話題作文“陪讀”（通用20篇）
相信大家都寫過作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的話題作文，話題作文是提供了個(gè)話題，但對(duì)取材范圍和表達(dá)方式不予限制的作文形式。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的話題作文“陪讀”，希望對(duì)大家有所幫助。
話題作文“陪讀” 篇1
放暑假了，又得自己一個(gè)人在家，或者去姥姥姥爺家，真沒勁！所以，我的媽媽就和馬梓涵的媽媽商量了一個(gè)策略，就是兩家互相幫助，怎么幫助呢？當(dāng)然是我和馬梓涵在兩家交換著住住、玩玩寫寫作業(yè)啦。
今天也不例外。一大早，我就來到了馬梓涵家，可是她要去上英語課，怎么辦呢？想了半天，我決定陪她上課去，看看馬梓涵上課表現(xiàn)怎么樣（順便把我借的課外書看看）。
雖然我們上的都是新東方泡泡少兒英語，不過我們不是一個(gè)校區(qū)的，所以我沒有去過那里。
到了鄭汴路校區(qū)，馬梓涵的媽媽讓我們下車，可是，我找了半天都沒有找到新東方的標(biāo)志。我很奇怪。接著，馬梓涵的媽媽帶著我們進(jìn)了一個(gè)公司！我越來越感到納悶了，就在這時(shí)，我看見了五樓就是泡泡英語的小教室，原來這里有好多單位啊。后來，我來到了馬梓涵的教室（515號(hào)），這間教室很小，我害怕一會(huì)兒會(huì)坐不下，就問馬梓涵：“這間教室這么小，能坐下么？”馬梓涵說：”教室是小，但我們?nèi)松�，才八個(gè)小朋友�！�
說著說著就該上課了。因?yàn)橐彩切W(xué)生，所以老師特別允許我坐在教室里陪讀，而且是自由人，可以想干嘛就干嘛，于是我就坐在了教室最后面。仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)教室挺漂亮的，墻上畫著海里的生物，桌子是純藍(lán)色的，坐在凳子上有一種在潛艇上的感覺，我是不是到了大海里呢？
這么溫馨的教室，讓我很興奮�？墒遣灰粫�(huì)兒我就感到冷了，因?yàn)閮蓚�(gè)空調(diào)都對(duì)著我吹，溫度還定到二十二度，都快被凍死了。唉，為什么不環(huán)保一點(diǎn)呢？下了課一定得出去暖和一下！
時(shí)間一分一秒地過去，剛開始看著小弟弟小妹妹們學(xué)英文字母的發(fā)音還覺得挺有趣兒的，因?yàn)槲以缇蛯W(xué)過了，可是聽著聽著我就有點(diǎn)兒煩躁了，但又不能說話，真像一根木棍兒似的，后來只好自己畫起了漫畫。
好不容易等到了下課，我不由得松了一口氣！我深深地感受到陪讀挺鍛煉人的，媽媽每次陪讀也覺得煩躁吧，但是我還是喜歡讓媽媽陪。嘻嘻。
話題作文“陪讀” 篇2
我很小就很喜歡讀書。每天半小時(shí)的閱讀已成為我的生活慣例，老爸便是我的陪讀導(dǎo)師。只要一有時(shí)間，我便主動(dòng)尋求老爸的“督導(dǎo)”，依偎在他身旁一頁頁、一篇篇讀給他聽。
“爸爸，咱倆去讀書吧？”周六晚上，我倆又暢游在《中國歷史典故》的書海里。當(dāng)讀完張飛猜酒謎的精彩片斷時(shí)，老爸沖我一笑：“這故事幽默吧，你給咱講講。”我便眉飛色舞講起來，逗得老爸哈哈大笑。當(dāng)故事里出現(xiàn)“錦囊妙計(jì)”這個(gè)成語時(shí)，我有些疑惑不解，“爸，啥意思？”“查查字典不就知道了�！彪S后，老爸教我一種逐字分解理解詞語的方法。我讀書也有漫不經(jīng)心的時(shí)候，讀著讀著會(huì)出錯(cuò)，停頓也會(huì)不到位，老爸嚴(yán)厲了：“重讀！”老爸的厲害我是領(lǐng)教過的，我只好老老實(shí)實(shí)“返工”，絲毫不敢怠慢，直到他滿意為止。當(dāng)讀完一篇故事，老爸會(huì)引導(dǎo)我一起討論、回味故事的情節(jié)，會(huì)讓我說出每個(gè)人物身上的“閃光點(diǎn)”，同時(shí)向我提出一個(gè)個(gè)很有價(jià)值的問題：什么“劉備為什么摔阿斗？”什么“為什么諸葛亮能使用空城計(jì)騙倒司馬懿？”……我眨巴著大眼睛認(rèn)真地聽著，托著腮幫細(xì)細(xì)地琢磨著……我讀書也很投入，讀到我特別欣賞的段落，我便繪聲繪色、朗朗上口，老爸微笑著摸摸我的腦袋：“這小家伙，語感真好！”一旁的媽媽更會(huì)趁勢(shì)來兩句鼓勵(lì)、鞭策：“這父女倆兒，合作得不賴呦！”這時(shí)，我會(huì)給老爸一個(gè)深深的擁抱，我們共同分享著閱讀帶來喜悅和成功。
從看圖識(shí)字到四大名著，老爸的陪讀整整八年了，從未間斷。每讀完一本書，我、老爸和書總會(huì)同框合影，留作紀(jì)念。上學(xué)以來，我收獲了校四屆“閱讀之星”的殊榮，同時(shí)也享受著閱讀給予我的快樂。
老爸陪我讀書，伴隨我愉快、幸福的成長(zhǎng)，我發(fā)自肺腑充滿了對(duì)老爸的感激之情。我真想扯開喉嚨放開嗓子高喊：“我的老爸是全世界最棒的！”“我愛你，爸爸！”
話題作文“陪讀” 篇3
“快寫作業(yè)吧！”我才玩一會(huì)兒就聽見了老媽的高分貝大喇叭�！爸懒�！”我沮喪地回答。極不情愿地回到寫字臺(tái)旁坐下。我無意間抬一下頭，與老媽的目光不期而遇，老媽正在盯著我看。哎……老媽，您究竟要“陪”我到哪一年哪一日�。�
老媽，你老是陪著我寫作業(yè)，讓我有種被監(jiān)視的感覺。您知道您這樣做，在我的心里承受著多大的壓力嗎？我總覺得您不信任我，連做作業(yè)這樣的小事您都不放心讓我獨(dú)自完成。我覺得在寫字臺(tái)旁“陪”著的您，不再像個(gè)媽媽，反而更像是位看管犯人的“警察”，而我就是您這位“警察”唯一的“犯人”！
還有，每當(dāng)我遇到稍微有點(diǎn)難度的習(xí)題時(shí)，我正全身心思考的時(shí)候，一旁的您卻迫不及待地為我講解起來，可是您知道嗎？我更希望通過自己的努力做出那道題。您老是這樣讓我有種挫敗感，我甚至懷疑自己真的就那么笨嗎？連有一點(diǎn)點(diǎn)難度的題都沒能力解決。另外，您這樣做還讓我有了依賴性，再遇到難題時(shí)，我就不愿意思考了，心想反正老媽會(huì)為我講解的結(jié)果有好幾次考試的時(shí)候，遇到不會(huì)做的試題時(shí)，都會(huì)忍不住想：哎，要是老媽在多好！我還會(huì)忍不住向旁邊看看，當(dāng)然不可能看到老媽的身影，只能自己去想，可是我卻發(fā)現(xiàn)自己居然不能夠全身心地投入到思考當(dāng)中，最終有的考題就沒能做出來。
其實(shí)在我們班里，像我這樣被媽媽“陪讀”的同學(xué)有很多，甚至有的家長(zhǎng)放棄工作，甘愿成為“專職陪讀”，實(shí)在是“下功夫”呀！
老媽，我打心眼里希望您放棄繼續(xù)“陪讀”吧，不要再讓您的女兒有做“犯人”的感覺了，好嗎？
話題作文“陪讀” 篇4
對(duì)，沒有錯(cuò)，又是我，調(diào)皮如我，狡猾如我，懶惰如我的趙嘉瑋。就在昨天，我經(jīng)歷了一場(chǎng)史詩級(jí)的事。吾家老錢動(dòng)——怒——了！是不是很可怕！下面就請(qǐng)聽我慢慢道來。
近日，“懶王”上身，所以便有了下方的事，故事太長(zhǎng)太慘，結(jié)局不忍直視，希望大家聽罷，莫學(xué)我，一定要以我為戒！
