小學(xué)年會發(fā)言稿
9月9日，教師節(jié)前一天，星期五。為了趕在大家放假之前提前慶祝教師節(jié)，約定了全體教職員工聚一聚，改善一下吃了整整一周食堂的伙食。三點鐘，辛勞了一個星期的老師們送走了住校的孩子們，距約定五點的時間還早，就回去小睡一會兒。結(jié)果，許多位老師睡過了頭，沒能參加當(dāng)晚的聚會。而另外還有幾個老師因為氣候突然變冷等原因，正在醫(yī)院里掛針。
第二天中午，我把這些因故未到教師請到了一起，還有幾個以校為家的年輕教師。那天，我們在罕臺鎮(zhèn)上的一家酒店里，一邊吃飯，一邊討論教育中的細節(jié)，飯吃了大半小時，討論教育，不知不覺中已經(jīng)過去了三個來小時。
席間惟一的文藝節(jié)目，是我為大家準(zhǔn)備的一首詩，荷爾德林一首著名詩歌的節(jié)選：
如果人生純屬辛勞，人就會
仰天而問：難道我
所求太多以至無法生存？
是的。只要良善
和純真尚與人心相伴，他就會欣喜地拿神性
來度測自己。
神莫測而不可知？神湛若青天？
我寧愿相信后者，這是人的尺規(guī)。
人充滿勞績，但還
詩意的棲居于這片大地之上……
時間再上溯一個多星期，剛剛宣告正式成立的罕臺新教育實驗小學(xué)召開了第一次全體教師會議。會上，魏智淵老師代讀了罕臺新教育實驗小學(xué)榮譽校長、新教育實驗發(fā)起人朱永新先生親自寫來的祝愿，而讓我印象最深刻的，是朱老師引用的一句莊子的格言：“始生之物，其形必丑�！�
是的，罕臺新教育實驗小學(xué)，就是一個其形尚丑的始生之物。這是我們?nèi)w教職員工的名單，包括生活指導(dǎo)老師、司機、校醫(yī)、廚房工作人員，它的數(shù)量還比不上一所傳統(tǒng)名校里名師的數(shù)量。雖然在其中也有馬玲、陳美麗兩位新教育實驗的榜樣教師，但是更多的是初上講臺的年輕人，或者是為了新教育夢想投奔到罕臺，但涉新教育未深，還只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰地探索者。
如何把這些人組織起來，成為一個有效運作的團隊？當(dāng)然，我們可以這樣層層組織起來——可是，為什么最優(yōu)秀最卓越的，反而因為只想堅守教室，而要被坐在教導(dǎo)處、校長室的人指揮呢？這豈不是引誘人放棄自己的天職與崗位，去追慕一個更高的`位置？
所以，我們還可以這樣來理解這些人的相互關(guān)系：
我們所有人的努力都有同一個目標(biāo)，就是讓我們的孩子在身體、心靈和大腦等方面，都在基因遺傳和幼年經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，發(fā)展得更好。這就是擁有一個健康、禮儀、優(yōu)美、靈巧的身體，（而在大腦和心靈上，則）在語言、道德、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)諸方面都得到良好地發(fā)展。于是，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的所有人都在其中找到了位置，最重要的德育和智育，由班主任和任課教師們承擔(dān)著，而校醫(yī)負責(zé)著了解每一個孩子的遺傳特質(zhì)和幼年經(jīng)歷，她和體育老師、生活指導(dǎo)老師、食堂工作人員一道，負責(zé)著孩子們的健康……校長對這一整體負有維護標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任，后勤系統(tǒng)則需要為這一事業(yè)保駕護航。
在這里，領(lǐng)導(dǎo)我們的，一是夢想，二是共同確立的價值，三是顯現(xiàn)價值的榜樣——也就是說，是高過一切個體的理想之標(biāo)準(zhǔn)、卓越之尺度，而不是教務(wù)長或校長的命令，在領(lǐng)導(dǎo)著和維護著這所學(xué)校。
等級制，或者相互滲透和依賴的有機系統(tǒng)，這不同的組織方式，我相信是不同的學(xué)校文化的體現(xiàn)。我們選擇了后者，揚棄了前者。
和兄弟學(xué)校有所不同的是，罕臺新教育實驗小學(xué)，是一所建立歷史最短，但是文化設(shè)計最長的學(xué)�！覀兩踔量梢哉f，自從朱永新老師提出新教育實驗以來，共同體就一直在醞釀著這樣的一所學(xué)校。但最終，在繼承整個新教育傳統(tǒng)和全部核心價值的同時，畢竟是守護在罕臺的罕臺新教育人，來決定自己的命運。
我們把夢想濃縮于�；蘸托Ｓ�(xùn)里，我們從中國儒家經(jīng)典《易經(jīng)》和《太極圖說》里，汲取了生生不息的意象，陰陽轉(zhuǎn)換，衍變?yōu)槭䝼�月和四季，而每一季，我們師生的生命就像這些花兒一樣，向著世界宣告自己的存在。但我們深知，由毫不起眼的種子，到其形尚丑的幼苗，到最后的生命花開，這期間要經(jīng)歷漫長的歲月，需要非常漫長的守候。所以我們把“相信種子，相信歲月”當(dāng)成我們的校訓(xùn)，相信自己最終會在歲月深處，開出生命已經(jīng)承諾的花朵。
蒼穹杳杳，罕臺川旁，
綠洲于沙，弦歌悠揚，
樓宇雅凈，乃我學(xué)堂。
晨誦詩賦，午讀典章，
含英咀華，如品如嘗；
入暮思省，一天回望：
是否勤奮，有無獨創(chuàng)？
以日以年，如苗之壯。
既質(zhì)又文，君子堂堂。
立此天地，達彼萬方。
……
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