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小牛吃草小學(xué)作文（通用7篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小牛吃草小學(xué)作文（通用7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小牛吃草小學(xué)作文 1
有一天，我在翻奧數(shù)書(shū)的時(shí)候，碰到一道難題，這道題的類(lèi)型是牛吃草，題目是：一片青草地每天勻速長(zhǎng)出草，這片草地可供27頭牛吃6天，供23頭牛吃9天，那么供21頭牛吃幾天？牛吃草這種題型很難，如果只是幾只牛吃一堆草，能吃幾天的話就很簡(jiǎn)單，可它難就難在牛吃的不是一堆草，而是一片正在生長(zhǎng)的草地。但我不想放棄，不試一試怎么知道呢？
于是我拿起筆開(kāi)始在紙上算了起來(lái)，可我怎么算都覺(jué)得不對(duì)，時(shí)間開(kāi)始慢慢腐蝕掉我的耐心，就在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，腦袋里突然閃出了一個(gè)念頭：假設(shè)一頭牛一周吃一份草，那么草的生長(zhǎng)速度=（207-162）÷（9-6）=45÷3=15（份）27*6=162（份）是原草量+6天的增草量。23*9=207份是原草量+9的增草量。那么原草量就是：162-6*15=72（份）或207-9*15=72(份)那么21天�？梢猿裕�72÷（21-15）=72÷6=12（天）
哦，原來(lái)是十二天，我算了一個(gè)小時(shí)總算找到了解題思路，這一個(gè)小時(shí)沒(méi)有白費(fèi)呀!
這道題看似難，但你只要找到了關(guān)鍵，就會(huì)很簡(jiǎn)單。
數(shù)學(xué)這種東西，最重要的.是在于鉆研，你若是使勁往里鉆研的話，總會(huì)成功的。
小牛吃草小學(xué)作文 2
在生活中，我們?cè)谀膬簬缀醵寄芸吹綌?shù)學(xué)的身影，就連牛吃草中也有很多數(shù)學(xué)知識(shí)呢!
星期天，我在書(shū)上偶然看到了這樣一道題：有一片牧場(chǎng)，其上的草均勻生長(zhǎng)，如果4頭牛吃草，15天可以把草吃光；如果8頭牛吃草，7天可以把草吃光。若想5天把草吃光，需要多少頭牛？讀完題目，我立刻蒙了！草會(huì)生長(zhǎng)，應(yīng)該不可能會(huì)吃完吶！連牛的吃草量都沒(méi)有告訴我們，想做出來(lái)可以說(shuō)比登天還難。我一籌莫展，一點(diǎn)思路都沒(méi)有。在一旁的爸爸看見(jiàn)了，說(shuō)：“要想算出這道題，必須求出草每天的生長(zhǎng)量，再算出草場(chǎng)上原有的草量，一開(kāi)始可以設(shè)每頭牛的吃草量為1，因?yàn)槊款^牛的吃草量大于草的生長(zhǎng)速度，草就可以吃光了�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，頓時(shí)撥云見(jiàn)日，這還不簡(jiǎn)單，用4×15=60（份），算出這15天里，牛吃了多少草；再用8×7=56（份），算出7天牛的吃草量，兩個(gè)數(shù)怎么不一樣呢？因?yàn)椴菝刻於紩?huì)生長(zhǎng)，用60-56=4（份），算出這8天里面這些草的`生長(zhǎng)量，再用4÷（15-7）=0.5（份），這樣不就算出了牧場(chǎng)上草平均每天的生長(zhǎng)量，接下來(lái)再算出牧場(chǎng)上原有的草，用7×8-0.5×7=52.5（份），我拿著筆在草稿紙上飛快的算著。爸爸看著我，滿(mǎn)意地笑了。然后用52.5÷5=10.5（只），咦，怎么會(huì)有小數(shù)？我拿著筆，算來(lái)算去還是這個(gè)結(jié)果，我立刻皺緊了眉頭！爸爸看了看，笑著說(shuō)：“你再仔細(xì)看看，你少了什么？”我重新又讀了讀題目，呀！草會(huì)生長(zhǎng)，我沒(méi)有把這5天的生長(zhǎng)量考慮進(jìn)去。我又繼續(xù)往下算，每天草會(huì)生長(zhǎng)0.5份，也就是可以供0.5頭牛吃，用10.5+0.5=11（只），“需要11頭牛！”我興奮地嚷道。“對(duì)了！”爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“計(jì)算這種類(lèi)似于牛吃草的問(wèn)題是有規(guī)律的，算出草每天的生長(zhǎng)量和原有的草量，這是不變�！�
真想不到，牛吃草也有這樣大的思考價(jià)值，真的是生活中處處皆數(shù)學(xué)�。�
小牛吃草小學(xué)作文 3
自然界中的動(dòng)物們都有自己生存的小秘密，牛也不例外。
暑假的一天，我去鄉(xiāng)下?tīng)敔敿彝妫鲆?jiàn)了一頭笨笨的老黃牛正在吃草。我發(fā)現(xiàn)它吃草的時(shí)候總是那么急，囫圇吞棗的，嚼都不怎么嚼，就用舌頭卷進(jìn)去了，好像生怕被別人搶了去似的。