昨天的四頁數(shù)學(xué)作業(yè)被愛偷懶的的我縮成了兩頁，嗯，晚上是很“舒服”，輕輕松松就把兩頁搞定�？傻诙欤氨瘎 本桶l(fā)生了。數(shù)學(xué)組長(zhǎng)小陶，臉上邪笑地走向我，一步，一步，又一步，每一步都仿佛踏在我的心坎上，每走一步，我的心跳就加速一下。此時(shí)的小陶仿佛就是一位死神，而我的靈魂隨時(shí)隨刻都可能被他收割掉。
這時(shí)語文組長(zhǎng)小商也向我步步緊逼。��！又多了一位死神。嗚嗚嗚，你們體驗(yàn)過絕望嗎？這時(shí)老錢歸來了，小陶趕忙上去打小報(bào)告。要知道我的作業(yè)已經(jīng)少記兩天了��！昨天剛被蘋果老師訓(xùn)誡，今天老毛病沒改，反而變本加厲。況且老錢還是教育界的“戰(zhàn)斗機(jī)”，這次是在劫難逃了。
只見他的臉漸漸變了顏色，眉毛擰到了一塊，眼睛里迸出了一道道鋒利的光，他怒不可竭地吼叫著：“趙嘉瑋！過來！說家長(zhǎng)電話”哦！老錢發(fā)怒了，天知道他會(huì)干出什么事來！
第一節(jié)課快要下課時(shí)，我竟然瞥見了我老媽在教室門口張望。媽呀！她怎么來了？下課鈴響了，她出現(xiàn)在了老錢的面前。不知道老錢跟老媽說了什么，看樣子，似乎在密謀什么大事，老媽好像往辦公室的方向去了，我懸著的一顆心終于放了下來，三十六計(jì)走為上計(jì)，準(zhǔn)備偷偷地溜去操場(chǎng)上大課間。
說時(shí)遲，那時(shí)快，老錢在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了我，一字一頓地說：“你媽過來了，讓她陪你補(bǔ)完所有的作業(yè)再走�！边@一句話如五雷轟頂，將我打得喘不過氣來�！鞍。±襄X，你好狠吶！嗚嗚嗚！”
老媽隨著蘋果老師來了。蘋果老師也一臉不悅，音量也比平時(shí)高了好幾分貝。我知道我現(xiàn)在是罪孽深重��！老錢又一次宣布了剛才的決定。沒辦法，老媽只好陪著我當(dāng)個(gè)研讀生了。
早上六點(diǎn)活蹦亂跳的老媽，到此時(shí)9點(diǎn)的沉默。誒！時(shí)間真是一把殺豬刀��！我偷偷地看了一眼老媽，正好和她四目相對(duì)，那眼神中包含著多達(dá)五十多種情緒，其中最多的就是憤怒了。原本樂天派的老媽估計(jì)此刻早已怒火中燒了，回家我一定少不了一頓暴打。我忐忑地坐在板凳上，心里撲通撲通地跳個(gè)不停。陽光照在我的臉上，滾燙滾燙，有一種被灼燒的感覺。作業(yè)似乎和我在作著對(duì)，根本想不到怎么做，腦袋里空蕩蕩的�？墒沁�得做呀，我知道老媽還等著去上班呢。費(fèi)勁了九牛二虎之力，十點(diǎn)半作業(yè)終于搞定了。老媽不放心，又讓小戴幫我看了一下，確定完成了，才離開了教室，離開了學(xué)校。
同學(xué)們，看了我的悲慘遭遇，你們可千萬別步我后塵！以我為鏡，以正其身。
話題作文“陪讀” 篇5
古時(shí)中國有專門“陪太子讀書”之角色，權(quán)貴人家的子弟也往往有書童陪讀。前些年有學(xué)子出洋求學(xué)，但凡結(jié)了婚的，另一半也常常申請(qǐng)出去相伴，時(shí)人謂之“異性陪讀”。時(shí)至今日，世事變幻，“陪讀”又有了新義。據(jù)報(bào)道，近年考上大學(xué)的學(xué)生中，有些父母心疼孩子，常常辭去公職或提前辦了退休，或轉(zhuǎn)換工作崗位想方設(shè)法到子女就讀的城市，專門照顧孩子的飲食起居，當(dāng)起專職的“陪讀”，并認(rèn)為這是一種投入，是一種可貴的責(zé)任心。這真是古風(fēng)今來，“陪讀”“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”了。
可是“陪讀”又能“陪”出什么來呢？入讀大學(xué)的學(xué)生大多已是成年人，他們應(yīng)該擁有獨(dú)立生活的能力。大學(xué)階段既是學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，更是學(xué)習(xí)如何做人如何生存的最好階段。而父母?jìng)兊摹芭阕x”實(shí)際上剝奪了他們養(yǎng)成獨(dú)立生活能力的機(jī)會(huì)，使他們產(chǎn)生凡事依賴的心理，喪失了不畏艱苦、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志與毅力。從而永遠(yuǎn)不敢面對(duì)社會(huì)，不敢面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，成為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的永遠(yuǎn)要吃奶的孩子！從這一點(diǎn)來說，“陪讀”只能“陪”出生活的矮子，精神的侏儒。望子成“龍”望女成“鳳”無可厚非。但不少“陪讀”父母之所以對(duì)“陪讀”情有獨(dú)鐘，是以為非此無以表現(xiàn)出父母對(duì)子女的關(guān)愛，非此無以表現(xiàn)其無私與偉大。
究其實(shí)這種做法是徹底忘記了自己的社會(huì)責(zé)任。每一代人，每一個(gè)人都有自己的人生角色，都應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)與時(shí)代賦予自己的責(zé)任，并努力工作，盡可能完善自我，這樣才能與他人共同構(gòu)筑起社會(huì)的繁榮與進(jìn)步。很難想象，一個(gè)徹底地忘記了自己社會(huì)職責(zé)的父母會(huì)給后代帶來什么正面的影響。如果我們的民族一代又一代都想著犧牲自己，都把希望寄托給下一代，如此循環(huán)往復(fù)，我們的民族還有什么未來？
因此，“陪讀”“陪”出來的只能是無能的下一代，“陪”出民族無望的未來。
話題作文“陪讀” 篇6
對(duì)，沒有錯(cuò)，也是我，頑皮如我，奸詐如我，懶散如我的趙嘉瑋。就在昨日，我經(jīng)歷了一場(chǎng)史詩的事。吾家老錢動(dòng)——怒——了！是否很恐怖！下邊就請(qǐng)聽我漸漸地道來。
近日，“懶王”上半身，因此 便擁有正下方的事，小故事太長(zhǎng)太慘，結(jié)果慘不忍睹，期待大伙兒聽罷，莫學(xué)我，一定要以我來戒！
昨日的四頁數(shù)學(xué)暑假作業(yè)深愛懶惰的的我縮到了好幾頁，嗯，夜里是很“舒適”，輕松就把好幾頁拿下。可第二天，“不幸”就發(fā)生了。數(shù)學(xué)課小組長(zhǎng)小陶，臉部邪笑地邁向我，一步，一步，又一步，每一步都好像踏在我的心窩子上，每走一步，我的心率就加快一下。這時(shí)的小陶好像便是一位死神之，而我的靈魂隨時(shí)隨地隨刻都很有可能被他收種掉。
這時(shí)候語文課小組長(zhǎng)小商也向我步步緊逼。��！又多了一位死神之。哇哇哇，大家感受過失落嗎？這時(shí)候老錢回歸了，小陶連忙上來打小報(bào)告。要了解我的作業(yè)早已少記二天了�。∽蛉談偙籭Phone教師訓(xùn)戒，今日老毛病沒改，反倒得寸進(jìn)尺。更何況老錢還是學(xué)界的“戰(zhàn)機(jī)”，此次是劫數(shù)難逃了。
