訂正錯(cuò)別字四年級(jí)作文

　　一上課，老師就讓我們說(shuō)說(shuō)對(duì)錯(cuò)別字的看法。

　　我說(shuō)，在生活中，我會(huì)寫(xiě)許許多多的錯(cuò)別字。訂正錯(cuò)別字，對(duì)我十分重要。因?yàn)殄e(cuò)別字是我寫(xiě)的，應(yīng)該由我訂正；經(jīng)過(guò)自己的修改，以后就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤；成績(jī)就會(huì)受到影響。再說(shuō)錯(cuò)別字扣分，十分可惜。

　　說(shuō)到這里，我就有一種強(qiáng)烈的愿望，希望今天上課的內(nèi)容是訂正錯(cuò)別字。

　　果然如我所愿，老師給我們每人發(fā)了一篇同學(xué)寫(xiě)的作文，讓我們尋找作文中的錯(cuò)別字。我拿到的是肖佳璐同學(xué)的作文，她寫(xiě)的字有些丑，歪歪扭扭的，像一只只螞蟻在爬，又好像一個(gè)殘疾人在做體操。我快速地瀏覽了一遍作文，判斷里面有5-10個(gè)錯(cuò)別字。

　　老師讓我們用3分鐘的時(shí)間來(lái)查找錯(cuò)別字，我的眼睛頓時(shí)像B超的探頭，又像觀察一個(gè)攝像頭，還像醫(yī)療用的X光機(jī)，更像齊天大圣的火眼金睛。不一會(huì)兒，我就查抄了4個(gè)錯(cuò)別字：她把“高低不一”寫(xiě)成“高低不依”，把“應(yīng)該”寫(xiě)成“因該”，把“咳嗽”寫(xiě)成“咳懶”，最好笑的是把“陳燦穎”的名字寫(xiě)成“陳爛穎”。我把“陳爛穎”的錯(cuò)別字給陳燦穎看了看，陳燦穎狠狠地瞪了肖佳璐一眼，說(shuō)：“你為啥把我的名字寫(xiě)錯(cuò)啊？”肖佳璐無(wú)話可說(shuō)。

　　3分鐘很快就過(guò)去了，同學(xué)們擁到講臺(tái)前，搶過(guò)粉筆在黑板上“展示”他人的錯(cuò)別字。一瞬間，黑板前人頭攢動(dòng)水泄不通。沒(méi)過(guò)2分鐘，我定睛一看，黑板上已經(jīng)密密麻麻地布滿了“錯(cuò)別字”。再一看，哈哈！這些錯(cuò)別字可真是五花八門(mén)層出不窮。有的把“漂亮”寫(xiě)成“飄亮”，好像長(zhǎng)得好看的人會(huì)“飄”一樣；有的把“塑料袋”寫(xiě)成了“塑料帶、塑料戴”，好像塑料袋變成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“帶子”，變成了可以“戴”在胸前的什么東西；更有人把“痛苦”寫(xiě)成“通苦”，這是什么意思呢，有點(diǎn)不明白。

　　最最迷糊的'是有人把“檢查”寫(xiě)成“撿插”，我想這個(gè)同學(xué)也真是的，“撿插”是“撿起來(lái)，插下去”？我想了半天也不明白。

　　展示完了錯(cuò)別字，老師讓我們來(lái)想想怎樣避免錯(cuò)別字？同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，有的說(shuō)：“要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，把字寫(xiě)好�！庇械恼f(shuō)：“寫(xiě)字的時(shí)候，要細(xì)心，不要粗心大意�！庇械恼f(shuō)：“一邊訂正錯(cuò)別字，一邊要好好記憶，不然下次還要出錯(cuò)�！边�有的說(shuō)：“不會(huì)寫(xiě)的字要查字典或者注拼音，不能亂寫(xiě)�！�

　　最后，老師作總結(jié)：“大家說(shuō)得有道理，希望以后寫(xiě)作文盡量避免錯(cuò)別字。”

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