
聽(tīng)了老師的一席話(huà)，我決定改正自己的老毛病，要傾聽(tīng)別人說(shuō)的每一句話(huà)。在我做值日生時(shí)，同學(xué)告訴我早上排的課表有些晚，我便虛心接受組員的建議，第二天早早地排好了課表；在跑步訓(xùn)練時(shí)，小伙伴告訴我，我的動(dòng)作不夠規(guī)范，我便按照示范來(lái)改正自己。
��！是老師影響了我，讓我懂得了要傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不能做一個(gè)任性的人，讓我改變了自己。
是老師影響了我，讓我改變了人生的軌跡，走上了我人生中真正的新大路。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 11
一個(gè)沒(méi)有自信的人，在生活中會(huì)處處碰壁，會(huì)活得很累。我很幸運(yùn)遇見(jiàn)了一位好老師，幫助我重拾自信，鼓起勇氣去面對(duì)挫折。
有一次，因?yàn)槲覍?shí)在太在意他人的眼光，使得我很迷茫，很累。我抱著最后得一絲希望與勇氣，走進(jìn)了初一年級(jí)組的辦公室，我想求助的，就是年級(jí)組長(zhǎng)劉老師。
老師，我覺(jué)得我太過(guò)重視他人的想法，我很困惑，我該怎么辦？我的聲音不知為何多出了一絲哭腔，自己聽(tīng)見(jiàn)了，我覺(jué)得很無(wú)禮，連忙強(qiáng)行收住要涌出的眼淚。嗯，是的'。我認(rèn)為你可以多做一些自己喜歡的事，漸漸去忘記他人的看法，雖然這不太容易，但是我們慢慢來(lái)，怎么樣？老師對(duì)我說(shuō)。我聽(tīng)見(jiàn)了這番話(huà)，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嗯嗯。
你喜不喜歡讀書(shū)？有空多讀讀書(shū)，你心里就不會(huì)想那些煩心事了。劉老師教了我很多方法，你還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)一幅畫(huà)，都可以讓你忘記煩惱，對(duì)嗎？老師說(shuō)得很慢很輕。我很開(kāi)心，對(duì)的對(duì)的。
劉老師嘆了一口氣，用關(guān)愛(ài)的眼神，溫柔的看著我。生活本就不易，一定要開(kāi)開(kāi)心心的活著。有再多的眼淚，要往肚子里流。要往肚子里流。這句話(huà)，使我很羞愧。眼淚沒(méi)有用處，把淚水化成能量，去努力。好嗎？好的。我找到了一絲希望，死死地抓住它不放。我向劉老師道謝，離開(kāi)了辦公室，心里裝著的東西早就變了樣，我找回了自信。
我開(kāi)始將那些負(fù)能量的日記撕個(gè)粉碎，我開(kāi)始丟掉那些有著痛苦回憶的東西。我開(kāi)始摘下每天戴的口罩。我開(kāi)始，為自己而活。開(kāi)始收起淚水，放棄乞求他人的友誼，說(shuō)話(huà)變得謹(jǐn)慎。開(kāi)始對(duì)生活充滿(mǎn)了希望。
媽媽也說(shuō)，我好像一下子成長(zhǎng)了。
我感謝劉老師，感謝每一位老師給予我知識(shí)和力量。正所謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
那么，今后的生活，請(qǐng)多關(guān)照！
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 12
金老師，是我們的體育老師。今天，他的一句話(huà)影響了我。
下雨天，一般來(lái)說(shuō)，體育課都是在教室里上自習(xí)。我們也習(xí)以為常，可金老師不同，他走進(jìn)教室，讓我們拿上跳繩，到外面排隊(duì)。當(dāng)時(shí)我看到天空中落下來(lái)的雨還比較小，我以為金老師會(huì)帶我們?nèi)ワL(fēng)雨操場(chǎng)里上課。可老師絲毫沒(méi)有要進(jìn)去的樣子，仍是大步走進(jìn)操場(chǎng)。
進(jìn)入操場(chǎng)，雨比剛剛的雨稍稍大了那么一點(diǎn)。老師讓我們站成四排，然后跟我們講體育課的規(guī)矩。雨點(diǎn)打到我的衣服上，一開(kāi)始還是小雨滴，漸漸地，變成中雨滴打在我的衣服上，讓我有點(diǎn)不習(xí)慣�？纯唇鹄蠋�，他卻無(wú)動(dòng)于衷，依舊給我們講著課。后來(lái)，雨點(diǎn)越下越大，變成了大雨滴，金老師這才帶我們跑進(jìn)了風(fēng)雨操場(chǎng)。
走進(jìn)去，老師的第一句話(huà)就震撼了我。他說(shuō)：“淋點(diǎn)小雨是沒(méi)事的。現(xiàn)在的小孩子雨淋不得，碰也碰不得，那就很糟糕了！我們不能做溫室中的花朵，要做一只敢于搏擊風(fēng)浪的雛鷹！”聽(tīng)到了這句話(huà)，我馬上把雨打在身上不習(xí)慣的'念頭給取消了。我也覺(jué)得老師這樣說(shuō)是對(duì)的，我們不應(yīng)該那么矯情！
放學(xué)了，天空下起了小雨，而我的雨傘壞掉了，只能淋著雨，走出校門(mén)。出了校門(mén)看到奶奶坐在電瓶車(chē)上，我大步走過(guò)去。奶奶看到我沒(méi)有打雨傘便問(wèn)：“怎么淋著雨出來(lái)了啊？”我說(shuō)：“淋點(diǎn)小雨沒(méi)事的�！闭f(shuō)完便坐上車(chē)，帶好頭盔。
金老師的一句話(huà)影響了我，我也發(fā)現(xiàn)我們確實(shí)不能做一個(gè)矯情的人。不能因?yàn)橛龅近c(diǎn)小困難就為自己找退縮的理由和借口，這樣我們才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 13
我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都會(huì)受到某些事物的影響。也許是身邊的人，也許是生活中的一件小事，也許是平平常常的一句話(huà)。而那一次，我深深地受了羅老師的影響。
記得第一次看見(jiàn)羅老師的時(shí)候，是在一年級(jí)。她很漂亮，圓圓的臉蛋，一雙葡萄似的眼睛帶著一幅眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的樣子，櫻桃似的小嘴巴下有一個(gè)榆錢(qián)大小的痣。她穿著一條粉紅色的.長(zhǎng)裙，飄逸的長(zhǎng)發(fā)披在肩上。
