- 相關推薦
童年的色彩初中作文（精選22篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的童年的色彩初中作文，希望對大家有所幫助。
童年的色彩初中作文 1
童年，早已在色彩斑斕中，悄然逝去……
綠色，生命的象征。在世界的某個角落里，一個新的生命在好奇中降臨在地球上，是一個新的開始。在好奇心中，眼前的一切事物都是陌生的，也不明白自己的降臨，有著怎樣的意義。綠色，就這樣在五年的好奇心中陪我度過。
白色，純潔的.象征。綠色的逝去迎來了幼兒園的時代，幼兒園時期，我是一個唱歌跳舞樣樣精通的孩子。還為我們的班級獲得了很多榮譽，但同學何老師的贊揚，在我純潔的心中卻成了批評。還因此嚇得大哭。白色，就這樣在三年的哭聲中陪我度過。
金黃色，充滿希望的象征。白色的逝去迎來了我人生中的第一次考驗——上學，這是在開始上的又一個起點。我們漸漸的有了自己的思維，知識。為了使自己成為一個學習好的孩子，我開始努力。金黃色，就這樣在三年的努力中陪我度過。
紅色，活力的象征。金黃色的逝去迎來了我四年級的開始，隨著顏色的改變，我從默默無語變得開朗活潑。紅色是我性格上的一大轉變，四年級時我們有了新的班主任，班主任對我的這種開朗一直表示無奈。紅色，就這樣在三年老師的無奈中陪我度過。
童年的顏色就這樣在時間中消失……
現(xiàn)在，我無法自拔的愛上了藍色，它象征著大海，象征著天空，象征著一切廣闊無垠的事物，它更象征著自由、堅強。
翻開封塵的相片，童年的點滴，布滿在我的心中。但現(xiàn)在我已不再留念。童年已逝去，昂起頭，按著自己的顏色，堅定的走下去，一步一步的走下去……
童年的色彩初中作文 2
如果給我一盒彩色筆，我想把我的童年涂成各種我喜歡的顏色。
有時，我想把它涂成紅色。它就像我脖子上那條鮮艷的紅領巾一樣，提醒我要一直熱愛祖國、熱愛學習。
有時，我想把它涂成綠色。它就像大樹一樣，枝繁葉茂，充滿著氧氣與活力。
有時，我想把它涂成黃色。它就像太陽一樣，蓄滿著光明和能量。
有時，我想把它涂成白色。它就像小白鴿一樣，整天飛來飛去，無憂無慮。
有時，我想把它涂成藍色。它就像蔚藍的天空和無邊的大海一樣，給人帶來了無限的想象力。
有時，我想把它涂成漸變色。它就像融滿了糖果、巧克力、水果丁和果醬的冰淇淋一樣，美味極了。
有時，我想把它涂成七彩的顏色。它就像坐在飛機里看到的天空中一條接著一條的彩虹似的，色彩斑斕地掛在那兒。
如果給我一盒彩色筆，我想和我的小伙伴們一起，手拉著手，共同描繪快樂的童年。童年的色彩15
我的童年是一個七彩的氣球，盛滿了快樂、純真，充滿稚氣的情感。
夏日的午后，我和苗苗騎著自行車在院子里瞎逛，望望苗苗，一個主意冒了出來。我們買了一些吃的，又去把她家的`小狗“朵朵”牽了出來。一路把它帶到小池塘邊，小池塘邊上有一群鴿子。哈哈，行動開始！
我們讓“朵朵”洗了澡，又用食物把鴿子引下來。鴿子吃得很香，顯然已經(jīng)不再警戒。我們盛了一點水（在塑料袋里），鴿子似乎渴了，嘩啦一下聚過來，一只雪白的鴿子用嘴尖碰了一下水，卻停下來不喝，真奇怪！于是我抓住它的頭，想強制讓它喝，沒想到，它不但不喝，反而撲騰一下飛上天，我嚇了一跳，一下子坐在地上，其它幾只鴿子也飛上了天空。
天啊！氣死我了！居然敢這樣。“朵朵”上！“朵朵”飛奔向鴿群，鴿子立刻紛紛飛上天，響起撲騰撲騰的聲音。有幾只還不肯放棄美食，盤旋片刻又落下來，“朵朵”奔向它們，甩甩身上的水，鴿子再次受驚倉皇飛起�？晌疫�是覺得不解氣，拿起裝了水的塑料袋往上潑，可是，水落下來，來不及躲閃的自己卻被淋濕了一大片。這時一只鴿子落在巖石上，似乎飛得累了。我一個箭步?jīng)_上去，想抓住它，但是它一下子飛起來。我一下沒站穩(wěn)，掉進水里，淋了個濕透。苗苗在一旁抱著肚子哈哈大笑。唉，我又驚又氣，真是偷雞不成反蝕一把米��！
童年的色彩初中作文 3
我的都市記憶的開端，是一幢白房子，上面鑲嵌著幾塊黑色和灰色的痕跡—不知是掉漆還是油漬。那是我在上海的第一個住所。說也奇怪，現(xiàn)在它還清晰地保留在我的腦海里。
我的居住環(huán)境不是很好。我記得我回家時走入樓門后，踏著灰色、有些開裂的石階，小手要么抓著灰色粗糙的扶手，要么扶著灰白色的墻，顫顫巍巍地走上3樓，推開一扇灰白漆的木門就到了家——一間只有三個房間，有棕色木地板、白石灰涂抹的墻、天花板常常掉灰的老式住宅。
但我童年的色彩絕沒有那么單調。
很小的時候，我就坐在地板上學字，或許因為地板上更涼快吧。識字卡上那些用不同顏色條紋組成的圖形裝飾了我兩、三歲時的'時光。雖然房間沒有空調，雖然我大汗淋漓。但每識一個字，我就笑逐顏開[注: 逐：追隨；顏：臉面，面容；開：舒展開來。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。]，因為我那些五顏六色[注: 形容色彩復雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的“圖形”是我眼中最美的色彩。
等識了一些字，我就去別人家串門。其中去的最多的是二樓一戶人家，好像是203，戶主是一位老爺爺，須發(fā)斑白，顯然飽經(jīng)風霜[注: 形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。]。推開那扇斑斑駁駁的棕色的木門，進入一個幾乎家徒四壁[注: 家里只有四面的墻壁。形容十分貧困，一無所有。]的灰蒙蒙的家，可見他的生活十分艱苦，但老人家依然樂天知命[注: 安于自己的處境，由命運安排。這是相信宿命論的人生觀。]。我每次去都和他聊一會兒天。每一次，他黝黑的臉上都會露出開心的笑容，也經(jīng)常會拿出一些五顏六色的小折紙作品塞滿我的小手。那些五顏六色的小玩意兒成了我童年最好的裝飾品。