但見他的臉逐漸發(fā)生變化色調(diào)，眼眉擰來到一塊，眼睛里迸出了一道道銳利的光，他怒不可竭地大聲喊叫著：“趙嘉瑋！回來！說父母電話”哦！老錢發(fā)火了，可誰知道他會(huì)干成啥事來！
第一節(jié)課即將下課時(shí)，我居然瞧見了我老媽在教室大門口凝望。哎喲！她如何來啦？下課鈴響了，她出現(xiàn)在了老錢的眼前。不清楚老錢跟老媽講過哪些，看來，好像在合謀哪些大事兒，老媽仿佛往公司辦公室的方位來到，我懸著的一顆心總算放了出來，三十六計(jì)走為上計(jì)，提前準(zhǔn)備悄悄地溜去操場(chǎng)大課間活動(dòng)。
說時(shí)遲那時(shí)快，那時(shí)快，老錢在不知不覺發(fā)覺了我，一字一頓地說：“他媽過來了，讓她陪著你補(bǔ)過全部的工作再走。”這一句話如五雷轟頂，將打得喘不過氣�！鞍�！老錢，您好狠吶！哇哇哇！”
老媽伴隨著iPhone老師來了。iPhone教師也一臉不爽，聲音也比平常高了很多聲貝。我明白現(xiàn)在我是罪孽深重�。±襄X又一次公布了剛剛的決策。沒法，老媽只能陪我當(dāng)個(gè)細(xì)讀生了。
早晨六點(diǎn)上躥下跳的老媽，到這時(shí)9點(diǎn)的緘默。誒！時(shí)間簡(jiǎn)直一把殺豬刀��！我偷偷地看了一眼老媽，恰好和她四目相對(duì)，那目光中包括著高達(dá)五十多種多樣心態(tài)，在其中數(shù)最多的便是憤怒了。本來狂放不羈的老媽可能此時(shí)早就勃然大怒了，回家了我一定免不了一頓暴揍。我忐忑不安地坐著凳子上，內(nèi)心撲通撲通地跳個(gè)不斷。太陽照在我的臉部，滾熱滾熱，有一種被燒灼的覺得。工作好像和我還在作著對(duì)，壓根意想不到如何做，腦殼里空落落的。但是還得做呀，我明白老媽還等待去上班呢。費(fèi)力了九牛二虎之力，十點(diǎn)半工作總算拿下了。老媽不安心，又讓小戴幫我看了一下，明確完成了，才離開課室，離開院校。
學(xué)生們，看過我的不幸遭遇，大家可千萬不要步我覆轍！以我來鏡，以正自身。
話題作文“陪讀” 篇7
昨晚，您說要被調(diào)到外地工作，而且還能升職，但看到我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，便想放棄這些機(jī)會(huì)，留下來陪我讀書學(xué)習(xí)，讓我從學(xué)校宿舍搬回家住。我認(rèn)真考慮了一夜，覺得還是住校的好，您就不要陪讀了吧。這是為什么呢？因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，該獨(dú)立生活了，沒有您的陪讀，照樣能實(shí)現(xiàn)凌云壯志的。
我承認(rèn)這次學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因是我貪玩手機(jī)。但我還是堅(jiān)持住校。這又是為什么呢？媽媽，請(qǐng)您想一想，您能陪我一時(shí)，能陪我一輩子嗎？當(dāng)我放假的時(shí)候，您外出的時(shí)候，就能管住我玩手機(jī)嗎？所以，您只能約束我的人，而不能約束我“醉翁之意不在酒”的心��！
穩(wěn)健的馬兒都有失蹄的時(shí)候，更何況人呢？我會(huì)吸取這次成績(jī)下降的教訓(xùn)的。我會(huì)加倍努力的約束自己，我要成為手機(jī)的主人，而不是手機(jī)的奴隸，不會(huì)讓手機(jī)像“新冠病毒”一樣肆意妄為的。
媽媽，請(qǐng)您讓我住校吧。我已經(jīng)上高中了。請(qǐng)您相信我的老師們的教育管理能力。在《西游記》中，孫悟空盡管有七十二般變化，還會(huì)駕馭筋斗云，可結(jié)果呢？還不是被如來佛祖治的服服貼貼的？這就是“魔高一尺，道高一丈”吧（可能用詞不當(dāng)，讓您見笑了）。請(qǐng)您相信我的老師們都不是平庸之輩，他們一定能把我領(lǐng)上學(xué)習(xí)的康莊大道，走向更高學(xué)府的大門。
媽媽，您陪讀我，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也許會(huì)有提高，但不可能長(zhǎng)久。您這樣做，也許會(huì)讓我產(chǎn)生厭學(xué)的心理，會(huì)讓我像陶淵明一樣“歸去來兮”的。
媽媽，我知道您為了這個(gè)家是多么不容易。家庭和工作的兩座“大山”已經(jīng)壓得您身心疲憊了，更何況再壓上陪讀的“大山”呢？如果您能升職，您的工資也會(huì)漲的，那樣我們家的經(jīng)濟(jì)情況也會(huì)得到改善一些的，您的壓力不就小了一些嗎？
總之，有您的關(guān)心和牽掛，有老師們的教導(dǎo)和監(jiān)督，加上兒子“浪子回頭”的決心和壯志凌云的雄心，我一定能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生！請(qǐng)媽媽安心工作，放心的讓我住校吧，請(qǐng)相信您的兒子，沒有您的陪讀，也一定能像雄鷹一樣凌云翱翔的！
祝媽媽身體健康，工作順利，每天都有好心情！
話題作文“陪讀” 篇8
筆者偶然之間得知了一位老奶奶陪讀的故事。老奶奶已經(jīng)是快七十歲的老人了，其孫子考上高中，在另一個(gè)城市讀書。為了切實(shí)減輕孫子的生活后顧之憂，讓孫子全心全意地專注學(xué)習(xí)，老奶奶的兒子、兒媳決定，在那個(gè)城市租房子，由老奶奶全程陪讀，照顧孫子的生活。自從陪讀之后，老奶奶投入大量精力，精心照顧孫子的生活，孫子的一日三餐、衣服換洗等，由老奶奶全面包辦，為孫子提供的是全保姆式的服務(wù)。
在那個(gè)城市，老奶奶舉目無親，沒有親朋好友，誰也不認(rèn)識(shí)，整天除了為孫子提供全保姆式的生活照顧外，在空閑的時(shí)間就不知該做什么了。隨著時(shí)間的推移，老奶奶越來越感到孤獨(dú)、寂寞難以排解，每天的空閑時(shí)間，就是在簡(jiǎn)易的出租房?jī)?nèi)翹首以盼，等待孫子的歸來。后來，老奶奶的兒子得知老人孤獨(dú)寂寞的情況，出于對(duì)老母親的疼愛，勸老奶奶干脆別陪讀了，就讓其孫子在學(xué)校住讀，過集體生活。可是，倔強(qiáng)的老奶奶不同意兒子的決定。老奶奶說，“我這一生差不多都要走完了，寶貝孫子就這么一個(gè)，這個(gè)獨(dú)苗就是我的命根子，為了孫子能安心學(xué)習(xí)，我再苦再累也值得�！�
這只是當(dāng)前陪讀現(xiàn)象的一個(gè)縮影。這些年，只要我們做一個(gè)細(xì)心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有越來越多的人加入了陪讀大軍。筆者所在的城市是一個(gè)小縣城，在縣城，從小學(xué)到初中再到高中，筆者都發(fā)現(xiàn)在學(xué)校附近會(huì)有不少人在學(xué)校附近租房，專門陪讀，為孩子提供全程式的保姆服務(wù)。這些陪讀的人，既有家中的老人，也有孩子的父親或母親，甚至有人為了陪讀，干脆辭去了工作�？吹竭@樣的陪讀現(xiàn)象，筆者不由得再次感慨，可憐天下父母心��！
