生日心靈間愛(ài)的饋贈(zèng)學(xué)生作文
生日，心靈間愛(ài)的饋贈(zèng)。
點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，如一滴清泉落在心底，一個(gè)熟悉久違的名字“毛蟲(chóng)與蝴蝶教育博客”映入眼簾，我會(huì)心一笑，回頭望了望那個(gè)躺在房間角落塵封已久的書(shū)箱，耳邊回響起輕柔的聲音“親愛(ài)的孩子，我是岸，我是漁港，我伸展著手臂，等待著你的小船，載回一盞盞燈光。祝你生日快樂(lè)！”
播放記憶的錄像帶，一米陽(yáng)光照進(jìn)教學(xué)樓圍成的四邊形校園，那棵大榕樹(shù)始終靜靜的立在那里，撐起一片濃綠的蔭蔽，見(jiàn)證著一屆又一屆學(xué)生的成長(zhǎng)，樹(shù)葉在風(fēng)中一邊竊竊私語(yǔ)，一邊偷聽(tīng)著我們的朗朗誦讀聲。一位身材適中，披著長(zhǎng)發(fā)的老師一手扶著擴(kuò)音器站在講臺(tái)的一角，她笑著，就像是一朵花綻放在那里，散發(fā)著迷人的芬芳：“孩子，生日快樂(lè)！”，一個(gè)女孩看著講臺(tái)上敬愛(ài)的老師，耳邊仿佛還一直回蕩著“等待著你的小船”和老師的祝福，只知道笑著，一秒，兩秒，女孩從座位跑到講臺(tái)，撲向老師“老師，謝謝您！我很快樂(lè)”，錄像帶暫停了，兩顆心卻因這一次愛(ài)的饋贈(zèng)聯(lián)系在一起，這一刻，我也笑了，那個(gè)孩子不正是六年前的自己?jiǎn)幔?/p>
不知從何時(shí)起，“生日”變成了我們班共同的“節(jié)日”，老師，也因她的名字兒成了我們口中的“芹菜媽媽”，在大家心中“芹菜媽媽”是一個(gè)美麗的詩(shī)人，總能給我們帶來(lái)不一樣的驚喜。當(dāng)然，我們，也為她準(zhǔn)備了一份禮物。
離別的日子快到了，我們都成長(zhǎng)了不少，班里過(guò)生日的風(fēng)俗一直“傳承”著，我們的'心里都記著同一個(gè)日子：5月30日，“芹菜媽媽”的生日。
這一天，依舊地入班早讀，依舊地上課，說(shuō)老師好，倒數(shù)第二節(jié)課下課，一切都像是春晚之前的化妝，準(zhǔn)備。我負(fù)責(zé)去找數(shù)學(xué)老師請(qǐng)他幫忙“拖”住“芹菜媽媽”，為我們爭(zhēng)取點(diǎn)準(zhǔn)備時(shí)間，另幾個(gè)同學(xué)溜到校門(mén)口，接過(guò)校外家長(zhǎng)送來(lái)的一大束鮮花，一個(gè)大的三層蛋糕。班里拉上窗簾，放好幻燈片，點(diǎn)好生日蠟燭，一切靜靜的，卻掩蓋不了一顆顆心砰砰直跳，突然，一束光射進(jìn)昏暗的教室“祝您生日快樂(lè)，芹菜媽媽我們愛(ài)您！”老師的臉一下子泛出紅光，一張張?zhí)焓拱愕男δ橈w進(jìn)老師的心房，我們放起幻燈片，悉數(shù)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：老師中午放學(xué)后坐在門(mén)口，幫我們一個(gè)個(gè)看作業(yè)耐心指導(dǎo)，直至太陽(yáng)高照的午后；老師帶領(lǐng)我們一起去植樹(shù)；還有，“芹菜媽媽”給我們每個(gè)人過(guò)生日……生日蠟燭搖搖擺擺流下蠟油，“芹菜媽媽”笑著，流下眼淚。我為“媽媽”帶上生日帽，用相機(jī)記錄下這個(gè)美麗的瞬間。
一個(gè)生日，一張“全家�！�。
無(wú)數(shù)個(gè)生日，無(wú)數(shù)張笑臉，那都是愛(ài)的饋贈(zèng)……
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