那灰蒙蒙的地方就成了我的樂土，我也給這片土地帶來歡樂，就像灰蒙蒙的墻上有些紅的、藍的小廣告的點綴。
后來，在六歲時，我搬走了。
前不久，我路過那里，又想去看看。那些刷白的房子已經(jīng)被漆成鮮麗的紅色，里面的墻被刷得潔白潔白的，欄桿也涂成綠色。我對于這些變化感到十分欣慰，心想：雖然我童年的痕跡早已經(jīng)不在了，但有更多的孩子眼中會增加更美麗的色彩
童年的色彩初中作文 4
童年像一片海灘，到處都是記憶的貝殼，有快樂的粉色貝殼，傷心的藍色貝殼，還有憤怒的紅色貝殼……我在海邊尋找最有趣的貝殼。啊，找到了……
暑假領完通知書后，媽媽就帶著我和妹妹到外婆家玩，一到外婆家門口，我便急不可耐地扔下書包。呵呵！我、哥哥和妹妹像疾馳的駿馬一般直往山上奔去，山上的.情況我都特別熟悉，哪兒種的什么菜呀！哪兒有小河呀！哪兒有小路呀！我都記得一清二楚。我們跑呀，跑呀！終于到了那里——小河，我們把褲子挽起來，脫了鞋子，馬上跳到小河里�！鞍。『猛囱�！”哦，原來是跳到了鵝卵石上，不過我馬上忘記了這點疼痛，又全身心投入到玩耍的情景里。我和哥哥在小河里捉螃蟹、捉蝌蚪，妹妹坐在大石頭上玩水，我在河里呆了足足一個小時，一只螃蟹都沒有捉到，哥哥卻已經(jīng)捉了好多蝌蚪和螃蟹了，過一會兒，我興奮地尖叫起來：“螃蟹！哥哥！我看見螃蟹了！”“在哪兒，在哪兒？”“在這兒，快來，小聲點�！睋溥�，螃蟹跑了�！案绺�，你聲音太大，螃蟹都被你給嚇跑了，哼，不理你了�！备绺鐚ξ艺f：“我給你捉小蝌蚪�！闭f著我們就開始去找蝌蚪了。又過了一個小時，“哇！已經(jīng)有二十幾只了，一、二、三、四……”我高興地數(shù)著。哥哥興奮地說：“我們來玩水吧！”說著，只聽“咚”的一聲，水花濺到了我的身上，妹妹看到后，鞋子都沒有來得及脫掉，就從大石頭上迅速地滑到了水里，我捧起水往妹妹身上灑去，哥哥用腳一踢，把我的衣服都弄濕了，妹妹學哥哥又一腳踢，“哈哈哈哈哈……”鞋子都飛出去了，妹妹還摔了個四腳朝天……我們捧腹大笑。這情景你能想象到嗎？呵呵就這樣，你一腳，我一腳的，玩兒到了黃昏，我們仨穿著濕透了的衣服，赤著腳；妹妹拿著裝著蝌蚪的瓶子；我和哥哥各自小心翼翼地提著一只螃蟹。在回家的路上，螃蟹還接二連三地夾本寶寶的手呢！我們一路都嘻嘻哈哈地說著笑著……
我的童年的確很有趣吧！如果下次還有機會，我一定會再給你講講其他的趣事的，有興趣的，請待我下回分解！嘿嘿嘿……。
童年的色彩初中作文 5
我的生命中有許許多多，五彩斑斕的色彩。
勤——綠
春姑娘為大地披上綠紗，那是春姑娘的勤；園丁培育出艷麗的花朵，那是園丁的勤；秋姑娘養(yǎng)育出累累果實，那是秋姑娘的勤。而我的勤是那高分的試卷。
每當我拿著高分的試卷回家時，母親，父親總會說：“我們要的是過程，那個你勤勞，你盡力的過程！”于是，我的勤變了，不再是高分的試卷，而是那個使我受用生生世世的勤勞過程。所以，我常常對我說：“過程永遠是漫長而艱辛的，而成功，只是艱辛過程后的一瞬。”
恩——紅
天空中盤旋的綠葉落在大地上，那是它對哺育它長大的大地的恩；白云在天空游蕩為天空做裝飾，那是白云對天空的恩；魚兒在水中游來游去使大海更美麗，那是魚兒對大海的恩。而我的恩，是對祖國的感恩之心。
“五星紅旗，迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……”這首歌在我的腦海中回蕩，現(xiàn)在的中華民族再也不是以前的“東亞病夫”了，我們已有自己的一片天空了，我們不當小鳥，我們要當展翅飛翔的雄鷹啊！我們要飛，要飛翔!我為自己身為一個中國人驕傲，自豪！
郁——藍
小鳥永遠也變不成雄鷹，這是小鳥的郁；路邊的野花，野草御用也不可能擁有名貴花束的“血統(tǒng)”，這是野花，野草的郁；河水天天被污染，忍受苦難，這是河水的`郁。而我們孩子的郁是天天做不完的作業(yè)。
“分分分學生的命根，考考考老師的法寶……”這一首詩在我耳邊蕩漾。的確，我們小孩子并不是所有時間都是“金色童年”的，只要一到期末考試頭就大，盡管大人們總是說：“小孩子真好，有這樣好的學習環(huán)境念書，我們還要在外面賺錢，供他們讀書，唉，想當年我們那個年代……”聽了這一番話，我不禁嘆了一口氣，心想：“看來大人們根本就不了解我們學生的苦處啊……”
作業(yè)多得像小山，題多得似海，這就是我們的郁，一個學生永久的郁。
這就是我的童年色彩，這就是我的童年。一個充滿綠色的勤勞，紅色的恩情，藍色的憂郁的童年，正因為有了這些色彩，我的生活，我的童年才充滿活力，才五彩斑斕！
童年的色彩初中作文 6
我，出生在一個美好的時代。我喜愛大自然，因此，我童年快樂的時光，也在自然中度過。
一陣春風拂過我的臉龐，一陣春意降臨人間，我立刻脫下棉襖，換上輕便的春裝，溜出家門去尋找蒲公英。在我的眼中，蒲公英是舉世無雙的植物，它不僅有著外在美，而且有著內在美。它一點兒都不自高自傲，永遠向著陽光。那時，我用手在石頭上、草叢中摸索著，到中午時分也不過找到兩三朵，心里卻樂開了花，回家后立馬收藏起來。吃完飯，我又跑出去摘樹葉，每一片葉子的.顏色不同，形狀也不同，我把樹葉放在紙下，用彩色鉛筆按上面的影子畫畫，能畫出葉脈和莖。顏色哩？自然是綠色，畫好后收藏到相冊里。因此，我的童年，擁有著一份綠色
太陽炙烤著大地，那些賣冰棍的老人又開始吆喝了。這時候，我?guī)弦辉X，去老人的鋪子里買一支紅豆冰棍，一口一口地舔著。我愛紅豆的味道，那香香甜甜的味道，便是童年里夏日的味道，所以，我的童年又添了一份清涼的紅。
銀杏葉又黃了，樹葉慢慢地往下落，涼爽的秋風吹來了。我看見樹葉漸漸飄落，眼角都笑彎了，彎下身子去把樹葉撿來，用鉛筆在樹葉上畫些卡通人物，染上顏色，漂亮極了，一畫就是大半天，畫的都是什么龍貓呀，喜洋洋呀，千尋呀等等。畫好后，請奶奶用針線縫起來，串在一起，跟放幻燈片一樣，一個個拿著講故事，就是聯(lián)系不起，也要想方設法地編一個。所以，我的童年是黃色的。
