有趣的測(cè)試作文500字
【第1篇】
今天早上的第一節(jié)課剛剛上完，教室里亂嗡嗡的了。同學(xué)們吵的吵，鬧的鬧，咱們五年四班的教室就像菜市場(chǎng)一樣。
語(yǔ)文李老師捧著幾打紙走進(jìn)課室。大家一見(jiàn)班主任來(lái)了，馬上乖乖地坐回位置上，教室馬上安靜下來(lái)。老師在整理卷子，前排的同學(xué)都伸長(zhǎng)脖子，想看看卷子上的是什么�！澳M考？”“小測(cè)驗(yàn)？”同學(xué)們紛紛猜測(cè)起來(lái)。
“今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲。”李老師把卷子拿在手上，“我現(xiàn)在給每個(gè)人發(fā)一張紙，反面朝上蓋好，誰(shuí)也不許偷看。我說(shuō)開(kāi)始游戲才能開(kāi)始，誰(shuí)偷看了就違反游戲規(guī)則�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都興奮起來(lái)，大家都最喜歡玩游戲了！大家都好激動(dòng)，都非常好奇正面寫(xiě)了什么字，一個(gè)個(gè)都想從背面透視過(guò)去！
“游戲開(kāi)始！”李老師宣布測(cè)試開(kāi)始。大家都急匆匆把卷子翻了過(guò)來(lái)。
三分鐘測(cè)試：
1.做事之前先讀一次全部的題目。
2.將你的名字寫(xiě)在本頁(yè)的右上角。
3.將第二個(gè)要求中的“名字”用圈圈起來(lái)。
4.在本頁(yè)的左上角畫(huà)五個(gè)小方格。
5.小聲地說(shuō)一次你自己的名字。
6.在本頁(yè)的第二個(gè)標(biāo)題下再寫(xiě)一次你的名字。
7.在第一個(gè)標(biāo)題后寫(xiě)上3個(gè)“是”。
8.把第五個(gè)句子圈起來(lái)。
9.在本頁(yè)的左下角寫(xiě)下一個(gè)“練”字。
10.如果你喜歡這項(xiàng)測(cè)試就說(shuō)“是”，不喜歡就說(shuō)“不”。
11.大聲說(shuō)出同桌的名字。
12.在本頁(yè)右邊的空白處，寫(xiě)上一個(gè)66乘77的算式，并計(jì)算答案。
13.把第四個(gè)句子中的“本頁(yè)”這個(gè)詞用方框畫(huà)起來(lái)。
14.如果你認(rèn)為自己已經(jīng)仔細(xì)按照要求做好了，請(qǐng)小聲說(shuō)一次“我做到了”。
15.在本頁(yè)左邊空白處寫(xiě)下989加上969的算式，并計(jì)算。
16.用你正常講話的聲音從10數(shù)到1。
17.站起來(lái)，轉(zhuǎn)一個(gè)圈，然后再坐下去。
18.大聲說(shuō)：“我做到了”。
19.如果你是第一個(gè)做到這一題，就說(shuō)：“我是完成要求的執(zhí)行者”。
20.既然你已經(jīng)按照第一句要求，認(rèn)真讀完了全部?jī)?nèi)容，最后只需要做好第二句就算完成。
好多同學(xué)一邊做一邊笑，覺(jué)得好好玩呢！做完的同學(xué)都說(shuō)：“��！��！”“不要做啊！不要上當(dāng)啊！”我們一邊做，老師一邊巡。3分鐘過(guò)后，老師要求停止游戲了。
“這個(gè)游戲好玩嗎？”老師問(wèn)�！昂猛妫『每影。 蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答�！皠偛盼已惨暳艘幌�，只有5個(gè)同學(xué)按照第一條的要求做了。”李老師的臉色變得有點(diǎn)嚴(yán)肅了，“其實(shí)這個(gè)測(cè)試只是想要你在右上角寫(xiě)上你的名字而已。”老師話剛停，好多同學(xué)都唉聲嘆氣了�！翱纯矗嘀挥�5個(gè)人按第一個(gè)要求做到了�！崩罾蠋熣f(shuō)，“這五個(gè)人舉手給大家看看�！蹦俏鍌�(gè)同學(xué)把手高高地舉起來(lái)。
