《Itsatthestation》的片段賞析
教材分析：
本課是第二模塊Directions 的第二節(jié)新課。主要情境為“問路、指路”，課文容量較大，涉及了本單元的大部分詞匯、句型，并接觸一些不要求重點掌握的句式，教學重點是句子：Excuse me. Where’s the …， please? 同時問路、指路的用語都比較復雜，是本課難點。
教學過程：
1.以復習學過的地點單詞導入。在黑板上畫出一幅簡單的.地圖（map），邊讀單詞邊在圖中標出所說的地方，station, school, house, supermarket 等。直觀形象地復習單詞，同時地圖為下面的問路情境作好鋪墊。
2.創(chuàng)設情境，告訴學生：Last Monday, I went to the city, but I couldn't find the station. 引出句子：Excuse me. Where’s the …， please? 教讀句子，待學生掌握后要求學生自編對話。
3.由“問路”轉到“指路”。提示學生：前面學的是問路自然引入map, 利用黑板上已畫好的地圖，學習在圖上指路。其中go straight on, turn left/right等都已有過接觸，學生再次學習并不困難。
4.聽錄音，跟讀第一部分課文。同桌練習，表演對話。然后再用圖上的其他地方，自由編對話。直至可以熟練應用問路指路的用語。
5.完成課本活動3。
6.將本課所學問路、指路用語綜合應用，編寫對話，先小組內，再全班表演。
7.完成《學生活動用書》第一題。
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