那時(shí)，我還是一個(gè)很調(diào)皮的孩子。羅老師總是教育我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，可我總是聽(tīng)不下去。羅老師一直希望我們能比她教的上一屆學(xué)生做得更好。羅老師最喜歡的一句話(huà)是：別人都在努力。是��！當(dāng)我們正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，別人也都在學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)跒榧w爭(zhēng)光時(shí)，別人也都在為集體爭(zhēng)光。
也正是羅老師的這句話(huà)，我恍然大悟，我以后不能在貪玩了，如果再這樣的話(huà)，我就會(huì)距離別人越來(lái)越遠(yuǎn)。
直到現(xiàn)在，我上初中了，老師也走了。但是，軍訓(xùn)的時(shí)候，每當(dāng)我堅(jiān)持不住的時(shí)候，我就會(huì)想起羅老師說(shuō)的那句話(huà)，羅老師的那句話(huà)就仿佛在我的腦海里。在后面的幾天里，我要是覺(jué)得累了，就會(huì)想起羅老師和她那寶貴的話(huà)。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 14
在我的人生中，我遇到了許多老師，其中有一位老師，她影響了我，她就如向日葵一樣，每一顆果實(shí)都那么的有價(jià)值。
記得有一次，我在一次考試中發(fā)揮失常，卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我都被我的.“杰作”嚇到了，我居然考了六十八分，我從沒(méi)考過(guò)那么低的分，我頓時(shí)崩潰了，不知所措。上課時(shí)心不在焉，老師好像看出來(lái)了我的心思。下課的時(shí)候，把我叫到了她的面前，對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？上課心不在焉，是不是因?yàn)榭荚嚊](méi)考好��？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表情十分沮喪。老師說(shuō)：“嗯，確實(shí)是沒(méi)太考好，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，你的付出和你的收獲是成正比例的，你上課如果認(rèn)真聽(tīng)講，回家好好做作業(yè)，你的成績(jī)一定會(huì)很好，如果你上課心不在焉，回家又不好好復(fù)習(xí)，你有成績(jī)自然就不會(huì)很好。你平時(shí)成績(jī)也不差，何必糾結(jié)在這一次的考試中呢？”我想了想，老師說(shuō)的對(duì)呀，我應(yīng)該加倍努力，把成績(jī)趕上來(lái)才對(duì)，保必糾結(jié)在那一次考試中呢？從此，我認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真復(fù)習(xí)，在期末考試中取得了好成績(jī)，一雪前恥。
老師您如一株向日葵，把自己的果實(shí)奉獻(xiàn)給了人們，把你的知識(shí)，你的一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)生們，老師，謝謝您！
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 15
老師是我們?nèi)松囊啡�，不僅傳授給了我們文化知識(shí)，還培養(yǎng)了我們方方面面的能力。
在四年級(jí)的時(shí)候，我校進(jìn)行了全年級(jí)的換班，我被分到了八班，班主任是單老師。開(kāi)學(xué)的第一天，單老師來(lái)到我們的班級(jí)，向我們做了自我介紹，講述了一些班級(jí)規(guī)則，然后就叫我們班男生去搬書(shū)。不一會(huì)兒，一堆堆的書(shū)被搬進(jìn)了我們的班級(jí)。我們一個(gè)個(gè)坐好，等著老師發(fā)書(shū)。老師說(shuō)：這一次，我?guī)е恍┩瑢W(xué)來(lái)發(fā)書(shū)。下一次發(fā)書(shū)的時(shí)候我就不來(lái)了，全部交給你們。老師分配了任務(wù)，就讓我們開(kāi)始發(fā)書(shū)了。從中我學(xué)到了一種技能如何既有分工又相互協(xié)作地有序地做好一件事。這一次鍛煉了我的工作能力。
到六年級(jí)的時(shí)候，我們之前的班主任懷孕了，又換了一個(gè)班主任汪老師。汪老師在全校的口碑很好，但學(xué)生們都說(shuō)她很?chē)?yán)。剛來(lái)到班上，老師表現(xiàn)得并不讓我覺(jué)得兇，老師保留了五年級(jí)時(shí)的班干部。但后來(lái)汪老師慢慢發(fā)現(xiàn)了我們班的一個(gè)大缺點(diǎn)太依賴(lài)?yán)蠋熈恕Ｍ衾蠋熡X(jué)得我們太不獨(dú)立了，同學(xué)間只要有一點(diǎn)點(diǎn)小事，不是去找老師，就是爭(zhēng)吵、打架。明明班干部就可以解決的，卻偏要老師出馬。老師決定要訓(xùn)練我們的獨(dú)立能力。老師要求我們不準(zhǔn)輕易進(jìn)辦公室告狀，班干部要肩負(fù)起自己的責(zé)任，如果我們因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就去找老師，老師不但不聽(tīng)，還會(huì)懲罰我們。在班上如果因?yàn)橐恍┬∈伦屚瑢W(xué)們打起來(lái)了，并且班干部不及時(shí)處理好的話(huà)，老師就會(huì)來(lái)懲罰班干部，并嚴(yán)懲那些不自覺(jué)的學(xué)生。
老師還經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行時(shí)長(zhǎng)一節(jié)課的心理教育，讓我們懂得獨(dú)立的重要性。如果遇到體育節(jié)之類(lèi)的活動(dòng)，老師只會(huì)和我們說(shuō)一下規(guī)則，剩下的就讓班干部組織同學(xué)們練習(xí)。如果遇到游玩之類(lèi)的活動(dòng)，老師會(huì)進(jìn)行分組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)全權(quán)管理自己的組員。就因?yàn)檫@樣，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的'獨(dú)立能力都得到了提升。有一次，班級(jí)因?yàn)樾l(wèi)生區(qū)停了一輛車(chē)沒(méi)法打掃，又怕后面車(chē)子走后有垃圾被檢查到，衛(wèi)生委員就和班長(zhǎng)講了這個(gè)情況，隨后班長(zhǎng)立刻跟隨衛(wèi)生委員找到檢查衛(wèi)生的老師講述了原因。全過(guò)程老師從未參與，汪老師知道后表?yè)P(yáng)了衛(wèi)生委員和每一個(gè)班干部。
