馬尾辮背后的故事優(yōu)秀作文
“文文靜靜的她，連走路的時間也不肯放過，總愛背些東西，看上去像個書呆子，可后面一條馬尾辮又給她增添了活力，馬尾辮背后的故事作文�！背醵䲡r同學(xué)們總是這樣評價我的形象。
“她白白胖胖的的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。而頭上兩邊的小辮子似乎是伴奏的，隨著她跳躍的步伐前后舞動�！彼哪昙墪r同學(xué)們又是這樣描述我。
可誰又能想到，一直以辮子裝飾的'我，十歲時還是一個男孩兒頭呢！我的辮子背后可有一段故事。
那是十歲生日前幾天，媽媽帶我上街買新衣服。我看中了一件帶花邊的嫩綠色上衣。“那是小女孩穿的，男孩子當(dāng)然穿黑色的好看！”售貨員說著還真拿了一件黑色的！當(dāng)時我雖然不知道尷尬，但小小的自尊心一定受到了打擊。畢竟我吃了十年的飯，人們竟連男女都分不出。
回到家，便嚷嚷著要扎辮子。由于頭發(fā)不長，而媽媽又受不了我的“歌聲”，無奈之下，媽媽給我揪了兩個羊角辮。我的心里樂開了花“人家一定把我當(dāng)男孩子吧！瞧，我有辮子！”
辮子一天天長大了，快上初中時，我面臨了一個選擇：要么把頭發(fā)剪掉，要么自己扎辮子。面對留了兩三年的頭發(fā)，我真舍不得一剪刀了斷了它們，恢復(fù)到以前那個“小男孩兒”，高中生優(yōu)秀作文《馬尾辮背后的故事作文》。于是，我下定決心，在成為一名中學(xué)生前，自己會扎辮子。
一開始，我學(xué)扎兩個辮子，可中間那條線我總分不好，不是這邊多，就是那邊少，要么就扎得一邊高低�！斑@樣太幼稚了！”我為自己找了個借口，便又開始學(xué)扎馬尾辮。
“先要會梳頭發(fā)�！眿寢屪笫职杨^發(fā)抓住，右手拿梳子，先從前到后，左手一張，配合得可默契了。一眨眼工夫，頭發(fā)就像被教育過了一樣，隊伍排列得整整齊齊。后來，媽媽又教我扎頭繩。她左手抓住梳好的頭發(fā)，小姆指勾著頭繩，留了一小段，右手由松到緊，一圈圈地將頭發(fā)繞起來，幾圈后，媽媽左手便不再抓頭發(fā)，用那一小段與頭繩的末端扎了個蝴蝶結(jié)，真漂亮！
我一次一次地練著，最后胳膊都抬不動了，終于扎出了今天這充滿活力的馬尾辮。
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