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樂(lè)和樂(lè)都快樂(lè)游的四年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的樂(lè)和樂(lè)都快樂(lè)游的四年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂(lè)和樂(lè)都快樂(lè)游的四年級(jí)作文1
暑假里的一個(gè)周末，爸爸突然問(wèn)我“今天我們?nèi)ツ睦锿�？”我說(shuō)想去樂(lè)和樂(lè)都，因?yàn)槲疑洗紊](méi)有去那里春游。于是我們倆就飛快的吃了早飯，換好衣服，懷著迫不及待的心情，踏上了旅途。
我和爸爸來(lái)到了樂(lè)和樂(lè)都，由于天氣太炎熱，那里都沒(méi)有什么人，就把樂(lè)和樂(lè)都都可以玩的全部都玩了個(gè)遍。我們玩了鏡子迷宮，摩天輪和旋轉(zhuǎn)木馬。但我最喜歡玩的，當(dāng)然是激流勇進(jìn)和家庭過(guò)山車，我還很喜歡看海獅和海豚的表演。一開(kāi)始，我和爸爸在上面看著別人玩激流勇進(jìn)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“走，我們倆也去玩！”到了下面，我心里有一點(diǎn)點(diǎn)小小的.緊張，感覺(jué)我的小心臟都在怦怦的跳動(dòng)著，爸爸說(shuō)：“沒(méi)有什么，不緊張，大聲的叫出來(lái)，就不會(huì)害怕了�！蔽矣檬志o緊的捂住了眼睛，游戲開(kāi)始了，我們坐在那個(gè)小船上，慢慢的往上爬，最后有一個(gè)非常陡峭的下坡，上面還有水，我們一下子就從最高點(diǎn)飛快的滑落了下來(lái)，這個(gè)時(shí)候，水就從空中淋到了我的背上，真是爽極了。接下來(lái)，我們還玩了家庭過(guò)山車，這種過(guò)山車一點(diǎn)也不嚇人。開(kāi)始的時(shí)候，速度一點(diǎn)點(diǎn)加快，我有了一點(diǎn)緊張，直到過(guò)山車開(kāi)始不斷的起伏不定，我也慢慢的適應(yīng)了節(jié)奏一點(diǎn)也不緊張。
最后，爸爸還讓我在公園里騎了一個(gè)小時(shí)的電瓶車�；氐轿覀冏约旱能嚿�，不一會(huì)我就打起了呼嚕，沉沉的睡著了，一個(gè)周末快樂(lè)的就這樣在我的睡夢(mèng)中結(jié)束了。
樂(lè)和樂(lè)都快樂(lè)游的四年級(jí)作文2
今天，媽媽她們單位組織去都樂(lè)洞一日游,好給她們放假一天。我也跟著媽媽去了，那感覺(jué)真是太開(kāi)心了！
上午，迎著朝陽(yáng)我們就出發(fā)了。一路上我和媽媽同事的小孩廖雨潔歡呼雀躍，高興極了！夏日的陽(yáng)光無(wú)比燦爛，湛藍(lán)色的天空還點(diǎn)綴著幾朵白云，那白云潔白無(wú)暇，隨著絲絲的風(fēng)兒在天上輕歌漫舞，好像在歡迎我們這些夏日休閑的客人。汽車在平坦的公路上飛馳著，兩旁稻田里金黃色的稻花隨風(fēng)飄舞，形成一浪浪金色的海洋。遠(yuǎn)處的群山正沐浴在朝陽(yáng)里，顯得是那么的'挺拔，路旁的草兒和樹(shù)兒仿佛都在向我們敬禮，這一切的一切是多么令人心曠神怡呀！
汽車行駛了一段時(shí)間后，我們的目的地——都樂(lè)洞到了。一進(jìn)門，我們便看到許許多多的水渠建在山腰中，有水渠中瀑出的水直沖而下，讓我想起了一句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！痹倥湟詢膳缘那嗨纱浒�，真是好一幅山水秀畫(huà)呀！