臨近期末畢業(yè)考試了，汪老師慢慢加大了我們的作業(yè)量。老師說(shuō)：到初中，你們就有七門(mén)課了，作業(yè)會(huì)增加，有很多同學(xué)會(huì)很難適應(yīng)，但如果按照我的方法來(lái)，你們會(huì)很快適應(yīng)的。
因?yàn)橛羞@兩位老師的教導(dǎo)，我在初中也越來(lái)越優(yōu)秀，工作能力和適應(yīng)能力都大大超過(guò)了普通學(xué)生。在作業(yè)這一方面，因?yàn)檫M(jìn)行了一年的訓(xùn)練，所以就算有七門(mén)功課也并不會(huì)覺(jué)得吃力。在背書(shū)這一方面，小學(xué)時(shí)老師曾讓我們一次性背過(guò)許多文章和古詩(shī)，背誦能力提高了許多，所以現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)也記得比較快。開(kāi)學(xué)不久，我就得到了班主任的賞識(shí)，任命我為班長(zhǎng)。我也沒(méi)辜負(fù)老師的信任，把班級(jí)當(dāng)成自己的家，盡心盡力為班級(jí)服務(wù)，讓班級(jí)變得干凈整潔，和諧美好。
感謝教過(guò)我的所有老師，是你們傳授了我知識(shí)和方法，讓我慢慢具備了起碼的學(xué)習(xí)和生活能力。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 16
“吃完飯要排隊(duì)！”盡管班長(zhǎng)這么說(shuō)著，可我卻仍是我行我素，一個(gè)人先走了。
“陳伯豪，老師讓你回去排隊(duì)�！币晃煌瑢W(xué)在我耳邊說(shuō)道，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只見(jiàn)他身著動(dòng)服，身長(zhǎng)一米八，雙手交叉于胸前，惡狠狠的目光始終盯著我。這便是嚴(yán)老師，我六年級(jí)時(shí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師。
看來(lái)不回去不行了，我又只好低著頭走回去。從教學(xué)樓到食堂雖然只有幾米距離，但我仿佛走了一個(gè)世紀(jì)——我不甘。“不就是排隊(duì)嘛，浪費(fèi)我時(shí)間，還害我在同學(xué)面前出丑！”我心里想道。我終還是來(lái)到老師面前，他瞪著我，“你覺(jué)得自己做錯(cuò)了沒(méi)有？”我不說(shuō)話(huà)，重重地撞了一下他的臂膀，隨即便去排隊(duì)。我在隊(duì)尾瞟了他一眼，只見(jiàn)他仍還是瞪著我，然后流露出惡魔般的笑容。
不出所料，在全班同學(xué)的“羨慕”下，我榮獲了去老師辦公室旅游的“良機(jī)”。哎！
辦公室里，老師一改往日的嚴(yán)厲 ，“你做錯(cuò)了沒(méi)有？”我仍不回答，擺著“無(wú)所謂”的表現(xiàn)。隨即他用方言對(duì)我談心道：你作為老師的娃娃，很少受到別人的批評(píng)，你覺(jué)得你是對(duì)的，但是你錯(cuò)了。我剛問(wèn)你你不回答，我現(xiàn)在問(wèn)你，你還是不回答。還有對(duì)人的尊敬，你今天這個(gè)表現(xiàn)，自己覺(jué)得呢……”說(shuō)到這兒，我不敢再直視老師。老師接著說(shuō)：“也許今天你會(huì)恨我，但是十年后，二十年后，你一定要感謝我嚴(yán)廣�！辈恢醯模业难劬锞狗浩鹆藴I花。
走出辦公室，我用手背抹掉噙在眼中已久的'淚水，裝出一副輕松的樣子——我可不想被老師和同學(xué)們看見(jiàn)我哭。
下午的數(shù)學(xué)課本以為對(duì)我來(lái)說(shuō)是種煎熬。他還是踏進(jìn)了教室，卻仍是幽默的風(fēng)格，我心里舒坦好多，便又再次融入了課堂。途中老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，專(zhuān)門(mén)用了“請(qǐng)”這一類(lèi)的字眼我明白老師的用意。我忽想起來(lái)：我跑不動(dòng)時(shí)，他對(duì)我的大拇指；我不思考時(shí)，他的眼神，我明白了老師的良苦用心。
下課后，我本想著給老師道歉卻話(huà)剛到嘴邊，竟改還成了問(wèn)問(wèn)題。老師走之前，摸了摸我的頭，又拍拍我的背。
“嘿，老師拍你背干嘛？”
“傳送內(nèi)力唄！”
“什么內(nèi)力？”
“一個(gè)讓我感謝他的內(nèi)力�！�
迎著刺眼的陽(yáng)光，老師帶領(lǐng)我持續(xù)奔跑。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 17
往事如煙，但這件事我還記憶猶新，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，要做一個(gè)寬容的人。
記得那是一個(gè)冬天，寒風(fēng)凜冽，路旁的小樹(shù)隨著微風(fēng)輕輕搖晃。我走在路上，忍不住把手伸進(jìn)口袋里，把脖子縮進(jìn)了領(lǐng)口，我都恨不得馬上鉆進(jìn)被窩里呢！這時(shí)，我眼前又出現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影，是她——那位總是冒著嚴(yán)寒酷暑，推著車(chē)子給人們送來(lái)美味早點(diǎn)的阿姨。
天這么冷，她怎么還出來(lái)賣(mài)早點(diǎn)呢？這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)個(gè)衣冠不整的年輕人，粗聲粗氣地說(shuō)：“喂，來(lái)一包豆?jié){�！蹦俏话⒁绦χf(shuō)：“好的，要不要再來(lái)個(gè)饅頭或包子？”“不用�！蹦莻�(gè)年輕人冷冷地說(shuō)。阿姨挑了一包熱乎乎的豆?jié){，并叮囑道：“小伙子，拿好了！”那個(gè)年輕人似乎心不在焉，剛接過(guò)，“啪”的一聲，這包豆?jié){就滑落在地上了�！澳闶窃趺锤愕�！”年輕人大聲的吼道。那位阿姨二話(huà)沒(méi)說(shuō)，彎下腰，把袋子撿入垃圾桶里，重新拿了一包豆?jié){，用剪刀在左上角剪了一個(gè)小口，插上吸管，熱情地遞過(guò)去：“拿好啰！”年輕人接過(guò)豆?jié){，付了錢(qián)，默不作聲的走開(kāi)了。我走過(guò)去問(wèn)：“阿姨，剛才明明是那個(gè)年輕人不對(duì)阿，您為什么還要賠給他包豆?jié){？”“自家做的，沒(méi)有關(guān)系。”那位阿姨說(shuō)道。