大雪紛飛的冬日，我常扯著爸媽的衣袖出去玩，我們不是去堆雪人，而是用木棍子砸冰，砸了好久，都不能忘懷。我撿一塊碎冰，當作玻璃去看向遠方。哇，冰塊中的冬天真的是美麗無比�。⊙┞湓诖蟮厣�，像給大地鋪上一層白被子；雪落在松樹上，像給松樹穿上了一件白棉襖……雪紛紛揚揚地下著，不一會，整個小區(qū)成了雪的世界，好一個“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”。我們都樂呵呵地笑了。因此，我的童年是白色的。
雖然，我的童年時光終究會飛逝而去，但我仍然懷念它，懷念它的色彩，懷念它的點滴。
童年的色彩初中作文 7
“童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”冰心說。
童年是海灘上色彩繽紛的貝殼，每拾起一片，都會有我難忘的記憶！
——題記
一陣海風吹過，一股浪頭席卷了整個海灘。浪退了，一只燦爛的貝殼半裸著出現(xiàn)在我的腳邊，我彎腰輕輕地撿起它。��！這不正是我做“怪題”時的情景嗎？
我的爸爸是個“聰明大腦”，他總是喜歡給我出一些難做的“怪題”。記得在我一年級的時候，一天，爸爸給我出了一個腦筋急轉彎：樹上有兩只鳥，被獵人“呯”的.一槍打死了一只，問樹上還有幾只鳥？我想：這還不簡單？于是我不假思索地回答：“樹上還剩一只鳥�！卑职謸u了搖頭，笑瞇瞇地說：“答案不正確。我說的是腦筋急轉彎，再想一想”我賴皮地說：“2-1明明就等于1嘛！”爸爸又說：“腦筋急轉彎不具有推理性，它和現(xiàn)實生活相聯(lián)系�！蔽也荒蜔┑卣f：“哎呀，那到底是幾只呀？”爸爸又耐心地解釋道：“你想啊，當獵人“呯”的一槍打死一只鳥的時候，另一只鳥是會警覺地飛走還是傻呆呆地站在那兒等著挨槍子兒？”我這下恍然大悟：“哦，那就是樹上沒有鳥啰！”
我雖然覺得爸爸出的這些“怪題”很難，有時會讓我絞盡腦汁，百思不得其解，但我還是覺得很有趣！很快樂！
我在海灘上信步地走著，無意間又發(fā)現(xiàn)了一只更絢麗的貝殼。我小心翼翼地拾起它。呀！這不正是我學溜冰時的一幕嗎？
我六歲那年，看到別的小朋友都會溜冰，覺得非常羨慕。于是，吵著讓爸爸給我買溜冰鞋。第二天，一雙漂亮的溜冰鞋就出現(xiàn)在我眼前。我迫不及待地穿上它。一開始我必須在別人的攙扶下才能慢慢地向前滑動。只要自己站起來，就搖搖晃晃不聽使喚。我心想：它怎么不聽我的話？我什么時候才能溜得像別人那么好？我越想越著急，越急越容易摔跤。媽媽看透了我的心思，安慰我說：“世上無難事，只怕有心人。熟才能生巧�！蔽依卫斡涀×诉@句話，即使摔跤了，也不哭，爬起來，重新再來。果然“功夫不負有心人”！我現(xiàn)在的溜冰技術已經(jīng)一級棒了，轉彎和提速也都非常自如。
童年的往事，像一個個色彩斑斕的貝殼，里面包含著爸爸的陪伴，媽媽的鼓勵。有快樂，有收獲。它們將一直伴隨著我成長！
童年的色彩初中作文 8
在我的心中，童年是生命長河中一串五彩斑斕的貝殼。它有時候是紅色的，充滿了陽光與歡笑。
一個悶熱的夏天，我和鄰居家的幾個小孩住在一起玩。“真無聊！我們來玩什么呢？”一個胖女孩無精打采的說。我靈機一動，對所有人說：“不如我們來玩‘扮演角色’的游戲吧！”也許實在是太無聊了，我的提議竟全票通過。
我在房間里找出了一些舊的飾品作為道具。等我宣布完游戲規(guī)則，大家就興致勃勃的忙乎起來。
首先每個人在所分到的兩張紙條上分別寫上角色名稱，匯集到一起打亂，然后每個人抽回一張，抽到的便是要扮演的角色。我迫不及待的打開我抽到的紙條，上面寫著“貴婦人”。幸好不是很難。我考慮了一會兒后，就開始了準備工作。我把所有能掛在身上的東西都掛在身上，擺出一副高傲而又神的模樣，一邊大搖大擺的走著，一邊在高傲的說：“看我多漂亮！”大家對我的表演逗得樂不可支。
有意思的是我寫的.“嫦娥奔月”竟然被那個胖女孩抽中了，這可是讓我們拭目以待的壓軸好戲。只見她把一條舊的長絲巾披在肩上頗有點古代女子的模樣。接著她又單腳站在椅子上，身子微微前傾，一手朝前，一手朝后，微笑著大聲對我們說：“對不起，我是一個要減肥的嫦娥�！贝蠹叶紴樗谋硌菖醺勾笮�。
昨天的日子有時候也是灰色的，有悲傷，有離別，還有淚。一次，在放學回家的路上，我們遇到了一只受傷的畫眉鳥，于是便收養(yǎng)了它。我們從來沒有養(yǎng)過小動物，所以對它格外喜愛。它從此變成了我們的至寶。
我小伙伴時不時的摘些野花野草放進他的籠子里，還常常讓大人們給它找有營養(yǎng)的食物。沒事的時候，我總是待在它身邊，聽它的叫聲，希望能聽懂些什么。
一個風雨交加的夜晚，我忘了把籠子提回屋。結果，一夜的寒結束了它的生命。我哭著把它埋藏在當初當拾到它的路邊，心想：如果我不曾囚禁它，它應該還在天空中自由的飛翔。它也害怕孤獨，也需要同伴，而我并不能成為它的同伴。
童年的畫冊被時光老人匆匆的關上。但我依然要感謝時光老人，因為他為我的童年變成了一個最真實、最絢麗、最富有色彩的書。
童年的色彩初中作文 9
童年的色彩是白色的，猶如一張潔白如云的紙，在我心里永遠抹不掉。我的童年因為色彩而精彩，色彩又因為童年而生動。
記得那是一個冬天，北風呼呼的吹著，刮在臉上如刀割般的疼。在這時，媽媽突然說道：“瑤瑤，我要出去一會兒，你就在家里呆著�！蔽宜斓鼗卮鸬溃骸昂冒�。”時間一分一秒地過去了。
“咚咚咚，咚咚咚……”我喜出望外，心里想著：肯定是老媽回來了。我快速向門沖去，開門就看見了媽媽，她手里拿著一樣東西，剛想去問媽媽，她就搶先回答了：“我的乖女兒，你看我給你買了一條小金魚，你喜歡嗎？”“我太喜歡了！”我高興的手舞足蹈，于是我悄悄的湊到媽媽面前說：“媽媽你對我太好了！”說完，便興高采烈地把金魚拿到了衛(wèi)生間里。我立刻找來了一個盆，將這小金魚放到盆里，看到他在盆里游來游去，一會兒吐出泡泡，一會兒又搖搖尾巴，那樣子簡直就像一位傲嬌的小公主哩！看到這兒，我的心里像是喝了蜜一樣，甜滋滋的。