筆者也是父母的兒子，也曾走過從小學(xué)一直到大學(xué)的時(shí)光，也曾見到了太多太多為了孩子好好學(xué)習(xí)，父母辛苦勞作、傾力付出的真實(shí)故事。特別是窮困家庭，為了讓孩子好好學(xué)習(xí)，有個(gè)好前程，一些父母真的是拼到了砸鍋賣鐵的地步了！筆者有一個(gè)同學(xué)，家境窮困。那時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校住校，每月必須按時(shí)向?qū)W校交大米。一次，在一個(gè)烈日炎炎的日子里，該同學(xué)的爸爸竟然挑著上百斤的大米和生活用品，從好幾十里的外地，頂著炎炎烈日，徒步走到學(xué)校。記得剛見到同學(xué)的爸爸時(shí)，我們看見這個(gè)中年漢字黝黑而蒼老的面容浸滿了斗大的汗珠，衣服濕得已經(jīng)浸出水來。后來我們得知，該同學(xué)的爸爸之所以大老遠(yuǎn)挑著那么沉重的物資徒步趕往學(xué)校，就是為了節(jié)約幾元錢的車費(fèi)。這樣的場(chǎng)景給我們留下了深刻的印象，我想，該同學(xué)更是會(huì)留下刻骨銘心的記憶。為了孩子，天下的父母?jìng)冋媸秋柡嘈陌。『迷诤髞碓撏瑢W(xué)十分爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)優(yōu)異，考上了重點(diǎn)大學(xué)，后來又到發(fā)達(dá)國家攻讀博士學(xué)位，繼續(xù)深造。我想，那位為了孩子吃盡苦頭的父親，總算是苦盡甘來，得到了良好的回報(bào)。
天下的父母心是可以理解的�？墒牵瑸榱撕⒆印叭硇摹睂W(xué)習(xí)，一些家長(zhǎng)專程到城里租房陪讀，這樣的做法就一定可取嗎？正所謂“有意栽花花不開”，陪讀也未必就能達(dá)到家長(zhǎng)們所期望的效果。陪讀也許會(huì)提高一些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但與此同時(shí)，陪讀也可能會(huì)令孩子對(duì)家長(zhǎng)更加依賴，從小難以培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立的人格，陪讀還可能令孩子的自主生存能力降低，被陪讀的孩子遠(yuǎn)離學(xué)校的集體宿舍，可能不利于培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，甚至令孩子的性格變得孤僻。陪讀，也未必就能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于陪讀，筆者以為家長(zhǎng)還是應(yīng)該做理智而慎重的選擇，沒有特殊情況，筆者以為不必陪讀。
讓孩子住校，盡早融入學(xué)校的集體生活，培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞和自主奮斗的精神，也許，比陪讀更重要。在生活中，我們堅(jiān)持時(shí)時(shí)刻刻多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，“放手、放心”讓孩子成長(zhǎng)，也許，會(huì)比陪讀取得更好的效果。
陪讀，我國教育的一道獨(dú)特風(fēng)景線，在這風(fēng)景線里，蘊(yùn)含了親情，蘊(yùn)含了希望，蘊(yùn)含了成績(jī)，也蘊(yùn)含了心血、無奈和心酸。陪讀若大量出現(xiàn)，是否是好現(xiàn)象？值得我們天下的父母特別是教育界深思！
話題作文“陪讀” 篇9
時(shí)下，為了讓孩子專心讀書，父母天南海北地陪讀，這個(gè)極具中國特色的社會(huì)現(xiàn)象愈演愈烈，引人深思。陪讀，不僅“育分”，更要“育人”。
為什么要選擇陪讀？原因其一是家長(zhǎng)�！盀榱俗尯⒆訉Ｐ淖x書”，親身督促孩子的學(xué)習(xí)�？墒怯辛思议L(zhǎng)在一旁的“看守”，孩子就一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？個(gè)人體驗(yàn)來看，結(jié)果未必。大多時(shí)候，孩子們做的都是“表面工作”，一旦脫離了父母就會(huì)喪失自覺學(xué)習(xí)的能力，若本質(zhì)不改變，如再大的力也不能把一塊海綿壓變形，孩子無心學(xué)習(xí)時(shí)無論外界如何逼迫都是無用功，孩子仍無法用心學(xué)習(xí)。此時(shí)應(yīng)該從孩子本身入手，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生興趣，這樣在無人監(jiān)督的情況下，孩子也能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。
選擇陪讀更主要的原因其二是家長(zhǎng)想給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予孩子最好的關(guān)照。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境在一定程度上是有利于學(xué)習(xí)的，這是基于良性陪讀的基礎(chǔ)上，即父母既“育分”又“育人”，孩子有自己的生活自理能力，父母只是在孩子們的學(xué)習(xí)之余給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和精神教育，再配合良好是物質(zhì)環(huán)境，在孩子獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，也幫助孩子成為全面發(fā)展的人。但更深度地“為了孩子專心讀書”，只是讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而其他一切生活行為如洗臉?biāo)⒀�，吃飯，都由父母代替孩子完成。這種只育分不育人的陪讀，最后只會(huì)讓孩子成為“學(xué)習(xí)的機(jī)器”，在社會(huì)上也只是無用之才。北大神童魏永康，十三歲憑借超凡的智力和學(xué)習(xí)能力考入北京大學(xué)，但最后卻因?yàn)槠渥陨韱适钭岳砟芰Ρ黄韧藢W(xué)，這正是父母長(zhǎng)期“惡性”陪讀導(dǎo)致的后果。魏永康的事例充分證明，教育不僅是成績(jī)的提高，更重要的是孩子人格的塑造和身心的全面發(fā)展。
為什么陪讀是一種極具中國特色的社會(huì)現(xiàn)象，且還愈演愈烈？還是中國長(zhǎng)期大環(huán)境的影響。在許多家長(zhǎng)的固有觀念里，從古代的科舉制度開始，分?jǐn)?shù)便決定了一切，由此家長(zhǎng)更注重學(xué)習(xí)成績(jī)而不是全方位人格的塑造，這樣導(dǎo)致陪讀不僅僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的改變更是孩子整個(gè)生活能力的退化。再有家長(zhǎng)間的相互攀比，有了個(gè)案出現(xiàn)就會(huì)有源源不斷的個(gè)案加入，最后演變?yōu)樯鐣?huì)現(xiàn)象。這種社會(huì)現(xiàn)象讓一些人趁虛而入，無理地抬高學(xué)位房的價(jià)格，使中國房?jī)r(jià)朝著不健康趨勢(shì)發(fā)展，也十分不利于中國經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。由此我們需要改變這種大環(huán)境，讓分?jǐn)?shù)不再成為衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，教育“育分”更要“育人”。
