同住的她的小學(xué)生作文

　　她是我的同桌樊志宇，不要以為她是男同學(xué)噢！她樂(lè)于助人，全班同學(xué)都很喜歡她。 一天，我起來(lái)晚了，慌慌忙忙跑到學(xué)校，老師都已經(jīng)安排同學(xué)們?cè)缱x了。我正慶幸自己沒(méi)有遲到，可一掏書包，慘了！鋼筆忘家了。怎么辦？我焦急的坐也不是站也不是，可怎么辦好呀？這時(shí)候她好像看出點(diǎn)什么,就問(wèn)我怎么了？我漲紅著臉說(shuō)：“忘帶筆了”！這時(shí)候她猶豫了一下，將手里的筆遞給我：“拿去用吧”！說(shuō)完把手里的筆遞給了我，然后又從文具盒里拿出一支筆繼續(xù)寫字。我感激的接過(guò)筆準(zhǔn)備寫字，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)她手里的筆是漏墨的，我更感動(dòng)了！她把好的筆給我用，自己卻用的是漏墨水的筆。我真的不知道該說(shuō)什么好了！ 還有一次，我被一道數(shù)學(xué)題給難住了，老師又不在。想向她請(qǐng)教，但是是她正在認(rèn)真做作業(yè)。我想她應(yīng)該不會(huì)給我講了。誰(shuí)知道還沒(méi)等我開(kāi)口，她反而問(wèn)我：“是不是不會(huì)做這道題”？我“嗯”了一聲，她居然放下手里的筆，細(xì)心的給我講起來(lái)，一遍沒(méi)懂她又講二遍，直到我完全懂了，才微笑著拿起筆奮筆疾書起來(lái)。我還沒(méi)來(lái)得及給她說(shuō)聲謝謝！ 經(jīng)過(guò)這兩件小事，我懂得了：要樂(lè)于助人，別人有困難的時(shí)候，就應(yīng)該伸出援助之手，這是基本的道理。樊志宇是好樣的，我要向她學(xué)習(xí)，幫助別人是快樂(lè)之本！

　　名師點(diǎn)評(píng)：

　　文章開(kāi)門見(jiàn)山，交代了本文的寫作對(duì)象。文中，小作者列舉了曾經(jīng)的兩件事情，突出了同桌樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。只是全文只有一個(gè)自然段，致使文章的條理不夠清晰，希望小作者以后在此方面能有所加強(qiáng)，順便注意下標(biāo)題的合理性哦！

【同住的她的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：

租賃合同住宅版04-25

她的作文11-27

“她”的作文09-30

我眼中的她作文600字_小學(xué)生作文03-04

善良的她作文09-11

內(nèi)向的她作文10-07

被忽略的她作文10-08

同桌的她作文12-24

她笑了的作文12-05

又是她作文12-09