這是什么原因呢？我一回到家，就迫不及待地翻開(kāi)《百科叢書(shū)》尋找起答案來(lái)。功夫不負(fù)有心人，還真被我找到了原因。
原來(lái)牛形成這樣的吃草的習(xí)慣，最先是為了適應(yīng)在野生狀態(tài)下生存，因?yàn)榕５男袆?dòng)比較慢，像獅子、老虎這樣的肉食動(dòng)物很容易抓到它。它在危險(xiǎn)環(huán)境中的停留時(shí)間越短，就越能確保安全，所以它只有很快就把草吃了，然后就把草送進(jìn)到胃里面，當(dāng)處在安全的時(shí)候再慢慢的.消化。
牛的這種本事叫做“反芻”，據(jù)說(shuō)牛有四個(gè)胃呢，這可是十分有用的本事。我終于知道了牛胃里究竟有什么秘密了，心里說(shuō)不出的高興。
我們的身邊還有許多有趣的現(xiàn)象，只要你仔細(xì)觀察，一定會(huì)有更多的收獲。
小牛吃草小學(xué)作文 4
今天，爸爸說(shuō)要帶我們一起去他的一個(gè)朋友那吃現(xiàn)殺的豬肉。因?yàn)橛X(jué)得無(wú)聊，所以我?guī)Я艘槐尽缎ω埲沼洝�，可沒(méi)有想到，因?yàn)槁吠具h(yuǎn)而且一直堵車(chē)，所以早就看完了。到達(dá)目的地我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一路上那臭烘烘的糞便竟是牛糞。
沒(méi)想到，這地方不僅養(yǎng)豬還養(yǎng)牛，那牛一看就是放養(yǎng)的，一點(diǎn)也不干凈，弄得人作嘔。
突然，謝好他們興奮地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“快去看，有好玩的！”我想，這地方會(huì)有什么好玩的？便拒絕了，他倆便走了，我想：應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)了什么古怪的東西吧！沒(méi)想到他們?cè)跇?shù)上摘了些長(zhǎng)條的葉子，就進(jìn)了牛棚！
因?yàn)楹闷嫘�，所以我就進(jìn)去了，看見(jiàn)他們正拿著草在喂牛�？茨且活^頭牛，個(gè)個(gè)眼神都焦聚在食物上，口水滴得老長(zhǎng)，可還有些吃到了的牛，吃著嘴里的，看著其他的。
我也拿起葉子喂牛，這葉子竟然還割手！牛是怎么吃下去的呀？我把葉子的到一只大黑牛嘴邊，他伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的'舌頭，接著草后舌頭一卷，幸虧我抓的不是很緊，不然他搶走葉子的那一下肯定會(huì)把手劃傷的。
因?yàn)槌赃^(guò)虧了，所以我打算惡搞它們一下。我找了一頭老態(tài)龍鐘的黃白花牛，把草放在他頭上方，等著他上鉤，果然，它站起來(lái)了！伸出舌頭要來(lái)卷草吃了！我馬上把草一揮，給旁邊的黃牛吃了。
剛開(kāi)始它還不生氣，經(jīng)過(guò)反復(fù)折騰，它還是惱了，只見(jiàn)它像喝醉酒的模樣到處撞，用它那小小的角，頂木護(hù)欄。別說(shuō)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間沖擊，那一個(gè)點(diǎn)還凹起了一個(gè)不小的坑。最后那頭黃白花牛還是被我用食物安撫冷靜下來(lái)了。
調(diào)戲黃白花牛的時(shí)候，還有一只牛一直在遠(yuǎn)方靜靜地望著，那口水長(zhǎng)得用“垂涎三尺”來(lái)形容都不算夸張！
雖然這次的主要目的只去吃東西，但是我覺(jué)得喂牛吃草的過(guò)程才是最重要的。
小牛吃草小學(xué)作文 5
今年青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)3s數(shù)學(xué)競(jìng)賽三年級(jí)試卷中有一道題非常有意思，題目是：有一片牧草，每天勻速生長(zhǎng)，奇妙的作文。如果有牛16頭，10天能把草吃盡；如果有牛13頭，13天能把草吃盡�，F(xiàn)在有牛29頭，幾天把草吃盡？我現(xiàn)在已上四年級(jí)，看到題目卻一時(shí)解不出來(lái)，便詢(xún)問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)@下可熱鬧了，爸爸媽媽和爸爸媽媽單位的同事做題時(shí)也都發(fā)蒙了，因?yàn)槭切W(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)題，大人的解題思路和方法只能用小學(xué)三年級(jí)掌握的知識(shí)。