陪讀不是不可取，既然學(xué)校已經(jīng)提供了住宿機(jī)會(huì)，就是希望孩子在提高學(xué)習(xí)能力的同時(shí)鍛煉其生活自理能力。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過程，父母作為后備力量完全不必全程參與。大考之即，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)環(huán)境支持是可取的，但這一定是只改善環(huán)境而不使其缺乏能力。最重要的是，陪讀“育分”更要”育人”。
話題作文“陪讀” 篇10
古往今來，陪讀的現(xiàn)象頻頻發(fā)生，從古時(shí)孟母為教子三次搬家，到如今父母形影不離地陪同孩子讀書，這讓我明白了陪讀的重要作用——讓學(xué)習(xí)與家庭升溫。
陪讀會(huì)讓學(xué)習(xí)更加輕松而有趣，如今：有些孩子在沒有父母營制的情況下在學(xué)校“狂放不羈”，而不能專心聽課讀書使學(xué)習(xí)快速下滑，而如果有父母加入我們的學(xué)習(xí)生活。我們可以在一定程度上約束自己并從中獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果自己在學(xué)習(xí)生活中有了困難，而父母又相距其遠(yuǎn)，我們往住會(huì)選擇壓抑自己，但這會(huì)很影響我們的精神狀態(tài)。而如果父每就陪同在不遠(yuǎn)處，我們就可以找到傾訴源頭，并且可以在父母的幫助下解決困難。他們也可以給我們以莫大的支持與鼓勵(lì)。這何嘗不是放輕我們學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)呢？
陪讀會(huì)讓孩子與父母之間縮短彼此的心的距離�，F(xiàn)在社會(huì)上也存在這樣的一種現(xiàn)象，就是父母常常教育孩子要努力讀書，而自己卻總是玩手機(jī)打麻將等等，反而對(duì)孩子學(xué)習(xí)并不上心。甚至是當(dāng)自己的孩子離校很遠(yuǎn)而自己有大量空閑時(shí)間，卻不考慮接送一下孩子，這相比之下，陪讀不僅讓孩子讀書方便了，更是一種父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心的表現(xiàn)，雖沒有一同讀書卻勝眾一同讀書。在這種父母的陪伴之下，這種來自父母無微不至的愛中，孩子在學(xué)校上會(huì)更加專注以此回饋為他們學(xué)習(xí)而關(guān)心的父母，從而使家庭升溫。
陪讀，更是一個(gè)極具中國特色的詞匯，從古至今，中國人一直很注重陪同，也正是因?yàn)橛辛诉@種陪讀方式。孟子成為了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的儒學(xué)大家。如今的學(xué)生在父母的陪讀下涌現(xiàn)出無限的沖勁與動(dòng)力，正確的方式會(huì)大大地促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，這也正是中國父母存在的普遍關(guān)愛孩子的現(xiàn)象，他們以一種陪伴著他們身邊一同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方式，向他們的孩子傳遞著無限的愛。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，從初中到高中，從高中到大學(xué)，都經(jīng)�？梢砸姷礁改概阕x的人，這也逐漸演化變成了現(xiàn)在社會(huì)的普遍現(xiàn)象，我們可以恰當(dāng)?shù)耐ㄟ^陪讀這樣一種方式，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)又讓父母能夠有更多的時(shí)間陪伴孩子，拉進(jìn)父母與孩子心與心之間的交流，讓社會(huì)變得更加友愛和積極向上。讓陪讀成為一座橋梁，溝通起父母與孩子的生活。
陪讀，讓學(xué)習(xí)與家庭升溫。
話題作文“陪讀” 篇11
“家有讀書郎，全家跟著忙。 ”如今，家長(zhǎng)為孩子陪讀現(xiàn)象屢見不鮮。為了孩子，一些家長(zhǎng)遷徙不定、輾轉(zhuǎn)租房，被稱為新時(shí)代的“孟母三遷”，這種現(xiàn)象也被不少人稱為“中國式陪讀”。
按理說，家長(zhǎng)為孩子學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造好一些的條件，這本無可厚非。但不惜以夫妻分居、放棄工作、丟下生意等為代價(jià)，到學(xué)校附近租房陪讀，這種做法就顯得過猶不及了，更與“孟母三遷”的本意相悖。這種有違教育科學(xué)理念的“中國式陪讀”之所以能成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線，除了傳統(tǒng)“萬般皆下品，唯有讀書高”的陳舊觀念仍在作祟外，與家長(zhǎng)們的攀比和從眾心理不無關(guān)系，也與“獨(dú)二代”、“獨(dú)三代”的嬌生慣養(yǎng)等密切相關(guān)。
“中國式陪讀”是把雙刃劍，但明顯弊大于利。影響了家長(zhǎng)的事業(yè)和正常生活不說，就連讓孩子不輸在起跑線上的初衷恐怕也難以實(shí)現(xiàn)。一些教育專家經(jīng)過調(diào)查得出這樣的結(jié)論：陪讀孩子發(fā)生心理問題幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正常孩子，尤其是過度依賴性陪讀可能會(huì)給孩子健康成長(zhǎng)帶來諸多不良的心理陰影，包括怯懦膽小、依賴性強(qiáng)、缺乏自信、獨(dú)立性差、社會(huì)適應(yīng)不良、人際關(guān)系不佳等，甚至可能引發(fā)孩子逆反心理、厭學(xué)棄學(xué)等極端問題。
陪讀，最后有可能會(huì)“陪”成孩子陽光成長(zhǎng)的絆腳石，如此嚴(yán)重后果家長(zhǎng)們不應(yīng)小覷。再退一步講，孩子們總有一天要長(zhǎng)大，離開家長(zhǎng)羽翼的呵護(hù)去獨(dú)自面對(duì)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，家長(zhǎng)能一輩子陪著牽著嗎？從這個(gè)意義上講，讓孩子早些心理“斷奶”，早些自立自強(qiáng)，不僅是長(zhǎng)遠(yuǎn)之策，更是明智之舉。
