春天的實(shí)驗(yàn)初中作文
春天來(lái)了，大地復(fù)蘇了，小樹(shù)抽出了嫩芽。然而在半個(gè)月前，花園里還是冷冷清清的，一樹(shù)的枯枝敗葉，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我那個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就在這種情況下開(kāi)始了。
半個(gè)月前的一天下午，放學(xué)后，我和張含旭背著沉重的書(shū)包，在花園里慢悠悠地散起步來(lái)。我們邊走邊聊天，這時(shí)，張含旭像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝似的，撿起了一個(gè)什么東西。好不容易，張含旭終于停止了蹦跳。我一看她手里的東西，哎呦我的`媽呀！滿滿一手樹(shù)枝！我很奇怪，干嗎要撿樹(shù)枝呀？現(xiàn)在煮飯做菜都要天然氣了，誰(shuí)還用樹(shù)枝燒飯做菜？
“你為什么要撿樹(shù)枝呢？”“因?yàn)槲蚁矚g呀！”張含旭說(shuō)。她把樹(shù)枝都篩選好，留下了一堆不好的樹(shù)枝。我把那一堆樹(shù)枝挑了又挑，揀了又揀。最后，扔掉了幾根不合格的，拿著好樹(shù)枝就回家了。
路上，我想：這些樹(shù)枝多嫩啊，上面都長(zhǎng)了小芽苞，插在水里，不就可以活了嗎？然后再把它埋到土里，不就可以長(zhǎng)成小樹(shù)苗了嗎？想到這里，我十分激動(dòng)，一路小跑著回了家。
到了家，我把長(zhǎng)樹(shù)枝都折成了小段，全泡在了水里。第二天，我把小樹(shù)枝拿出來(lái)一半兒，分別插在了花盆的土里和沙子里，希望它們能長(zhǎng)出葉子來(lái)。
我每天都在花盆旁守著，希望它們能快點(diǎn)長(zhǎng)出葉子來(lái)�？墒牵惶爝^(guò)去了，兩天過(guò)去了，一個(gè)星期過(guò)去了，樹(shù)枝依然還是老樣子，一點(diǎn)葉子也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。我非常掃興，再也不理它們了。又過(guò)了大約一個(gè)星期，我去陽(yáng)臺(tái)觀察它們的長(zhǎng)勢(shì)。啊！不看不知道，一看嚇一跳：所有的小樹(shù)枝都發(fā)芽了，給死氣沉沉的花盆添了許多生機(jī)，多么美的景象��！
我再去看水里的小樹(shù)枝，它們已經(jīng)長(zhǎng)出了三五片葉子了，漂浮在水面上，顯得很柔美。
為什么呢？為什么小樹(shù)枝能活呢？為什么在水里的小樹(shù)枝比在土里的小樹(shù)枝長(zhǎng)得快呢？就這幾個(gè)問(wèn)題，我請(qǐng)教了我的爸爸。
“因?yàn)橹参锏纳L(zhǎng)離不開(kāi)土壤、水、陽(yáng)光和空氣。而植物在水里可以吸收養(yǎng)分，來(lái)維持它的生命。如果水里養(yǎng)分多的話，植物活得相對(duì)來(lái)說(shuō)可以長(zhǎng)一些。如果這只是單純的水，那么植物也能活，因?yàn)橹参锉旧肀３殖苫罹蛯?duì)養(yǎng)分的要求不是太高，但是不管怎么說(shuō)，樹(shù)枝在水里的存活都不是長(zhǎng)期的，而是短期性的。所以，樹(shù)枝能活下來(lái)很正常。
“植物的種子遇到水時(shí)會(huì)膨脹起來(lái)，這時(shí)，種子就發(fā)芽了。你說(shuō)的樹(shù)枝上本身就帶有小芽，所以，到了水里它當(dāng)然能發(fā)芽，樹(shù)枝在水里吸收的水分比在土壤里吸收的水分多，所以，樹(shù)枝在水里發(fā)芽得更快啦！”爸爸這樣給我解答。
哦！原來(lái)如此！那么我要是多種上一些這樣的小樹(shù)枝，豈不是可以美化環(huán)境了嗎？多么有意義的實(shí)驗(yàn)?zāi)模?/p>
那么我以前做過(guò)的其它實(shí)驗(yàn)里，人工水草、水養(yǎng)油菜等，不都是這個(gè)道理嗎？原來(lái)科學(xué)知識(shí)對(duì)我們?nèi)绱酥匾�！我們一定要多發(fā)現(xiàn)、多觀察、多思考，這樣才能研究好科學(xué)。另外，我們應(yīng)該對(duì)一些現(xiàn)象好奇，因?yàn)楹闷媸情_(kāi)啟成功之門的第一把金鑰匙。
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