幾天過(guò)去，終于有了答題結(jié)果和我能理解但未學(xué)習(xí)的'解題過(guò)程。我簡(jiǎn)單敘述一下：一片草的量用a來(lái)表示，每天勻速生長(zhǎng)的量用b來(lái)表示，16頭牛吃10天吃了a 10b的草，13頭牛吃13天吃了a 13b的草，上面兩個(gè)等式合并運(yùn)算，得出草每天勻速生長(zhǎng)的量為3，而原先的一片草的量為130。這樣，如果假設(shè)29頭牛多少天把草吃完，那么29x=130 3x，x=5天，5天把草吃盡。在大人的幫助下我找到了答案，但我也感到知識(shí)的不足，假如這20多頭小牛讓我來(lái)喂養(yǎng)，因?yàn)闆](méi)有將時(shí)間計(jì)算出來(lái)或計(jì)算錯(cuò)了，那么小牛有可能就要挨餓了，我決定要好好學(xué)習(xí)才行。
小牛吃草小學(xué)作文 6
今天上奧數(shù)課的時(shí)候，老師給我們講了一道非常有趣的奧數(shù)題，和大家一起分享一下。題是這樣的：有一片牧場(chǎng)，牛27頭，6天把草吃盡；牛23頭，9天把草吃盡。如果有牛21頭，幾天能把草吃盡？老師說(shuō)：“這道題人們把它叫做“牛頓問(wèn)題”也稱(chēng)作“牛吃草”問(wèn)題。老師把這道題寫(xiě)在黑板上，我讀了三遍一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。老師看我們都在緊皺眉頭思索著，就給我們了一個(gè)建議：“這道題的難點(diǎn)在于牧草的總量未定，要隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)去分析�！�
哎！不點(diǎn)撥還好，這一點(diǎn)撥我就更加迷惑了。牛吃草吃完就吃完了唄，怎么還隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)呢？正在我疑惑不解時(shí)，老師又說(shuō)：“關(guān)鍵是抓住牧草的總量未定，而原有的草量是不變的來(lái)分析它們之間的關(guān)系。哦！我有點(diǎn)兒思路了，連忙舉手，老師看了我經(jīng)過(guò)他的提示理解了，就叫起了我回答。我說(shuō)：“老師，是不是把每頭牛每天吃的草量看做一個(gè)整體呀！也就是27頭牛6天吃草量為27×6=162；23頭牛9天的吃草量為23×9=207�！狈浅０�！老師又緊接著問(wèn)，那你求出了每頭牛每天的吃草量，那會(huì)求出每天新生長(zhǎng)的`草量是多少嗎？
這個(gè)簡(jiǎn)單，它多出的單位是207-162=45，也就是9-6=3天多出來(lái)的，那平均每天多出45÷3=15也就是每天牧場(chǎng)要新生的草夠15頭牛吃一天。老師又補(bǔ)充道，那原有的草量就是162-15×6=72。然后，老師又問(wèn)同學(xué)們，大家想一想，根據(jù)問(wèn)題可以怎么樣呢？假設(shè)15頭牛專(zhuān)吃每天新生長(zhǎng)的草，剩下的牛吃原有的草，那么可以吃幾天呢？答案已經(jīng)很明確72÷（21-15）=12天了。
老師看有的同學(xué)還是迷惑不解，就讓大家一起討論，直到同學(xué)們都會(huì)了，老師才進(jìn)行下一題的講解。做奧數(shù)題可真有趣，你也來(lái)試試！
小牛吃草小學(xué)作文 7
今年青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)3S數(shù)學(xué)競(jìng)賽三年級(jí)試卷中有一道題非常有意思，題目是：有一片牧草，每天勻速生長(zhǎng)。如果有牛16頭，10天能把草吃盡；如果有牛13頭，13天能把草吃盡�，F(xiàn)在有牛29頭，幾天把草吃盡？
我現(xiàn)在已上四年級(jí)，看到題目卻一時(shí)解不出來(lái)，便詢(xún)問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)@下可熱鬧了，爸爸媽媽和爸爸媽媽單位的同事做題時(shí)也都發(fā)蒙了，因?yàn)槭切W(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)題，大人的解題思路和方法只能用小學(xué)三年級(jí)掌握的知識(shí)。
幾天過(guò)去，終于有了答題結(jié)果和我能理解但未學(xué)習(xí)的解題過(guò)程。我簡(jiǎn)單敘述一下：一片草的量用A來(lái)表示，每天勻速生長(zhǎng)的.量用B來(lái)表示，16頭牛吃10天吃了A+10B的草，13頭牛吃13天吃了A+13B的草，上面兩個(gè)等式合并運(yùn)算，得出草每天勻速生長(zhǎng)的量為3，而原先的一片草的量為130。這樣，如果假設(shè)29頭牛天把草吃完，那么29X=130+3X，X=5天，5天把草吃盡。
在大人的幫助下我找到了答案，但我也感到知識(shí)的不足，假如這20多頭小牛讓我來(lái)喂養(yǎng)，因?yàn)闆](méi)有將時(shí)間計(jì)算出來(lái)或計(jì)算錯(cuò)了，那么小牛有可能就要挨餓了，我決定要好好學(xué)習(xí)才行。
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