再往里去，便到了一個(gè)大亭子門口，我和廖雨潔，還有韋阿姨的女兒小益就跑了進(jìn)去。我們看到一條小溪從亭子旁直向遠(yuǎn)方流去，溪水清清，水草肥沃，我們便沿著小溪進(jìn)了亭子。只見(jiàn)一塊牌子橫放在亭子的正上方，上面赫然印著幾個(gè)蒼勁有力的大字“釣魚(yú)臺(tái)”。哦！原來(lái)這里是可以釣魚(yú)的呀!我們進(jìn)去一看，有許多漁具擺在那兒，我們?nèi)嗣咳颂袅艘桓m合自己的漁桿，便開(kāi)始比賽釣魚(yú)了。當(dāng)我把魚(yú)桿上的魚(yú)餌放入水中時(shí)，我看見(jiàn)許許多多的魚(yú)聚集過(guò)來(lái)，有黃的、紅的、青的、黑的、五顏六色的爭(zhēng)相著張開(kāi)那可愛(ài)的小嘴想去咬那魚(yú)餌，可是，這些魚(yú)兒象是被人釣慣了的只是看一看或晃一晃就游走了，鉆入那水草中再也不出來(lái)了，說(shuō)實(shí)話要釣上一條可真不容易呀！
我們正釣得高興，轉(zhuǎn)眼間太陽(yáng)就要落山了，那邊的叔叔、阿姨正招著手讓我們過(guò)去吃飯呢！我們?nèi)齻�(gè)人把釣到的魚(yú)數(shù)了一下：我釣得了一條大青魚(yú)，一條小鯽魚(yú)和一條紅鯉魚(yú)；廖雨潔釣了兩條小鯽魚(yú)；小益只釣得了一只小小的紅金魚(yú)。哈哈，這下第一肯定是我的了，在阿姨、叔叔們的贊揚(yáng)聲中，我們依依不舍地離開(kāi)了釣魚(yú)臺(tái)。
晚霞中，我們踏上了回家的路。今天不僅見(jiàn)到了久別的朋友廖雨潔，還認(rèn)識(shí)了新的朋友小益，并且還學(xué)會(huì)了一件有趣的事——釣魚(yú)。真是開(kāi)心呀！
樂(lè)和樂(lè)都快樂(lè)游的四年級(jí)作文3
“樂(lè)都”是小縣城地名，提到樂(lè)都文化我說(shuō)不上它的代表是什么?它無(wú)法跟歷史的鹿邑、曲阜的道儒文化比歷史，更不敢與中關(guān)村比科技、與深圳比經(jīng)濟(jì)了。但小小的縣城的確是有它獨(dú)特文化的顯現(xiàn)。
在外與人聊起是說(shuō)“我是海東人”，好多外地人還不知道在哪。若說(shuō)是“我是樂(lè)都人”，都會(huì)“啊、啊。樂(lè)都人啊，文化人”。這是樂(lè)都精神文化擴(kuò)散的結(jié)果。
說(shuō)樂(lè)都文化的歷史淵源，其實(shí)我不太了解它的歷史，只知道柳灣的原始社會(huì)晚期的公共墓葬群而出土的馬家窯彩陶、十六國(guó)時(shí)期的樂(lè)都地域南涼國(guó)的建立。但這些久遠(yuǎn)的文化好像對(duì)樂(lè)都現(xiàn)實(shí)文化體系影響不大，留下的僅是一種記載。真正樂(lè)都文化是樂(lè)都這個(gè)地域長(zhǎng)期發(fā)展中，既繼承先祖文化又不斷接受外來(lái)文化的演變中形成的亞文化體系。
樂(lè)都早期是農(nóng)業(yè)區(qū)，農(nóng)耕文化是它的`根，文化源于土地，農(nóng)民創(chuàng)造、吸納并包容發(fā)展了樂(lè)都文化。
說(shuō)樂(lè)都文化我只是說(shuō)樂(lè)都人愛(ài)文化，重文推禮，崇尚道義。把狹義的知識(shí)文化掌握重視之冠。
走在湟水孕育的這片盆地中，你就會(huì)被不同文化形態(tài)所感染，河湟文化碑林、各種文化布置的宣傳墻面、古老典雅的學(xué)校門、書(shū)法之鄉(xiāng)的雕塑........再走進(jìn)樂(lè)都市區(qū)邊緣的農(nóng)家小院，干凈整潔，房前屋后栽花植樹(shù)、房屋雕花樸實(shí)。屋內(nèi)墻掛字幅......這些外在是物質(zhì)的，實(shí)含厚重的文化。
樂(lè)都人愛(ài)文化，樂(lè)都人家庭比較不比經(jīng)濟(jì)不比錢，比的是你家有多少文化人，樂(lè)都友人吃茶談國(guó)愁史策，飲酒則賦詩(shī)吟唱，樂(lè)都還是包容的世界，容納全國(guó)各地文化并吸收，毫無(wú)排外心理。
樂(lè)都重視教育，賞文談理看學(xué)校，百年老校中孔像肅立，書(shū)生彬彬有禮，教師端莊禮賢下士，小兒路邊都是讀書(shū)聲。
樂(lè)都是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚之地，這種文化是廣納的，同時(shí)也不失獨(dú)有的風(fēng)格。
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