成長(zhǎng)回眸中學(xué)作文
總以為在成長(zhǎng)路上一直都是自己孤身前行，而當(dāng)自己駐足回眸時(shí)，才發(fā)覺(jué)身邊有那么多人伴我同行......
幼年——父母
從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，總少不了耳旁那鼓勵(lì)的話語(yǔ)，猶如一股清泉注入心田...... “嘭！”一聲落地聲如平地驚雷般響起，隨之而來(lái)的是幼兒恐懼的哭聲。胳膊被尖銳的石子劃破，流出殷紅的血液來(lái)，痛楚通過(guò)神經(jīng)傳遞到大腦中，一陣陣發(fā)麻發(fā)疼。舉手間的痛楚讓稚嫩的我不禁嚎啕大哭。父母聞?dòng)嵍鴣?lái)，映入眼簾的場(chǎng)景：幼小的我坐在地上大哭，白嫩的胳膊上還掛著殷紅的血跡。母親的眼里劃過(guò)心疼，快步走到我面前，伸出手來(lái)想把我抱起�！安粶�(zhǔn)抱，讓她自己起來(lái)！”母親的雙手僵在那里，我抬頭望了一眼父親，父親的臉上沒(méi)有一絲動(dòng)容，我便更大聲的哭了起來(lái)。母親看了眼父親，又看了一眼在地上哭泣的我，眼中劃過(guò)糾結(jié)，最后果斷的將伸出的手縮回去。他輕輕的說(shuō)了聲：“寶貝，自己站起來(lái)，你行的！“然而我依舊在哭，漸漸的嗓子變得嘶啞，我停止了哭泣。在母親的鼓勵(lì)聲中，父親鼓勵(lì)的眼神中，自己站了起來(lái)......
小學(xué)——同學(xué)
當(dāng)我的年齡隨著時(shí)間一天天增長(zhǎng)，我也到了入學(xué)的年齡。秋天，秋風(fēng)颯颯，落葉紛飛，注定是個(gè)悲傷的季節(jié)。父母將我?guī)У叫@，交到老師手中。父母走時(shí)，我三步一回頭，看到的卻只是父母越來(lái)越小的背影，被拋棄的酸楚彌漫在心中，傷感越來(lái)越重，匯成兩條清澈的小溪。“不要再哭了，學(xué)校沒(méi)你想的那么糟糕！“我回過(guò)頭一看，一個(gè)長(zhǎng)相可愛(ài)的小女孩朝我微笑著說(shuō)�？晌覅s置若罔然，依舊哭泣。漸漸的，周圍的同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌的安慰我。最終，他們拉著我一起做游戲，在游戲中，我的心情一點(diǎn)點(diǎn)變好，沉浸在喜悅中。笑聲回蕩在校園中，就這樣我愉快的度過(guò)了我的校園時(shí)光。
中學(xué)——老師
“你的成績(jī)?cè)趺从窒陆盗耍∈遣皇亲罱葱≌f(shuō)了“父母的呵斥猶在耳邊，眼前又浮現(xiàn)出鮮紅的數(shù)字來(lái)，心情不由更加煩悶，獨(dú)自一人去操場(chǎng)散步。在散步時(shí)，迎面碰上自己的班主任。我禮貌的'打了聲招呼，想和老師分別，卻不曾想被老師叫住，我心里咯噔一下，身體不由顫抖起來(lái)，心想肯定是關(guān)于分?jǐn)?shù)的事，又免不了一頓責(zé)罵。果然，老師和我談起了分?jǐn)?shù)，然而，出乎我意料的是，老師并未責(zé)罵我，反而像我的知心好友一般，心平氣和的與我交談。那一天的下午，陽(yáng)光暖暖的灑在正在交談兩人的身上，是那般燦爛......
回眸過(guò)后，才發(fā)覺(jué)有那么多人伴我同行，鼓勵(lì)過(guò)后的勇敢，分擔(dān)過(guò)后的快樂(lè)，理解過(guò)后的溫暖！都是回眸成長(zhǎng)之路上的收獲。
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