面對(duì)林林總總的“中國式陪讀”，我們?cè)谂u(píng)應(yīng)試教育弊端，呼喚教育體制改革的同時(shí)，作為家長(zhǎng)首先是要做出冷靜的思考、科學(xué)的抉擇，而不是盲目跟風(fēng)、攀比從眾。記得魯迅先生上世紀(jì)初在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一文中指出，當(dāng)好父母“是一件極偉大的要緊的事，也是一件極艱苦困難的事”。他認(rèn)為父母對(duì)待子女，最重要的心態(tài)便是“解放”二字，“教給他們自立的、獨(dú)立生活能力”。盡管時(shí)間已經(jīng)過去了100多年，但“如何當(dāng)好父母”這個(gè)問題依然值得今天的家長(zhǎng)們深思。
如今的家長(zhǎng)越來越看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而要想取得好成績(jī)，孩子就必須將大量時(shí)間花在學(xué)業(yè)上。為了確保孩子不為學(xué)習(xí)之外的事情花費(fèi)時(shí)間，一些家長(zhǎng)干脆當(dāng)起了“陪讀族”，把孩子學(xué)習(xí)之外的事情全都包了下來，讓孩子一心學(xué)習(xí)。如今的孩子大多是獨(dú)生子女，從小到大備受寵愛，即使成了中學(xué)生，父母依然舍不得讓他們做一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)。為了不讓孩子吃苦受累，一些家長(zhǎng)就選擇了陪讀，將本該由孩子承擔(dān)的責(zé)任全部包攬了下來，繼續(xù)“抱”著孩子向前走。
話題作文“陪讀” 篇12
炎炎夏日，陽光灑進(jìn)屋內(nèi)。我坐在窗邊，翻開書。窗外36度的高溫，降下來了。隨著一頁頁白紙黑字翻去，左邊的書頁逐漸翹起，我不得不騰出一只手壓著它們，以免正在降下去的溫度又彈回來，讓我的心又燥熱起來。
上學(xué)那會(huì)，總是在課桌肚里留一些愛看的書，偏偏還要在老師講課的時(shí)候看，倒是平添了幾分緊張，幾分僥幸。只不過，有時(shí)運(yùn)氣不太好，老師在窗口查崗，那么課桌肚里的“小慶幸”便絲毫不存。課后，少不了辦公室喝茶之類的環(huán)節(jié)。
趁著假期，終于可以光明正大地拿出書來看，可偏偏遇上這么炎熱的天，但我還是硬著頭皮拿出了書本。我總覺得，書里有好多故事，有我知道的，也有我不知道的。如果偶然讀到自己之前見過或看過的文章，內(nèi)心便會(huì)燃起一種自豪感。你看，我知道這篇文章在寫什么，我就算不看也知道。嘿嘿，我可真厲害呢。
我喜歡聞書香，因?yàn)槊勘緯加兄粚儆谒约旱臍馕�。我曾�?jīng)一度靠著聞香來找自己閱讀的書，所以有時(shí)候好幾天都在讀一本已經(jīng)讀了好幾遍的書，但不會(huì)覺得煩，只會(huì)覺得，這本書與我有緣啊，我一定要好好讀。
我喜歡陽光照在字上的顏色，它不是黑的，是泛著光的，是亮的，是好看的。其實(shí)每次用筆在書頁空白處寫下感悟或賞析文字，我心中都帶有不舍，覺得自己玷污了這本書的純潔，可是仔細(xì)一想，正是因?yàn)槲伊粝铝似纷x的痕跡，這本書才會(huì)變得更加有價(jià)值更加珍貴。寫完我總是斜著頭，從旁邊彎著腰去看，看墨水從筆尖淌出，源源不斷般地在書上留下自己的印記。那時(shí)的我，眼睛里有光。
無論多么炎熱的夏天，只要靜下心，專注地走進(jìn)書中，就滿足了！
話題作文“陪讀” 篇13
有句老話說得好：“你讀一本書，就像神一樣寫一本書！”——回憶小時(shí)候的讀書經(jīng)歷，可以說很多！
我記得小時(shí)候，書是我最好的朋友。當(dāng)我哭的時(shí)候，我媽媽只是拿起一個(gè)《大耳朵圖圖》，因?yàn)樗龝?huì)取笑圖圖可笑的做法，就不哭了；我委屈的時(shí)候，拿起《三毛連環(huán)畫》的復(fù)印件，看到三毛堅(jiān)強(qiáng)的精神，就不再煩躁。小時(shí)候不懂讀書，我媽就跟我說了《西游記》。里面的孫悟空真的很厲害，能驅(qū)鬼。每次我媽跟我說，我都聽得津津有味。
自從上了小學(xué)，我學(xué)到了更多的單詞，書柜里的書也更多了�！稐罴覍ⅰ贰ⅰ度�(jì)》、《聊齋志異》、《老子》我都看了。一直以來，我覺得最有意思的是《三十六計(jì)》，這是上個(gè)世紀(jì)發(fā)現(xiàn)的一本軍事書籍，不分時(shí)代。我欣賞里面人物的別出心裁，能輕松戰(zhàn)勝敵人�？赐曛笪易兊渺`活多了。
《淘氣包馬小跳》讓我對(duì)看小說產(chǎn)生了興趣，其中馬小跳幽默風(fēng)趣，他的幾個(gè)朋友：毛超、張達(dá)、唐飛，我每次看完一部都會(huì)笑著抽煙，對(duì)我的作文幫助很大。
不知道什么時(shí)候，我看了一本叫《巴黎圣母院》的小說，讓我對(duì)國外的小學(xué)產(chǎn)生了興趣，讓我了解了很多國外的世界之道。
綜上所述，我從小到大沒有讀過太少的文學(xué)作品，總覺得書是人生最大的樂趣！
如果你問我誰是我最好的朋友，我會(huì)毫不猶豫的說——本。讀書最大的好處就是無限延長(zhǎng)和增厚你有限的生命。一個(gè)人只能活一輩子，但是書可以帶你走五千年。他們熟悉古今中外的人、習(xí)俗和歷史，欣賞許多人的人生歷程，結(jié)交來自世界各地的朋友。冰心奶奶的話讓我受益終生，就是好好讀書，多讀書，好好讀書。
話題作文“陪讀” 篇14
記得在我小學(xué)五年級(jí)的那年暑假里，爸爸從書店給我買回來一大課書，讓我在暑假期間看。沒想到，剛看了一本，我就被書中的動(dòng)人情節(jié)迷住了，與書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)。從此，我便愛上了看書。但是，由于我看書經(jīng)常躺在床上看，很不性冬我的鼻梁上又架起了一副“看遠(yuǎn)鏡”。自從看書多了以后，我的語言表達(dá)能力和作文水平有了明顯地進(jìn)步。這使我嘗到了讀書的甜頭，體會(huì)到了讀書的樂趣。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我讀的書越來越多了，從中得到的樂趣也越來越多，于是。我讀書的愛好也越來越濃了。那一次，我聽說新華書店又進(jìn)來了一批新書，一回到莢冬就打開我的儲(chǔ)蓄罐拿出了里面所有的錢，向書店奔往。來到書店，經(jīng)過我的精心篩選，終于物到一本好書《中國少年百科全書》，剛要付錢，我才知道帶的錢不夠，而這時(shí)又聞聲售貨員說：“這本書很受讀者的歡迎，賣的非�？�，已經(jīng)沒幾套了……”聽到這里，我飛快地跑回了莢冬向爸爸要了錢才又跑回了書店，真幸運(yùn)，就剩下五套了，我馬上買了一套，此刻，就像心里的一塊大石頭落地了，心情無比愉快。
我記得不知誰曾經(jīng)說過：“外物之味，久則可厭；讀書之樂，愈久愈深�！睍x得越多，也便越體會(huì)到了其精妙之處。
就像初讀魯迅先生的書，他寫的文章像一枚青橄欖，初嚼不但沒有一點(diǎn)甜味，還覺得有點(diǎn)兒澀，但是假如你多讀幾遍，就會(huì)覺得越讀越有味兒，讀到最后，甚至有一種甜味了。