多么樸實(shí)的'語(yǔ)言，多么善良的心。是啊，要不是阿姨多一份寬容，多一份友善，多一份善良，事情怎么會(huì)是如此的結(jié)局呢？一切都在于那位阿姨不計(jì)較個(gè)人得失，不計(jì)較他人的態(tài)度，她是一個(gè)熱心、善良的人！
這件事給我留下了很深很深的印象，每每想起這件事，我就會(huì)想起那位阿姨。我暗想，長(zhǎng)大后，也要做一個(gè)想她一樣的人！
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 18
清晨，陽(yáng)光穿透教學(xué)樓的玻璃，射在踏進(jìn)校門(mén)的同學(xué)們的身上，金色的陽(yáng)光伴著同學(xué)們。今天是個(gè)不尋常的日子——同學(xué)們不再走向教學(xué)樓，而是直奔操場(chǎng)；同學(xué)們身上不再穿著校服，而是穿著各式各樣的運(yùn)動(dòng)服；同學(xué)們的書(shū)包仿佛變得輕盈，腳步輕快，健步如飛。一切都不尋常了。
莊嚴(yán)的運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式后，正式比賽開(kāi)始了�？粗渌�(xiàng)目依次開(kāi)始，而我要參加的800米卻還遲遲不開(kāi)始，心中無(wú)比焦急。驕陽(yáng)似火，不知是在讓我變得更加急躁，還是在為場(chǎng)上的同學(xué)們加油助威。它就像一個(gè)巨大的火盆，里面有無(wú)數(shù)條滾燙火舌在放肆的舔著萬(wàn)物，就連天上的'云也被它舔化了。九點(diǎn)，十點(diǎn)，十點(diǎn)半……終于，廣播里響起初一女子800米開(kāi)始檢錄的聲音。我和另一個(gè)同學(xué)一起朝著檢錄區(qū)走去。班主任就跟上來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“加油，我們相信你們一定可以贏得比賽的�！边�叮囑道：“做好準(zhǔn)備呢，不要拉傷了�！�
經(jīng)過(guò)兩年多的堅(jiān)持慢跑，我雖然有信心，但還是很緊張。但想到全班同學(xué)和老師都在為我們加油和老師剛才肯定的話(huà)語(yǔ)，我心中那一抹灰色也變得光明了。
隨著“啪”的一聲，第一組的同學(xué)就像離弦的箭飛了出去。全場(chǎng)都沸騰了，不知不覺(jué)他們就跑完了。老師又過(guò)來(lái)，再一次為我加油道：“剛才那個(gè)同學(xué)跑的時(shí)候岔氣了，沒(méi)有跑好，但我相信你一定可以的�！庇忠宦晿岉�，我盡我最大的力氣沖到了最前面，一位同學(xué)一直在后面緊追不舍。我拼命的跑，她也拼命的追。因?yàn)殚_(kāi)始跑得太快，剛跑了半圈不到，我已經(jīng)沒(méi)了體力，或許也是因?yàn)閯偛旁诓賵?chǎng)上被曬了一上午吧。我喘著粗氣，耳朵里開(kāi)始發(fā)出嗡嗡的聲音，每跑一步眼睛就晃一下。當(dāng)我已經(jīng)精疲力盡，想放棄時(shí)，后面的同學(xué)飛快的超過(guò)我。但當(dāng)我看到班主任在終點(diǎn)帶著幾個(gè)同學(xué)在為我加油鼓氣時(shí)，耳邊又回蕩起她的話(huà)語(yǔ)。頓時(shí)，我邁開(kāi)了雙腿。在最后一刻我用盡最后的一點(diǎn)力氣，腳一蹬，邁過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。
感謝您！在我緊張中給予我鼓勵(lì)，感謝您支持我，鼓勵(lì)我，相信我，以及激勵(lì)我的話(huà)語(yǔ)。從此，我勇往直前，向著終點(diǎn)的光奮發(fā)向上。感謝您！
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 19
“子衡，子衡，快點(diǎn)起床，你看，外面下雪啦！”聽(tīng)到媽媽的催促聲，我急匆匆的穿上衣服，拉開(kāi)窗簾一看，哇塞，山、樹(shù)、房屋全都罩上了雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。
朵朵雪花好似一個(gè)個(gè)可愛(ài)的雪精靈，在這冰天雪地里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍著，雪精靈落到山川上，給大山哥哥蓋上了一條白被子；雪精靈落到大樹(shù)上，給大樹(shù)爺爺戴上了一頂潔白無(wú)瑕的白帽子；雪精靈落到大地上，送給大地媽媽一塊白色的地毯……
我被這銀鋪玉砌的景色給吸引住了，于是，我不由自主的推開(kāi)了門(mén)，來(lái)到外面，哇，院子里全都是雪，那厚厚的積雪，好像許許多多白花花的棉花糖，真讓人想咬一口。雪還紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，那一朵朵雪花好似一只只潔白的蝴蝶在空中翩翩起舞。我伸出手，接了一朵雪花，嗯，涼颼颼的，真舒服。筆直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，真叫人不忍心把腳踩上去。路旁的樹(shù)枝上，掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的.銀條兒。
一個(gè)個(gè)小朋友成群結(jié)隊(duì)地在堆雪人、打雪仗，我也不列外，我從地上抓起一把雪，迅速的揉成一個(gè)團(tuán)，用力向另外一個(gè)小朋友扔去，嘿，真湊巧，那個(gè)小朋友正好也要扔，我剛把頭抬起來(lái)，雪球便擊中了我的小鼻子，我發(fā)火了，讓我的戰(zhàn)友去防守，自己在一旁堆雪球，我堆完后，使出自己全身的力量，把大雪球使勁向前一拋，這個(gè)大雪球正好落在剛才那個(gè)小朋友的身上，他立刻就變成一個(gè)大雪人了……
這場(chǎng)雪真是我印象最深的一場(chǎng)雪。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 20
在眾多的老師中，有一位老師像綠地中的一顆向日葵一樣，每一顆果實(shí)都如同一種教育影響了我。她就是我們的語(yǔ)文老師，陳老師。