“這個(gè)游戲就到此為止�，F(xiàn)在我問(wèn)，從這個(gè)游戲中，讓你懂得了什么？”李老師提出了一個(gè)問(wèn)題，“只是好玩嗎？”沒(méi)有一個(gè)人舉手，老師只好點(diǎn)我們這些稍微優(yōu)秀一點(diǎn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)。第一個(gè)點(diǎn)到的是上學(xué)期考到全年級(jí)第一的男生：“要認(rèn)真閱讀？”他也不是很確定�！澳阕隆＼盎�，你來(lái)說(shuō)�！崩蠋煹诙䝼�(gè)就點(diǎn)到了我。我也不確定我的是不是正確答案，聲音就比平�；卮饐�(wèn)題時(shí)小了一點(diǎn)：“做題要審題，不然的話就可能做錯(cuò)了�！薄白鲱}要認(rèn)真審題，這個(gè)從一年級(jí)就說(shuō)到現(xiàn)在，說(shuō)了有幾百次、幾千次、幾萬(wàn)次了吧？”李老師用手勢(shì)叫我坐下，然后說(shuō)，“你們看，這次你們就沒(méi)認(rèn)真審題了吧？都上當(dāng)了吧？”“對(duì)！”同學(xué)們有點(diǎn)心虛了�！跋麓我J(rèn)真審題哦！”李老師特意強(qiáng)調(diào)了這句話。
“好，測(cè)試就到這里，接下來(lái)我們測(cè)驗(yàn)！”李老師捧著另一份卷子，大聲說(shuō)。“��？”我們大家聽(tīng)到這個(gè)消息可真是嚇了一大跳哦！
【第2篇】
五年級(jí)的我已經(jīng)參加過(guò)數(shù)不清的大大小小的測(cè)試了，它們滲透在我的'生活中，似乎早已平淡無(wú)奇了。但是，最近我卻體驗(yàn)了一種很好玩兒的測(cè)試，是測(cè)試我注意力集中程度的。下面我就來(lái)講講吧：
那還是上個(gè)學(xué)期的一次作文課后，老師和媽媽說(shuō)話的時(shí)候，談到我特別容易被旁人干擾。她就媽媽提了個(gè)建議——讓媽媽抽時(shí)間對(duì)我進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練。方法是首先打開(kāi)電視，故意播放一些干擾因素。然后，讓我來(lái)讀文章段落。或是聽(tīng)媽媽讀后回答問(wèn)題。
不久后的一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后一看，才八點(diǎn)多。媽媽立即想起了老師的建議，就開(kāi)始行動(dòng)了。她讓我自己打開(kāi)了電視，放出我最?lèi)?ài)看的《變形金剛》。然 后，媽媽翻開(kāi)一本書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“我先讀一遍，你認(rèn)真聽(tīng)著。等會(huì)兒我要問(wèn)你問(wèn)題！”說(shuō)完，媽媽就開(kāi)始讀了。我的耳朵里，同時(shí)涌進(jìn)了兩種聲音——變形金剛的誘 人聲音和媽媽平靜的讀書(shū)聲。變形金剛里激烈的戰(zhàn)斗聲好像比媽媽的聲音大得多，我真想轉(zhuǎn)過(guò)頭去看一眼。但是，我不能看！媽媽一邊讀，一邊不時(shí)地抬頭嚴(yán)肅地看 我一眼。再說(shuō)，等會(huì)兒她還要問(wèn)問(wèn)題呢！我趕緊使勁兒把耳朵里的“變形金剛”擠出去，認(rèn)真聽(tīng)媽媽讀書(shū)�？墒�，不一會(huì)兒，變形金剛就又?jǐn)D了進(jìn)來(lái)。就這樣，變形 金剛和媽媽的聲音在我耳朵里換來(lái)?yè)Q去，等媽媽讀完了，我都沒(méi)回過(guò)神來(lái)。后來(lái)，媽媽問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，我就支支吾吾的。她沒(méi)說(shuō)話，嚴(yán)厲地看了我一眼，又讓我讀。 我只好努力控制著自己，讓眼睛使勁兒盯著書(shū)頁(yè)，耳朵盡力聽(tīng)自己的讀書(shū)聲。后來(lái)，媽媽問(wèn)我讀懂了什么，我就一一說(shuō)給媽媽聽(tīng)。媽媽見(jiàn)我說(shuō)得完全正確，就笑著關(guān) 了電視�？吹綃寢岅P(guān)電視，我才發(fā)現(xiàn)，自己好像有一段時(shí)間真的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)變形金剛的聲音。可電視一直是開(kāi)著的啊，真奇怪……
后來(lái)，一有時(shí)間，媽媽就給我做這種測(cè)試。我有時(shí)候被電視拉了進(jìn)去，有時(shí)候自己又努力逃了出來(lái)……漸漸地，再聽(tīng)課或是寫(xiě)作文的時(shí)候，我就能控制住自己，專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)了。這有趣的測(cè)試也讓我明白了一個(gè)道理——我只要努力就沒(méi)有做不好的！
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