這，就是讀書的樂趣，它是我課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，是我課余生活的主題。由于我覺得，學(xué)習(xí)固然不輕松，但假如能細(xì)水長(zhǎng)流，積少成多，所得自然不在小可，而到了那個(gè)時(shí)候，你就能體會(huì)到讀書的真正價(jià)值了。
我愛讀書，由于它是我永遠(yuǎn)的老師，由于它是我歡快的天使……
話題作文“陪讀” 篇15
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”人只有多讀書才會(huì)獲得的知識(shí)，只有多讀書才能使自己更充實(shí)、更完善。
要讀書，就必須懂讀書。麥考菜曾說過：“把一頁書好好消化，勝過匆忙地閱讀一本書�！边@對(duì)于讀書是非常有用的。若有在讀書時(shí)囫圇吞棗的毛病，一定要改正，否則就會(huì)認(rèn)為此書乏味無聊。
要想讀懂一本書，興趣是必不可少的。法國的孟德斯鳩就說過：“喜歡讀書，就等于把生活中的辰光換成巨大享受的時(shí)光�！睂�(duì)于愛讀書的人，發(fā)現(xiàn)自己喜愛的書就會(huì)愛不釋手，如饑似渴地去讀；不愛讀書的人，就是發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書，也只是馬馬虎虎地看一看，了解大概意思便罷了，這樣就不會(huì)達(dá)到讀書的真正目的。朱熹說過：“泛觀博取，不若熟讀而精思。”有些書籍略知一二即可，但有些書籍則需細(xì)細(xì)品味，才能感悟到其中的真諦。
我們要讀書，就要讀好書，既要讀自己喜歡的書，更要讀對(duì)自己有益的書。梭羅說過：“所謂會(huì)讀書，就是本著誠意去讀去讀確實(shí)有價(jià)值的書，這是一種高尚的價(jià)值�！蔽覀兦嗌倌陮W(xué)生正處在一個(gè)成長(zhǎng)的階段，我們要讀一些與我們的學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍，而不應(yīng)該讀那些沒有意義的書籍，更不應(yīng)該讀不健康的書籍。讀書是會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，豐富生活，但不能盲目地讀，否則不但影響學(xué)習(xí)，還會(huì)給我們的心理帶來負(fù)面影響。
“讀書破萬卷，下筆如有神�！睙釔圩x書吧，它會(huì)讓一個(gè)孤僻的人活潑開朗，會(huì)讓一個(gè)失敗的人堅(jiān)強(qiáng)自信，會(huì)讓一個(gè)無知的人博學(xué)多知�？傊�，讀書是人類發(fā)展的重要途徑，讓我們?yōu)榱俗陨淼陌l(fā)展而揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆吧！
話題作文“陪讀” 篇16
讀書破萬卷，下筆如有神。書是智慧的，豐富多彩的人生探索。取其精華，去其糟粕。讀書，是打開知識(shí)的寶庫亦是我們的良師益友，努力去讀書才能不斷吸取有益無害的精神品食養(yǎng)料。美化自己的人生使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博，道德高尚的人，都是從讀書獲取的。
有人說一本書是一片葉，一葉知秋；有人說一本書是一場(chǎng)游戲，一戲人生；有人說一本書是一杯水，一杯滄海。心有明燈，便不會(huì)迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷、、、
讀書就是用心體味，如品味一杯濃濃香甜的咖啡，回味無窮，魅力無限。藍(lán)天是太陽的書，夜空是月亮的書，一滴水能濕潤(rùn)一片干旱的土地，一束光能光明黑暗的大地；一條路能通向理想的夢(mèng)，一縷清香能使五湖四海喜悅含臉。
凡是抓緊時(shí)間、充分利用時(shí)間的.，其人生價(jià)值必然就高，其事業(yè)也就有望大放異彩。沒有緊迫感，沒有時(shí)間觀念，就會(huì)不慌不忙，拖拖拉拉，吊兒郎當(dāng)。有了緊迫感，人的精神狀態(tài)就會(huì)為之一振，時(shí)間有了，學(xué)習(xí)效率也高了。學(xué)習(xí)要講究速度，要強(qiáng)調(diào)快。無論看書、寫字、思考問題和做練習(xí)，都要快。講究一定的速度，就會(huì)使自己做事麻利，頭腦反映靈活，思維敏捷，可以一掃某些同學(xué)學(xué)習(xí)，做事馬虎、拖泥帶水的壞習(xí)氣，進(jìn)而節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。
雖然是一本書，但是她卻能改變?nèi)松�，所以書�?duì)我們來說是多么的重要，一定要珍惜此時(shí)的美好。只有知識(shí)淵博人生才會(huì)更美好更快樂。相信自己努力吧
話題作文“陪讀” 篇17
對(duì)我來說最好的事莫過于親情的陪伴了�？勺詮纳狭顺踔校野岬焦枮I，便很少與父母見面，陪在我身邊的就只有姥姥了。
冬天，天還沒亮，她便慢慢在從床上坐起，輕輕地打開電筒，穿上拖鞋簡(jiǎn)單在披上一件外套，便起向廚房為我準(zhǔn)備早餐。我也曾偷偷爬起想看看姥姥在廚房做什么，卻被寒冷潮濕的空氣凍得縮回了被窩，又是一覺兒。等再次醒來時(shí)，天仍未亮，我慵懶地爬起，伸著懶腰，漫不經(jīng)心地喝著床邊姥姥精心倒的水，是溫的。洗漱過后，姥姥叫我坐下聽吃飯，前面是一些簡(jiǎn)單卻又精美的早餐。
“姥，你怎么不先吃？”我緩緩地問。
“反正也不餓，就等你一起吃。”果真，回答又是一樣，昨天、今天、也許明天。
放學(xué)回到家，作業(yè)寫得疲憊了，她會(huì)時(shí)不時(shí)在送來一盤水果、一杯咖啡……
不知不覺中，已到深夜，埋頭苦學(xué)的我卻總是忘了身后那個(gè)時(shí)時(shí)該該陪著我的姥姥。她坐在床上，背倚著墻，戴著她那精致卻又陳舊的老花眼鏡，手中捧的是我看過的、并為她特選的幾本小說。每次悄悄回頭看她都是如此認(rèn)真，眼神掠過一行一行字，就像專業(yè)的作家，翻看別人的書，回憶自己的往事。
屋子里靜得很，只有筆尖在紙上摩擦聲，還有時(shí)不時(shí)的翻頁聲。
多次，耳邊響起一陣鼾聲，回頭去瞧，姥姥竟倚在墻上睡著了，可沒多久就醒了，就這樣忽醒忽睡、忽醒忽睡，直到我完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“姥，該簽字了�！蔽逸p聲道。
“啊�！闭f著，她起身拿起筆，瞇著眼睛在卷子上尋找位置，找到了，她便一筆一劃地簽著字。從筆尖流出的字中，我仿佛看到她年輕時(shí)的樣子，愛看書，愛漂亮……我也多次問過她，困了就先睡，別等我�？伤幕卮鹩侄际峭瑯拥模何蚁人M不是引起了你的困意，還能專心地學(xué)習(xí)嘛？我每次都無言以對(duì)。
我還記得她說：“陪讀？絕對(duì)沒有人陪過我！”她的眼里滿是自信和驕傲。
是啊，哪有人能陪過您呢？
話題作文“陪讀” 篇18
這年代，陪讀似乎成了部分家長(zhǎng)的必修課。女孩的家境并不富裕，家里還是勒緊褲帶，在學(xué)校附近租了一間冬暖夏涼的房子。