她，雖然已經(jīng)五十多歲了。但是因?yàn)閭�(gè)子又高又挺拔，從后面看，就如同一個(gè)三十歲的人一樣。老師的鼻子上掛著一個(gè)高度近視的眼鏡。雖說(shuō)沒(méi)上過(guò)大學(xué)，但是說(shuō)話(huà)如滔滔江水一般，把人說(shuō)到?jīng)]脾氣。
從前的我，上課雖然認(rèn)真聽(tīng)講，但是卻從不舉手。一次，老師問(wèn)到了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，全班同學(xué)都把手舉得高高的，恨不得能把問(wèn)題給抓住。雖然我也知道這的.答案，但還是從往前一樣，默不作氣。老師示意大家把手放下，并讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，我慢吞吞地站起來(lái)，張開(kāi)嘴：“我，我�！北緛�(lái)很簡(jiǎn)單的一道題，卻因?yàn)榫o張而忘記了答案。隨著我站的時(shí)間的增加，臉上的汗珠已經(jīng)滴到了桌子上，同學(xué)也又一次舉起手來(lái)，老師擺擺手，讓同學(xué)把手放下。對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，慢慢來(lái)。”我冷靜下來(lái)，并準(zhǔn)確地說(shuō)出了答案�！胺浅：谩！崩蠋煵坏珱](méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我。
老師，您如一朵向日葵，把陽(yáng)光指向了我，把品質(zhì)，勇敢都給予了我。您影響了我，是一位好老師。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 21
我們班主任說(shuō)過(guò)，在我們一生中會(huì)遇到很多影響我們的人，他們就像指路的明燈，為我們指明方向；有的就像朋友，給我們有力的支持�，F(xiàn)在我已經(jīng)是快畢業(yè)的學(xué)生了，我碰到了一位影響了我的老師，那就是陳老師。
我們班說(shuō)臟話(huà)是從三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始的。那時(shí)3號(hào)他們也不知道從哪里學(xué)來(lái)的臟話(huà)，天天在班里說(shuō)。我們班有很多男生和女都染上了這個(gè)壞習(xí)慣，就連成績(jī)最好的幾個(gè)同學(xué)也學(xué)會(huì)了。我那時(shí)下課不在班里，是和我五年級(jí)的好朋友去抓螞蟻和蝸牛，后來(lái)我看班里人都在說(shuō)，就以為是好語(yǔ)言，也學(xué)了起。
六年級(jí)了，班主任知道臟話(huà)還在說(shuō)，包括我在內(nèi)�？闪昙�(jí)陳老師說(shuō)，當(dāng)個(gè)文明的畢業(yè)生要不說(shuō)臟話(huà)。這可很難嘞，我以前嘗試過(guò)的，比跟吸煙上癮的人一樣，一天不吸煙，稍微輕點(diǎn)，堅(jiān)持四五天就堅(jiān)持不住了，根本管不住的。陳老師的計(jì)劃實(shí)施了，我第一天就違約了，我就說(shuō)嘛！
可第二天，我跟平常一樣說(shuō)話(huà)，卻一句臟話(huà)也沒(méi)說(shuō)，我好疑惑：怎么回事呢？我想，這可能是我今天心情好吧。
第三天，我依舊沒(méi)有說(shuō)一句臟話(huà)。哦，這就有意思了，是我轉(zhuǎn)運(yùn)了嗎？
接著第四天也沒(méi)說(shuō)。我想：這可是我沒(méi)控制哦，是它自己不說(shuō)的，而且也不像以前一樣饑渴難忍。經(jīng)我稍加思索，我知道了，答案是：我有毅力了，我長(zhǎng)大了。
我要一直保持這個(gè)好現(xiàn)象，我要感謝陳老師，是您讓我不知不覺(jué)的戒掉了臟話(huà)。如果沒(méi)有您，我就失敗了，六年級(jí)可能想也不會(huì)想我會(huì)有進(jìn)步。
我幼兒園膽子小，信心不足，午睡時(shí)連想上廁所也不敢報(bào)告老師，結(jié)果每天都是一攤濕。我記得我幼兒園最大膽的事就是上小學(xué)一年級(jí)之前大班畢業(yè)時(shí)，學(xué)校要求參觀(guān)小學(xué)和表演節(jié)目，我和幼兒園同學(xué)一起表演《熊出沒(méi)》這個(gè)節(jié)目，在很多人的目光下，在文化文化廣場(chǎng)，我演的是光頭強(qiáng)，這是我最大膽的一次演出。1到3年級(jí)也都是很膽小的。但自從上了陳老師的課后，特別是陳老師當(dāng)了班主任后，我膽子大起來(lái)了，自信也回來(lái)了，陳老師安排的節(jié)目我基本都會(huì)參加。最終，在六年級(jí)我找到了類(lèi)似于家的.感覺(jué)，開(kāi)始和陳老師說(shuō)真心話(huà)了。陳老師，謝謝您，是您培養(yǎng)了我的自信與大膽，讓我敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，敢于表達(dá)自己的訴求了。
陳老師，小學(xué)生涯快結(jié)束了，我能在小學(xué)遇到您，是我的幸運(yùn)！
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 22
老師這個(gè)詞大家一定不陌生。從我們剛上幼兒園起，老師就一直陪伴著我們。我們一起吃苦一起奮斗，一起快樂(lè)一起分享。
我的幼兒園老師——江老師，是給我印象最深刻的一位。
江老師長(zhǎng)得很漂亮，一米六五的身材，猶如瀑布一樣的頭發(fā)上，總是帶著一個(gè)紫色的蝴蝶結(jié)頭箍，柳葉一樣的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高而挺的鼻梁，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。
那時(shí)候的我很頑皮，但江老師并不地因此打我、罵我，而是對(duì)我和藹可親，耐心說(shuō)教。
有一次，我們班在天臺(tái)上活動(dòng)，我?guī)チ艘桓K，邊跳邊數(shù)“一、二、三、四……”但當(dāng)我數(shù)到二十九時(shí)，忽然一個(gè)小女孩沖了過(guò)來(lái)，我急忙改變了方向，算是躲過(guò)了她。正當(dāng)我洋洋得意時(shí)，突然聽(tīng)到身后“啪”的一聲，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)一盆蝴蝶蘭被我打碎了。我害怕極了，立刻收好跳繩返回教室，并向老師報(bào)告了此事。
