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幼兒園班級一日常規(guī)建設(shè)與良好習(xí)慣培養(yǎng)的策略的方法
一、尊重幼兒年齡特點,小中班常規(guī)建立關(guān)注點及要求有所不同
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1.小班幼兒年齡特點:小班幼兒語言、行為發(fā)展還很不完善,在管理上有一定困難。
小班幼兒的生活環(huán)境發(fā)生里很大變化。
2.常規(guī)培養(yǎng)重點:
重視小班的常規(guī)培養(yǎng),開個好頭,為中大班奠定良好基礎(chǔ)
注重于生活常規(guī)的培養(yǎng),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
(二)中班:
1.幼兒年齡特點:中班在幼兒園教育中起承上啟下的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要階段。中班孩子不像小班孩子那么聽話,也不像大班孩子那么調(diào)皮。各方面能力增強,活動主動性增強,堅持時間長了。愛告狀,攻擊性行為嚴重。
2.常規(guī)培養(yǎng)重點:
重視社會性常規(guī)培養(yǎng)
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
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1.幼兒年齡特點:比以前更懂事、更聰明,精力旺盛,接受能力增強。學(xué)習(xí)能力提高了,并表現(xiàn)出各自不同的風(fēng)格和個別差異。語言與自我意識發(fā)生與發(fā)展,為其社會化發(fā)展提供了條件。有大班的集體特征,有集體榮譽感。
2.常規(guī)培養(yǎng)側(cè)重點:
進一步加強常規(guī)教育,逐漸養(yǎng)成幼兒良好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒自我管理能力,讓幼兒學(xué)習(xí)管理自己(包括管理自己的行為、生活物品、語言等)
讓幼兒學(xué)會正確處理自己與集體之間的關(guān)系,意識到自己是集體中的一員,應(yīng)該遵守集體規(guī)則與紀律,增強責(zé)任感。
為幼兒入小學(xué)做準備,側(cè)重學(xué)習(xí)活動常規(guī)培養(yǎng)。
二、師幼共同建立一日常規(guī)秩序,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,形成良好習(xí)慣。
1.科學(xué)安排一日活動
2.建立一日活動班級保教常規(guī)要求
3.師幼共同建立一日活動常規(guī)具體要求
共同建立常規(guī),對幼兒而言也是學(xué)習(xí),變被動為主動的常規(guī)培養(yǎng)更有利于幼兒理解與接受。
①引導(dǎo)幼兒觀察生活學(xué)習(xí)游戲活動環(huán)境實地(活動地點、區(qū)域場地)及材料。
、谶\用提問、猜想、討論等方式,引導(dǎo)幼兒針對某個活動常規(guī)進行思考與討論。
、奂薪涣鲙熡坠餐崂沓龊侠淼谋匾某R(guī)。
、軒熡子懻撟灾啤胺枅D示”圖來表達某活動常規(guī)要求。
、輰⒊R(guī)要求“符號圖示”張貼到活動場所,以提示幼兒按常規(guī)做,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.多渠道、多形式引導(dǎo)幼兒體驗、實踐。
5.堅持一貫性、一致性原則,有針對性的練習(xí)鞏固,落在習(xí)慣養(yǎng)成上。
三、根據(jù)季節(jié)、衛(wèi)生保健特殊時期需要以及幼兒個體差異調(diào)整常規(guī)要求。
四、家園教育同步、一致性。
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