展示學(xué)生語文特長的高考作文點(diǎn)評

　　步非煙：我覺得都今年的高考作文還行，都差不多。我當(dāng)年參加高考也遇到過，當(dāng)時的題目是這樣的，是看圖說話，一個人騎自行車被交通協(xié)管員攔下來了，交給他一個旗子，讓他攔下一個人。我們那個時候有一個習(xí)慣，如果被交通協(xié)管員攔下來了，攔到下一個人才能走路，這個題目當(dāng)年被批為非常不公平，因?yàn)榇罅縼碜杂谵r(nóng)村的考生不知道這個漫畫說什么，只有在城市里面才出現(xiàn)這個場景，在十年前我參加高考是99年，就因?yàn)楦呖缄P(guān)系許多孩子的命運(yùn)，我不知道現(xiàn)在是否這樣，我們當(dāng)年是那樣的。

　　江蘇的品味時尚，在城市的或者是時尚的，其公平性就不是很高，其他的作文就比較好。比如在什么的門前，包括見證，假如我想寫這個事情，我可以說“5？12”，我見證了這樣一個祖國重大災(zāi)難，大家怎么樣同舟共濟(jì)，我也可以說很小的事情，我寫身邊的事，如果我是一個善于編故事的人，我可以寫見證什么事，推理性、懸疑性強(qiáng)，這都可以寫。像這樣的題目，讓不同地方的孩子都可以展現(xiàn)自己的特長。真正的高考作文有一定的限制性，但是限制性要考核的東西是作為高中生對文字的駕馭還有運(yùn)用文字的時候產(chǎn)生的創(chuàng)造力和在文字創(chuàng)作的時候彰顯出的張力和功底，這樣的題目都比較好。

　　有一些全命題也是如此，半命題也是如此，我們現(xiàn)場可以寫出來，我們就可以寫什么。我覺得這樣的話是一個公正的平臺，各自發(fā)揮各自的長處。

　　我自身不教文學(xué)的，我知道在唐代的時候科舉，那個時候比較早年自由的科舉的時候，都是寫詩，都是出這種的。你可以發(fā)揮寫傷春悲秋等，像這樣的'。到后期當(dāng)然不一樣了，國家局勢比較動蕩，要選拔比較有施政感的人，都是考察藩鎮(zhèn)割據(jù)怎么辦。那會兒是選拔了做官，現(xiàn)在我們是要選拔進(jìn)入大學(xué)，這種命題不是選馬上用的人才，我們選的是可能性，我們不是選作家，我們高考作文寫的好不一定成作家，但是從這個作文可以看出你的創(chuàng)造性是否強(qiáng)，你對文字的駕馭能力，材料組織能力，你有這個可能性能夠進(jìn)入大學(xué)深造，高考能夠得高分?jǐn)?shù)，這也是一個鼓勵。你覺得我的文字還不錯，我以后可以往這方面發(fā)展。

　　我覺得比較開闊的，大家可以隨意發(fā)揮特長的題目是比較好的。今年的題目總體來講是比較自由的。

　　主持人：還是應(yīng)該還原語文選拔其本身關(guān)于自身素質(zhì)的東西。

　　步非煙：我只是讓你進(jìn)大學(xué)，不是出來馬上能夠做文字工作者，記者，這是不可能的事情，所以有這樣的基本功和以后發(fā)展的前途，是這樣的情況。

　　主持人：非常感謝你的評價，你的評價非常好和到位。希望以后還有這樣的合作，謝謝。