江老師知道了這件事后，她并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我，而是面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“雨茜，你是無(wú)意打破花盆的'，老師不怪你，你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，以后做事要小心些�！�
從那以后，我謹(jǐn)記江老師的教誨，幾乎再?zèng)]犯過(guò)什么錯(cuò)誤了。
“人不可不就師矣�！比缃�，我已是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，每當(dāng)想起江老師的話(huà)語(yǔ)，我腦海中不禁會(huì)浮現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我想對(duì)她說(shuō)：“江老師，我愛(ài)戴您！祝您節(jié)日快樂(lè)！”
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 23
“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�！笔前。瑫r(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了。在我六年的小學(xué)生涯中，我認(rèn)識(shí)了許多老師，其中給我印象最深的老師那就是柯老師了。
我上四年級(jí)時(shí)柯老師到我們班，任我們班的班主任、語(yǔ)文和英語(yǔ)老師。初來(lái)乍到，小巧玲瓏的小姑娘，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，單眼皮下有一雙澄澈透亮的大眼睛，一個(gè)小蒜頭鼻子下有一張櫻桃小口，嘴唇薄薄的，這是柯老師給我的第一印象。我們是那么的陌生，又感覺(jué)是那么親切。后來(lái)我們多方打探，知道柯老師畢業(yè)于西科大，剛畢業(yè)就來(lái)給我們教書(shū)了。三年的朝夕相處，我對(duì)柯老師有了更深的了解。
柯老師是一個(gè)對(duì)工作高度負(fù)責(zé)任的'老師。由于我們班人數(shù)較多（67人）柯老師又同時(shí)代我們語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門(mén)課，所以經(jīng)常改作業(yè)改到晚上一兩點(diǎn)，但老師不喊累，一直撐著，每次我抱作業(yè)的時(shí)候看老師辦公桌上的咖啡袋子，我就知道老師晚上肯定加班了。我們勸老師別這樣熬自己身體，老師卻笑笑：“沒(méi)事兒，你們好好努力，期末考個(gè)好成績(jī)我也就心滿(mǎn)意足了。”
柯老師又是一個(gè)善良、有愛(ài)心的老師。五年級(jí)的時(shí)候，班上有個(gè)同學(xué)端午節(jié)回家把雄黃酒、可樂(lè)、雪碧、橙汁、感冒藥和葡萄酒兌到一起喝了，到學(xué)校肚子就痛，好不容易有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，能到教室來(lái)上課了，結(jié)果剛一上課就惡心，吐了他同桌一身，頓時(shí)，惡臭味瞬間彌漫在整個(gè)教室，同學(xué)們迅速用雙手捂住鼻子，有的皺著眉頭，一臉嫌棄的樣子。老師見(jiàn)狀立即跑到那位同學(xué)跟前，毫不猶豫就拿出自己雪白的手帕給他擦了起來(lái)。事后柯老師告訴我們：“在別人有困難的時(shí)候不能嘲笑別人，排擠別人，我們應(yīng)該伸出援手，幫助他人�！贝蠹叶寄樇t了，默默在心里記著了老師的話(huà)語(yǔ)。
柯老師，雖然我們已分別，但您的教誨我會(huì)銘記：“愿永懷善意，清澈明朗！”也會(huì)銘記：“縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)！”我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，為中國(guó)未來(lái)發(fā)展的道路添磚加瓦！柯老師，靜候佳音吧！
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 24
你們是我的星光，流著眼淚陪我成長(zhǎng)，回憶在擁抱里燦爛。
你們是我的星光，你讓我驕傲回頭望，曾經(jīng)用生命歌唱。
約定了和你再仰望，同一片星光。
大家還記得四川地震中的譚千秋老師嗎？
——題記
“那四個(gè)娃真的都活了嗎？昨天晚上就聽(tīng)說(shuō)有個(gè)老師救了四個(gè)娃，我哪知道就是你……”一名婦女撲到丈夫的遺體上放聲痛哭。
5月12日的四川大地震震塌了德陽(yáng)市市汽中學(xué)的教學(xué)樓許多學(xué)生、教師被壓在坍塌的教學(xué)樓下。求救聲、哭喊聲、搜救聲一瞬間布滿(mǎn)了整個(gè)漢旺鎮(zhèn)。
13日22點(diǎn)，又有四個(gè)高二學(xué)生被救出。四個(gè)學(xué)生剛被救出來(lái)就不斷大喊“譚老師還在里面！譚老師還在里面！他幫我們擋住了磚墻！”
搜救人員聽(tīng)后，馬上展開(kāi)搜索。23時(shí)，譚老師被救援人員從土礫堆中“扒”出來(lái)了。不幸的是，他永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界。
被救援人員抬出來(lái)時(shí)，譚老師的雙臂是張開(kāi)的。一直張開(kāi)著。像老鷹保護(hù)著雛鷹一樣的張開(kāi)著雙臂。充滿(mǎn)了愛(ài)的雙臂從地震以來(lái)就一直保護(hù)著四個(gè)學(xué)生。
可敬的譚千秋老師！
平時(shí)在學(xué)校里，譚老師是一個(gè)為學(xué)生鞠躬盡瘁的好老師。如今，他為了學(xué)生犧牲自己的生命。一命保四命，有誰(shuí)不為此感動(dòng)甚至震撼呢？
師恩難忘，師恩難報(bào)，愿譚老師能安息。