陪讀的日子格外寂寥。于是，平日里風(fēng)風(fēng)火火的母親也漸漸開始種上了幾盆小花，每日都細(xì)心打理一番。時(shí)間久了，更有一份親昵感。女孩就時(shí)常看見母親對(duì)著那幾盆花嘀咕著：小花啊，快快長(zhǎng)大吧！而每天上學(xué)前跟它們打個(gè)招呼，似乎也成了女孩的功課。
母親栽種的蘆薈有兩盆，便想著送好友一盆，母親嘴上雖然沒說什么，可女孩依然能從她皺紋漸深的臉上看出些許不舍，似乎是對(duì)即將離家的孩子的眷戀。
女孩的成績(jī)讓她欲罷不能。中考逼近，氣氛越來越緊。學(xué)校倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字卻調(diào)皮地玩起了躲貓貓，從三位數(shù)突然變成了兩位，直到這個(gè)等差數(shù)列記為零時(shí)，才會(huì)為著一代人成長(zhǎng)的命運(yùn)圈上階段性的句號(hào)。
九年級(jí)讓女孩的成績(jī)波動(dòng)很大，數(shù)次段考都在分?jǐn)?shù)線以下的成績(jī)，一次又一次打磨著女孩的耐心和自信心。而女孩的懈怠與低沉，一次又一次激起了母親的憤怒，那個(gè)曾經(jīng)讓她驕傲的孩子啊，如今卻輕而易舉地被這攔路虎擊敗，像無數(shù)失敗者一樣，匍匐在地一蹶不振。女孩知道母親是瞧不起這種妥協(xié)的。
一個(gè)慵懶的午后，女孩吃完午飯無心寫作業(yè)，于是靜靜坐在陽臺(tái)的小角落里小憩。依稀聽見母親在客廳里對(duì)著花兒呢喃：“小花啊，你說她最近是怎么了？我心里很著急啊，但為了不給她平添壓力又不能表現(xiàn)出來，希望她好好調(diào)整狀態(tài)，不到最后一秒都別放棄�！�
午后的太陽很公正地灑向每一個(gè)角落。陽光環(huán)繞著女孩舞動(dòng)，挑起了她心底那條渴望突破、渴望優(yōu)秀的心弦。是啊，總有一個(gè)人默默期待著你的凱旋，而你也沒有理由在沒有上戰(zhàn)場(chǎng)前就丟盔棄甲。成敗與否，一切還未知。
小花啊，請(qǐng)你快快長(zhǎng)大，請(qǐng)你祝愿那親愛的女孩不負(fù)眾望，金榜題名。
話題作文“陪讀” 篇19
每當(dāng)開學(xué)的日子，家里人都盤載著大小東西，回到租在學(xué)校對(duì)面的“家”。當(dāng)我甩下書包還沉浸在對(duì)家鄉(xiāng)的不舍之中時(shí)，耳畔總能聽見外公幽默的感嘆道：“哎呀，又陪公子進(jìn)京趕考來啦……”比起我來說，外公是更加眷念家鄉(xiāng)的。年邁后的他，怎么也不愿意離開家鄉(xiāng)半步。用他的話說，就是：“哪里都比不上家鄉(xiāng)美，最美不過家鄉(xiāng)水啊�！�
可當(dāng)外婆提出來照顧我讀書的決定時(shí)，外公卻出乎意料的一口答應(yīng)了。待在異鄉(xiāng)的日子對(duì)外公來說并不好過。每日除了上街散步看看新鮮，就是吃飯、睡覺、看電視了。時(shí)間長(zhǎng)了，外公已把成都東、西、南、北看了個(gè)遍。我心里知道，外公無聊得緊。可每日開門迎接我的微笑，卻不因?yàn)檫@般的無聊而有過一絲改變。
已經(jīng)是高中的第三個(gè)年頭。每日下課后回家開門的瞬間，依然沒有改變——外公或者媽媽帶著溫暖的微笑迎上來詢問今天的情況。廚房門緊閉著，可以聽見外婆在里面忙碌的聲音……
我們都已習(xí)慣這里。我也很樂意把這個(gè)租來的房子稱之為我的家了。高三的生活充實(shí)、忙碌。每日回到家里的我也因?yàn)槠＞攵兊贸聊蜒浴６业淖兓尲胰说囊慌e一動(dòng)都透出緊張。那日，我走出教室時(shí)，校園已經(jīng)很安靜了。亮著學(xué)校名字的那幾盞燈也都結(jié)束了一日的工作。當(dāng)我走向校門時(shí)，看見一輛自行車倚靠在門邊。燈光下，是一位父親，手插在褲袋里，伸長(zhǎng)脖子，向校園漆黑一片里張望著。就是那樣一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，深深印在我的腦海里。那時(shí)我回想著待在家里時(shí)發(fā)生的片段——開門、微笑、廚房的忙碌、每日桌上的早餐……
這是三年學(xué)習(xí)生活中，陪讀的家人的片段。
高中的緊張、焦慮、充實(shí)，我和經(jīng)歷過的人一樣，也許一輩子都忘懷不了。而途中家人陪讀所給予的支持與鼓勵(lì)，我想，那會(huì)陪伴我一生，成為記憶的永恒。
話題作文“陪讀” 篇20
我要做一回“陪讀太子”了。
事情是這樣的：老師給小朋友們布置了一個(gè)作業(yè)，叫“護(hù)蛋一周”，就是每天帶著我們這些蛋蛋上學(xué)、放學(xué)，等到一周過后，看誰家的蛋蛋完好無損，誰就是贏家。
今天，我正和兄弟姐妹們聊得正歡，突然，一只大手伸進(jìn)我的家，把我拿了出來，大概就是要我參加“護(hù)蛋一周”的活動(dòng)吧。我想她一定就是我的小主人了，皮膚黑黑的，我也是黑黑的，跟個(gè)非洲蛋差不多。參加“護(hù)蛋一周”意味著我可以享受備受寵幸的生活了。不過，要是我不小心受到了撞擊或意外，那我就得離開“蛋間”，到天堂去了。而且，小主人也得遭殃，那就是一身的腥味。
一大早，我就在小主人的層層保護(hù)下來到了小主人的學(xué)校。那里有茂盛的樹木，艷麗的鮮花，寬敞的教室，寬闊的操場(chǎng)……
我來到小主人的教室，哇，原來，還有很多我的同胞也被帶到了學(xué)校。他們的服裝各不相同，有的被透明膠裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，連一點(diǎn)兒空隙也沒有；有的打扮得花枝招展；有的睡在豪華小床上，哇，多舒服啊，我也想要這樣的床，可我的小主人不會(huì)給我做，真是羨慕、嫉妒、恨那！還有的索性啥也沒穿，光禿禿的，羞死人了。
“鈴鈴鈴”，上課了。這節(jié)是英語課，是我第一次陪讀的課。聽著臺(tái)上臺(tái)下一片嘰哩呱啦，什么“古得”（good）、“敗的”（bed）、“酥皮疙瘩”（super girl）、“迷死黃”（miss huang）、總覺得這門課有些古怪。我聽過漢語、鳥語、蛋語，就是不知道還有什么英語，難道是英國蛋蛋們的語言？唉，現(xiàn)在的世界，神馬都是浮云了。
第二次陪讀的課是音樂課。我們來到音樂教室，第一件事就是老師與同學(xué)之間唱“你好歌”，這歡快的旋律，讓我不禁手舞足蹈起來。今天唱的曲子是《哦，十分鐘》，我多么希望也有十分鐘下課呀。可是，小主人卻把我藏在抽屜里，自己逍遙自樂去了。開始唱了，啊，這聲音多么清脆呀，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。
幾天過去了，我學(xué)到了不少東西，語文、數(shù)學(xué)、英語……可是，我卻不能讓小主人獲得勝利。因?yàn)椋谝淮沃魅四脮臅r(shí)候，她不小心把我在桌子上敲了一下，使我裂開了一條縫，每天都從我的身上流出一些白色的血液，我越來越虛弱了，恐怕不能為主人爭(zhēng)氣了。
最后勝利的有13個(gè)蛋蛋，他們的主人呵護(hù)得非常周到，而我卻命喪黃泉了。
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