可是外面的風越刮越大，天空頓時變了臉，灰蒙蒙的，像是中了毒氣彈一樣，我不由得打了個冷顫，可并未想到自己，而是想到了這條小金魚，它是那么的可愛，怎么也不能被凍死��！突然，我有了一個“怪想法”——在魚缸里放進熱水，這樣小魚就不必再受這“寒池之苦”了。說動就動，我立刻跑到廚房，燒了些熱水，然后小心翼翼地將熱水倒進盆里。這時，我看見小金魚在歡快的暢游，我心里不知道有多高興，為我做出的.“貢獻”感到萬般自豪�？墒呛镁安婚L，魚兒不再像剛才那樣歡快的暢游了，而是像沒有氣似的，輕悠悠地浮上水面。
看到這情境時，我就像在熱鍋上的螞蟻，慌亂不堪。這時，媽媽來了，大聲說道：“女兒啊，你對魚做的什么呀！”我低著頭，臉不由得紅了起來，小聲地將事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽頓時傻了，不知不覺地笑了起來，“我的乖女兒啊，你要知道魚兒只能生活在冷水中，如果你將它放入熱水中就好像人離開了空氣一樣，明白了嗎？”我慢慢地將頭抬了起來，回答道，“嗯，媽媽我明白了！”
這就是我的童年，它是那么的純潔無暇，它代表著白色，正因為這樣我的童年因色彩而精彩。
童年的色彩初中作文 10
時光發(fā)酵，陽光起了泡泡，七彩的光圈將童年的天堂圍繞。赤橙黃綠青藍紫，我童年的色彩，我美麗的夢。
鄉(xiāng)間的稻草間，不乏那些微小的生命惹人嘆惜，在田野的風的朗誦下，他們會揮動黑色的翅翼，在二胡上撥弄出一些平直又不乏苦澀的曲調。曾經(jīng)在村子里的祠堂對面，有一塊小石子鋪成的地，就在這小小的角落里停駐著一輛被歲月擱淺的報廢的老車，車子里住著一個瘦小的流浪兒，連所謂代號的名字都不知道。這個小家伙很可憐，每天早上大街上走滿了上學去的孩子們的時候，他早已一頭栽倒在那幾個鐵皮垃圾桶的腳下。撿瓶子賣錢是每天必備的功課，可換幾個冷冰冰的面包，然后躲進那個狹小的車廂里去狼吞虎咽一番。傍晚，天黑了，孩子們都放學了，他，溜進曾經(jīng)對他動過一時的憐憫之心的養(yǎng)父家，討乞一碗或半碗填不飽肚子的面條，在養(yǎng)母的.白眼伺候下，撐著咕嚕咕嚕響的肚皮，回到那充滿灰塵的車廂里。
村子里的孩子們跟他很玩得來，也都很同情這個干巴巴的流浪兒，紛紛商量著要幫幫他。一個雙休日的晚上，昏黃的路燈下，大家義務地在村子里為他撿瓶子，并把自己家的也統(tǒng)統(tǒng)搜羅了出來。我和弟弟也參與了這項對我今后的生活有非凡意義的活動。在撿瓶子的過程中，大家都是盡心盡力，真心真意，可最后也只搗騰出那么幾十個，戰(zhàn)績令人失望。于是，就有人動了去垃圾場偷的念頭，一幫孩子聚在一起，商量了老半天，經(jīng)過孩子王的批準，幾個高個子打先鋒。沒過一會兒，就被垃圾場的可惡的大黑狗逮了個正著，偷雞不成蝕把米，衣服也被咬破了。最后，大家只得拖著疲憊又狼狽的身軀，無奈地散回了家，只留下他和一堆孤零零的瓶子，野外的風兒與他作伴，明月與他同行。
曾幾何時，野外的風聲依舊，明月依舊，他早已從村子里淡出，老車也不知去哪里安度晚年，當初的石子路也變成了水泥路。他雖然走出了我的生活，但永遠也走不出我的心靈，童年那美好的記憶增添了童年的色彩。
童年的色彩初中作文 11
童年是的周末總是那么的絢麗多彩，站在自己時間長河的下游回首望去，那最上游的點點滴滴總是那么的耐人尋味。每當想起那一個個逝去的周末，嘴角總是會揚起不知名的弧度，或許這就是童年那濃濃的色彩吧。
還記著小學三年級的那段光陰，那時候家離學校有一段距離，便只能住接送站，所以每周末下午我總會前往接送站。那時的公路并不算多，但也絕不會少，可是我和其他順路的同學卻總會選擇走山路，原因無他，每個人心中都有對自由的向往。每當離別之際，父母總會為孩子準備豐富的便當，這無疑是給我們美好的童年添上了濃濃的一筆。便這樣，背上小巧的書包，手中拿著精致的便當，開始了豐富多彩的旅行。
每當聽到鳥兒婉轉的'歌謠時，我的身心總會舒暢下來，洗盡一周的煩惱，這也正是我喜歡走山路的一大原因。當然，最喜歡的還是走累了之后，大家就在嬌嫩的草地上隨便一聚，紛紛拿出各自的便當來，毫不吝嗇的分享，有的人專門帶米飯，有的人專門帶西紅柿炒雞蛋、木耳炒雞蛋、牛肉燉土豆、排骨等各色各樣的菜，讓大家垂涎三尺。你一口、我一口，誰都不介意給對方吃。在這片廣闊的天地下，這濃濃的一筆，再次為童年渲染上樸實、純真的色彩，再次為美好的記憶添上了美好的一筆。
待酒足飯飽之后，大家隨便的往地上一躺，看那湛藍的天空上云卷云舒，賞那梨花樹下花開花落。淺綠的草坪上、碧綠的湖畔處、清澈的小河邊、湛藍的天空下，無不渲染著童年美好的色彩，無不襯托著孩子們的天真美好。在那漫漫時間長河中，留下自己淺淺的足跡，便是美好。
我相信，每個人心中的柔軟都給了童年——童年的聲聲鳥鳴、童年的片片綠蔭、童年的縷縷芳香。每當談及“童年”，每個人心中的柔軟處，都會劃過片片漣漪。
童年的色彩啊，總是那么的光輝奪目；童年的色彩啊，總是那么的難以追憶；童年的色彩啊，總是那么的難以忘卻。
童年的色彩初中作文 12
童年，是五彩繽紛的，童年，是一段美好的時光。開心是紅色的，感動是粉色的，傷心是灰色的，生氣是黑色的。童年有著許許多多的`顏色，只要我們細細感悟、傾聽和觀察。
童年的色彩無處不在，在校園里的喜怒哀樂，同學間的酸甜苦辣，生活中的點點滴滴。
一年級的時候，我的心情是紅色的。有一天放學后，天空像小孩子的臉，說變就變，剛才還是藍天白云，卻在眨眼的一瞬間變成電閃雷鳴，大雨嘩啦啦地下著，校園變成了水園。