在漢旺鎮(zhèn)的急救帳篷里，記者見(jiàn)到了被譚老師保護(hù)著的四個(gè)學(xué)生之一的一個(gè)高二一班的女生紅麗，和正照顧她的舅舅記者見(jiàn)紅麗情緒穩(wěn)定，就問(wèn)她：“知道譚老師現(xiàn)在情況嗎？”沒(méi)想到紅麗的眼淚要突然唰地流了下來(lái)：“知道。他離開(kāi)了我們。”記者安慰她后，繼續(xù)問(wèn)道：“那你還記得當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的嗎？”這時(shí)，紅麗有點(diǎn)控制不住情緒：“他……老師他是為了……保護(hù)……我們四個(gè)學(xué)生才被塌下來(lái)的天花板壓到的。當(dāng)時(shí)他緊緊的抱住我們，上面有什么壓下來(lái)都是他幫我們頂著。沒(méi)有他，就沒(méi)有我們。”
這時(shí)，紅麗的舅舅，一個(gè)四十多歲的漢子也流下了眼淚說(shuō)：“真的很感謝譚老師。如果不是他，就不會(huì)有四個(gè)稚嫩的生命從廢墟中出來(lái)。他真是個(gè)大好人，是個(gè)大英雄！”
譚老師，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？您是英雄！英雄！
18日，在譚老師的畢業(yè)學(xué)院，湖南大學(xué)里，從校門(mén)口到禮堂都站滿(mǎn)了師生！他們都是來(lái)悼念在大地震中英勇?tīng)奚淖T老師。在場(chǎng)的學(xué)生們嘴里不斷地喊“千秋學(xué)長(zhǎng)！您是我們的英雄！千秋學(xué)長(zhǎng)！您是我們的'驕傲！”老師們則邊流淚，邊輕輕揮動(dòng)手中的白色蠟燭。在大禮堂前的老師們大聲呼喊譚老師的名字。
譚老師，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？您是我們的驕傲！我們的驕傲！
譚千秋老師，用生命給我們講述了一個(gè)故事，一個(gè)感動(dòng)人心的故事。他用生命給我們上了一課，最后的一課。
千秋老師，我們永遠(yuǎn)記得您，永遠(yuǎn)愛(ài)戴您。
生命是美麗的，作出過(guò)貢獻(xiàn)的生命是更美麗的。
生命是美麗的，甘愿為他人犧牲的生命是更美麗的。
——后記
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 25
給我影響最大的老師，是我們班的語(yǔ)文老師——藍(lán)老師。
藍(lán)老師年過(guò)半百，個(gè)兒不高，頭發(fā)花白，一雙炯炯有神的的眼睛充滿(mǎn)了慈愛(ài)，是教過(guò)我們班的老師中最慈祥的一位老師。藍(lán)老師像一位智慧老人一樣，能說(shuō)會(huì)道，嘴里有說(shuō)不完的故事和數(shù)不盡的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)，他是老師，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)海洋里遨游；下課了，他是我們的朋友，與我們聊天游戲、說(shuō)笑取樂(lè)，讓我們享受美好的童年時(shí)光。
一次語(yǔ)文課上，心猿意馬的望著窗外出神。目光敏銳的藍(lán)老師發(fā)現(xiàn)了，輕輕地走了過(guò)來(lái)，瞪了我一眼�！班А钡匾幌�，我臉上布滿(mǎn)了火燒云。那目光，那眼神，我讀懂了——“你上課分神了，如果這樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)下降的。要想學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)，上課就得專(zhuān)心聽(tīng)講，不能總看著窗外。”明白了老師無(wú)聲的教誨，我趕緊把心收了回來(lái)，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講了。在以后的'學(xué)習(xí)中，每當(dāng)想開(kāi)小差時(shí)，我就會(huì)想起老師那無(wú)聲的教誨，馬上集中注意力聽(tīng)教師的講課了。
藍(lán)老師，我一定謹(jǐn)記您那無(wú)聲的教誨，好好學(xué)習(xí)的。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 26
在我的生活中，我的老師有許多許多，他們像辛勤的園丁，像勤勞的蜜蜂，也像為了他人犧牲自己的蠟燭……但是我覺(jué)的我的英語(yǔ)老師就像向日葵，永遠(yuǎn)給我們指向光明。
我還記得那是一個(gè)溫暖的春天，我的英語(yǔ)學(xué)的十分不好，每次英語(yǔ)的作業(yè)我都不好好寫(xiě)，因?yàn)槲矣X(jué)得自己不擅長(zhǎng)學(xué)英語(yǔ)，所以我上課從來(lái)都不認(rèn)真聽(tīng)講。以至于我的英語(yǔ)考試從來(lái)都是六七十分，后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了我的英語(yǔ)學(xué)的一點(diǎn)都不好，于是她把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“潘銘遠(yuǎn)，你的英語(yǔ)學(xué)的一點(diǎn)都不好，你應(yīng)該努力了�！闭f(shuō)完，老師就讓我走了�？晌疫�是沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)，所以，成績(jī)還是那么差。
后來(lái)，老師第二次叫我去了他的`辦公室，他讓我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，還讓我在他的辦公室里寫(xiě)一些英語(yǔ)卷子，還教我一些我不會(huì)的英語(yǔ)寫(xiě)作題目。于是，每天我的英語(yǔ)老師都叫我到他的辦公室學(xué)習(xí)，我也每天按時(shí)去英語(yǔ)老師的辦公室。
所以，我的成績(jī)?nèi)缑擁\的野馬一樣突飛猛進(jìn)，我也漸漸覺(jué)得我也有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天賦，于是，我每天晚上也回家寫(xiě)一些英語(yǔ)練習(xí)題。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，我的成績(jī)從六十分上升到八十分，又從八十分升到九十分，有時(shí)還能達(dá)到滿(mǎn)分。
我的老師就像向日葵，總是那么大公無(wú)私，為別人無(wú)私奉獻(xiàn)，我喜歡我的英語(yǔ)老師，更被老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深影響。
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 27
"只要你不放棄自己，找到你的天才，有強(qiáng)烈的企圖心，有強(qiáng)大的使命感，瘋狂般的努力，加上正確的方法，持之以恒的韌性，心懷一顆善心，一切皆有可能，像魔術(shù)般改變你的人生，最終你一定能成為你生命的贏家，得到你想要的高品質(zhì)人生的結(jié)果。""只要你不放棄自己，找到你的天才，有強(qiáng)烈的企圖心，有強(qiáng)大的使命感，瘋狂般的努力，加上正確的方法，持之以恒的韌性，心懷一顆善心，一切皆有可能，像魔術(shù)般改變你的人生，最終你一定能成為你生命的贏家，得到你想要的高品質(zhì)人生的結(jié)果。"
"一個(gè)影響我最深的人"不是我的親戚，也不是我的朋友，而是我的現(xiàn)任語(yǔ)文老師——龐昌興。
龐老師很帥，他有著中等身材，三十歲左右（估計(jì)只能左一點(diǎn)）。龐老師的眉毛很濃，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。老師的嘴小，微笑時(shí)，只露出了整齊的雪白的門(mén)牙。
龐老師影響我最深的是他的一句話(huà)。記得，市里舉辦征文大賽，龐老師讓我們?nèi)嗝咳硕家獙?xiě)一篇征文，命題為"秋天"。這是我第一次在這樣一位新老師面前展示的機(jī)會(huì)。我高興極了，因?yàn)槲壹业摹逗迷~好句好段》上的"好句"和"好段"湊在一起，然后抄了下來(lái)，自己又錦上添花地加了自己寫(xiě)的幾句話(huà)，一篇作文就成了。我自己覺(jué)得挺滿(mǎn)意的，于是，第二天就交給了老師。
龐老師看過(guò)我的作文后，皺緊了眉頭說(shuō)："你雖然用了許多好詞佳句，但寫(xiě)得不太真實(shí)，只有真實(shí)才算得上是好文章。"老師抬起頭望了望我，又用筆指著文章每自然段開(kāi)頭的第一句話(huà)，沉重地說(shuō)："你看，每段開(kāi)頭的第一句話(huà)沒(méi)有順序。"說(shuō)完，又打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到了一篇課文給我看，果然這篇課文的自然段開(kāi)頭的第一句話(huà)，都用了時(shí)間詞，時(shí)間詞用得也非常有順序�？吹竭@里，我的臉紅了，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道老師曉得我這篇文章是抄的了。
聽(tīng)了龐老師的這番話(huà)后，我既悲傷，又高興，悲傷是因?yàn)槲业?不勞而獲"受到了批評(píng)。高興是因?yàn)槲乙衙靼琢藢?xiě)作的真諦"真實(shí)的才是美"。走出辦公室，一個(gè)人認(rèn)真地看著校園里的.秋景，真正的秋確實(shí)不是我所寫(xiě)的那樣華麗�；氐郊�，我把自己一人關(guān)在書(shū)房里，仔細(xì)回憶一天所見(jiàn)，好好得動(dòng)了動(dòng)我的腦袋瓜，用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，便把作文搞定了。我又一次交給了老師，老師說(shuō)這篇文章不錯(cuò)，只是有幾處需要修改。我高興地一蹦三尺高，因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)，他推薦的文章十之八九能發(fā)表。Yeah！
就是龐老師說(shuō)的"只有真實(shí)才算得上是好文章"這句話(huà)，使我的作文多了真實(shí)，少了虛假；多了吸引人的地方，少了"流水帳"。這次語(yǔ)文單元測(cè)試中的作文成績(jī)令我大吃一驚，竟然得了我有始以來(lái)從未得過(guò)的滿(mǎn)分，我想這也許是因?yàn)槔蠋煹哪且痪湓?huà)吧！
老師的教誨影響我成長(zhǎng)的作文 28
慈愛(ài)的目光，肯定的微笑，溫暖了我的心。
我是一個(gè)不太愛(ài)表現(xiàn)的人，因?yàn)樽员�，因�(yàn)槲也桓覈L試。但這個(gè)老師的出現(xiàn)，改變了我。她是一個(gè)嚴(yán)厲和溫柔共存的老師，有時(shí)會(huì)說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣溫柔的似個(gè)少女，有時(shí)也會(huì)語(yǔ)氣嚴(yán)厲的批評(píng)我們。有時(shí)我總會(huì)被嚇倒，但是現(xiàn)在我開(kāi)始懂得了她溫暖學(xué)生的方式。
學(xué)校在初二時(shí)舉行過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，老師為了選人也是花費(fèi)了不少時(shí)間和精力。其實(shí)老師本想讓全班同學(xué)都上臺(tái)表演，但是因?yàn)槲枧_(tái)太小的原因只能去掉一部分人，很不幸我被去掉了。當(dāng)時(shí)我還挺傷心的，也怨過(guò)老師。不過(guò)后來(lái)，老師當(dāng)著同學(xué)和幾個(gè)家長(zhǎng)的面推薦了我。那時(shí)，老師對(duì)我的肯定像是在我心里種了無(wú)數(shù)朵花兒，也是在那時(shí)，我開(kāi)始慢慢找回了自信。
這期間，我們很辛苦，一遍遍排練，同學(xué)們都很累，老師也是。這么一練就是練到下午五六點(diǎn)，同學(xué)們的.嗓子早已嘶啞，腿也站著沒(méi)有了知覺(jué)。老師看起來(lái)也很累，卻一遍遍的鼓勵(lì)著我們，給我們加油。那時(shí)，心里的小花感覺(jué)被陽(yáng)光照射過(guò)，正在茁壯成長(zhǎng)。
一直到比賽那天，我們從沒(méi)有間斷過(guò)訓(xùn)練，也因此得了最好的成績(jī)。那一瞬間心里充滿(mǎn)了欣喜。我很高興，不光是因?yàn)槲覀內(nèi)〉昧撕贸煽?jī)，更多的是在這期間，老師的鼓勵(lì)，使我不再自卑了。老師就像是陽(yáng)光溫暖著我，給我勇氣和希望。
在這之后的之后，代表市里的比賽我也被老師選上，那時(shí)，我突然覺(jué)得原來(lái)我也可以參加這么大型的比賽；原來(lái)，我也不是一無(wú)是處；原來(lái)，我也可以這么優(yōu)秀！
老師給予的溫暖，就像是耀眼的光芒，照耀著我心里那塊冷冰冰的地方，那里開(kāi)始融化，被播種的希望漸漸冒出嫩芽，然后長(zhǎng)大成為一片花海。
老師給予的溫暖，是我一生都忘不了的溫暖，伴隨著您那慈愛(ài)的目光和肯定的微笑。
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