我看著雨水從窗玻璃上流下，我幼小的心靈十分抵觸這種陰雨天，但又無可奈何。媽媽應該不會來接我了吧？我心想。我抓起書包，約了幾個沒帶傘的同學來一次雨中冒險。我們說說笑笑，來到暴雨中的大門，空氣中彌漫著一股雨中的清新香味，小草株株都喝飽了水，馱著一顆顆晶瑩的水珠。我們這幾個野孩子都倒吸了一口冷氣，呀！雨大得像一把把刀，打在身上就會疼，但我們鼓足勇氣手拉手一起沖到雨中，傾盆大雨倒在我們身上，鞋子瞬間灌滿了雨水，水珠從頭發(fā)流到額頭再到全身，我們一個個慘不忍睹。哈哈，真涼快！哈哈，你全身濕透了！哈哈哈，你是不是洗頭啦？我們一邊橫沖直撞，一邊嘻嘻哈哈互相嘲笑，個個被雨淋得像落湯雞，顯得與旁邊頂著蘑菇的人們格格不入，誰叫我們是玩性十足的野孩子呢。
我們踩著水坑，打打鬧鬧，很快就變成灰頭土臉的水孩子，形象盡毀，書包也濕透了，我們張開手，擁抱烏黑的天空，在冰涼的水珠中，我們開心地笑著，互相告別后，各自直奔家里。哈哈，雨中冒險真―爽―快―！童年，就是這么任性。
童年，就是這么直率、天真，沒有名利的追求，沒有過度的傷心，有的只是銀鈴般爽朗的笑聲。我知道長大后，它將一去不復返，我要珍惜寶貴的童年生活，描繪五彩的童年，我愛我的童年。
童年的色彩初中作文 13
童年是一幅畫，定格了無數(shù)精彩的瞬間；童年是一首歌，跳躍著無數(shù)歡樂的音符。我的童年是一本精美的相冊，承載著我五光十色的夢。
翻開我的童年相冊，首先映入眼簾的是我在寧夏游玩的情景。一張照片上我騎在一匹棕黃色的小駱駝上，臉上的笑容如陽光般燦爛明媚。身后是碧藍如洗的天空和一望無垠的大沙漠，一個個金色的沙丘連綿起伏，直到天的盡頭。另一張照片是我站在沙坡頭遠眺雄偉的黃河時所拍的。那時，我終于體會到了大漠孤煙直，長河落日圓的意境。我記憶中的童年是金黃色的。
看！這組照片是我去香港迪士尼的時候拍的。迪士尼樂園是每個孩子童年的夢想，進入迪士尼，就好像進入了一個童話王國。我在旋轉木馬上開心地笑著，我和仙蒂公主合影時滿足的笑著，我站在城堡的前面手拿著粉色的米妮時幸福的`笑著迪士尼樂園留下了我歡快的腳步。那時，我記憶中的童年是粉紅色的。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，那年，我來到了大名鼎鼎的西湖。這張照片是在曲院風荷照的。在碧波蕩漾的湖水中，那一片片又圓又胖的荷葉你挨著我，我挨著你，那一朵朵淡粉色的荷花在微風中輕輕搖曳。這一張是我蕩舟西湖時所拍的。只見平靜的湖水仿佛一條綠色的綢帶環(huán)繞著湖心小島，遠處的孤山靜靜地聳立著，像哨兵一樣守衛(wèi)著西湖。
怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇莫等閑，白了少年頭，空悲切。這首《滿江紅》在我參觀岳王廟時又重溫了一遍，心中也對岳飛將軍更加敬佩了。那時，我記憶中的童年是碧綠色的。
五星紅旗迎風飄蕩照片中的我正站在天安門廣場上看升旗儀式。在莊嚴的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我的心中感到無比自豪。金碧輝煌的故宮，風景秀麗的頤和園，都留下了我的足跡。不到長城非好漢。看！這就是我登上長城的照片，我的心里別提多激動了！那時，我記憶中的童年是鮮紅色的。
我的童年像一支五彩繽紛的棒棒糖，一想起它，我的嘴角就咧開了花
童年的色彩初中作文 14
十四年的光陰轉瞬間即逝，驀然回首，“童年”這兩個字都令我感到新奇。
有人說童年天真無邪，浪漫。那童年是什么顏色呢？記得有一首歌叫《金色童年》，那么童年，是金色的嗎？我沒想過，但我的記憶中，卻隱隱泛也層層綠意。
老家的小院里，有一堵不太高的墻，墻角下滿是綠色的青苔、小草，而墻上則爬滿了爬山虎。一陣春風、一場春雨，在西風下早己泛黃了的爬山虎又透現(xiàn)了新綠，帶著勃勃生機又開始往上爬，超過去年的“成績”。“呀，爬山虎綠得多可愛，它會爬上我家，用綠色的小手遮住我嗎？”這是誰的聲音？我的。
在陽臺的角落里，種著一棵不知名的小草，雖然無人對它多加關注，它卻照樣迎風起舞，悠然自得，看不見外面五彩繽紛的世界，它卻從不嘆息。媽媽告訴我，這是忘憂草，因為它忘憂所以常綠，因為它不為環(huán)境所變，所以它常青。“哈哈，它是忘憂草，別我就做一枚開心果吧，好吧？這是誰的聲音？無憂無慮，我的。
早晨，推開陽臺的門，發(fā)現(xiàn)了一只白色的小鴿子正站在窗臺上，它咕咕叫喚，我驚喜地用手捂住了張大的`嘴巴，唯恐將它嚇走了呢。我將它放入籠子，卻不忍心把籠門關上，因為我希望它自由。可第二天早上，當我再去探望時，小鴿子已經(jīng)飛走了。我的心中那么不忍，那么難受。爸爸遞給我一張畫“一只潔白的鴿子正展翅飛翔，嘴里銜有一個綠色的橄欖枝”。知道嗎，這是畢加索的畫，他告訴我小鴿子最愛和平與自由，我抬頭仰望天空，天空中似乎有一只鴿子銜著那綠色的橄欖枝飛過。白色的、綠色的，交匯在一起。
我的童年，有爬山虎，有忘憂草，有鴿子，有橄欖枝，我的童年，無法忘記那滿是生機、滿是希望的綠色。“喜歡什么顏色？”唔，爬山虎的顏色�！澳鞘钦l的顏色？我的。
啊，綠色的童年。
童年的色彩初中作文 15
童年，是一首清新的歌，像一串串音符在指間跳躍；童年，還是一幅優(yōu)美的畫，像一條條小溪在心間流淌；童年生活如一個個七彩的夢，冰心說：“童年是夢中的真，是真中的夢�！庇心菢右荒ㄉ�，在我記憶深處。
有一天，我們在玩真心話大冒險，我輸了，他們問我：“你的童年趣事是什么！”我沉思了起來……
那一年，我才四五歲還不懂事，我的小伙伴到家里來做客，我們做游戲。過了一會，我們偷偷的把媽媽的化妝品一個一個的拿到另一個房間里面，生怕發(fā)出一絲聲響被媽媽發(fā)現(xiàn)，趕緊把門關上。我讓好朋友坐在床上，我給她模仿化妝師在臉上畫了起來，先給她臉上涂了厚厚的一層白，然后繼續(xù)畫了黑黑的眉毛，等到畫第二個眉毛的時候我心虛了，手開始不停地抖動，但又鼓起勇氣畫了起來。最后又給涂起眼影，還給她畫了一個粉粉的顏色，突然覺得自己的技術太好了，自豪的說：“你自己照一下鏡子看看吧�！薄安诲e，畫的`太好看了，就是眉毛有點粗�！迸笥颜f到，我趕緊說，那我?guī)湍阈抟幌隆?/p>
我左看看，右瞧瞧，沒有找到修眉刀。我又再一次打開門小心翼翼地走了出去，偷偷的把修眉刀拿了過來。可我不知道怎么用？回想起媽媽用的樣子，我又在手上試了一下，沒想到里面是一個刀片，鋒利無比，我的手馬上就劃了一道長長的口子，血流了出來，疼得我“哇”地一聲哭了起來，媽媽聽到聲音立刻跑了過來，她看見我手上的傷，二話沒說趕緊帶我去診所包扎。
回到家里，媽媽既沒打我也沒罵我，她對我說，"傻孩子，你偷偷的化妝，刀子怎么能在手上試呢？多危險啊，以后玩的時候要注意安全，不能魯莽，下不為例哦！"我使勁地點點頭，然后望著媽媽不好意思地笑了。
色彩，演繹亮麗的陽光，點綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生；色彩，凝聚溫馨的記憶。那一抹色彩，是留在我記憶深處的亮麗風景。
童年的色彩初中作文 16
童年是純真、難忘的，每個人都有屬于自己的童年。我的童年也發(fā)生過很多快樂和有趣的事，特別是有件事，一直讓我記憶猶新！
記得有一次，我走在馬路上，看見一位大姐姐的頭發(fā)染成了深棕色，頭頂處還有幾根是紫色的，感覺真好看�。〔恢趺吹腵，我也有了一個念頭，想把自己的頭發(fā)也染成這種漂亮的顏色。于是，我急忙往家趕。你知道我想要干什么嗎？沒錯，我也準備給自己染下頭發(fā)。于是便決定用顏料來給自己染發(fā)。怎么樣，我夠“聰明”吧！
回到家里，我找出了畫畫用的顏料，然后開始準備染頭發(fā)了。我先把頭發(fā)打濕，然后把顏料擠在頭發(fā)上，慢慢地把顏料揉散，不放過任何一處地方。我擠完棕色的顏料，再擠紫色的顏料。我把頭發(fā)弄得花花綠綠的，但心里卻還美滋滋的呢。染好后我又坐在陽臺上曬太陽，準備把頭發(fā)曬干了。過了一會兒，我摸了摸自己的頭發(fā)，哎呀，我的頭發(fā)怎么變得這么硬。我急忙拿來鏡子照了下，發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)變成了“霉干菜”，當時感覺自己既像野人，又像稻草人，更像一個戴著假發(fā)的老奶奶。這時，我聽見了開門的聲音，我想肯定是媽媽回來了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，嚇得東躲西藏，可是已經(jīng)來不及了，媽媽已經(jīng)開門而入。她見了我的模樣，驚呆了，一連問了一連串的問題：“依依你在干什么？”“你的頭發(fā)怎么弄成這個樣子？”“你把什么東西擦在頭發(fā)上了？”媽媽問得我頭昏眼花，我一個也回答不出來。媽媽忙拉著我去衛(wèi)生間洗頭發(fā)。這一洗可好，顏料變成了水狀，滴在我的臉上、衣服上，還有地上。我的臉、衣服和地板都變得花花綠綠的。此時此刻的我，簡直像極了一個小丑。終于，媽媽把我的頭發(fā)洗干凈了，當然也免不了一頓臭罵。
童年過去了，我也慢慢長大了。每當我想起這件事，就會覺得小時候的我有多么可愛、天真和幼稚。但也正是那些“天真和幼稚”，讓我的童年充滿了回憶和快樂！
童年的色彩初中作文 17
今天，天氣很好。沒有太陽，只有習習涼風。路過草地，看見一些孩子在草地上玩耍嬉鬧著。心里總是會帶著幾絲憂傷。憂傷那快逝去的童年；憂傷那曾經(jīng)的歡樂與開心早已不在！看著那在秋風中飄落的枯葉，那一道道耀眼的金黃。再回首望望那些在風中搖曳的競相開放的花兒，那令人羨慕不已的色彩……總會想起童年的色彩。
如今看見一些兩三歲的小孩時，總會想象著，那不記事的二三歲的日子。那時眼中的世界應該說是五彩斑斕的。那時總會把天空畫成黃色，紅色甚至黑色。喜歡把綠草畫成紫色，甚至是五彩的。
那時是一個無知而又愛幻想的年齡。
六七歲時，是一個想學會長大的時候�？粗蟾绺绱蠼憬銈冏杂勺栽诮Y伴回家，總會想躲開媽媽，自己走回家。看見夜空中許許多多個閃爍的.星星總會問：“為什么星星可以自己回家呢？為什么她媽媽不接她回家呢？為什么……”每次媽媽總會被問得不耐煩，含糊其詞：“因為星星長大了！”于是總想快點長大，總以為長大以后就可以沒有媽媽的管束。
那是一個總想學著長大的年齡。
八九歲，一個轉折點。它意味著，你要開始學著長大了；意味著你要開始學會管束自己。開始很高興，以為，終于可以擺脫媽媽的約束了。可是，沒有。更多的是來自家長的囑咐。
那是一個聽話的年紀。
到了十一二歲時，才真正開始長大了。隨著年齡的增長，不再是從前那個聽話的乖小孩了。所謂的“童年”也會慢慢逝去。開始學會叛逆；開始學會不再任性；開始學會用另一種眼光看待這個真正意義上的世界；開始不再把天空畫成藍色；開始不再把綠草畫成紫色；開始學會……
那是一個真正開始長大的年齡。
不知道什么時候開始聽那種輕輕的音樂，而且不再會是兒歌：
“孤獨的風箏在天上飛，想知道遠方會是什么啊。快樂的孩子搖著媽媽的手，說他想快點長大。青春像一扇關著的窗。外面有美麗的圖畫，新奇的街道和閃爍的午夜，因為這里有童話……”
童年的色彩初中作文 18
童年是美好的，像五彩的煙花般絢爛；童年是美妙的，又像沙灘上的貝殼，每一顆都裝著一個精彩的故事……
記得幼兒園的時候，老師教我們唱了一首歌——佳佳和牛牛，種瓜又種豆，種瓜得瓜呀種豆得豆。黃豆綠豆架扁豆，豌豆蠶豆大蛇豆，還有那角兒寬寬，粒兒扁扁的豬耳朵豆。就是因為這首歌謠，接下來發(fā)生的事情，現(xiàn)在想起來還能捧腹大笑呢。
記得那一天，我跟隨爸爸媽媽來到農(nóng)田出花生，他們拿著鐵鍬在前面挖花生，我就在地頭玩堆土的游戲，玩著玩著，腦海中又冒出了老師唱的那首歌“種瓜得瓜呀種豆得豆�！庇谑切睦锞拖耄阂欠N下一個我，是不是還會收獲一個我呢，這樣就有人陪我玩啦，光想想心里就美滋滋的了。想到就要努力去做，于是我開始用我的小鐵鍬挖坑了，費了九牛二虎之力，終于把坑挖好了，于是我的雙腿下去了，接著把土埋好，我就夢想著是不是一會就可以收獲一個“我”了呢，哈哈哈！哈哈哈！也許是我的笑聲太大了吧，爸爸媽媽回過頭來問我在干什么，我說沒啥。就接著哼著我的“佳佳和牛牛，種瓜又種豆……種下一個我，一定要快快長，睜眼閉眼間，收獲一個小旋旋，我倆一起玩，我倆一起唱……”�！俺裁茨�，旋旋？”“媽媽，我在唱種瓜得瓜，種豆得豆，種下一個我，收獲一個小旋旋呢。你看你看，我把自己種在土壤里，馬上就會長出一個一模一樣的我來啦�！惫�，爸爸媽媽頓時捧腹大笑，我這里還納悶他們笑什么呢，后來媽媽告訴我，植物的種子在土壤里可以發(fā)芽、長大、結果�？墒侨瞬皇欠N出來的.，所以快點出來，我們要回家啦，當時的我似懂非懂的點了點頭。
現(xiàn)在我們科學課上學習了植物的生長，我也見證了孩子是需要在媽媽肚子里住很長時間才能出生的。不過每當想起這件事情，我還是會忍俊不禁，幼時的我們太天真了，不過它真的給我的童年生活帶來了很多快樂。
童年的色彩初中作文 19
又一年的秋天到了。
處處是金黃的一片，秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯下地收稻，果農(nóng)叔叔忙著采摘果實，每一個角落都布滿生機，布滿了收獲。逢到這時候，我便又不由自主地想到倪老師。
倪老師教我們語文課。
她個子高挑，一頭披肩發(fā)，黝黑發(fā)亮。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，最引人注目的要算那能說會道的嘴巴了。無論在什么地方，什么時候，總是出口成章，那優(yōu)美的話語便像長江水滔滔不盡地從口中涌出來。
上課時，倪老師總愛讓我們閉上眼睛欣賞她讀的課文。每當讀到那描景的散文時，倪老師的語氣像涓涓細流，緩緩涌現(xiàn)；當讀到生動有趣的敘事文章，倪老師常模仿人物的語言讀得繪聲繪色，逗得大家哈哈大笑；每當讀到祖國歷史上英雄壯舉的文章，倪老師的語氣如波浪翻滾的海水，鏗鏘有力。這一次次富有感情地朗讀課文，總會引來同學們的掌聲，讓我們更加深刻地理解課文。
倪老師不喜歡課堂成為她自己的演講臺，她喜歡在課上提問，與我們一起討論，讓同學發(fā)表自己的見解。倘若同學回答得正確、完整，倪老師那慈母般的眼睛里就會閃動出一絲愉悅，并大聲、激動地說：“好！真棒！”這時的倪老師比每一個同學更要興奮。倘若同學回答得不夠正確，不夠完善，倪老師總是用鼓勵的目光看著這位同學，親切地說：“是這樣嗎？想想，沒關系，再想想！”好象每一次鼓勵的話語都會給同學們注進一次啟發(fā)，增加他們的信心。每堂課，我們的收獲就如秋季的果實注進我們的`腦中
不過，在我們眼中，倪老師不僅是課堂上嚴厲的老師，還是我們眼中的大朋友。
下課時，倪老師那嚴厲的面孔消失了，取而代之的是那布滿稚氣的笑臉。倪老師總愛在下課時與我們說說笑笑，跟我們講一些做人的道理，這讓我們受益匪淺。每當倪老師說笑話時，我總是站在她身旁，覺得她并不是一位年過半百的老教師，而像是一位同我們一樣的活潑少年。
我又一次站在倪老師的身旁，發(fā)現(xiàn)倪老師又多了幾根白發(fā)，心里不禁暗暗顫抖。倪老師一個年過半百的老教師，對于工作是那樣極端負責任，有著那么執(zhí)著的追求，是那么地堅強不動搖，我們一個個活潑的少年，又該如何呢？
倪老師是那么地熱愛工作，那么熱愛學生，對我們是那么負責任，作為一個學生，我們何償不好好報答倪老師呢？
現(xiàn)在，我總在心里默默感謝倪老師，由于是倪老師讓我收獲快樂，收獲知識，是倪老師在我人生這張白紙上涂抹色彩，是倪老師讓我的人生更加出色紛呈
童年的色彩初中作文 20
哪里都是金色的。秋天是收獲的季節(jié)。農(nóng)民伯伯收割水稻，果農(nóng)伯伯忙著摘水果。每個角落都充滿活力和收獲。這時，我不禁想起了倪老師。
倪老師教我們語文。
她很高，留著長發(fā)，黑黑的，亮晶晶的。高高的鼻梁上戴著一副金邊眼鏡，最引人注目的是多嘴。不管在哪里，什么時候，總要講成一章，那優(yōu)美的文字像長江的水從口中涌出。
在課堂上，倪老師總是喜歡讓我們閉上眼睛，欣賞她讀的課文。每當讀到描寫場景的散文，倪老師的語氣就像涓涓細流，慢慢涌現(xiàn)；倪老師在讀生動有趣的記敘文時，常常模仿人物的語言，讀得有聲有色，逗得大家哈哈大笑；每當我讀到關于祖國歷史上英雄壯舉的文章，倪老師的語氣就像翻滾的海水一樣鏗鏘有力。一遍又一遍地情緒化地閱讀課文總是會吸引學生的掌聲，這將使我們對課文的理解更加深刻。
倪老師不喜歡在課堂上做自己的演講平臺。她喜歡在課堂上提問，和我們討論，讓學生發(fā)表意見。如果學生回答正確完整，倪老師慈母般的眼神里會有一絲欣喜，她會大聲激動地說：“好！厲害！”這個時候倪老師比每一個同學都開心。如果學生的回答不正確或不完美，倪老師總是用鼓勵的眼神看著學生，和藹地說：“是這樣嗎？想想，沒關系，再想想！”似乎每一句鼓勵的話都會給學生注入靈感，增加他們的信心。每節(jié)課，我們的`收獲就像秋天的果實注入我們的腦海， 但是，在我們眼里，倪老師不僅僅是一個上課很嚴格的老師，更是我們眼中的大朋友。
下課后，倪老師嚴肅的臉消失了，取而代之的是一張稚氣的笑臉。倪老師總是喜歡在下節(jié)課和我們談笑風生，給我們講一些做人的道理，讓我們受益匪淺。每當倪老師講笑話，我總是站在她身邊，以為她不是半個多世紀的老教師，而是像我們一樣活潑的少年。
再一次站在倪老師身邊，發(fā)現(xiàn)倪老師多了幾根白頭發(fā)，心里不禁暗暗顫抖。倪老師，一個半歲多的老教師，對自己的工作是那么的極端負責，有著那么執(zhí)著的追求，又是那么的堅強不可動搖。我們該拿我們活潑的少年怎么辦？
倪老師那么愛她的工作，那么愛她的學生，那么對我們負責。作為一個學生，我們能做些什么來回報她呢？
現(xiàn)在，我總是在心里默默感謝倪老師，因為是倪老師讓我獲得了快樂和知識，是倪老師在我人生的這張白紙上涂抹了色彩，是倪老師讓我的人生更加輝煌。
童年的色彩初中作文 21
又一年的秋天到了。
處處是金黃的一片，秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯下地收稻，果農(nóng)叔叔忙著采摘果實，每一個角落都充滿生機，充滿了收獲。逢到這時候，我便又不由自主地想到倪老師。
倪老師教我們語文課。
她個子高挑，一頭披肩發(fā)，烏黑發(fā)亮。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，最引人注目的要算那能說會道的嘴巴了。無論在什么地方，什么時候，總是出口成章，那優(yōu)美的話語便像長江水滔滔不絕地從口中涌出來。
上課時，倪老師總愛讓我們閉上眼睛欣賞她讀的課文。每當讀到那描景的散文時，倪老師的語氣像涓涓細流，緩緩涌現(xiàn)；當讀到生動有趣的敘事文章，倪老師常模仿人物的語言讀得繪聲繪色，逗得大家哈哈大笑；每當讀到祖國歷史上英雄壯舉的文章，倪老師的語氣如波浪翻滾的海水，鏗鏘有力。這一次次富有感情地朗讀課文，總會引來同學們的掌聲，讓我們更加深刻地理解課文。
倪老師不喜歡課堂成為她自己的演講臺，她喜歡在課上提問，與我們一起討論，讓同學發(fā)表自己的見解。倘若同學回答得正確、完整，倪老師那慈母般的眼睛里就會閃動出一絲愉悅，并大聲、激動地說：“好！真棒！”這時的倪老師比每一個同學更要高興。倘若同學回答得不夠正確，不夠完善，倪老師總是用鼓勵的目光望著這位同學，親切地說：“是這樣嗎？想想，沒關系，再想想！”好象每一次鼓勵的話語都會給同學們注入一次啟發(fā)，增加他們的信心。每堂課，我們的收獲就如秋季的果實注入我們的腦中
不過，在我們眼中，倪老師不僅是課堂上嚴厲的`老師，還是我們眼中的大朋友。
下課時，倪老師那嚴肅的面孔消失了，取而代之的是那充滿稚氣的笑臉。倪老師總愛在下課時與我們說說笑笑，跟我們講一些做人的道理，這讓我們受益匪淺。每當倪老師說笑話時，我總是站在她身旁，覺得她并不是一位年過半百的老教師，而像是一位同我們一樣的活潑少年。
我又一次站在倪老師的身旁，發(fā)現(xiàn)倪老師又多了幾根白發(fā)，心里不禁暗暗顫動。倪老師一個年過半百的老教師，對于工作是那樣極端負責任，有著那么執(zhí)著的追求，是那么地堅強不動搖，我們一個個活潑的少年，又該如何呢？
倪老師是那么地熱愛工作，那么熱愛學生，對我們是那么負責任，作為一個學生，我們何償不好好報答倪老師呢？
現(xiàn)在，我總在心里默默感謝倪老師，因為是倪老師讓我收獲快樂，收獲知識，是倪老師在我人生這張白紙上涂抹色彩，是倪老師讓我的人生更加精彩紛呈。
童年的色彩初中作文 22
時間如長江東流的水，飛快地帶我走出了童年，回首幼年的我，一件又一件趣事浮映在我的腦海中。那一幕幕酸甜苦辣，各有千秋。
我與螞蟻的邂逅
四年級下學期的一天，爸爸媽媽都加班，我只好自己回家，走在一條無人知曉的小路上。這里因為被遺忘多年，從而長了許多野花野草，同時許多小生靈也在這安了家。在無限靜謐，沒有喧囂中，忘了時間也忘了自己。
我的目光追隨著草叢世界的主宰--螞蟻們，有了一次非同尋常的體驗。
我蹲下來仔細注視它們的行蹤。茂盛的小草和花樣繁多的小花構成了對小生靈們來說的森林。映入我眼簾的是一只黑色螞蟻，它像紳士一樣踱來踱去地散步，卻不知不覺地迷了路，可它臉上沒有一絲驚慌和恐懼，依舊那般從容。旁邊的一位螞蟻大娘看出了它的心事：“小伙子，我知道你家在哪，跟我走吧！”螞蟻頓時很感激，我有意考驗“老大娘”的智力，用筆將它掉轉了好幾個方向，它仍然知道東西南北，讓我不得不敗下陣來。我一直瞧著它們，等它們各自回了家，才開始慢慢欣賞屬于螞蟻的村莊。��！一切都顯得那么和諧，條條小巷都是互通的，大家互相幫助，過著“日出而作，日落而息”的日子。簡直是人間仙境！
這時，我的目光又被一群舞蹈家所吸引。兩簇野花下，幾只螞蟻排成一個方隊整齊的踏著步子，有序前進。我頑皮的`心理使我用筆來打亂這只訓練有素的隊伍，可它們都以最快的速度集合了隊伍，讓我不得不佩服，我瞬間感到自己要是螞蟻該多好。
這次體驗讓我終生難忘！
我和仙人掌碰撞出的火花
四年前，我和父母回到鄉(xiāng)下給姥姥過八十大壽，姥姥家有一盆像蝴蝶形狀的仙人掌，身上的刺是粉色的，我在那觀察感到很好奇，試著摸，表哥逗我說：“你要是能把所有的刺拔下來，你的臉蛋就會比蝴蝶還好看”，當時我沒考慮到刺的殺傷力多大，于是就開始了拔刺之旅。沒拔上兩根，一根刺就扎到我的手上，我哭著找姥姥，姥姥給我把刺拿出來，告訴我不能拔會扎壞手的，另外刺是有用的，拔沒仙人掌會枯萎的，每個生物身上所長的東西都是有用的，不能隨意去掉，不然就會讓它們失去生存的本領，慢慢死去的。
哦，我明白了我們人類不能隨意破壞生態(tài)環(huán)境的原因，以后我會保護的。
童年的我，童年的事，童年的物，真是色彩斑斕，永不忘記！
【童年的色彩初中作文】相關文章：
童年的色彩作文11-07
童年色彩作文02-26
童年的色彩作文01-14
童年的色彩作文01-21
童年的色彩04-08
(集合)童年的色彩作文02-09
童年的色彩作文【優(yōu)秀】02-09
[精]童年的色彩作文04-23
[熱門]童年的色彩作文01-17
童年的色彩作文【通用】02-10